Ағылшын тілі пәні бойынша орта мерзімді жоспарлау

Өтілу мерзімі

Сағат саны

Сабақ тақырыбы, мақсаты

Күтілетін нәтиже

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Орыс және ағылшын тілін үйренудегі тіл тосқауылын жеңу

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Үйрену барысын бағалау (сабақтағы формативті және тарау бойынша суммативті бағалау)

Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

1 сабақ. Тақырыбы: Менің атым Омар

Мақсаты:

• "To be" Етістігі қай кезде қолданылады. My, your және what сұраулы есімдігі туралы түсінік беру, қолданылу, екеуінің айырмашылығын түсіндіру;

• Жаңа лексикалық сөздермен таныстыру, жұмыс істеу. «What is?» сұрағының сөйлемде қолданылуына жаттығу жумыстарын жүргізу;

- етістікті түсінеді, ажырата біледі;

- Тапсырмаларды түсінеді, түсіндіреді;

- Қайда, қалай қолдану керектігін үйренеді;

- Алған білімін бекітеді.

Топқа жеміс-жидектер арқылы бөлу; Жеке жұмыс, топпен жұмыс, пікір алмасу,

«серпінді доп» стратегиясы

Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау.

Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру.

А) Сөйлем құрастыру

В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу

С) сәйкестендіру

Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар.

«Өзін-өзі бағалау» стратегиясы, сабақ кезеңдері бойынша өздерін бағалау.

Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,

5 сынып оқулығы автпрлары: Аяпова,Әбілдаева , Тұтбаева

1

2 сабақ.Сен қайдан боласың?Мақсаты:

Сұрақты дұрыс қойып және оған дұрыс жауапберуді үйрету, түсіндіру

1-10 дейінгі қайталап, еске түсіру,үйрету, жаздыру

Жаңа сөздерді енгізу.

• Сұрақты дұрыс қоя алады,және дұрыс жауап береді ,өз ойын айтады;

• Арнайы сұрақты орынды қолдана алады;

• Пікір алмаса алады.

Диалог әдісі (жұптық әңгіме), АКТ, жеке, топтық,

«Жұптық әңгіме», «Қарлы кесек»

Сөйлемді аударып беру, суреттерді бейнелеу, аудио жазбалар.

Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру.

А)Жаңа сөздерден сөйлем құрастыру

В) Диалог құрастыру

С) «Зерттеушілік әңгіме» топпен жұмыс.

Постер дайындау

Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау

Компьютер, электрондық оқулық, суреттер, флипчарт, маркер, бояулар, кесте

1

3 сабақ.Қалайсың?

Мақсаты:

• How are you? Сұрағымен I' m fine, I'm not fine болымды, болымсыз жауаптарды еңгізу, айтуға үйрету;

• How, which сұрақтарының қолданысын түсіндіру;

• Оқушылардың уақытын тиімді пайдалануын үйрету.

• Грамматикалық құрылымды түсінеді, оларды қолданады;

• Жаңа сөздерді үйрену арқылы сөздік қорын байытады;

• Мысалдар келтіреді, суреттейді;

• Бала өз қатесін түсінеді, әрі қарай ынталанады.

АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс,

«Сұрақтар шеңбері»

Визуалдандыру, сөздікпен жұмыс, видео

Деңгейлік тапсырмалар.

А) диалог аудару

В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру

С)шатастырылған әріптер

Постер дайындау.

«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,

сенім білдіру, мадақтау.

Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.

1

4сабақ.?Жасың қаншада?

Мақсаты: Сен нешедесің деген сұрақты қоя отырып; жауап беруді үйрету

• Сан есімді еске түсіру арқылы үйрету;

• жаңа сөздікпен таныстыру.

• How деген сұрақты мағынасына қарай ажыратады және қолданады;

• Санауды дұрыс қолданады;

• жаңа сөздікті ауызекі тілде айтады және жаза алды

Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,

«жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,

Венн диаграммасы

Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру

Деңгейлік тапсырмалар:

А)

Сөздерді толықтыру

В)

Сөйлемдер

құрастыру

С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.

Ролдік ойындар

Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»

Не дұрыс емес?

Неліктен дұрыс емес?

Қалай түзетуге болады?

«екі жұлдыз бір ұсыныс.»

Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу

1

5 сабақ .Сенің мекен -жайың қандай? Мақсаты:

-Өз мекен жайын айтуға үйрету

- Сандарды дұрыс қолдану

-Мекен жай туралы жаңа сөздермен таныстыру

• Өз мекен жайын дұрыс айта алады

• Сандарды дұрыс қолдану арқылы үй номерін дұрыс айтады

• Жаңа сөздерді меңгереді

-Жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,диалог әдісі

«Қарлы кесек»

Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру

Деңгейлік тапсырмалар:

А)

Сөздерді толықтыру

В)

Сөйлемдер

құрастыру

С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.

Ролдік ойындар

Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»

Не дұрыс емес?

Неліктен дұрыс емес?

Қалай түзетуге болады?

«екі жұлдыз бір ұсыныс.»

Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу

1

6 сабақ.Менің жанұям. Мен Колиннің әпкесімін. Мақсаты:

Өздік есімдікті түсіндіру

Сөйлемде және диалогта қолдану

Жаңа сөздерді енгізу

• Өздік есімдікті түсінеді

• Сөйлемде және диалогта дұрыс қолданады

• Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді меңгереді

АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс,

«Сұрақтар шеңбері»

Визуалдандыру, сөздікпен жұмыс, видео

Деңгейлік тапсырмалар.

А) диалог аудару

В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру

С)шатастырылған әріптер

Постер дайындау.

«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,

сенім білдіру, мадақтау.

Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.

1

7 сабақ.Сенің анаң қандай?

Мақсаты: Қандай деген сұрақ арқылы сын есімді түсіндіру

Адамдарды суреттеуде қолдану

Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді таныстыру

• Сын есімді түсінеді

• Сын есімді қолданып, суреттей алады

• Жаңа сөздерді жазады, айтады

Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,

«жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,

Венн диаграммасы

Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру

Деңгейлік тапсырмалар:

А)

Сөздерді толықтыру

В)

Сөйлемдер

құрастыру

С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.

Ролдік ойындар

Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»

Не дұрыс емес?

Неліктен дұрыс емес?

Қалай түзетуге болады?

«екі жұлдыз бір ұсыныс.»

Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу

ІІ тарау Менің достарым

1

1 сабақ. Мынау менің досым.

Мақсаты:Досыңды басқа балалармен таныстыруды үйрену

21-100 дейінгі сандарды айта білу

• Достарын таныстыра біледі

• 21-100 дейін санай алады

диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс,

«Сұрақтар шеңбері»

сөздікпен жұмыс, видео

Деңгейлік тапсырмалар.

А) диалог аудару

В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру

С)шатастырылған әріптер

Постер дайындау.

«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,

сенім білдіру, мадақтау.

Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.

1

2 сабақ. Бұл не?Мақсаты: What's this деген сұраққа жауап берудіүйрету

Тақырыпқа байланысты жаңа сөздермен таныстыру

Жаңа сөздерді пайдаланып, сұрақ қоя білу

• What's this деген сұраққа жауап бере алады

• Жаңа ссөздерді жазады ,айтады

• Жаңа сөздерді сұрақ қоюға қолдана алады

Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,

«жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,

Венн диаграммасы

Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру

Деңгейлік тапсырмалар:

А)

Сөздерді толықтыру

В)

Сөйлемдер

құрастыру

С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.

Ролдік ойындар

Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»

Не дұрыс емес?

