Учителю
Рабочая программа английский язык(3 класс)

Рабочая программа английский язык(3 класс)

Автор публикации: Лещева О.С.

Дата публикации: 10.08.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

УТВЕРЖДАЮ

Приказ №____от______20____

Директор МАОУ СОШ №4

_____________Е.Е.Шутова

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учителя Лещевой Ольги Сергеевны

по английскому языку для 3 «А» «Б» классов

на 2015-2016 учебный год

Пояснительная записка для 3-х классов

Рабочая программа по английскому языку для 3 класса составлена на основе:

- Федерального государственного стандарта начального общего образования,

- Примерной программы по иностранному языку (английский) начального общего образования

- Учебного плана МБОУ СОШ №4 (2014 - 2015 уч. год)

- Рабочей программы курса английского языка к УМК «Счастливый английский.ру» для 2-4 кл. ФГОС Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. - Обнинск: Титул, 2012

Учебно-методический комплект (УМК)

- Учебник. Авторы: Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.

- Рабочие тетради в двух частях. Авторы: Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.

- Аудиоприложения (CD MP3) к учебникам.. Авторы: Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.

- Пособия к учебнику «Мистер Хэлп идет на помощь». Авторы: Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.

- Книги для учителя. Авторы: Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.

- Авторская программа. Авторы: Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.

Количество часов всего и в неделю

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 204 часа (из расчёта 2 учебных часа в неделю) для обязательного изучения иностранного языка во 2-4 классах. Таким образом, на каждый класс предполагается выделить по 68 часов в год, по 2 часа в неделю.

Количество контрольных и практических работ

I четверть

четверть

III

четверть

IV четверть

Учебный год

Проектные работы

Контрольные работы

Цели и задачи курса

Изучение английского языка в начальной школе имеет следующие цели:

• учебные (формирование коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных (аудирование и говорение) и письменных (чтение и письмо) видах речевой деятельности);

• образовательные (приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы;

• развивающие (развитие интеллектуальных функций и универсальных учебных умений

младших школьников,

С учетом поставленных учебных, образовательных, воспитательных и развивающих целей изучение предмета "английский язык" в начальной школе направлено на решение следующих задач:

• формировать у младших школьников представление об иностранном языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими / пишущими на иностранном языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;

• расширять лингвистический кругозор младших школьников; развивать элементарные

лингвистические представления, доступные младшим школьникам и необходимые для овладения устной и письменной речью на иностранном языке на элементарном уровне;

• обеспечить коммуникативно-психологическую адаптацию младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования иностранного языка как средства общения;

• развивать личностные качества младшего школьника, его внимание, мышление, память и воображение в процессе участия в моделируемых ситуациях общения, ролевых играх; в ходе овладения языковым материалом;

• развивать эмоциональную сферу детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием иностранного языка;

• приобщать младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на иностранном языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения;

• воспитывать духовно-нравственную культуру школьников;

• обучать учащихся начальной школы универсальным познавательным стратегиям и способам работы с компонентами учебно-методического комплекта, учебной информацией в сети Интернет, а также умению работать в паре, группе.

Учебно-тематический план по английскому языку в 3-х классах

№ п/п

Наименование

разделов и тем

Всего часов

Количество часов

теоретические

практические

Формы и методы контроля

Страна изучаемого языка

Входной контроль

Проектная работа,

Контроль навыков чтения,

Контрольная работа

Я и Моя семья

Контрольная работа,

Проектная работа,

Рубежная контрольная работа

Мир вокруг меня

Контрольная работа,

Проектная работа,

Контроль навыков устной речи,

Контроль навыков аудирования.

Я и мои друзья

Контрольная работа,

Проектная работа,

Контроль навыков устной речи,

Контроль навыков письменной речи.

Итого:

Содержание курса

Предметное содержание устной и письменной речи

Предметное содержание устной и письменной речи соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям младших школьников и включает следующие темы:

Знакомство с одноклассниками (имя, возраст), учителем, персонажами детских произведений. Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз английского речевого этикета)(5 часов)

Я и моя семья. Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения /хобби.

