- Учителю
- КТП 3 класс по фгос Ваулина Spotlight
КТП 3 класс по фгос Ваулина Spotlight
№
п/п
Наименование раздела
программы,
тема
Характеристика деятельности
учащихся
(основные учебные умения и действия)
Часы учебного времени
Оборудование
Домашнее задание
Плановые сроки прохождения
Примечания
С возвращением
(2 часа)
2
1
С возвращением. Введение лексики по теме «Цвета».
Вести этикетный диалог в ситуации бытового общения
(приветствие, прощание,
знакомство, возраст)
1
с.5, упр. 3
с.4,упр.1,2
(Р. Т.)
2
Совершенствование лексических навыков по темам «Еда», «Дом», «Каникулы».
Различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка. Соблюдать правильное ударение в словах и фразах,
интонацию в целом.
1
с. 7, упр. 4; с.5,упр. 3,4
(Р. Т.)
Школьные дни
(8 часов)
8
3
Школьные дни. Глагол "to be", местоимения my/your.
Употреблять глагол-связку to be в утвердительных и
вопросительных предложениях в Present Simple
1
с.11, упр. 4
с. 6, упр. 1, 2, 3 (Р. Т.)
4
Чтение буквы "e", числительные 1-20. Повелительное наклонение.
Читать букву Ее в открытом и закрытом слоге, использовать паралингвистические средства общения
1
с.12, упр. 1, 2
с.7, упр.4,5
(Р. Т.)
5
Школьные предметы. Введение и отработка новой лексики.
Употреблять глагол to be, называть геометрические фигуры
1
с. 15, упр. 6
с. 8, упр. 1, 2, 3 (Р. Т.)
6
Школьные предметы. Глагол"to be", "have/do not have".
Уметь вести беседу о любимых предметах, употреблять глаголы в повелительном наклонении
1
с. 16, упр. 1
с. 9, упр. 4, 5
(Р. Т.)
7
Совершенствование произносительных навыков по теме «Школьные дни».
Уметь применять изученные грамматические правила в процессе общения в устной и письменной формах
1
с. 16, упр. 2
с. 9, упр. 4, 5
(Р. Т.)
8
Чтение сказки "The Toy Soldier".
Расширить знания о культурном наследии страны на материале сказок, познакомить со сказочными персонажами
1
с. 18-19.
9
Школы в Великобритании. Домашнее чтение «Начальные школы в России».
Понимать значение неизученных языковых средств на основе лингвистической и контекстуальной догадки
1
с. 142, упр. 2 (проект о школе)
с. 10-11, упр. 1, 2, 3
(Р. Т.)
10
Контроль письма. «Теперь я знаю, что люблю английский». Совершенствование лексико-грамматических навыков.
Развивать навыки чтения, аудирования, говорения, письма.
1
повторить материал модуля 1; принести проект о школе
Семья (8 часов)
8
11
Семья. Введение и отработка новой лексики.
Называть и представлять членов семьи, развивать навыки аудирования, чтения и говорения
1
с. 26, упр. 1; с. 27, упр. 3; (Р. Т.) с. 14, упр. 1; принести семейные фотографии.
12
Чтение буквы "a". Местоимения my, your, his, her, its, our, their.
Уметь читать букву Аа в открытом и закрытом слоге.
1
с. 29, упр. 5; (Р. Т.) с. 15, упр. 2, 3.
13
Контроль чтения. Счастливая семья. Множественное число существительных.
Уметь использовать переспрос для понимания содержания, уметь употреблять притяжательные местоимения, вести беседу о членах семьи
1
с. 30, упр. 1; с. 31, упр. 5; (Р. Т.) с. 16, упр. 1, 2
14
Контроль аудирования. Счастливая семья. Совершенствование навыков говорения.
Рассказывать о своем семейном дереве, развивать навыки аудирования, чтения и говрения
1
с. 32, упр. 3; (Р. Т.) с. 17, упр. 3.
15
Контроль говорения.
Находить ошибки и анализировать их
1
с. 33, упр. 6.
16
Чтение сказки "The Toy Soldier".
Расширить знания о культурном наследии страны на материале сказок, познакомить со сказочными персонажами
1
с. 34-35; подгот. к презентации проект о школе.
17
Домашнее чтение «Семьи в России».
Составлять словосочетания и предложения по теме
1
с. 143, упр. 2 (проект семейного дерева);
18
«Теперь я знаю, что люблю английский». Совершенствование лексико-грамматических навыков.
Проверить уровень сформированности лексико-грамматических навыков
1
повторить материал модуля 2; принести проект семейного дерева.
19
Аудирование диалога «Артур и Раскаль». Развитие навыков говорения.
Составлять словосочетания и предложения по теме
1
с.18-19, упр. 1, 2, 3 (Р. Т.)
Все, что мне нравится
(8 часов)
8
20
Все, что мне нравится. Введение и отработка новой лексики.
Понимать небольшие сообщения (с опорой на иллюстрации)
1
с.42,упр.1, 2; с. 43, упр. 3; (Р. Т.) с. 22, упр. 1, 2.
