- Учителю
- Календарно-тематическое планирование Spotlight 4
Календарно-тематическое планирование Spotlight 4
Календарно-тематическое планирование в 4 классе | ||||||||
№ |
Тема урока |
Языковая компетенция |
Речевая компетенция |
Вид контроля | ||||
Лексика |
Грамматика |
Чтение |
Аудирование |
Говорение |
Письмо |
| ||
| ||||||||
1 |
Вводный урок. Добро |
Введение новых |
|
Ознакомительное |
Аудиосопровождение |
Микродиалог: |
Как я провел лето? |
|
2 |
Входящий контроль. Тест |
Тестовая работа |
тест | |||||
3 |
Моя большая дружная семья |
Введение новых ЛЕ |
|
Ознакомит.чтение |
Аудиосопровождение |
Диалог - описание |
Описать члена семьи |
|
4 |
Моя семья. Вещи вокруг меня |
Введение новых ЛЕ |
Предлоги места |
Поисковое чтение |
Аудиосопровождение |
Монолог: Описание |
|
|
5 |
Моя семья. Мои лучшие |
Введение новых ЛЕ |
Настоящее длительное время |
Просмотровое чтение |
|
|
Рассказ о лучшем друге |
|
6 |
Страна изучаемого языка. Известные литературные произведения. |
|
|
Ознакомительное |
Аудиосопровождение |
|
|
|
7 |
Родная страна. Большие города в России и зарубежом |
|
|
Изучающее чтение |
Аудиосопровождение |
Монолог: Мой любимый |
|
|
8 |
Повторение и обобщение пройденного материала |
Самоконтроль, самокоррекция и подготовка к тесту |
| |||||
9 |
Тест по модулю I |
Тестовая работа |
тест | |||||
10 |
Анализ и разбор результатов теста |
Работа над ошибками |
| |||||
11 |
Мой рабочий день. Места работы |
Введение новых ЛЕ |
|
Ознакомит.чтение |
Аудиосопровождение текста и упр. |
Диалог: Как пройти? |
|
|
12 |
Мой рабочий день. Профессии. |
Введение новых ЛЕ |
Настоящее простое время и |
Поисковое чтение |
|
|
|
|
13 |
Мой рабочий день. Учимся, играя |
Введение новых ЛЕ |
Глагол have to |
Изучающее чтение |
|
Диалог-расспрос |
Письмо другу: Как прошел мой день. |
|
14 |
Страна изучаемого языка. Известные литературные произведения. |
|
|
Ознакомительное |
Аудиосопровождение |
|
|
|
15 |
Родная страна. Кем хотят стать |
Введение новых ЛЕ |
|
Просмотровое и |
|
Монолог: Кем я хочу |
|
|
16 |
Повторение и обобщение пройденного материала |
Самоконтроль, самокоррекция и подготовка к тесту |
| |||||
17 |
Тест по модулю II |
Тестовая работа |
тест | |||||
18 |
Анализ и разбор результатов теста |
Работа над ошибками |
| |||||
19 |
Еда. Вкусные угощения |
Введение новых ЛЕ |
|
Ознакомит.чтение |
Аудиосопровождение текста и упр. |
Рассказ о любимой еде |
|
|
20 |
Еда. Необычные рецепты |
|
Структура: how |
Поисковое чтение |
|
Диалог-расспрос |
Написать рецепт |
|
21 |
Еда. Из чего можно приготовить? |
Введение новых ЛЕ |
Структура: |
|
Аудиосопровождение текста и упр. |
Диалог побуждающий |
Составить загадку о любом фрукте |
|
22 |
Страна изучаемого языка. Известные литературные произведения. |
|
Модальный глагол |
Ознакомительное |
Аудиосопровождение |
|
|
|
23 |
Родная страна. Любимые блюда детей в России и зарубежом |
Введение новых ЛЕ |
|
Ознакомительное чтение |
|
Монолог о любимой |
|
|
24 |
Повторение и обобщение пройденного материала |
Самоконтроль, самокоррекция и подготовка к тесту |
| |||||
25 |
Тест по модулю III |
Тестовая работа |
тест | |||||
26 |
Анализ и разбор результатов теста |
Работа над ошибками |
| |||||
27 |
Животные. Кто живет в зоопарке? |
Введение новых ЛЕ |
|
Изучающее чтение |
Аудиосопровождение текста и упр. |
|
Написать о любимом |
|
28 |
Животные. Зававные друзья. |
|
Настоящее длительное время |
Поисковое чтение |
|
Групповая беседа по теме |
|
|
29 |
Животные. Опасеные и дикие |
Введение новых ЛЕ |
Сравнительная |
Ознакомительное и поисковое чтение |
Аудиосопровождение с полным |
Описание животного с картинки |
Написать стихотворение по теме |
|
30 |
Страна изучаемого языка. Известные литературные произведения. |
|
|
Ознакомительное |
Аудиосопровождение |
|
|
|
31 |
Животные. Среда обитания. |
Введение новых ЛЕ |
|
Просмотровое чтение |
|
Диалог - расспрос |
|
|
32 |
Редкие животные в России и |
|
|
Поисковое чтение |
|