Неліктен дұрыс емес?

Қалай түзетуге болады?

«екі жұлдыз бір ұсыныс.»

Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу

1

3 сабақ. Сенде камера бар ма? Мақсаты:

Өз жеке заттары туралы сұрауды және айтуды үйрету

Тақырып бойынша жаңа сөздерді жаздырып , айттырып үйрету

• Әркім өз заттары туралы еркін айта алады және сұрай алады

• Жаңа сөздерді жатқа біледі

-Жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,диалог әдісі

«Қарлы кесек»

Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру

Деңгейлік тапсырмалар:

А)

Сөздерді толықтыру

В)

Сөйлемдер

құрастыру

С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.

Ролдік ойындар

Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»

Не дұрыс емес?

Неліктен дұрыс емес?

Қалай түзетуге болады?

«екі жұлдыз бір ұсыныс.»

Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу

1

4 сабақ. Сенде қанша марка бар?

Мақсаты: Қанша марка бар екенін және олардың сапасы туралы сұрап үйрену

Заттардың көпше түрі туралы түсіндіру

Жаңа сөздермен таныстыру

• Қанша марка және олардың сапалары туралы айта алады

• Зат есімнің көпше түрі қалай жасалатынын біледі

• Жаңа сөздермен танысады

-Жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,диалог әдісі

«Қарлы кесек»

Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру

Деңгейлік тапсырмалар:

А)

Сөздерді толықтыру

В)

Сөйлемдер

құрастыру

С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.

Ролдік ойындар

Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»

Не дұрыс емес?

Неліктен дұрыс емес?

Қалай түзетуге болады?

«екі жұлдыз бір ұсыныс.»

Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу

1

5 сабақ. Сенің көздерің қандай түс?

Мақсаты:

Түстер туралы айтуды және сұрауды үйрету

What cоlоur? Сұрағына жауап айту

• Түстер туралы айтады және сұрай алады.

• Сын есімнің сұрағына жауап бере алады

диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс,

«Сұрақтар шеңбері»

сөздікпен жұмыс, видео

Деңгейлік тапсырмалар.

А) диалог аудару

В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру

С)шатастырылған әріптер

Постер дайындау.

«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,

сенім білдіру, мадақтау.

Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.

1

6 сабақ. Cенің әкең кім боп жұмыс істейді?

Мақсаты: Мамандықтар түрлерімен таныстыру

Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді үйрету

Ата -анасының мамандықтары туралы айтқызу

• Мамандықтар түрлерімен танысады

Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді үйренеді

• Ата -анасының мамандықтары туралы айта алады

АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс,

«Сұрақтар шеңбері»

Визуалдандыру, сөздікпен жұмыс, видео

Деңгейлік тапсырмалар.

А) диалог аудару

В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру

С)шатастырылған әріптер

Постер дайындау.

«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,

сенім білдіру, мадақтау.

Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.

ІІІ Тарау. Салауатты өмір салты

1

1 сабақ. Сен гитарада ойнай аласың ба?

Мақсаты:

Кімнің қандай өнері бар екені туралы әңгімелесу

Кімнің қандай аспапта ойнай алатынын сұрау

Музыкалық аспаптармен таныстыру

Әркім кандай аспапта ойнай алатынын айта алады

Музыкалықаспаптарды атап айта алады

диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс,

«Сұрақтар шеңбері»

сөздікпен жұмыс, видео

Деңгейлік тапсырмалар.

А) диалог аудару

В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру

С)шатастырылған әріптер

Постер дайындау.

«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,

сенім білдіру, мадақтау.

Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.

1

2 сабақ .Спорт. Мен футбол ойнай аламын.

Мақсаты: Спорт түрлерімен таныстыру

Қандай спорт түрі ұнайтынын айту

Жаңа сөздермен таныстыру

Спорт түрлерімен танысады

Сүйікті спорт түрлерін айта алады

Жаңа сөздерді үйренеді

-Жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,диалог әдісі

«Қарлы кесек»

Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру

Деңгейлік тапсырмалар:

А)

Сөздерді толықтыру

В)

Сөйлемдер

құрастыру

С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.

Ролдік ойындар

Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»

Не дұрыс емес?

Неліктен дұрыс емес?

Қалай түзетуге болады?

«екі жұлдыз бір ұсыныс.»

Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу

1

3 сабақ. Бақылау жұмысы Ітоқсан

«Жәй осы шақ»

1

4 сабақ. Тамақтану. Сенің пепси ішкің келе ме? Мақсаты:

Ұсыныс жасауды үйрету

Не ұнататыны және ұнатпайтыны туралы

әңгімелесу

Жаңа сөздерді жаздыру

Ұсыныс жасауды үйренеді

Нені ұнатады және ұнатпайтынын айта алады

Жаңа сөздерді үйренеді

Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,

«жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,

Венн диаграммасы

Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру

Деңгейлік тапсырмалар:

А)

Сөздерді толықтыру

В)

Сөйлемдер

құрастыру

С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.

Ролдік ойындар

Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»

Не дұрыс емес?

Неліктен дұрыс емес?

Қалай түзетуге болады?

«екі жұлдыз бір ұсыныс.»

Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу

1

5сабақ. Салауатты диета.Мақсаты:

Салауатты өмір салтын ұстануға тәрбиелеу

Пайдалы тағамдармен тамақтануды үйрету

Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді жаздыру

Салауатты өмір салтын ұстануды машықтанады

Пайдалы тағамдарды пайдаланады

Жаңа сөздерді үйренеді

диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс,

«Сұрақтар шеңбері»

сөздікпен жұмыс, видео

Деңгейлік тапсырмалар.

А) диалог аудару

В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру

С)шатастырылған әріптер

Постер дайындау.

«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,

сенім білдіру, мадақтау.

Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.

Өтілу мерзімі

Сағат саны

Сабақ тақырыбы, мақсаты

Күтілетін нәтиже

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Орыс және ағылшын тілін үйренудегі тіл тосқауылын жеңу

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Үйрену барысын бағалау (сабақтағы формативті және тарау бойынша суммативті бағалау)

Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

1 сабақ. Тақырыбы:. Спорт. Жазғы жаттығулар .

Мақсаты: Жазғы демалыс жайлы ауызекі айтуға үйрету

Спорт түрлерін қолданып, эссе жаздыру

Жаңа сөздермен жұмыс жүргізу

- Демалыстары жайлы аздап сөйлеп үйренеді

Сүйікті спорт түрлері туралы эссе жаза алады

Жаңа сөздерді жақсы меңгереді

Топқа жеміс-жидектер арқылы бөлу; Жеке жұмыс, топпен жұмыс, пікір алмасу,

«серпінді доп» стратегиясы

Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау.

Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру.

А) Сөйлем құрастыру

В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу

С) сәйкестендіру

Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар.

«Өзін-өзі бағалау» стратегиясы, сабақ кезеңдері бойынша өздерін бағалау.

Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш,

1

2 сабақ.. Жәй өткен шақ.Мақсаты:

Өткен шақ жайлы түсіндіру

Өткен шақ ережесін қолданып, сөйлем құрастыру

Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді өткен шаққа айналдыру

• Өкен шақ жайла грамматиканы жақсы меңгереді

• Өткен шақта сөйлем құрастыра алады

• Жаңа сөздерді өткен шақта жаза алады

Диалог әдісі (жұптық әңгіме), АКТ, жеке, топтық,

«Жұптық әңгіме», «Қарлы кесек»

Сөйлемді аударып беру, суреттерді бейнелеу, аудио жазбалар.

Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру.

