- Учителю
- Урок по английскому языку на тему 'Праздники' (6 класс)
Урок по английскому языку на тему 'Праздники' (6 класс)
Технологическая карта урока №56
Тема урока «Праздники: расширение культурологических знаний на основе поисковой деятельности».
Тип урока: Открытие новых знаний и умений
Цель урока: Расширить социокультурную осведомленность обучащихся по теме Британские праздники.
Задачи урока: активизировать изученную ранее тематическую лексику; мотивировать учащихся на дальнейшую работу по теме, продолжить формировать умение нахождения в тексте заданной информации (поисковое чтение), продолжить формировать умение систематизировать прочитанное и передавать содержание с опорой на план по содержанию текста (монологическая речь), развитие умения писать короткий текст - описание праздника, формировать социокультурную компетентность учащихся.
Формируемые УУД:
Предметные:
-
Формирование языковых навыков, фонетических, орфографических, лексических в рамках темы «Британские праздники»;
-
Совершенствование навыка говорения через практику выражения главной идеи рассказа, ответов на вопросы, составления плана рассказа, через схематическое отображение основной информации;
-
Развитие навыков аудирования (восприятие и понимание речи учителя и одноклассников), чтения в рамках предложенной темы;
-
Формирование социокультурной осведомленности.
Метапредметные:
регулятивные:
-
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
-
Готовность слушать собеседника и вести диалог, готовность признавать возможность существования различных точек зрения и право каждого иметь свою точку зрения, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
-
Определение общей цели и путей ее достижений, умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и активность, а так же активность членов группы;
-
Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.
познавательные:
1. Овладение навыком работы с текстом-опорой по выделению запрашиваемой информации;
2. Овладение навыками систематизации, анализа прочитанного и выделения важной информации;
3. Овладение навыком кратко и точно изложить запрашиваемую информацию используя различные способы предъявления (устное сообщение, рассказ по плану, рассказ по опорам)
4. Освоение способов решения проблем поискового характера.
коммуникативные:
1. Овладение навыком осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации;
формулировать умение коллективного обсуждения, отстаивать собственное мнение и позицию, аргументировать.
Личностные:
1. Развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
2.Осознание иностранного языка как средства международного межкультурного общения, сближающего людей, обеспечивающего дружеские контакты и деловое взаимодействие;
3. Формирование представлений о мире, о культуре другой страны, как о многоязычном, поликультурном, разнообразном и едином сообществе, формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Этапы урока
Действия учителя
Действия учащихся
Организационный момент. Мотивация
Приветствует учеников и гостей. Провоцирует учащихся на определение правил успеха на уроке. Мотивирует на успешную работу на уроке.
Приветствуют учителя и гостей. Делают предположения выбор о том как добиться успеха на уроке по слайду презентации №1.
Определение темы урока и ее актуальности для учащихся.
Показывает фрагмент мультфильма и просит сделать предположение о теме урока.(слайд 2) Просит уточнить о русских или Британских праздниках пойдет речь на уроке, показывая слайд с картинками британских праздников.
Задает наводящие вопросы: "А вы любите праздники?", " Почему вы любите праздники?"
Смотрят сюжет мультфильма и выводят тему урока: "Праздники"
Уточняют тему: "Британские праздники".
Отвечают на вопросы учителя:
"Это весело", " Мы получаем подарки", "Мама готовит вкусные блюда" и т.д
Актуализация знаний по теме.
Просит назвать праздники на слайде презентации №3.
Организует повторение пройденных ЛЕ по теме. Организует взаимоконтроль.
Называют праздники" Рождество", " День Святого Валентина", "Хелоуин".
Читают фразу о празднике и определяю о каком празднике идет речь. Оценивают правильность выбора аплодисментами.
Целеполагание. Определение границ знания и задач.
Обращает внимание на то что в Британии есть еще другие праздники и спрашивает что за праздники изображены на картинках. (слайд 4). Спрашивает в чем затруднение. Выясняет актуальность материала для учащихся.
Спрашивает хотели бы они узнать о новых праздниках. И по какому плану они обычно работали говоря о праздниках.
Объясняют причину затруднения.
Высказывают предположения о необходимости знаний культурных традиций другой страны.
Называют пункты плана.
Открытие нового знания. Чтение с извлечением запрашиваемой информации.
Делит учеников на группы и организует работу в группах.
Знакомятся с текстами о праздниках и выбирают нужную информацию. Работают в группах. Оформляют презентацию и постер.
Открытие нового знания. Развитие умения монологической речи
Дает установку на прослушивание информации всеми учащимися.
Организует обсуждение проектов.
Делают сообщения о своем празднике.
Отвечают на вопросы учителя.
Применение знаний и умений в новой ситуации .
Объясняет задание. Выполняют тест по пройденному страноведческому материалу.
Организует взаимопроверку.
Учащиеся выполняют тест.
Осуществляют взаимопроверку.
Рефлексия. Подведение итогов
Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроке, на планируемых и достигнутых результатах. Просит учащихся заполнить листы самооценки.
Формулируют конечный результат своей работы на уроке. Степень реализации планируемых результатов.
Называют основные позиции нового материала и как они их усвоили (что получилось, что не получилось и почему, что нового узнали и т. д.)
Домашнее задание
конкретизирует дом. задание
Выставляют оценки, записывают домашнее задание.