Мой день (распорядок дня, домашние обязанности) Моя одежда. Любимая еда. Семейныепраздники: день рождения, Новый год. Рождество. Мои любимые сказки. Выходной день (в зоопарке, цирке). (16 часов)

Я и мои друзья: имя, возраст, внешность, характер, увлечения / хобби. Совместныезанятия. Письмо зарубежному другу. Любимое домашнее животное: кличка, возраст, цвет,размер, характер, что умеет делать.(16 часов)

Мир вокруг меня. Мой дом / Моя квартира /комната: названия комнат, их размер,предметы мебели и интерьера. Мой город. Природа. Любимое время года. Погода.(15 часов)

Страна / Страны изучаемого языка и родная страна: общие сведения: название,столица. Литературные персонажи популярных книг среди моих сверстников (именагероев книг, черты характера). Небольшие произведения детского фольклора наанглийском языке (рифмовки, стихи, песни, сказки). Некоторые формы речевого инеречевогоэтикета англоговорящих стран в ряде ситуаций общения: в школе, во время совместной игры, за столом, в магазине.(16 часов)

Грамматическая сторона речи

Существительные с определенным / неопределенным / нулевым артиклем (наиболее элементарные случаи употребления); глаголы в the Present, модальные глаголы can,; личные, притяжательные и указательные местоимения; количественные (до 100) числительные; наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений. Предложения оборотом there is/there are. Побудительные предложения в утвердительной (Help me, please.) и отрицательной (Don't be late!) формах. Существительные в единственном и множественном числе (образованные по правилу и исключения) c неопределенным, определенным и нулевым артиклем. Притяжательный падеж существительных.

Графика, каллиграфия, орфография.

Все буквы английского алфавита. Основные буквосочетания. Звуко-буквенные соответствия. Знаки транскрипции. Апостроф. Основные правила чтения и орфографии. Написание наиболее употребительных слов, вошедших в активный словарь.

Фонетическая сторона речи.

Адекватное произношение и различение на слух всех звуков и звукосочетаний английского языка. Соблюдение норм произношения: долгота и краткость гласных, отсутствие оглушения звонких согласных в конце слога или слова, отсутствие смягчения согласных перед гласными. Дифтонги. Членение предложений на смысловые группы. Ритмико-интонационные особенности повествовательного, побудительного и вопросительного (общий и специальный вопрос) предложений. Интонация перечисления.

Лексическая сторона речи.

Лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики начальной школы, в объеме 500 лексических единиц для двустороннего(рецептивного и продуктивного) усвоения, простейшие устойчивые словосочетания, оценочная лексика и речевые клише как элементы речевого этикета, отражающие культуру англоговорящих стран.

Требования к уровню подготовки

В результате изучения английского языка учащиеся 3 класса должны:

знать/понимать:

- алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки английского языка;

- основные правила чтения и орфографии английского языка;

- особенности интонации основных типов предложений;

- название англоязычных стран и их столицы;

-имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны изучаемого языка;

- речевые обороты с модальными глаголами;

- личные местоимения.

Уметь:

говорение:

- приветствовать, отвечать на приветствие, прощаться, извиняться, благодарить;

- называть себя, представлять другого;

- выражать согласие/несогласие, огорчение, радость, сомнение, предположение;

- делать короткое сообщение о себе, своей семье, своих увлечениях и т.д.;

- вести диалог с опорой на образец и без неё;

- описывать рисунок, предмет, человека.

письмо:

- владеть алфавитом и графикой английского языка;

- списывать слова, предложения и краткие тексты;

- заполнять таблицу, схему, анкету;

- в письменной форме сообщать определённую информацию о себе;

- составлять письмо по образцу.

аудирование:

- воспринимать на слух и понимать речь своих товарищей.

- воспринимать на слух и понимать основное содержание краткого сообщения.

чтение:

- учащиеся должны полностью овладеть техникой чтения вслух.

- зрительно воспринимать и узнавать изученный материал.

- овладеть умением полностью понимать содержание текстов, целиком построенных на изученном материале.

