- Учителю
- Рабочая программа по английскому языку для 8 класса к УМК М. З. Биболетовой
Рабочая программа по английскому языку для 8 класса к УМК М. З. Биболетовой
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного (общего) образования по английскому языку, авторской программы М. З. Биболетовой и Н. Н. Трубаневой с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения (ФГОС-2) линии УМК «Английский язык с удовольствием/Enjoy English» авторов М. З. Биболетовой, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанёвой (издательства «Титул»)
Иностранный язык (в том числе английский) входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим средством общения. Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.
Иностранный язык как учебный предмет характеризуется
- межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии, математики и др.);
-
многоуровневостью (с одной стороны необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой - умениями в четырех видах речевой деятельности);
-
полифункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения сведений в самых различных областях знания).
В процессе обучения по курсу реализуются следующие цели. Развивается коммуникативная компетенция на английском языке в совокупности ее составляющих- речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной, а именно:
-
Речевая компетенция - развиваются сформированные на базе начальной школы коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме, с тем чтобы школьники достигли общеевропейского допорогового уровня обученности;
-
Языковая компетенция-накапливаются новые языковые средства, обеспечивающие возможность общаться на темы, предусмотренные стандартом и примерной программой для данного этапа;
-
Социокультурнвя компетенция-школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам учащихся 10-15 лет, соответствующих их психологическим особенностям; развивается их способность и готовность использовать английский язык в реальном общении; формируется умение представлять свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом, широко представленным в учебном курсе;
-
Компенсаторная компетенция-развиваются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перефраза, использования синонимов, жестов и т.д.;
-
Учебно-познавательная компетенция-развиваются желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (в процессе выполнения проектов, через интернет, с помощью справочников и т.п.), развиваются специальные учебные умения (пользоваться словарями, интерпретировать информацию текста и др.), умение пользоваться современными информационными технологиями, опираясь на владение английским языком.
Продолжается развитие и воспитание школьников средствами предмета «Иностранный язык»: понимание учащимися роли изучения языков международного общения в современном поликультурном мире, ценности родного языка как элемента национальной культуры; осознание важности английского языка как средства познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание толерантности по отношению к иным языкам и культуре.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ДОСТИЖЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ.
В результате изучения английского языка в 8 классе ученик должен:
Знать/понимать:
-
Основные значения изученных лексических единиц; основные способы словообразования;
-
Особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
-
Признаки изученных грамматических явлений;
-
Основные нормы речевого этикета;
-
Роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;
Уметь: В области говорения:
-
Начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;
-
Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику;
-
Делать краткие сообщения по темам: межличностные взаимоотношения в семье, с друзьями, в школе; характеристики человека; покупки, карманные деньги; переписка; родная страна и страны изучаемого языка, их культурные особенности (праздники, традиции и обычаи); выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру; средства массовой информации (пресса, телевидение, радио, интернет); природа и проблемы экологии;
-
Делать краткие сообщения по темам: внешность, досуг и увлечения; школа и школьная жизнь; изучаемые предметы и отношение к ним; каникулы;родная страна и страны изучаемого языка;
В области аудирования:
-
Понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую информацию, определять тему и выделять главные факты;
В области чтения:
-
Читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;
-
Читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
-
Читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
В области письма:
-
Заполнять анкеты и формуляры;
-
Писать поздравления, личные письма с опорой на образец;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
-
Для социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка;
-
Для осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире;
-
Для приобщения к ценностям мировой культуры;
-
Ознакомления представителей других стран с культурой своего народа;
Рабочая программа нацелена на реализацию личностно-ориентированного, коммуникативно-когнитивного, социокультурного деятельностного подхода к обучению иностранным языкам (в том числе английскому).
Тематическое планирование в основной школе рассчитано на 3 часа в неделю на протяжении учебного года, то есть на 105 часов в год.
В учебно-методический комплект входят:
Учебники:
Биболетова, М. З. Английский язык : английский с удовольствием / Enjoy English : учебник для 8 кл. общеобраз. учрежд. / М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева. - Обнинск : Титул, 2012.
Соответствуют федеральному компоненту государственного стандарта общего образования по иностранному языку и имеют гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации».
Пособия для учащихся:
1. Биболетова, М. З. Английский язык : рабочая тетрадь к учебнику «Английский с удовольствием» / Enjoy English : учебник для 8 кл. общеобраз. учрежд. / М. З. Биболетова, О. А. Де-нисенко, Н. Н. Трубанева. - Обнинск : Титул, 2012.