21
Чтение буквы "i". Pr.s. глагола like
Уметь составлять предложения с глаголом like
1
с.44,упр.1, 2; (Р. Т.) с. 23, упр. 3, 4, 5, 6.
22
Введение и отработка новой лексики. Местоимения some, any.
Читать вслух и про себя несложные тексты, содержащие отдельные новые слова
1
с.46, упр.1,2; с. 47, упр. 5; (Р. Т.) с. 24, упр. 1, 2.
23
Контроль письма. Игры, загадки, кроссворды. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Составлять предложения, используя грамматическую модель
1
с. 48, упр. 2; (Р. Т.) с. 25, упр. 3, 4.
24
Чтение сказки "The Toy Soldier".
Понимать содержание простого текста; составлять рассказ с опорой на рисунок
1
с. 50-51; подготовить к презентации проект семейного дерева.
25
Домашнее чтение. «Я люблю мороженое»
Составлять небольшие монологические высказывания (описание животного)
1
с. 144, упр. 3 (проект - эмблема фестиваля мороженого)
26
«Теперь я знаю, что люблю английский». Совершенствование лексико-грамматических навыков.
Составлять предложения, используя грамматические модели
1
Повт. мат. модуля 3; принести проект - эмблему фестиваля мороженого.
27
Контроль чтения. Аудирование диалога «Артур и Раскаль».
Составлять монологическое высказывание по картинке, используя грамматическую модель
1
(Р. Т) с. 26-27, упр. 1, 2, 3, 4.
Мои игрушки (9 часов)
9
28
Мои игрушки. Введение и отработка новой лексики.
Вести диалог этикетного характера
1
с.58, упр.1,2; с. 59, упр. 3; (Р. Т.) с. 30, упр. 1.
29
Контроль аудирования. Чтение буквы "o". Неопределенный артикль.
Составлять предложения, используя структуры this/that, these/those
1
с.61, упр. 5; (Р. Т.) с. 30-31, упр. 2, 3.
30
Структуры This/Those are. Совершенствование грамматических навыков говорения.
Уметь составлять предложения в настоящем простом времени, использовать структуры this/that, these/those
1
с. 62, упр. 1; с. 63, упр. 5; (Р. Т.) с. 32, упр. 1, 2.
31
Контроль говорения.
1
с. 64, упр. 2; с.
32
Игры, загадки, кроссворды. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Уметь анализировать свои ошибки, исправлять их
1
65, упр. 5; (Р. Т.) с. 33, упр. 3, 4.
33
Чтение сказки "The Toy Soldier".
Понимать содержание простого текста; составлять рассказ с опорой на рисунок
1
с. 60-67.
34
Домашнее чтение. «Все любят подарки».
Уметь соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения
1
повторить материал модуля 4; принести проект - письмо Деду Морозу.
35
«Теперь я знаю, что люблю английский». Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Составлять предложения в Present Simple, использовать предлоги места, модальные глаголы, употреблять ЛЕ
1
с. 145, упр. 1 (письмо Деду Морозу);
36
Аудирование диалога «Артур и Раскаль». Совершенствование лексико-грамматических навыков говорения.
Уметь применять изученные грамматические правила в процессе общения в устной и письменной формах
1
(Р. Т.) с. 34-35, упр.1,2,3,
Пушистые друзья
(8 часов)
8
37
Пушистые друзья.
Введение и отработка новой лексики
Уметь употреблять НЛЕ в устной и письменной речи
1
с. 74, упр. 1; с. 75, упр. 5; (Р. Т.) с. 38, упр. 1.
38
Чтение буквы "y". Глагол "have got". Совершенствование лексических и грамматических навыков.
Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения
1
с. 76, упр. 2; (Р. Т.) с. 38-39, упр. 2, 3.
39
Умные звери. Развитие навыков чтения. Сan/can't.
Считать до 50, назвать животных, употреблять ЛЕ в письменной речи
1
с. 78, упр. 1; с. 79, упр. 4
40
Контроль письма. Игры, загадки, кроссворды. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Уметь различать на слух звуки, составлять небольшие тексты
1
(Р. Т.) с. 40, упр. 2.
41
Чтение сказки "The Toy Soldier".
Понимать содержание простого текста; составлять рассказ с опорой на рисунок
1
с. 82-83; подгот. к презентации проект - письмо Деду Морозу.
42
Домашнее чтение. «Театр дедушки Дурова».
Понимать содержание простого текста; составлять рассказ с опорой на рисунок
1
с. 80, упр. 1; с. 81, упр. 6
43
«Теперь я знаю, что люблю английский». Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Составлять предложения в Present Simple, использовать предлоги места, модальные глаголы, употреблять ЛЕ
1
повторить материал модуля 5; прин. проект о жив-х.
44
Аудирование диалога «Артур и Раскаль». Совершенствование грамматических навыков говорения.
Уметь применять изученные грамматические правила в процессе общения в устной и письменной формах
1
(Р. Т.) с. 40, упр. 1; с. 41, упр. 3, 4.
Дом, милый дом
(8 часов)
8
45
Дом, милый дом.
Введение и отработка новой лексики.