- овладеть первичными умениями в понимании основного содержания текста, включающего значительное количество незнакомых слов, опираясь на языковую загадку, словарь, опуская незнакомые явления, не мешающие понять основное содержание текста.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

В процессе обучения учащиеся 3х классов овладевают общеучебными умениями и универсальными учебными действиями:

совершенствуют приемы работы с текстом, опираясь на умения, приобретенные на уроках родного языка (прогнозировать содержание текста по заголовку, данным к тексту рисункам, списывать текст, выписывать отдельные слова и предложения из текста и т.п.); овладевают более разнообразными приемами раскрытия значения слова, используя словообразовательные элементы; синонимы, антонимы; контекст;
совершенствуют общеречевые коммуникативные умения, например начинать и завершать разговор, используя речевые клише; поддерживать беседу, задавая вопросы и переспрашивая;
учатся осуществлять самонаблюдение, самоконтроль, самооценку;
учатся самостоятельно выполнять задания с использованием компьютера (при наличии мультимедийного приложения).

А так же овладевают следующими специальными (предметными) учебными умениями и навыками:

- пользоваться англо-русским словарем учебника (в том числе транскрипцией);

- пользоваться справочным материалом, представленным в виде таблиц, схем, правил;

- вести словарь (словарную тетрадь);

- систематизировать слова, например по тематическому принципу;

- пользоваться языковой догадкой, например при опознавании интернационализмов;

- опознавать грамматические явления, отсутствующие в родном языке, например артикли;

- делать обобщения на основе структурно-функциональных схем простого предложения.

Перечень учебно - методического обеспечения

Учебно-методический комплекс учителя:

-Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки Российской Федерации.- М.: Просвещение, 2010.- 31 с.- (Стандарты второго поколения)

-Примерные программы начального общего образования (в 2 частях). Часть 2. Примерная программа по иностранному языку - М.: Просвещение, 2010.- с. 127-150.

-Планируемые результаты начального общего образования / Л. А. Алексеева, С. В. Анащенкова,

М. З. Биболетова и др. / под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой.- М.: Просвещение, 2009.- Стандарты второго поколения, раздел Иностранный язык (английский).

-Оценка достижений планируемых результатов. Начальная школа.- М.: Просвещение, 2011.- Стандарты второго поколения, раздел Иностранный язык (английский).-с. 74-139.

Учебник "Счастливый английский.ру" / "Happy English.ru"./Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.-Обнинск: Титул, 2012;
Книга для учителя.

Учебно-методический комплекс ученика:

учебник "Счастливый английский.ру" / "Happy English.ru"./Кауфман К.И., Кауфман М.Ю.-Обнинск: Титул, 2012;
рабочеи тетради №1 и №2 с раздаточным материалом;
CD для самостоятельных занятий дома и в классе;
вебсайт курса www.titul.ru/happyenglish/

Интернет-ресурсы

1. www. edu - "Российское образование" Федеральный портал.

2. www.school.edu - "Российский общеобразовательный портал".

3. www.school-collection.edu.ru/ Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

4. Вебсайт курса www.titul.ru/happyenglish/

5. www.it-n.ru"Сеть творческих учителей"

6. www.festival.1september.ru</<font face="Times New Roman, serif"> Фестиваль педагогических идей "Открытый урок"

Календарно-тематическое планирование для 3»А» класса

Дата проведения урока

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Требования к уровню подготовки

Применение ИКТ

Корректировка

Всего

Теория

Практи

ка

Страна изучаемого языка 18 часов

07.09

Вводный урок. Знакомство, приветствие.

Формировать умение понимать нужную информацию в воспринимаемом на слух тексте.

ppt.

09.09

Знакомство, прощание.

Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

14.09

Страна изучаемого языка. Повторение букв английского алфавита.

Находить ответы на вопросы в тексте

16.09

Страна изучаемого языка. Достопримечательности Лондона.

Отличать новое от уже известного

ppt.

21.09

Побудительные предложения в утвердительной форме.

Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

23.09

Множественное число имен существительных. Повторение лексики.

Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

28.09

Мир моих увлечений. Моя любимая игрушка. Повторение грамматики.

Формировать умение понимать нужную информацию в воспринимаемом на слух тексте.

30.09

Указательные местоимения. Повторение правил чтения.

Находить информацию в учебнике (разворот, оглавление, словарь), отделять известное от неизвестного.

05.10

Страна изучаемого языка. Тауэр и его достопримечательности

Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

ppt.