А)Жаңа сөздерден сөйлем құрастыру

В) Диалог құрастыру

С) «Зерттеушілік әңгіме» топпен жұмыс.

Постер дайындау

Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау

Компьютер, электрондық оқулық, суреттер, флипчарт, маркер, бояулар, кесте

1

3 сабақ. Нөлдік срез. «Ағылшын шақтары»

Ағылшын шақтарын қайталайды

1

4сабақ. Менің жазғы демалысым.

Мақсаты:

Бұрыс өткен шақ туралы түсінік беру

Дұрыс және бұрыс өткен шақты ажырату арқылы сөйлем құрастыруды үйрету

Жаңа сөздердің арасынан бұрыс өткен шақты табу

• Грамматикалық құрылымды түсінеді, оларды қолданады;

• Жаңа сөздерді үйрену арқылы сөздік қорын байытады;

• Мысалдар келтіреді, суреттейді;

• Бала өз қатесін түсінеді, әрі қарай ынталанады.

АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс,

«Сұрақтар шеңбері»

Визуалдандыру, сөздікпен жұмыс, видео

Деңгейлік тапсырмалар.

А) диалог аудару

В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру

С)шатастырылған әріптер

Постер дайындау.

«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,

сенім білдіру, мадақтау.

Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.

1

5сабақ. Жәй өткен шақ (болымсыз , сұраулы түрі)

Мақсаты: Жәй өткен шақ жайлы білімдерін пысықтау

Болымсыз және сұраулы түрінің жасалу жолын үйрету

Жаңа сөздерді жаздыру және айтқызу

• Өкен шақ жайла грамматиканы жақсы меңгереді

• Өткен шақта сөйлем құрастыра алады

• Жаңа сөздерді меңгереді

Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,

«жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,

Венн диаграммасы

Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру

Деңгейлік тапсырмалар:

А)

Сөздерді толықтыру

В)

Сөйлемдер

құрастыру

С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.

Ролдік ойындар

Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»

Не дұрыс емес?

Неліктен дұрыс емес?

Қалай түзетуге болады?

«екі жұлдыз бір ұсыныс.»

Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу

1

6 сабақ . Денсаулыққа саяхат.

Мақсаты:

- Дене мүшелерін жайлы түсінік беру

Дене мүшелері жайлы жаңа сөздерді жазады

Жаңа сөздерді пайдаланып сөйлем құрастыру

• Дене мүшелері толық үйренеді

• Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді меңгереді

• Сөйлем құрауда жаңа сөздерді жақсы пайдаланады

-Жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,диалог әдісі

«Қарлы кесек»

Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру

Деңгейлік тапсырмалар:

А)

Сөздерді толықтыру

В)

Сөйлемдер

құрастыру

С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.

Ролдік ойындар

Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»

Не дұрыс емес?

Неліктен дұрыс емес?

Қалай түзетуге болады?

«екі жұлдыз бір ұсыныс.»

Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу

1

7 сабақ Денсаулығыңды сақта.

Денсаулық жайлы жалпы түсінік беру

Денсаулыққа байланысты жаңа сөздерді үірету өз денсаулығы жайлы әңгімелеу

• Денсаулық жайлы жақсы мәліметтер алады

• Жаңа сөздерін жазады, айтады

• Әңгіме құрауда жаңа сөздерді жақсы пайдаланады

АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс,

«Сұрақтар шеңбері»

Визуалдандыру, сөздікпен жұмыс, видео

Деңгейлік тапсырмалар.

А) диалог аудару

В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру

С)шатастырылған әріптер

Постер дайындау.

«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,

сенім білдіру, мадақтау.

Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.

1

8 сабақ БАҚ -тың СӨС-дағы рөлі. «Аурулар мен жағымсыз әдеттерге -жол жоқ»

Салауатты өмір салтын ұстануға үйрету

Аурулар мен жағымсыз әдеттер жайлы молырақ мәлімет беру

БАҚ-рөлі туралы түсінік

• Салауатты өмір салтын ұстануға үйренеді

• Аурулар мен жағымсыз әдеттер жайлы молырақ мәлімет алады

• БАҚ-рөлі туралы түсінеді

Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,

«жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,

Венн диаграммасы

Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру

Деңгейлік тапсырмалар:

А)

Сөздерді толықтыру

В)

Сөйлемдер

құрастыру

С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.

Ролдік ойындар

Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»

Не дұрыс емес?

Неліктен дұрыс емес?

Қалай түзетуге болады?

«екі жұлдыз бір ұсыныс.»

Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу

1

9 сабақ. Өтілген материалдарды қайталау.

Мақсаты: Өтілген тақырыптарды еске түсіріп , пысықтайды.

Өтілген тақырыптағы жаңа сөздерді қайтлайды.

• Өтілген тақырыптарды жақсы түсінеді

• Жаңа сөздерді жатқа біледі

• Сөйлем құрай алады

Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,

«жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,

Венн диаграммасы

Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру

Деңгейлік тапсырмалар:

А)

Сөздерді толықтыру

В)

Сөйлемдер

құрастыру

С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.

Ролдік ойындар

Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»

Не дұрыс емес?

Неліктен дұрыс емес?

Қалай түзетуге болады?

«екі жұлдыз бір ұсыныс.»

Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу

1

1 сабақ. Тамақ және сусындар.Some/any есімдіктерінің қолданылуы.

Мақсаты: Тамақ және сусындар түрлерімен таныстыру

Some/any есімдіктерін түсіндіру

Есімдіктерді қолданып сөйлем құрастыру

• Тамақ және сусындар түрлерін біледі

• Есімдіктер туралы түсінік алады

• Сөйлем құрастыра алады

Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,

«жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,

Венн диаграммасы

Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру

Деңгейлік тапсырмалар:

А)

Сөздерді толықтыру

В)

Сөйлемдер

құрастыру

С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.

Ролдік ойындар

Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»

Не дұрыс емес?

Неліктен дұрыс емес?

Қалай түзетуге болады?

«екі жұлдыз бір ұсыныс.»

Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу

1

2 сабақ .Қазақстанның ұлттық асханасы. There is|are құрылымы.

Қазақтың ұлттық тағамдарын айту

Жаңа сөздермен таныстыру

There is|are құрылымын түсіндіру

• Қазақтың ұлттық тағамдарын айта алады

• Жаңа сөздерді қолданып

• There is|are құрылымы мен жаттығу жазады

АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс,

«Сұрақтар шеңбері»

сөздікпен жұмыс, видео

Деңгейлік тапсырмалар.

А) диалог аудару

В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру

С)шатастырылған әріптер

Постер дайындау.

«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,

сенім білдіру, мадақтау.

Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.

1

3сабақ. Дұрыс тамақтану.Неше алма?.Мақсаты:

Салауатты өмір салтын ұстануға тәрбиелеу

Пайдалы тағамдармен тамақтануды үйрету

Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді жаздыру

Салауатты өмір салтын ұстануды машықтанады

Пайдалы тағамдарды пайдаланады

Жаңа сөздерді үйренеді

-Жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,диалог әдісі

«Қарлы кесек»

Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру

Деңгейлік тапсырмалар:

А)

Сөздерді толықтыру

В)

Сөйлемдер

құрастыру

С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.

Ролдік ойындар

Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»

Не дұрыс емес?

Неліктен дұрыс емес?

Қалай түзетуге болады?

«екі жұлдыз бір ұсыныс.»

Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу

1

4сабақ. Сауда -саттық тізімі. Мақсаты:

Жаңа сөздермен танысу

Сауда-саттық туралы мәлімет

Жаңа сөздерді қолдана білу

Жаңа сөздерді меңгереді

Сауда -саттық жөнінде мәлімет алады

Сөйлемдерде жаңа сөздерді қолданады

-Жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,диалог әдісі

«Қарлы кесек»

Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру

Деңгейлік тапсырмалар:

А)

Сөздерді толықтыру

В)

Сөйлемдер

құрастыру

С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.

Ролдік ойындар

Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»

Не дұрыс емес?

Неліктен дұрыс емес?

Қалай түзетуге болады?

«екі жұлдыз бір ұсыныс.»

Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу

1

5сабақ. Дастарханда отыру мәдениеті Мақсаты:

Дастарханда қалай отыру керектігін үйрету

Жаңа сөздермен танысу

Дастарханда қалай отыру керектігін біледі

Жаңа сөздерді меңгереді

Сөйлемдерде жаңа сөздерді қолданады

АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс,

«Сұрақтар шеңбері»

сөздікпен жұмыс, видео

Деңгейлік тапсырмалар.

А) диалог аудару

В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру

С)шатастырылған әріптер

Постер дайындау.

«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,

сенім білдіру, мадақтау.

Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.

1

6 сабақ. Жақсы әдеттер.Қанша тұрады...?

Мақсаты: Қандай жақсы әдеттер бар екенін айту және әдепті болуды үйрету

«Қанша тұрады» деген сұраққа жауапберуді үйрету

Жақсы әдеттерді үйреніп, әдепті болуды үйренеді

Сұраққа дұрыс жауап беруді біледі

Диалог әдісі (жұптық әңгіме), АКТ, жеке, топтық,

«Жұптық әңгіме», «Қарлы кесек»

Сөйлемді аударып беру, суреттерді бейнелеу, аудио жазбалар.

Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру.

А)Жаңа сөздерден сөйлем құрастыру

В) Диалог құрастыру

С) «Зерттеушілік әңгіме» топпен жұмыс. Постер дайындау

Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау

Компьютер, электрондық оқулық, суреттер, флипчарт, маркер, бояулар, кесте

1

7 сабақ. Бақылау жұмысы 1 тоқсан

There is|are құрылымы, some|any есімдіктері.

There is|are құрылымы, some|any есімдіктерін қайталайды

1

8сабақ.

Сілтеу есімдіктері this/that, these/those

Мақсаты: Грамматиканы егжей-тегжейлі түсіндіру

Қолдана отырып сөйлем құрастыру

Грамматиканы жақсы меңгереді

Сөйлем құрастыра алады

АКТ қолдану, : топпен, жұппен жұмыс,

«Сұрақтар шеңбері»

сөздікпен жұмыс, видео

Деңгейлік тапсырмалар.

А) диалог аудару

В) жаңа грамматикамен сөйлем құрастыру

С)шатастырылған әріптер

Постер дайындау.

«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,

сенім білдіру, мадақтау.

Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.

1

9сабақ. Американың ұлттық тағамдары.

Мақсаты: Американың ұлттық тағамдарын айту

Жаңа сөздермен таныстыру

Қазақтаң тағамдарынан ерекшкліктерін анықтау

Американың тағамдарымен жақсы танысады

Жаңа сөздерді меңгереді

Қазақтың тағамынан ерекшелігін анықтайды

Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,

«жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,

Венн диаграммасы

сөздікпен жұмыс, видео

Деңгейлік тапсырмалар.

А) диалог аудару

В) жаңа грамматикамен сөйлем құрастыру

С)шатастырылған әріптер

Постер дайындау.

«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,

сенім білдіру, мадақтау.

Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.

1

1сабақ. Тақырыбы:

Менің сынып бөлмем.

Мақсаты:

Сынып бөлмелерін суреттеп беруді үйрету

Жаңа сөздермен таныстыру

Болашақ сыныбы туралы айту

Өз сынып бөлмелерін суреттеп бере алады

Жаңа сөздермен танысады

Армандаған сыныптары жайлы әңгімелейді

АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс,

«Сұрақтар шеңбері»

сөздікпен жұмыс, видео

Деңгейлік тапсырмалар.

А) диалог аудару

В) жаңа грамматикамен сөйлем құрастыру

С)шатастырылған әріптер

Постер дайындау.

«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,

сенім білдіру, мадақтау.

Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.

1

2сабақ. Тақырыбы:

Пысықтау. Дұрыс және бұрыс етістіктер.

Мақсаты:

Дұрыс және бұрыс етістіктерді пысықтау

Бұрыс етістіктерді жаттау

Грамматиканы қолданып сөйлем құрастыру

Дұрыс және бұрыс етістіктерді пысықтайды

Бұрыс етістіктерді жаттайды

Грамматиканы қолданып сөйлем құрастырады

АКТ қолдану,

топпен, жұппен жұмыс,

«Сұрақтар шеңбері»

сөздікпен жұмыс, видео

Деңгейлік тапсырмалар.

А) диалог аудару

В) жаңа грамматикамен сөйлем құрастыру

С)шатастырылған әріптер

Постер дайындау.

«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,

сенім білдіру, мадақтау.

Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.

1

3сабақ. Тақырыбы:

Менің бастауыш мектебім ( жалпы сұрақтар) интернет.

Мақсаты:

Бастауыш мектеп туралы мәлімет беру

Жалпы сұрақтар жайлы түсіндіру

Жалпы сұрақтарды қолданып сұрақ қою

Бастауыш мектеп туралы мәлімет алады

Жалпы сұрақтар жайлы түсінеді

Жалпы сұрақтарды қолданып сұрақ қоя алады

Диалог әдісі (жұптық әңгіме), АКТ, жеке, топтық,

«Жұптық әңгіме», «Қарлы кесек»

»

сөздікпен жұмыс, видео

Деңгейлік тапсырмалар.

А) диалог аудару

В) жаңа грамматикамен сөйлем құрастыру

С)шатастырылған әріптер

Постер дайындау.

«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,

сенім білдіру, мадақтау.

Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.

1

4сабақ. Тақырыбы:

Жалпы сұрақтар және болымсыз түрі.

Мақсаты:

Жалпы сұрақтар туралы өткенді пысықтау

Болымсыз түрінің жасалуын түсіндіру

Жалпы сұрақтар туралы өткенді пысықтайды

Болымсыз түрінің жасалуын түсінеді

Диалог әдісі (жұптық әңгіме), АКТ, жеке, топтық,

«Жұптық әңгіме», «Қарлы кесек»

»

сөздікпен жұмыс, видео

Деңгейлік тапсырмалар.

А) диалог аудару

В) жаңа грамматикамен сөйлем құрастыру

С)шатастырылған әріптер

Постер дайындау.

«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,

сенім білдіру, мадақтау.

Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.

1

5сабақ. Тақырыбы:

Өткен демалыстар . Арнайы сұрақтар.

Мақсаты:

Арнайы сұрақтар жайлы түсіндіру

Өткен демалыс жайлы арнайы сұрақтар арқылы әңгімелеу

Арнайы сұрақтар жайлы түсінеді

Өткен демалыс жайлы арнайы сұрақтар арқылы әңгімелейді

-Жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,диалог әдісі

«Қарлы кесек»

Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру

Деңгейлік тапсырмалар:

А)

Сөздерді толықтыру

В)

Сөйлемдер

құрастыру

С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.

Ролдік ойындар

Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»

Не дұрыс емес?

Неліктен дұрыс емес?

Қалай түзетуге болады?

«екі жұлдыз бір ұсыныс.»

Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу

1

6сабақ. Тақырыбы:

Ұлыбританияның бастауыш мектебі. was|were етістіктерінің қолданылуы

Мақсаты:Ұлыбританиның бастауыш мектебі жайлы мәлімет

was|were етістіктерінің қолданылуын түсіндіру

Ұлыбританиның бастауыш мектебі жайлы мәлімет алады

was|were етістіктерінің қолданылуын түсінеді

Диалог әдісі (жұптық әңгіме), АКТ, жеке, топтық,

«Жұптық әңгіме», «Қарлы кесек»

»

сөздікпен жұмыс, видео

Деңгейлік тапсырмалар.

А) диалог аудару

В) жаңа грамматикамен сөйлем құрастыру

С)шатастырылған әріптер

Постер дайындау.

«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,

сенім білдіру, мадақтау.

Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.

1

7сабақ. Тақырыбы:

Менің бастауыш мектептегі сабақтарым. could|couldn't модаль етістіктерінің қолданылуы Мақсаты: Өз бастауыш мектебі жайлы айту

could|couldn't модаль етістіктерінің қолданылуын түсіндіру

сөйлем құрастыру

Өз бастауыш мектебі жайлы айта алады

could|couldn't модаль етістіктерінің қолданылуын түсінеді, сөйлем құрастыра алады

Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,

«жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,

Венн диаграммасы

сөздікпен жұмыс, видео

Деңгейлік тапсырмалар.

А) диалог аудару

В) жаңа грамматикамен сөйлем құрастыру

С)шатастырылған әріптер

Постер дайындау.

«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,

сенім білдіру, мадақтау.

Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.

1

8сабақ. Тақырыбы:

Бақылау жұмысы

Жәй өткен шақ

Өткен шақты пысықтайды

1

9сабақ. Тақырыбы:

Менің сыныптастарым. Сын есімнің салыстырмалы шырайлары.

Мақсаты: Сын есімнің салыстырмалы шырайларын түсіндіру

Өз сыныптастарың жайлы сын есімді қолданып суреттеп беру

Сын есімнің салыстырмалы шырайларын түсінеді

Өз сыныптастарың жайлы сын есімді қолданып суреттеп бере алады

Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,

«жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,

сөздікпен жұмыс, видео

Деңгейлік тапсырмалар.

А) диалог аудару

В) жаңа грамматикамен сөйлем құрастыру

С)шатастырылған әріптер

Постер дайындау.

«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,

сенім білдіру, мадақтау.

Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.

1

10сабақ. Тақырыбы:

Біздің мектеп. Сын есімнің салыстырмалы шырайлары Мақсаты: Сын есімнің салыстырмалы шырайларын пысықтау

Мәтіннен сын есімдерді табу

Басқа мектеппен өз мектебін салыстыру

Сын есімнің салыстырмалы шырайларын пысықтайды

Мәтіннен сын есімдерді таба алады

Мектептеді салыстыра алады

Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,

«жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,

Венн диаграммасы

сөздікпен жұмыс, видео

Деңгейлік тапсырмалар.

А) диалог аудару

В) жаңа грамматикамен сөйлем құрастыру

С)шатастырылған әріптер

Постер дайындау.

«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,

сенім білдіру, мадақтау.

Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.

1

11сабақ. Тақырыбы:

Ең жақсысы не? Сын есімнің салыстырмалы шырайлары Мақсаты: Сын есімнің салыстырмалы шырайларын пысықтау

Мәтінмен жұмыс

Салыстырмалы сын есімге сөйлемдер құрастыру

Сын есімнің салыстырмалы шырайларын пысықтайды

Мәтінмен жұмыс жүргізеді

Сын есімнің салыстырмалы шырайларына сөйлем құрастыра алады

Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,

«жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,

Венн диаграммасы

сөздікпен жұмыс, видео

Деңгейлік тапсырмалар.

А) диалог аудару

В) жаңа грамматикамен сөйлем құрастыру

С)шатастырылған әріптер

Постер дайындау.

«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,

сенім білдіру, мадақтау.

Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.

1

12сабақ. Тақырыбы:

Бақылау жұмысы 2 тоқсан

Сын есімнің салыстырмалы шырайлары

Сын есімнің салыстырмалы шырайларын пысықтайды

1

13сабақ. Тақырыбы:

Өтілген материалдарды қайталау .Сын есімдер good, bad, little, far

Мақсаты: Өтілген материалдарды қайталау

Сын есімдер good, bad, little, far салыстырмалы түрлерін жазу және

қолданып сөйлем құрастыру

Сын есімнің салыстырмалы шырайларын пысықтайды

Сын есімдер good, bad, little, far салыстырмалы түрлерін жазады және

қолданып сөйлем құрастырады

Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,

«жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,

сөздікпен жұмыс, видео

Деңгейлік тапсырмалар.

А) диалог аудару

В) жаңа грамматикамен сөйлем құрастыру

С)шатастырылған әріптер

Постер дайындау.

«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,

сенім білдіру, мадақтау.

Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.

1

14сабақ. Тақырыбы:

Ең үлкен және ең жақсы

Мақсаты: Өтілген

салыстырмалы сын есімнің түрлерін

қолданып сөйлем құрастыру

Мәтінмен жұмыс жүргізу

Сын есімнің салыстырмалы шырайларын пысықтайды

салыстырмалы түрлерін жазады және

қолданып сөйлем құрастырады

мәтінмен жұмыс жүргізеді

Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,

«жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,

сөздікпен жұмыс, видео

Деңгейлік тапсырмалар.

А) диалог аудару

В) жаңа грамматикамен сөйлем құрастыру

С)шатастырылған әріптер

Постер дайындау.

«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,

сенім білдіру, мадақтау.

Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.

Өтілу мерзімі

Сағат саны

Сабақ тақырыбы, мақсаты

Күтілетін нәтиже

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Орыс және ағылшын тілін үйренудегі тіл тосқауылын жеңу

Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы

Үйрену барысын бағалау (сабақтағы формативті және тарау бойынша суммативті бағалау)

Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

1 сабақ. Тақырыбы: Салауатты өмір салтын насихаттау. Жаңа лексика. Грамматика: The Present Simple Tense

Мақсаты:

Салауатты өмір салты жайлы жалпы түсінік

Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді жаздыру, айтқызу

Грамматиканы түсіндіру

• ;

-Салауатты өмір салтын устанады

Жаңа сөздерді үйренеді

Грамматиканы жақсы түсінеді

Топқа жеміс-жидектер арқылы бөлу; Жеке жұмыс, топпен жұмыс, пікір алмасу,

«Уақыт шеңбері» стратегиясы

Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау.

Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру.

А) Сөйлем құрастыру

В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу

С) сәйкестендіру

Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар.

«Өзін-өзі бағалау» стратегиясы, сабақ кезеңдері бойынша өздерін бағалау.

Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, эктрондық оқулық

1

2 сабақ. Қазақстанда балалар немен айнасылады?The Present Simple шағын пысықтау

Мақсаты: Қазақстан жасөспірімдері жайлы мәлімет.

Грамматиканы қайталап, пысықтау

Грамматиканы қолданып сөйлем құруды үйрету

Қазақстан жасөспірімдері жайлы мәлімет алады.

Грамматиканы қайталап, пысықтайды

Грамматиканы қолданып сөйлем құруды үйренеді

Диалог әдісі (жұптық әңгіме), АКТ, жеке, топтық,

«Жұптық әңгіме», «Қарлы кесек»

Сөйлемді аударып беру, суреттерді бейнелеу, аудио жазбалар.

Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру.