2. CD MP3 к учебнику английского языка «Английский с удовольствием» / Enjoy English» для 8 класса.
Литература для учителя:
1. Биболетова, М. З. Книга для учителя с поурочным планированием к УМК «Enjoy English для 8 класса» / М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева.- Обнинск : Титул, 2012.
Интернет - поддержка учебников и дополнительные материалы:
-
-
-
http://tea4er.ru/
-
-
-
-
-
-
Содержание тем учебного курса
Количество часов в год - 105 часов. Количество часов в неделю - 3 часа.
№ п/п
Тематика общения
Кол-во часов
1
Климат и погода в Великобритании, Австрии, Канаде, России
4
2
Земля, Вселенная: общая информация о планете Земля (вес, возраст, размер…). Солнечная система
3
3
Космос и человек. Известные ученые изобретатели (K. Tsiolkovsky) и космонавты
(U. Gagarin, J. Tereshkova, A. Leonov, N. Armstrong). Мечта человечества о космических путешествиях
6
4
Вселенная. Природные стихийные бедствия: землетрясения, ураганы, торнадо, извержения, вулканы, наводнения, засуха
4
5
Поведение человека в экстремальных ситуациях
3
6
Удивительные природные места в России и англоговорящих странах: Kingdom of Birds (New Zealand), Hot and Dangerous (Australia), the Niagara falls (the USA), the Peak District
(great Britain), "White Nights" (Russia).
7
7
Природа и проблемы экологии. Естественная и созданная человеком среда обитания. Проблемы загрязнения окружающей среды
4
8
Экология Земли и экология человека: твое отношение. Взаимоотношение между людьми в обществе: причины недоверия друг к другу причины военных конфликтов (например из отрывка романа "Gulliver's Travels" by Jonathan Swift)
6
9
Как можно защитить нашу планету: переработка промышленных и бытовых отходов, соблюдение чистоты в доме и на улице, в городе и за городом, экономия потребляемой воды и энергии, совместные усилия по наведению чистоты там где ты живешь
5
10
Средства массовой информации: телевидение, радио, пресса, Интернет, теле- и радио программы в России и англоговорящих странах. Универсальность радио как наиболее доступного средства массовой информации
8
11
Телевидение - способ увидеть мир
4
12
Пресса как источник информации Газеты центральные (The Times, the Daily, Telegraph)
и местные (ежедневные и воскресные)Таблоиды (The Sun) и молодежные журналы (Just Seventeen Smash ruts, Shout, TV Hits.) Любимые издания моей семьи, любимые рубрики
2
13
Профессия репортер (Artem Borovik). Cоздание собственного репортажа
4
14
Чтение в жизни современного подростка: печатные книги на дисках, домашняя и школьная библиотека. Факты из истории книгопечатания (И. Федоров) Круг чтения мой и моих друзей
4
15
Чтение в жизни современного подростка: печатные книги на дисках, домашняя и школьная библиотека. Факты из истории книгопечатания
(Иван Федоров). Круг чтения мой и моих друзей
5
16
Любимые писатели мои и моих зарубежных сверстников
5
17
Известные люди, добившиеся в жизни успеха собственным трудом: факты, некоторые биографические данные. Успешные люди в твоем окружении
3
18
Взаимоотношение в семье (с родителями, братьями и сестрами), с друзьями, со сверстниками. Домашние обязанности. Проблемы подростков и способы их решения: письмо в молодежный журнал
4
19
Межличностные отношения, конфликты и их решения на примере отрывка из романа "Jane Eyre" by C. Bronte
3
20
Праздники и традиции англоговорящих стран (Christmas, ST Valentine's Day, Independence Day, Waitangi Day, Victory Day, Thanksgiving Day)Семейные праздники: приглашение гостей, подарки, поздравления (устные и письменные сообщения, рассказы)
8
21
Независимость в принятии решения: выбор школьных предметов, проведение досуга и т. п. Доступные подростку способы зарабатывания денег (на примере сверстников из англо-говорящих стран)
4
Учебно-тематический план.
№
п/п
Тема раздела
Количество
часов
Теоретическая/
практическая деятельность
Контрольные работы
Проектная деятельность
1
It's a wonderful planet we live on (Мир вокруг нас)
23
2
2
2
The World's Best Friend is You (Лучший друг - это ты)
17
2
2
3
Mass Media - good or Bad (Социально-культурная сфера)
29
2
2
4
Trying to become a successful person (Постараемся стать знаменитыми)
20
2
2
Всего
93
8
8
Итого
105