10.

07.10

Я и мои друзья (имя, возраст, откуда ты?)

Учиться самостоятельному выведению правил

11.

12.10

Мой дом/ квартира: предметы мебели. Повторение грамматики.

Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

ppt.

12.

14.10

История Британии. Племена, вторгавшиеся на территорию Британии

Отличать новое от уже известного

13.

19.10

Количественные числительные

Самостоятельное выведение правил

14.

21.10

Как правильно написать SMSс помощью букв английского алфавита

Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

15.

26.10

Страна изучаемого языка. Проектная работа.

Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

16.

28.10

Музей мадам Тюссо. Повторение лексики.

Находить ответы на вопросы в тексте;

17.

09.10

Контрольная работа по теме: «Страна изучаемого языка».

Учиться взаимоконтролю Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

ppt.

18.

11.10

Резервный урок

Я и Моя семья 14 часов.

19.

16.11

Страна изучаемого языка. Гайд-парк.

Учиться работать в паре, выполнять различные роли.

20.

18.11

Простое настоящее время. Повторение Лексики.

Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

21.

23.11

Я и моя семья. Члены моей семьи, их имена.

Принимать другую точку зрения

22.

25.11

Я и моя семья. Черты характера.

Участвовать в коллективном обсуждении проблем

23.

30.11

Я всё смогу. Повторения грамматики.

Учиться взаимоконтролю

24.

02.12

Я и моя семья. Что умеют / не умеют делать члены моей семьи.

Формирование активной жизненной позиции

25.

07.12

Альтернативный вопрос. Повторение правил чтения.

Терпимость к обычаям и традициям других народов

26.

09.12

Мой друг, что умеет / не умеет делать.

В предложенной ситуации делать моральный выбор поступка

27.

14.12

Страна изучаемого языка. Произведение детского фольклора - стихотворение «The key of the kingdom»/ «Ключ от королевства».

Познание и понимание новой культуры.

28.

16.12

Страна изучаемого языкаи родная страна. Празднование Рождества в Англии.

Формирование активной жизненной позиции

29.

28.12

Страна изучаемого языкаи родная страна. Празднование Рождества в России.

Выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к ним

30.

30.12

Страна изучаемого языка. Подарки на Рождество.

Познание и понимание новой культуры.

31.

11.01

Контрольная работа по теме: «Я и моя семья».

Терпимость к обычаям и традициям других народов

32.

13.01

Проектная работа: «Традиции нашей семьи».

Формирование активной жизненной позиции

Мир вокруг меня 20 часов.

33.

18.01

Зоопарк (животные планеты).

Познание и понимание новой культуры.

34.

20.01

Лондонский зоопарк.

Терпимость к обычаям и традициям других народов

35.

25.01

Порядок слов в утвердительном предложении.

Формирование активной жизненной позиции

36.

27.01

Природа: дикие животные.

Познание и понимание новой культуры.

37.

30.01

Лондонский зоопарк

В предложенной ситуации делать моральный выбор поступка

38.

01.02

Природа: дикие животные. Правила чтения окончания -s(-es) в глаголах

Выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к ним

39.

03.02

Закрепление: Правила чтения окончания -s(-es) в глаголах

Формирование активной жизненной позиции

40.

08.02

Мой день

Познание и понимание новой культуры.

41.

10.02

Распорядок дня

Формирование активной жизненной позиции

42.

15.02

Контроль устной речи. «Моя любимая игрушка»

Выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к ним

43.

17.02

Простое настоящее время. Образование отрицательных предложений

Познание и понимание новой культуры.

44.

22.02

Я и моя семья. Выбор блюда в меню: некоторые продукты питания, фрукты и овощи

Слушать и понимать других

45.

24.02

Продукты питания

Формирование активной жизненной позиции

46.

29.02

Простое настоящее время. Образование общих вопросов.

Оформлять свои мысли в устной речи (диалогических и монологических высказываниях);

47.

02.03

Семейные праздники - 8 марта

Учиться работать в паре, выполнять различные роли.

48.

07.03

Пирог для мамы по английскому рецепту.

Принимать другую точку зрения

49.

09.03

Контрольная работа по теме: «Мир вокруг меня».

