- Учителю
- Конспект урока английского языка к учебнику Спотлайт-7 по теме Музыка
Конспект урока английского языка к учебнику Спотлайт-7 по теме Музыка
Тема: In the charts! (Музыка)
Цель урока: формирование и развитие лексической компетенции учащихся по теме «Музыка».
Практическая задача урока:
-
обобщение знаний по теме «Музыкальные жанры» (активные ЛЕ: rock, pop, jazz, classical, rap, funk, soul, heavy metal);
-
семантизация новых ЛЕ по теме «Музыка» (активные ЛЕ: singer, lyrics, music charts, songwriter, Top 5, musical instruments, catchy tunes, popular single, powerful voice, latest album) и тренировка их употребления;
-
развитие навыка поискового чтения;
-
подготовка к написанию письма другу о любимом CD-диске.
Воспитательная задача:
-
формирование толерантности в отношении к культуре других народов;
-
развитие интереса к изучению иностранного языка, используя темы и учебные задания актуальные для подростков;
-
развитие умения работать в паре.
Образовательная задача:
-
расширить кругозор учащихся;
-
способствовать развитию лексических навыков по теме «Музыка».
Paзвивающая задача:
-
способствовать развитию умений учащихся обобщать полученные знания;
-
развивать умение применять полученные знания на практике;
-
обеспечить условия для развития умений грамотно, четко и точно выражать свои мысли;
-
создать условия для развития памяти и внимания.
ХОД УРОКА
-
Речевая подготовка.
-
Организационный момент
-
Речевая зарядка
-
Фонетическая зарядка
II. Основная часть
-
Обобщение знаний по теме «Музыкальные жанры»
-
Семантизация новых ЛЕ по теме
-
Тренировка употребления новых ЛЕ
III. Завершение урока
-
Подведение итогов
-
Домашнее задание
I. Речевая подготовка:
1) Организационный момент: (2 мин)
2) Речевая зарядка:
T: Today we continue to speak about the world of our interests. What do you like to do in your free time?
Ps (предполагаемые ответы): I like reading books. / I like playing computer game. / I like dancing./…
3) Фонетическая зарядка. Слайд 4
Отработка звуков [ŋ] и [ŋg].
T: Do you like singing songs?
P:……………..
T: Which sound do you hear in the word "sing": [ŋ] or [ŋg]? Which sound do you hear in the word "singer"? (Напомнить правило чтения буквосочетания ng. Now I think you can complete the table. You have 3 minutes to do it.
Работа с карточками (Приложение 1) Задание можно выполнять индивидуально или в паре (для слабых учеников)
belong / acting / younger / song / finger / single / Lavigne / Ringo[ŋ]
[ŋg]
T: (Слайд 3) Look at the screen and compare your answers. (Самостоятельная проверка заполнения таблицы).
Let's read the words in the first column all together. (Хоровое чтение слов из 2 столбиков таблицы). Учитель контролирует правильность произношения.
Слайд 4 T: Listen and repeat after me:
A singer sang exciting songs in the morning.
II. Основная часть:
-
Обобщение знаний по теме «Музыкальные жанры» Слайд 5. ( упр.1 стр.70)
T: Look at the screen. You can see 8 words related to the same topic. What is it? - Genres of music.
T: Do you know these genres?
P.:………………
T: Write down the letters from A to H. Listen to the extracts and match them to the types of music. (Прослушивание аудиозаписи -23 трек СД-диска к учебнику Spotlight-7)
Keys:
A-6, B-3, C-7, D-5, E-2, F-8, G-4, H-1
T: Let's check your answers.
P: ….
T: Ответы учеников на вопрос: What is your favourite type?
-
Семантизация (раскрытие значения) новых ЛЕ по теме. Карточки со словами закрепляются на доске: latest album, singer, popular single, lyrics, music charts, songwriter, musical instruments, catchy tunes, , powerful voice, Top5. (Приложение 3)
(Слайд 8)
T: I like all types of music, but my favourite singer is Dima Bilan. What about you?
P: My favourite singer is …
(Слайд 8)
T: He is a winner of Eurovision 2008, 7 times-winner MTV Europe Music Awards as best Russian artist (Слайд 8)
T: He hasn't got a powerful voice (сильный голос), but I like his catchy tunes, they are easy to remember.
-
а)Тренировка употребления новых ЛЕ (упр.2 стр.70) :
б) Fill in the gaps with underlined words from Ex.2a) Work in pairs. You have 3 minutes to complete the task. (Приложение 4)
-
A person who writes the words and the music for songs is a s _ _ _ w _ _ _ _ _ .
-
Violin, piano, drums, guitar are m _ _ _ c _ _ i _ _ _ _ u _ _ _ _ _ .
-
Who is your favourite s _ _ _ _ r ?
-
Shakira's first album is full of c _ _ _ _ y t _ _ _ _ . They are so easy to remember.
-
In my opinion, l _ _ _ _ _ are the most important part of a song.
-
Yesterday I went to the opera theatre to listen to p _ _ _ _ _ _ _ v _ _ _ _ _ of the singers.
в) Sb p.70 Ex.3
T: What's the woman's name? - Avril Lavigne. Who is she? - She is a singer. Look at the text. Is it a review of a CD or the lyrics to a song? - It's a review of a CD.
Read the text and complete the factfile, please.
г) Sb p.70 ex. 4. Complete the spidergram. (Приложение 5)
д) Using the factfile and the spidergram, talk about Avril Lavigne's
-
new album
-
as a singer
-
her lyrics
-
her songs
-
her voice
-
her music
III. Завершение урока
1) Подведение итогов:
выставление отметок + устное оценивание. (Рефлексия)
2) Домашнее задание: (Приложение 6)
T.: At home, you have to write an answer to Kate
You have received a letter from your English-speaking pen friend Kate.
… I have just bought the latest album of my favourite singer, David Guetta. I can't live without his powerful voice and exciting lyrics. What about you? Who is your favourite singer? What do you think about his voice, music and lyrics?
Write her a letter and answer her 3 questions.
Write 80-100 words. Remember the rules of letter writing.