Уметь употреблять НЛЕ в устной и письменной речи
1
с. 90, упр. 1, 2; с.91, упр.3 (Р. Т.) с. 46, упр. 1, 2.
46
Контроль аудирования. Чтение буквы "u".Предлоги места.
Понимать содержание простого текста; составлять рассказ с опорой на рисунок
1
с. 92, упр. 1; (Р. Т) с. 47, упр. 3, 4.
47
Мой дом. Множественное число существительных. Формирование навыков письма.
Понимать содержание простого текста, составлять предложения
1
с. 94, упр. 1; с. 95, упр. 6; (Р. Т.) с. 48, упр. 1; с. 49, упр. 2, 3.
48
Контроль чтения. Игры, загадки, кроссворды. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Использовать структуру there is/are в устной речи
1
с. 94, упр. 1; с. 95, упр. 6;
49
Чтение сказки "The Toy Soldier".
Понимать содержание простого текста; составлять рассказ с опорой на рисунок
1
с. 98-99; подгот. к презентации проект о животных.
50
Домашнее чтение. «Дома-музеи в России».
Понимать содержание простого текста; составлять рассказ с опорой на рисунок
1
с. 147 (проект о доме музее выбранного героя);
51
Контроль говорения.
Составлять предложения в Present Simple, использовать предлоги места, модальные глаголы, употреблять ЛЕ
1
(Р. Т.) с. 48, упр. 1; с. 49, упр. 2, 3.
52
«Теперь я знаю, что люблю английский». Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Составлять предложения в Present Simple, использовать предлоги места, модальные глаголы, употреблять ЛЕ
1
(Р. Т.) с. 50-51, упр. 1, 2, 3, 4.
Свободное время
(8 часов)
8
53
Свободное время!
Введение и отработка новой лексики
Уметь составлять словосочетания и предложения по теме
1
с. 106, упр. 1, 2; с. 107, упр. 4; (Р. Т) с. 54, упр.1,2
54
Звуки /n/ и / /. Present Continuous. Совершенствование произносительных, лексических и грамматических навыков.
Уметь соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения
1
повторить материал модуля; принести проект о доме музее выбранного героя.
55
«В парке». Present Continuous. Развитие навыков чтения.
Понимать содержание простого текста; составлять рассказ с опорой на рисунок
1
с. 110, упр. 1; с. 111, упр. 4; (Р. Т.) с. 56, упр. 1, 2.
56
Игры, загадки, кроссворды. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения
1
с. 112, упр. 2; (Р. Т.) с. 57, упр. 3, 4.
57
Чтение сказки "The Toy Soldier".
Понимать содержание простого текста
1
с. 114-115; подгот. к презентации проект о доме, музее выбр. героя.
58
Домашнее чтение. «Развлечения после школы».
Уметь вести диалог-расспрос, отвечать на поставленные вопросы
1
с. 148 (проект о занятиях в свободное время);
59
Контроль письма. «Теперь я знаю, что люблю английский». Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Составлять предложения в Present Simple, использовать предлоги места, модальные глаголы, употреблять ЛЕ
1
(Р. Т) с. 58-59, упр. 1, 2
60
Контроль чтения. Аудирование диалога «Артур и Раскаль».
Уметь применять изученные грамматические правила в процессе общения в устной и письменной формах
1
повторить материал модуля 7; принести проект о занятиях в свободное время.
День за днем! (8 часов)
8
61
День за днем!
Введение и отработка новой лексики.
Уметь применять изученные грамматические правила в процессе общения в устной и письменной формах
1
с. 122, упр. 1, 2; с. 123, упр. 3; (Р. Т.) с. 62, упр.1,2
62
Чтение буквы "с" и сочетание "ck", "ch". Совершенствование навыков чтения.
Уметь употреблять предлоги места
1
с. 124, упр. 2; с. 125, упр. 3
63
Контроль аудирования. Выходные. Предлоги места. Чтение текста «Ура! Воскресение!»
Понимать содержание простого текста
1
с. 126, упр. 1; с. 127, упр. 6; (Р. Т.) с. 64, упр. 1.
64
Игры, загадки, кроссворды. Выполнение лексико-грамматических упражнений.
Уметь вести диалог-расспрос
1
с. 128, упр. 2
65
Контроль говорения.
Составлять предложения предлоги места, модальные глаголы, употреблять ЛЕ
1
(Р. Т.) с.65, упр. 2,3
66
Чтение сказки "The Toy Soldier".
Понимать содержание простого текста; составлять рассказ с опорой на рисунок
1
с. 130-131, подгот. к презентации проект о занятиях в свободное время.
67
Домашнее чтение. «Мультфильмы».
Уметь применять изученные грамматические правила в процессе общения в устной и письменной формах
1
с. 149 (проект о любимом герое мультфил.); (Р. Т) с. 66-67, упр.1,2, 3.
68
«Теперь я знаю, что люблю английский». Совершенствование произносительных навыков, навыков чтения, лексико-грамматических навыков.
Составлять предложения в Present Simple, использовать предлоги места, модальные глаголы, употреблять ЛЕ
1
повторить материал модуля; повторить лексику