А)Жаңа сөздерден сөйлем құрастыру

В) Диалог құрастыру

С) «Зерттеушілік әңгіме» топпен жұмыс.

Постер дайындау

Өзін-өзі бағалау: Жұптық бағалау

Компьютер, электрондық оқулық, суреттер, флипчарт, маркер, бояулар, кесте

1

3 сабақ. Нөлдік срез. The Present Simple Tense

1

4 сабақ. Британияда балалар немен айналысады?

Грамматикалық жаттығулар Мақсаты: Британия жасөспірімдері жайлы мәлімет.

Грамматиканы қайталап, пысықтау

Грамматиканы қолданып сөйлем құруды үйрету

Британия жасөспірімдері жайлы мәлімет алады.

• Грамматикалық құрылымды түсінеді, оларды қолданады;

• Жаңа сөздерді үйрену арқылы сөздік қорын байытады;

• Мысалдар келтіреді, суреттейді;

• .

АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс,

«Сұрақтар шеңбері»

Визуалдандыру, сөздікпен жұмыс, видео

Деңгейлік тапсырмалар.

А) диалог аудару

В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру

С)шатастырылған әріптер

Постер дайындау.

«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,

сенім білдіру, мадақтау.

Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.

1

5 сабақ . Дене мүшелері. Лексика .

Өтілген материалдарды қайталау.

Мақсаты:

- Дене мүшелерін жайлы түсінік беру

Дене мүшелері жайлы жаңа сөздерді жазады

Жаңа сөздерді пайдаланып сөйлем құрастыру

• Дене мүшелерін толық үйренеді

• Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді меңгереді

• Сөйлем құрауда жаңа сөздерді жақсы пайдаланады

Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,

«жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,

Венн диаграммасы

Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру

Деңгейлік тапсырмалар:

А)

Сөздерді толықтыру

В)

Сөйлемдер

құрастыру

С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.

Ролдік ойындар

Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»

Не дұрыс емес?

Неліктен дұрыс емес?

Қалай түзетуге болады?

«екі жұлдыз бір ұсыныс.»

Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу

1

6 сабақ. Дәрігерге қаралу. Мәтінмен жұмыс

Жалпы сұрақтар

Мақсаты: Денсаулық жайлы жалпы түсінік беру

Денсаулыққа байланысты жаңа сөздерді үірету

Мәтінді оқытып, түсіндіру

Жалпы сұрақтар жайлы сүсінік беру

• Денсаулық жайлы жақсы мәліметтер алады

• Жаңа сөздерін жазады, айтады

• Мәтінді жақсы түсінеді

• Жалпы сұрақты қолдануды біледі

АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс,

«Сұрақтар шеңбері»

Визуалдандыру, сөздікпен жұмыс, видео

Деңгейлік тапсырмалар.

А) диалог аудару

В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру

С)шатастырылған әріптер

Постер дайындау.

«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,

сенім білдіру, мадақтау.

Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.

1

7 сабақ. Денсаулық мәселелері. Лексика.

Грамматика: The Present Perfect Tense

Мақсаты:

Денсаулық зор байлық екенін түсіндіру

Денсаулыққа байланысты барлық жаңа сөздерді үйрету

Жаңа грамматиканы түсіндіру

Денсаулық зор байлық екенін түсінді

Денсаулыққа байланысты барлық жаңа сөздерді үйренеді

Жаңа грамматиканы жақсы меңгереді

АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс,

«Сұрақтар шеңбері»

Визуалдандыру, сөздікпен жұмыс, видео

Деңгейлік тапсырмалар.

А) диалог аудару

В) жаңа сөздерден сөйлем құрастыру

С)шатастырылған әріптер

Постер дайындау.

«Өзін-өзі бағалау» старатегиясы,

сенім білдіру, мадақтау.

Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, грамматикалық кесте.

1

8 сабақ. Бізді қалай емдейді. Лексика

The Present Perfect шағын пысықтау

Мақсаты:

Қалай емделу керектігін түсіндіру

Грамматиканы пысықтау

Грамматиканы қолданып сөйлем құрастыру

Қалай емделу керектігін түсінеді

Грамматиканы пысықтайды

Грамматиканы қолданып сөйлем құрастыра алады

Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,

«жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,

Венн диаграммасы

Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру

Деңгейлік тапсырмалар:

А)

Сөздерді толықтыру

В)

Сөйлемдер

құрастыру

С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.

Ролдік ойындар

Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»

Не дұрыс емес?

Неліктен дұрыс емес?

Қалай түзетуге болады?

«екі жұлдыз бір ұсыныс.»

Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу

1

9 сабақ. Тақырыбы: Дене бітімін сақтау үшін не істеу керек ? Лексикалық материалдарды пысықтау

Мақсаты:

Салауатты өмір салтын сақтауға,спортпен айналысуға үйрету

Тақырыпқа байланысты жаңа сөздерді жаздыру, айтқызу

Грамматиканы пысықтайды

-Салауатты өмір салтын устанады

Жаңа сөздерді үйренеді

Грамматиканы және лексикалық материалдарды қайталап, пысықтайды

Топқа жеміс-жидектер арқылы бөлу; Жеке жұмыс, топпен жұмыс, пікір алмасу,

«Уақыт шеңбері» стратегиясы

Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау.

Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру.

А) Сөйлем құрастыру

В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу

С) сәйкестендіру

Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар.

«Өзін-өзі бағалау» стратегиясы, сабақ кезеңдері бойынша өздерін бағалау.

Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, эктрондық оқулық

1

1 сабақ. Тақырыбы:

Біз қалай тамақтанамыз. Жаңа лексиканы енгізу.Грамматика: Modal verbs.

Мақсаты:Дұрыс тамақтануға үйрету

Тақырып бойынша жаңа лексикамен танысу

Грамматиканы түсіндіру

-Дұрыс тамақтануға үйренеді

Жаңа сөздермен танысады

Грамматиканы түсінеді

АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс,

«Сұрақтар шеңбері

Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау.

Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру.

А) Сөйлем құрастыру

В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу

С) сәйкестендіру

Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар.

«Өзін-өзі бағалау» стратегиясы, сабақ кезеңдері бойынша өздерін бағалау.

Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, эктрондық оқулық

1

2 сабақ. Тақырыбы:

Британ ұлттық тағамдары

Саналатын және саналмайтын зат есімдер.

Мақсаты:

Британ ұлттық тағамдарымен таныстыру

Біздің тағамдарымыз бен салыстыру

Саналатын және саналмайтын зат есімдерді түсіндіру

-Британ ұлттық тағамдарының түрлерін біледі

Қазақтың ұлттық тағамдарымен салыстырады ,ұқсастықтарын табады

Саналатын және саналмайтын зат есімдерді туралы түсінеді

Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,

«жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,

Венн диаграммасы

Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру

Деңгейлік тапсырмалар:

А)

Сөздерді толықтыру

В)

Сөйлемдер

құрастыру

С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.

Ролдік ойындар

Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»

Не дұрыс емес?

Неліктен дұрыс емес?

Қалай түзетуге болады?

«екі жұлдыз бір ұсыныс.»

Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу

1

3 сабақ. Тақырыбы:

Қазақстанның ұлттық тағамдары

Грамматика: Present Simple Active and Passive Voice.

Мақсаты:Қазақтың ұлттық тағамдары туралы айту

-Қазақтың ұлттық тағамдарының түрлерін біледі

Қазақтың және Британ ұлттық тағамдарымен салыстырады ,ұқсастықтарын табады

Грамматиканы жетік меңгереді.

Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,

«жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,

Венн диаграммасы

Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру

Деңгейлік тапсырмалар:

А)

Сөздерді толықтыру

В)

Сөйлемдер

құрастыру

С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.

Ролдік ойындар

Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»

Не дұрыс емес?

Неліктен дұрыс емес?

Қалай түзетуге болады?

«екі жұлдыз бір ұсыныс.»

Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу

1

4 сабақ. Тақырыбы:

Мектеп асханасы

Present Simple Active and Passive Voice грамматикасын пысықтау.

Мақсаты: Мектеп асханасы жайлы әңгімелеу,жаңа сөздер беру

Грамматиканы қайталап пысықтау

Сөйлем құруда грамматиканы пайдалану

.Мектеп асханасы туралы өз ойларын айта алады

Грамматиканы пысықтайды

Сөйлем құрай алады

АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс,

«Сұрақтар шеңбері

Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау.

Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру.

А) Сөйлем құрастыру

В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу

С) сәйкестендіру

Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар.

Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»

Не дұрыс емес?

Неліктен дұрыс емес?

Қалай түзетуге болады?

«екі жұлдыз бір ұсыныс.»

Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу

1

5 сабақ. Тақырыбы:

Мейрамханаларға бару

Грамматика: Past Simple Active and Passive Voice.

Мақсаты: Мейрамханаларға бару жайлы мәліметтер беру Жаңа сөздермен таныстыру

грамматиканы түсіндіру

.Мейрамханаларға бару туралы өз ойларын айта алады

Жаңа сөздерді жазады , айтады

Грамматиканы түсінеді

Сөйлем құрай алады

Топқа жеміс-жидектер арқылы бөлу; Жеке жұмыс, топпен жұмыс, пікір алмасу,

«Уақыт шеңбері» стратегиясы

Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау.

Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру.

А) Сөйлем құрастыру

В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу

С) сәйкестендіру

Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар.

«Өзін-өзі бағалау» стратегиясы, сабақ кезеңдері бойынша өздерін бағалау.

Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, эктрондық оқулық

1

6 сабақ. Тақырыбы:

Үстел безендірілуі.

Жаңа лексика

Past Simple Active and Passive Voice пысықтау

Мақсаты: Үстел безендіруді үйрету

Тақырыпқа байланысты жаңа лексикамен таныстыру

Грамматиканы пысықтайды

Үстел безендіруді үйренеді. Жаңа сөздерді жазады , айтады

Грамматиканы пысықтайды

Сөйлем құрай алады

Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,

«жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,

Венн диаграммасы

Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру

Деңгейлік тапсырмалар:

А)

Сөздерді толықтыру

В)

Сөйлемдер

құрастыру

С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.

Ролдік ойындар

Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»

Не дұрыс емес?

Неліктен дұрыс емес?

Қалай түзетуге болады?

«екі жұлдыз бір ұсыныс.»

Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу

1

7сабақ. Бақылау жұмысы 1 тоқсан "Present and Past Simple Active and Passive Voices"

1

8 сабақ. Тақырыбы:

Әр түрлі тағамдарды дайындау мәзірі. Ауызекі сөйлеу . Өтілген материалдарды қайталау.

Мақсаты:

Ас мәзірі жайлы мәлімет беру

Асты дайындау мәзірін ауызекі айту

Өтілген материалдарды қайталау

. Ас мәзірі деген не екенін біледі

Ауызекі бір тағамның дайындау мәзірін айта алады

Өтілген материалдарды қайталайды

АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс,

«Сұрақтар шеңбері

Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау.

Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру.

А) Сөйлем құрастыру

В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу

С) сәйкестендіру

Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар.

Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»

Не дұрыс емес?

Неліктен дұрыс емес?

Қалай түзетуге болады?

«екі жұлдыз бір ұсыныс.»

Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу

1

9сабақ.Тақырыбы:

Дастарханда отыру мәдениеті, үстел безендірілуі,

ауызекі сөйлеу.

Мақсаты:

Дастарханда дұрыс от ыру

Үстел безендіруді пысықтау

Дастарханда дұрыс отырады

Үстел безендіруді пысықтайды

Ауызша сөйлей алады

Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,

«жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,

Венн диаграммасы

Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру

Деңгейлік тапсырмалар:

А)

Сөздерді толықтыру

В)

Сөйлемдер

құрастыру

С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.

Ролдік ойындар

Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»

Не дұрыс емес?

Неліктен дұрыс емес?

Қалай түзетуге болады?

«екі жұлдыз бір ұсыныс.»

Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу

1

1 сабақ. Тақырыбы:

Қазақстан мектептері. Лексика

Грамматика: The Present Perfect Continuous Tense Мақсаты:Қазақстан мектептері туралы мәлімет беру

Жаңа лексикамен таныстыру

Грамматиканы түсіндіру

Қазақстан мектептері туралы мәлімет алады

Жаңа лексикамен танысады

Грамматиканы түсінеді

АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс,

«Сұрақтар шеңбері

Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау.

Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру.

А) Сөйлем құрастыру

В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу

С) сәйкестендіру

Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар.

Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»

Не дұрыс емес?

Неліктен дұрыс емес?

Қалай түзетуге болады?

«екі жұлдыз бір ұсыныс.»

Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу

1

2сабақ. Тақырыбы:

Британ мектептері. The Present Perfect Continuous Tense грамматикасын пысықтау Мақсаты:Британ мектептері туралы мәлімет беру

Қазақстан мектептері мен салыстыру

Жаңа лексикамен таныстыру

Грамматиканы пысықтау

Британмектептері туралы мәлімет алады

Қазақстан мектептері мен салыстыра алады

Жаңа лексикамен танысады

Грамматиканы пысықтайды

Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,

«жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,

Венн диаграммасы

Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру

Деңгейлік тапсырмалар:

А)

Сөздерді толықтыру

В)

Сөйлемдер

құрастыру

С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.

Ролдік ойындар

Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»

Не дұрыс емес?

Неліктен дұрыс емес?

Қалай түзетуге болады?

«екі жұлдыз бір ұсыныс.»

Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу

1

3сабақ. Тақырыбы: Қазақстан және Ұлыбритания білім беру жүйелері.

Сөзтіркесті етістіктер.

Мақсаты:Британ және Қазақстан білімберу жүйесі әңгімелесу

Ұқсастықтарын анықтау

Жаңа лексикамен таныстыру

Сөзтіркесті етістіктер жайлы түсіндіру

Британ және Қазақстан білімберу жүйесі әңгімелеседі,мәлімет алады

Ұқсастықтарын анықтайды

Жаңа лексикамен таныстыру

Сөзтіркесті етістіктер жайлы түсінеді

Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,

«жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,

Венн диаграммасы

Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру

Деңгейлік тапсырмалар:

А)

Сөздерді толықтыру

В)

Сөйлемдер

құрастыру

С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.

Ролдік ойындар

Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»

Не дұрыс емес?

Неліктен дұрыс емес?

Қалай түзетуге болады?

«екі жұлдыз бір ұсыныс.»

Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу

1

4сабақ. Тақырыбы: Мектеп ауысымдары

Грамматика: Өзіндік есімдіктері

Мақсаты:Мектеп жүйесі ,ауысымдары жайлы мәлімет

Жаңа лексикамен таныстыру

Өзіндік етістіктер жайлы түсіндіру

Мектеп жүйесі ,ауысымдары жайлы мәлімет алады

Жаңа лексикамен таныстыру

Өзіндік етістіктер жайлы түсінеді

АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс,

«Сұрақтар шеңбері

Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау.

Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру.