Выражать свои мысли устно

50.

14.03

Проект «Семейный рецепт»

Участвовать в коллективном обсуждении проблем

51.

16.03

Резервный урок.

52.

21.03

Резервный урок.

53.

23.03

Резервный урок.

Я и мои друзья 16 часов.

54.

04.04

Страна изучаемого языка. Посещение Букингемского дворца

Формировать умение понимать нужную информацию в воспринимаемом на слух тексте.

55.

06.04

Достопримечательности Лондона

Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

56.

11.04

Количественные числительные от 1 до 100

Находить ответы на вопросы в тексте

57.

13.04

Количественные числительные от 1 до 1 000 000

Отличать новое от уже известного.

58.

18.04

Моя квартира / комната: названия комнат, предметы мебели и интерьера

Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

59.

20.04

Простое настоящее время. Образование специальных вопросов

Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

60.

25.04

Распорядок дня. Контроль устной речи.

Формировать умение понимать нужную информацию в воспринимаемом на слух тексте.

61.

27.04

Описание персонажа (имя, возраст, внешность, одежда)

Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

62.

04.05

Вопросы к подлежащему

Учиться самостоятельному выведению правил

63.

11.05

Современный город.

Находить ответы на вопросы в тексте

64.

16.05

Мой город

Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

65.

18.05

Чудеса нашего времени

Отличать новое от уже известного

66.

23.05

Проект «Спрятанное сокровище»

Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие

67.

25.05

Контрольная работа по теме: «Я и мои друзья»

Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

68.

30.05

Резервный урок

ИТОГО

Календарно-тематическое планирование для 3»Б» класса

Дата проведения урока

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Требования к уровню подготовки

Применение ИКТ

Корректировка

Всего

Теория

Практи

ка

Страна изучаемого языка 18 часов

09.09

Вводный урок. Знакомство, приветствие.

Формировать умение понимать нужную информацию в воспринимаемом на слух тексте.

ppt.

11.09

Знакомство, прощание.

Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

16.09

Страна изучаемого языка. Повторение букв английского алфавита.

Находить ответы на вопросы в тексте

18.09

Страна изучаемого языка. Достопримечательности Лондона.

Отличать новое от уже известного

ppt.

23.09

Побудительные предложения в утвердительной форме.

Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

25.09

Множественное число имен существительных. Повторение лексики.

Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

30.09

Мир моих увлечений. Моя любимая игрушка. Повторение грамматики.

Формировать умение понимать нужную информацию в воспринимаемом на слух тексте.

02.10

Указательные местоимения. Повторение правил чтения.

Находить информацию в учебнике (разворот, оглавление, словарь), отделять известное от неизвестного.

07.10

Страна изучаемого языка. Тауэр и его достопримечательности

Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

ppt.

10.

09.10

Я и мои друзья (имя, возраст, откуда ты?)

Учиться самостоятельному выведению правил

11.

14.10

Мой дом/ квартира: предметы мебели. Повторение грамматики.

Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

ppt.

12.

16.10

История Британии. Племена, вторгавшиеся на территорию Британии

Отличать новое от уже известного

13.

21.10

Количественные числительные

Самостоятельное выведение правил

14.

23.10

Как правильно написать SMSс помощью букв английского алфавита

Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

15.

28.10

Страна изучаемого языка. Проектная работа.

Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

16.

30.10

Музей мадам Тюссо. Повторение лексики.

Находить ответы на вопросы в тексте;

17.

11.11

Контрольная работа по теме: «Страна изучаемого языка».

Учиться взаимоконтролю Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

ppt.

18.

13.11

Резервный урок

Я и Моя семья 14 часов.

19.

18.11

Страна изучаемого языка. Гайд-парк.

Учиться работать в паре, выполнять различные роли.

20.

20.11

Простое настоящее время. Повторение Лексики.

Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

21.

25.11

Я и моя семья. Члены моей семьи, их имена.

Принимать другую точку зрения

22.

27.11

Я и моя семья. Черты характера.

Участвовать в коллективном обсуждении проблем

23.

02.12

Я всё смогу. Повторения грамматики.

Учиться взаимоконтролю

24.

04.12

Я и моя семья. Что умеют / не умеют делать члены моей семьи.

