Конспект урока по теме 'Еда' (5 класс)

Выполнила: Проценко Анна Владимировна

План урока

5 класс

Тема: Еда

Цели: (обучающие) 1. Освоить знакомые и новые ЛЕ по теме «Еда».

2. Повторить и использовать в связной речи местоимения some/ any much/many

3. Повторить и обобщить правила употребления английских существительных (исчисляемых и неисчисляемых)

Задачи:

Развивающие: развивать рецептивные и продуктивные навыки речевой деятельности; развивать умение работать в команде

Воспитательные: мотивировать к изучению иностранного языка, развивать возможность самореализации средствами иностранного языка.

Подготовительная работа: дети делятся на 2 команды, придумывают название команды, эмблему и приветствие.

Оснащение: Учебник Spotlight 5класс, компьютеры, раздаточный материал, классная доска

ХОД УРОКА

Этап урока

Речевые действия учителя

Речевые действия ученика

1. Начало урока

Доска и дата

Stand up, good morning my children! Sit down please. How are you? And you? What date is it today? Who is absent today? Very good. У нас сегодня гости на уроке. Давайте их поприветствуем.

Good morning Good morning Good morning to you

Good morning dear teacher, we are glad to see you!

Разминка

5 мин.

C

H

B

L

T

O

M

A

T

O

E

S

K

N

M

O

A

O

L

N

N

A

A

T

E

1. It` s red, it`s a vegetable, we make jus of it

2. It`s yummy, it is very sweat and it can be black, white and milk

3. It`s a fruit. Monkeys like it. It`s yellow

4. It`s also yellow, fruit, we can`t eat it without sugar. We put it into the tea.

5. Now tell me what is our topic today?

Ученики смотрят на доску и отвечая на вопросы учителя. Разгадывают кроссворд. Отгадавший выходит к доске, записывает и произносит слово.

Ученики должны угадать, какая сегодня тема урока. Meet!

2. Основная часть

3. Повторение исчисляемых/ неисчисляемых местоимений

10 мин.

Давайте вспомним, какие бывают существительные в английском языке.

Take this papers and put words.

Исчисляемые и неисчисляемые. Countable and uncountable

Ученики получают задание на листках, где необходимо расставить слова в 2 колонки (исчисляемые и неисчисляемые существительные). По цепочке выходят к доске и заполняют таблицу

Повторение и использование в речи местоимений some/any/much/many

10 мин

Look at the pictures. Мы используем местоимение some в утвердительной форме, а any в вопросе и отрицании

См. Приложение

Let`s practice now. Open your copybooks and do ex. 5, 6 page 99 Учитель вызывает некоторых учеников к доске

Now take photos of some fruit, vegetable and make questions and answer in your copybooks

Дети смотрят на картинки мальчик с хлебом и без хлеба.

Дети выполняют упражнение в тетрадях, меняются и проверяют ошибки, сличают с доской.

Дети смотрят на картинки, в тетрадях записываю вопросы о наличии или отсутствии предметов на картинке.

Выборочное заслушивание ответов

Аудирование

5-7 мин

Look at the picture at page 99 ex 8. What is it?

Now take you seats at the computers and try to fill in the missing words

Диск 3, дорожка 21

Now answer my questions! Who is talking? What are they talking about? What did you put

Можно опросить всю группу, задавая вопросы по прослушанному диалогу)

It`s a plan for a birthday party

Ученики рассаживаются у компьютеров и слушают упражнение. Далее ученики отвечают на вопросы учителя по упражнению № 8

Технология «Проект»

5 мин

Now take this bread, meat and cheese and do your sandwich for a patty

Ученики разбирают продукты и делают свой бутерброд, комментируя свои действия

I take some bread, put some cheese and met. Oh, yummy!

Конец урока Подведение итогов

5 мин

Что мы сегодня с вами повторили?

Молодцы! Как вы считаете, у всех уже получается правильно употреблять эти местоимения? Петя должен еще немного повторить правило, а Лена молодец сегодня. Много отвечала!

Выставление оценок, д.з. WB p. 60

Мы повторили слова по теме «Еда» и местоимения some/any