А) Сөйлем құрастыру

В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу

С) сәйкестендіру

Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар.

Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»

Не дұрыс емес?

Неліктен дұрыс емес?

Қалай түзетуге болады?

«екі жұлдыз бір ұсыныс.»

Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу

1

5сабақ. Тақырыбы: Саған сабаққа бару ұнайма?. Дискуссия

Ауызекі сөйлеу.

Мақсаты: «Сабаққа бару ұнайма» деген тақырыпта дискуссия жүргізу

Ауызекі сөйлеу қабілетін дамыту

Жаңа сөздер беріп, сөздік қорын молайту

Сабаққа бару ұнайма» деген тақырыпта дискуссия жүргізеді

Ауызекі сөйлеу қабілетін дамытады

Жаңа сөздермен , сөздік қорын молайтады

АКТ қолдану, диалог әдісі: жұппен жұмыс,

Дау-дамай

Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау.

Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру.

А) Сөйлем құрастыру

В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу

С) сәйкестендіру

Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар.

Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»

Не дұрыс емес?

Неліктен дұрыс емес?

Қалай түзетуге болады?

«екі жұлдыз бір ұсыныс.»

Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу

1

6сабақ. Тақырыбы: Бақылау жұмысы Present Perfect Continuous

1

7сабақ. Тақырыбы: Хат алысатын достар. Лексика

Мәтінмен жұмыс

Мақсаты:

Хат алысатын достары туралы айту

Жаңа лексикамен таныстыру

Мәтінмен жұмыс жүргізу

Хат алысатын достары туралы айтады

Жаңа лексикамен танысады

Мәтінмен жұмыс жүргізеді

Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,

«жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,

Венн диаграммасы

Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру

Деңгейлік тапсырмалар:

А)

Сөздерді толықтыру

В)

Сөйлемдер

құрастыру

С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.

Ролдік ойындар

Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»

Не дұрыс емес?

Неліктен дұрыс емес?

Қалай түзетуге болады?

«екі жұлдыз бір ұсыныс.»

Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу

1

8сабақ. Тақырыбы: Ұлыбритания және Қазақстанның атақты адамдары жайлы досыма хат.

Грамматика: The Past Simple Tense

Мақсаты: Ұлыбритания және Қазақстанның атақты адамдары жайлы хат жазу

The Past Simple шағын түсіндіру

Хат жазғанда грамматиканы қолдану

Ұлыбритания және Қазақстанның атақты адамдары жайлы хат жаза алады

The Past Simple шағын түсінеді

Хат жазғанда грамматиканы қолданады

Топқа жеміс-жидектер арқылы бөлу; Жеке жұмыс, топпен жұмыс, пікір алмасу,

«Уақыт шеңбері» стратегиясы

Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау.

Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру.

А) Сөйлем құрастыру

В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу

С) сәйкестендіру

Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар.

«Өзін-өзі бағалау» стратегиясы, сабақ кезеңдері бойынша өздерін бағалау.

Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, эктрондық оқулық

1

9сабақ. Тақырыбы:

Сенің достарың көп пе?

Грамматикалық материалдарды пысықтау

Мақсаты: Грамматиканы пысықтау

Жаңа сөздермен танысу

Өз достары жайлы грамматиканы қолданып әңгімелеу

Грамматиканы пысықтайды

Жаңа сөздермен танысады

Өз достары жайлы грамматиканы қолданып әңгімелейді

Топқа жеміс-жидектер арқылы бөлу; Жеке жұмыс, топпен жұмыс, пікір алмасу,

«Уақыт шеңбері» стратегиясы

Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау.

Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру.

А) Сөйлем құрастыру

В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу

С) сәйкестендіру

Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар.

«Өзін-өзі бағалау» стратегиясы, сабақ кезеңдері бойынша өздерін бағалау.

Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, эктрондық оқулық

1

10сабақ. Тақырыбы: Өтілген материалдарды қайталау

Грамматикалық жаттығулар орындау

Мақсаты:

Өтілген материалдарды қайталау

Грамматикалық жаттығулар орындау

Өтілген материалдарды қайталайды

Грамматикалық жаттығулар орындайды

АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс,

«Сұрақтар шеңбері

Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау.

Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру.

А) Сөйлем құрастыру

В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу

С) сәйкестендіру

Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар.

Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»

Не дұрыс емес?

Неліктен дұрыс емес?

Қалай түзетуге болады?

«екі жұлдыз бір ұсыныс.»

Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу

1

11сабақ. Тақырыбы: Мамандықтар. Жаңа лексика

Грамматика: The Future Simple Tense

Мақсаты: Мамандықтар туралы кеңінен мәлімет беру

Грамматиканы түсіндіру

Сөйлем құруда қолдану

Мамандықтар туралы кеңінен мәлімет алады

Грамматиканы түсінеді

Сөйлем құруда қолданады

АКТ қолдану, диалог әдісі: топпен, жұппен жұмыс,

«Сұрақтар шеңбері

Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау.

Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру.

А) Сөйлем құрастыру

В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу

С) сәйкестендіру

Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар.

Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»

Не дұрыс емес?

Неліктен дұрыс емес?

Қалай түзетуге болады?

«екі жұлдыз бір ұсыныс.»

Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу

1

12сабақ. Тақырыбы: Бақылау жұмысы 2 тоқсан

Future Simple, Past Simple Tenses

1

13сабақ. Тақырыбы:

Сенің кім болғың келеді? The Future Simple Tense грамматикасын пысықтау

Мақсаты: «Кім болғың келеді?» Дискуссия жүргізу

Грамматиканы пысықтауға жаттығулар жазу

«Кім болғың келеді?»Дискуссия жүргізеді

Грамматиканы пысықтауға жаттығулар жазады

Топқа жеміс-жидектер арқылы бөлу; Жеке жұмыс, топпен жұмыс, пікір алмасу,

«Уақыт шеңбері» стратегиясы

Сөздікпен жұмыс, аудио, видео тыңдау.

Оқушыларға А, В, С деңгейіндегі тапсырма беру.

А) Сөйлем құрастыру

В) Суреттегі сөздердің аудармасын табу

С) сәйкестендіру

Постер дайындау, үлестірмелі топшамалар.

«Өзін-өзі бағалау» стратегиясы, сабақ кезеңдері бойынша өздерін бағалау.

Компьютер, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу, қарындаш, эктрондық оқулық

1

14сабақ. Тақырыбы: Болашақ мамандықтар. Мәтінмен жұмыс.

Мақсаты: Болашақта қандай мамандықтар болады ? деген сұраққа

Әр түрлі пікірлер айту

Мәтінмен жұмыс жүргізу

«Болашақта қандай мамандықтар болады?» пікірлер айтылады

Грамматиканы пысықтауға жаттығулар жазады

Мәтінмен жұмыс жүргізіледі

Топпен, жеке, жұппен жұмыс, «Уақыт шеңбері»,

«жұптас-ойлан- бөліс» стратегиясы,

Венн диаграммасы

Визуаланды-ру, сөздік беру, сөйлемді немесе сөзді аударып беру

Деңгейлік тапсырмалар:

А)

Сөздерді толықтыру

В)

Сөйлемдер

құрастыру

С) Мәтін бойынша сұрақтар қою.

Ролдік ойындар

Өзін-өзі бағалау. Критерийалды бағалау. «Оқушылардың арнай қателерді бағалауы»

Не дұрыс емес?

Неліктен дұрыс емес?

Қалай түзетуге болады?

«екі жұлдыз бір ұсыныс.»

Оқулық, интерактив-ті тақта, флипчарт, маркер, түрлі түсті бояу