Формирование активной жизненной позиции

25.

09.12

Альтернативный вопрос. Повторение правил чтения.

Терпимость к обычаям и традициям других народов

26.

11.12

Мой друг, что умеет / не умеет делать.

В предложенной ситуации делать моральный выбор поступка

27.

16.12

Познание и понимание новой культуры.

28.

18.12

Страна изучаемого языкаи родная страна. Празднование Рождества в Англии.

Формирование активной жизненной позиции

29.

23.12

Страна изучаемого языкаи родная страна. Празднование Рождества в России.

Выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к ним

30.

25.12

Страна изучаемого языка. Подарки на Рождество.

Познание и понимание новой культуры.

31.

11.01

Контрольная работа по теме: «Я и моя семья».

Терпимость к обычаям и традициям других народов

32.

13.01

Проектная работа: «Традиции нашей семьи».

Формирование активной жизненной позиции

Мир вокруг меня 20 часов.

33.

15.01

Зоопарк (животные планеты).

Познание и понимание новой культуры.

34.

20.01

Лондонский зоопарк.

Терпимость к обычаям и традициям других народов

35.

22.01

Порядок слов в утвердительном предложении.

Формирование активной жизненной позиции

36.

27.01

Природа: дикие животные.

Познание и понимание новой культуры.

37.

29.01

Лондонский зоопарк

В предложенной ситуации делать моральный выбор поступка

38.

01.02

Природа: дикие животные. Правила чтения окончания -s(-es) в глаголах

Выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к ним

39.

03.02

Закрепление: Правила чтения окончания -s(-es) в глаголах

Формирование активной жизненной позиции

40.

05.02

Мой день

Познание и понимание новой культуры.

41.

10.02

Распорядок дня

Формирование активной жизненной позиции

42.

12.02

Контроль устной речи. «Моя любимая игрушка»

Выражать свои эмоции, высказывать свое отношение к ним

43.

17.02

Простое настоящее время. Образование отрицательных предложений

Познание и понимание новой культуры.

44.

19.02

Я и моя семья. Выбор блюда в меню: некоторые продукты питания, фрукты и овощи

Слушать и понимать других

45.

24.02

Продукты питания

Формирование активной жизненной позиции

46.

26.02

Простое настоящее время. Образование общих вопросов.

Оформлять свои мысли в устной речи (диалогических и монологических высказываниях);

47.

02.03

Семейные праздники - 8 марта

Учиться работать в паре, выполнять различные роли.

48.

04.03

Пирог для мамы по английскому рецепту.

Принимать другую точку зрения

49.

09.03

Контрольная работа по теме: «Мир вокруг меня».

Выражать свои мысли устно

50.

11.03

Проект «Семейный рецепт»

Участвовать в коллективном обсуждении проблем

51.

16.03

Резервный урок.

52.

18.03

Резервный урок.

53.

23.03

Резервный урок.

Я и мои друзья 16 часов.

54.

25.03

Страна изучаемого языка. Посещение Букингемского дворца

Формировать умение понимать нужную информацию в воспринимаемом на слух тексте.

55.

06.04

Достопримечательности Лондона

Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

56.

08.04

Количественные числительные от 1 до 100

Находить ответы на вопросы в тексте

57.

13.04

Количественные числительные от 1 до 1 000 000

Отличать новое от уже известного.

58.

15.04

Моя квартира / комната: названия комнат, предметы мебели и интерьера

Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

59.

20.04

Простое настоящее время. Образование специальных вопросов

Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

60.

22.04

Распорядок дня. Контроль устной речи.

Формировать умение понимать нужную информацию в воспринимаемом на слух тексте.

61.

27.04

Описание персонажа (имя, возраст, внешность, одежда)

Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

62.

29.04

Вопросы к подлежащему

Учиться самостоятельному выведению правил

63.

06.05

Современный город.

Находить ответы на вопросы в тексте

64.

11.05

Мой город

Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

65.

13.05

Чудеса нашего времени

Отличать новое от уже известного

66.

18.05

Проект «Спрятанное сокровище»

Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие

67.

20.05

Контрольная работа по теме: «Я и мои друзья»

Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

68.

25.05

Резервный урок

ИТОГО

⇧

⇩

скачать материал