- Учителю
- Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 9 классе к УМК Счастливый английский. Авторы: К.И.Кауфман, М.Ю. Кауфман
Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 9 классе к УМК Счастливый английский. Авторы: К.И.Кауфман, М.Ю. Кауфман
Раздел |
Номер урока |
Тема урока |
Дата проведения |
Оборудование | |
План |
Факт | ||||
1.Роль иностранного языка 12 ч 1.1Географическое положение США 6 ч |
1 |
Формирование лексических навыков говорения |
|
|
|
|
2 |
Сравнительная характеристика Британского и Американского английского |
|
|
|
|
3 |
Урок чтения. Открытие Америки. |
|
|
|
|
4 |
Урок страноведения. Географическое положение США. |
|
|
|
|
5
|
Символы Америки. Штаты. Развитие навыков работы с картой. |
|
|
|
|
6 |
Подготовка проекта о США |
|
|
|
1.2 Символы Америки 6ч |
7 |
Введение разговорных клише |
|
|
|
|
8 |
Страноведение: «Открытие Америки» |
|
|
|
|
9 |
Урок чтения: «Первые поселенцы» |
|
|
|
|
10 |
Защита проекта «США. История и география» |
|
|
|
|
11 |
Контроль говорения Географическое положение США |
|
|
|
|
12 |
Контроль аудирования: Америка |
|
|
|
2.Нью-Йорк,США 6 ч |
13 |
Города США. Нью-Йорк. Формирование лексических навыков говорения |
|
|
|
|
14 |
Достопримечательности Нью Йорка. Развитие навыков аудирования |
|
|
|
|
15 |
Виртуальная экскурсия по Нью-Йорку. Развитие грамматических навыков
|
|
|
|
|
16 |
Улицы и авеню. Знакомство с особенностями американских улиц. |
|
|
|
|
17 |
Как спросить дорогу? Развитие диалогической речи |
|
|
|
|
18 |
Карта Нью-Йорка. Подготовка проекта. |
|
|
|
3.Здоровый образ жизни: блюда американской и русской кухни 10ч |
19 |
В кафе и ресторанах Нью-Йорка. Развитие навыков чтения |
|
|
|
|
20 |
Американская и Русская кухня. Развитие навыков письма |
|
|
|
|
21 |
Американские праздники. Формирование лексических навыков говорения |
|
|
|
|
21 |
День флага. Развитие навыков пересказа. |
|
|
|
|
23 |
Контроль чтения: Здоровый образ жизни |
|
|
|
|
24 |
Контроль письма. Письмо американскому другу. |
|
|
|
|
25 |
Традиции Американцев |
|
|
|
|
26 |
Артикли |
|
|
|
|
27 |
Урок чтения «Американское кино и телевидение» |
|
|
|
|
28 |
Защита проекта «Культура и искусство США» |
|
|
|
4 Формирование личности: общечеловеческие ценности 2 ч |
29 |
Знаменитые небоскребы Америки. Развитие навыков поискового чтения |
|
|
|
|
30 |
Рокфеллер и его идеи. Изучающее чтение текста. |
|
|
|
5. История США: пилигримы, путешествие на Мэйфлауэре, образование Плимутской колонии 6ч |
31 |
Страноведение: История первых переселенцев |
|
|
|
|
32 |
Урок чтения: Колония в Плимуте. |
|
|
|
|
33 |
Контроль чтения. Америка сегодня. |
|
|
|
|
34 |
Защита проекта «Города Америки»
|
|
|
|
|
35 |
Контроль письма: Вашингтон |
|
|
|
|
36 |
Домашнее чтение |
|
|
|
6.Одежда и мода 5ч |
37 |
«По одежке встречают». Введение лексики |
|
|
|
|
38 |
Вещи, которые я люблю носить Развитие монологической речи |
|
|
|
|
39 |
Стили одежды. Урок чтения |
|
|
|
|
40 |
Известные бренды и модельеры. Урок страноведения |
|
|
|
|
41 |
Контроль говорения: Направления современной молодежной моды |
|
|
|
7. Молодежные течения 5ч |
42 |
Идем покупать одежду. Формирование лексических навыков. |
|
|
|
|
43 |
Какой у вас размер? Развитие диалогической речи |
|
|
|
|
44 |
Подготовка проекта «Молодежная мода» |
|
|
|
|
45 |
Защита проектов «Молодежная мода»
|
|
|
|
|
46 |
Контроль аудирования. Мода. |
|
|
|
8. История США: открытие Америки Колумбом, жизнь в Плимутской колонии, исория возникновения Дня благодарения 2ч |
47 |
Страноведение: История американских индейцев |
|
|
|
|
48 |
Урок чтения. День благодарения.
