Технологическая карта немецкий язык 5 класс, учебник Wunderkinder

</<br>

Технологическая карта урока немецкого языка в 5 классе

Учитель: Мулаширова Н. С.

Образовательные:

научить умению распознавать буквенние сочетания ei, ie, h, ch

Воспитательные:

вовлечь в активную практическую деятельность

Развивающие:

продолжить развитие умения слушать текст и правильно писать

Цель:

Формирование применения предметных знаний, умений, навыков в условиях решения учебных задач

Тема

Musik der Sprache

№ 31

Дата 14.10

Класс 5-Б,В

Тип урока

Урок применения предметных знаний, умений, навыков

Формируемые УУД

Регулятивные: целеполагание, прогнозирование. осуществлять саморегуляцию и самоконтроль

Познавательные:

научить умению распознавать буквенние сочетания ei, ie, h, ch

Осуществлять актуализацию полученных ранее знаний по предмету, готовность и умение осуществлять индивидуальную и совместную работу;

Коммуникативные: планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

Личностные: -

развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность

Компенсаторные: развивать языковые догадки и воображения, творческое мышление, память

Планируемые результаты

Предметные : Развивать умение воспринимать информацию на слух

Оборудование

Аудиозапись, презентация в Power Point

Меж предметные связи

Чистописание

Формы деятельности

Фронтальная

ЛЕ

Mein, dein, eins, zwei, drei, wie, viel, mich, dich…(c.34)

Фонетика

Ei, ie, ch, h

Деятельность

учителя

Деятельность

учеников

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Форма работы (Ф, И, П, Г)

Начало урока

Организационно-мотивационный этап.

Диалог с дежурным

Учитель приветствует учащихся!

Ich begrüße euch herzlich! Wie geht es heute? Wer hat heute Klassendienst?

Дети приветствуют учителя и отвечают на вопросы:

Guten Tag! Es geht uns gut. Heute ist der 14.Oktober.

Беседа с учителем

Ф

И

Redegymnastik

Wie ist das Wetter heute?

Дети отвечают на вопросы:

Das Wetter ist heute schön. Es ist sonnig und warm…

Беседа с учителем

ф

Mundgymnastik

Wiederholen wir unser ABC Lied!

Дети повторяют песню АВС…

Пение песни

Ф

Проверка домашнего задания

Was habt ihr zu Hause gemacht?

Дети отвечают дз

Проверка дз

Ф

Основной этап. Определение темы

Die Wörter sind auf der Tafel geschrieben, aber was fehlt hier? (v__r, s__ben, i__, do__, m__n, d__n, _eute…)

Musik der Sprache

Беседа с учителем

ф

Работа с лексикой

Hört die Wörter und sprecht nach!

Дети слушают слова с аудионосителя и повторяют

Работа над фонетикой

Ф

Закрепление слов по теме с буквосочетаниями ei, ie, ch и буквы h

Ergänzt die Wörter durch ei, ie, ch!

Дети записывают в тетради слова, подчёркивают буквосочетания

Работа в тетрадях

ф

Работа с презентацией

Und jetzt werden wir eine Präsentation sehen!

Дети просматривают презентацию.

ф

Физкультминутка

Организует смену деятельности с помощью физкультминутки

Дети повторяют движения

1,2,3,4….

ф

Тренировка в установлении звукобуквенных соответствий

Schreibt bitte ein kleines Diktat. Mascha und Sascha kommen nach vorne bitte. Mascha schreibt nur Wörter mit ei, Sascha nur mit ie. Ihr alle schreibt in die Hefte.

Дети записывают в тетрадях.

Работа в тетрадях

ф

Тренировка в использовании буквы h и буквосочетания ch

Далее дети работают в парах, сортируя слова ich, heißen, doch, heute, die Nacht…

Дети слушают слова и записывают в нужную колонку

п

Заключительный этап урока. Подведение итогов.

Выставление оценок.

Дать качественную оценку работы учащихся.

Ihr habt heute gut gearbeitet!

Ihr bekommt folgende Noten…..

Объяснение домашнего задания.

Обеспечить понимание выполнения домашнего задания.

Составить 7 предложений со словами со стр.34

Этап рефлексии учебной деятельности

Was haben wir gemacht? Was hat euch in der Stunde besonders gefallen?

Дети обсуждают урок - что понравилось, какие задания были особенно интересны

Ф