Расвернутые ответы |
|
|
33 |
Повторение и обобщение пройденного материала |
Самоконтроль, самокоррекция и подготовка к тесту |
| |||||
34 |
Тест по модулю IV |
Тестовая работа |
тест | |||||
35 |
Анализ и разбор результатов теста |
Работа над ошибками |
| |||||
36 |
Вчерашний день. Что вы делали вчера? |
Введение новых ЛЕ |
Порядковые числительные |
Ознакомительное |
Аудиосопровождение текста и упр. |
Рассказ: Где Ларри и |
|
|
37 |
Вчерашний день. Чайная |
|
Прошедшее |
Поисковое чтение |
|
Диалог-расспрос |
Рассказ: Что я делал |
|
38 |
Вчерашний день. Наши |
Введение новых ЛЕ |
|
Изучающее чтение |
Аудиосопровождение с полным |
Диалоги этикетного |
Описание картинки |
|
39 |
Страна изучаемого языка. Известные литературные произведения. |
Введние новых ЛЕ |
|
Ознакомительное |
Аудиосопровождение |
|
|
|
40 |
Родная страна. День города |
Введение новых ЛЕ |
|
Просмотровое чтение |
|
Песня: С Днем |
Нарисовать открытку |
|
41 |
Повторение и обобщение пройденного материала |
Самоконтроль, самокоррекция и подготовка к тесту |
| |||||
42 |
Тест по модулю V |
Тестовая работа |
тест | |||||
43 |
Анализ и разбор результатов теста |
Работа над ошибками |
| |||||
44 |
Расскажи мне сказку. Заяц и |
Введение новых ЛЕ |
|
Ознаком., поиск., |
Аудиосопровождение текста и упр. |
|
|
|
45 |
Расскажи мне сказку. Мир |
|
Прошедшее |
|
Аудиосопровождение упр. |
Рассказ: Что они делали вчера? |
|
|
46 |
Расскажи мне сказку. |
|
Прошедшее |
Изучающее чтение |
|
|
Написать историю, которая уже произошла |
|
47 |
Страна изучаемого языка. Известные литературные произведения. |
Введние новых ЛЕ |
|
Ознакомительное |
Аудиосопровождение |
|
|
|
48 |
Родная страна. Сказки России и Великобритании |
|
|
Ознакомительное |
|
Перессказ одной из |
|
|
49 |
Повторение и обобщение пройденного материала |
Самоконтроль, самокоррекция и подготовка к тесту |
| |||||
50 |
Тест по модулю VI |
Тестовая работа |
тест | |||||
51 |
Анализ и разбор результатов теста |
Работа над ошибками |
| |||||
52 |
Знаменательные дни. Лучшее |
Введение новых ЛЕ |
|
Ознакомительное чтение |
Аудиосопровождение текста и упр. |
|
Письмо другу: |
|
53 |
Знаменательные дни. Это произошло вчера |
|
Прошедшее простое время. |
Поисковое чтение |
|
Монолог: Что я делал(а) вчера? |
|
|
54 |
Знаменательные дни. |
Введение новых ЛЕ |
Превосходная степень прилаг. |
Просмотр., ознакомит. Чтение |
|
Диалог-расспрос |
Рассказ: Описание любимого места в городе |
|
55 |
Страна изучаемого языка. Известные литературные произведения. |
Введние новых ЛЕ |
|
Ознакомительное |
Аудиосопровождение |
|
|
|
56 |
Знаменательные дни в России |
|
|
Ознакомительное |
|
Описание лучшего |
|
|
57 |
Повторение и обобщение пройденного материала |
Самоконтроль, самокоррекция и подготовка к тесту |
| |||||
58 |
Тест по модулю VII |
Тестовая работа |
тест | |||||
59 |
Анализ и разбор результатов теста |
Работа над ошибками |
| |||||
60 |
Куда поехать? Лучшее ждет |
Введение новых ЛЕ |
|
Ознакомительное чтение |
Аудиосопровождение текста и упр. |
Диалог-расспрос: Куда ты поедешь на |
Описать планы на |
|
61 |
Куда поехать? Мое лето |
|
Структура: |
|
Аудиосопровождение упр. |
Монолог: Я мечтаю побывать в… |
|
|
62 |
Куда поехать? Привет, |
Введение новых ЛЕ |
Просто будущее |
Поисковое чтение |
|
Ответы на вопросы |
Что ты мечтаешь сделать за лето? |
|
63 |
Куда поехать? Забавное в |
|
Вопросительне |
Ознакомит. Чтение |
|
|
Нарисовать традиционный костюм любой страны |
|
64 |
Страна изучаемого языка. Известные литературные произведения. |
Введние новых ЛЕ |
|
Ознакомительное |
Аудиосопровождение |
|
|
|
65 |
Куда поехать? Путешествовать |
Введение новых ЛЕ |
|
Ознакомительное |
Аудиосопровождение |
Обсуждение в парах: |
Пригласительное |
|
66 |
Повторение и обобщение пройденного материала |
Самоконтроль, самокоррекция |
| |||||
67 |
Итоговое тестирование |
Тестовая работа |
тест | |||||
68 |
Общее повторение пройденного материала за год |
Рефлексия |
|