|
|
|
|
9.Здоровый образ жизни: диета, лечение, медицинское страхование 10ч |
49 |
Здоровье важнее богатства. Формирование лексических навыков говорения |
|
|
|
|
50 |
Проблема избыточного. Развитие навыков анализа текста. |
|
|
|
|
51 |
Диета: за и против. Развитие навыков устной речи |
|
|
|
|
52 |
Способы сбросить вес. Развитие навыков диалогической речи. |
|
|
|
|
53 |
Полезно или вредно то, что мы едим? Развитие навыков письма. |
|
|
|
|
54 |
Советы для сохранения здоровья. Урок ознакомительного чтения |
|
|
|
|
55 |
Контроль чтения. Медицинская страховка в США и России. |
|
|
|
|
56 |
Визит к доктору. Ролевая игра. Развитие навыков диалогической речи.
|
|
|
|
|
57 |
Подготовка проекта «Здоровье нации» |
|
|
|
|
58 |
Контроль говорения. «Здоровье нации» |
|
|
|
10.История США: великие американцы, Дж.Вашингтон и Т. Джефферсон. Бостонское чаепитие. Декларация независимости 2 ч |
59 |
Страноведение: Президенты США. |
|
|
|
|
60 |
Дж.Вашингтон, Т.Джефферсон
|
|
|
|
11. Межличностные взаимоотношения в семье. 10ч |
61 |
Проблема отцов и детей. Формирование лексических навыков |
|
|
|
|
62 |
Воспитание с точки зрения родителей. Развитие навыков устной речи. Диалог-обмен мнениями |
|
|
|
|
63 |
Чего хотят родители от подростков? Урок изучающего чтения |
|
|
|
|
64 |
Проблемы подросткового периода. Развитие навыков аудирования |
|
|
|
|
65 |
Контроль аудирования. Письмо в журнал. |
|
|
|
|
66 |
Проблемы, с которыми я сталкиваюсь в жизни. Развитие письменной речи |
|
|
|
|
67 |
Секреты мирного сосуществования. Развитие диалогической речи |
|
|
|
|
68 |
Подготовка проектов «Молодежные проблемы и их решение» |
|
|
|
|
69 |
Защита проектов «Молодежные проблемы и их решение» |
|
|
|
|
70 |
Контроль письма: Семья и отношение |
|
|
|
12. История США: Авраам Линкольн. Гражданская война. Геттисбергское сражение2ч |
71 |
Домашнее чтение Гражданская война в США |
|
|
|
|
72 |
Урок чтения «Битва при Геттисберге» |
|
|
|
13. Вашингтон 3ч |
73 |
Вашингтон. Формирование лексических навыков говорения |
|
|
|
|
74 |
Достопримечательности Вашингтона |
|
|
|
|
75 |
Белый дом и Капитолий. Развитие навыков аудирования |
|
|
|
14. Лос-Анджелес 1ч |
76 |
Крупнейшие города Америки. Лос-Анджелес. |
|
|
|
|
77 |
Голливуд. Викторина об американском кино. |
|
|
|
|
78 |
Аллея звезд. Оскар - награда американской киноакадемии. Развитие навыков изучающего чтения. |
|
|
|
16. Популярные американские актеры и фильм 2ч |
79 |
Театры и кинотеатры США |
|
|
|
|
80 |
Как ты относишься к американскому кино? Подготовка проекта |
|
|
|
17. Популярные русские актеры и фильмы 2ч |
81 |
«Российское кино»
|
|
|
|
|
82 |
Контроль аудирования. Популярные российские актеры и фильмы |
|
|
|
18. Проблемы выбора профессии: как стать успешным 3ч |
83 |
Чем занимаются рейнджеры? Развитие грамматических навыков |
|
|
|
|
84 |
Летнее трудоустройство. Контроль говорения. |
|
|
|
|
85 |
Как получить работу? Развитие диалогической речи. |
|
|
|
19. Дж. Роулинг и ее книги о Гарри Поттере 2ч |
86 |
Страноведение: Секреты успеха Джоан Роулинг |
|
|
|
|
87 |
Урок чтения «Гарри Поттер »
|
|
|
|
20. История США: история американского флага 2ч |
88 |
История американского флага. Развитие навыков изучающего чтения |
|
|
|
|
89 |
Особенности штатов Америки. Развитие навыков просмотрового чтения |
|
|
|
21. Проблемы выбора профессии 5ч |
90 |
Как заполнить анкету при поступлении на работу? Урок письма |
|
|
|
|
91 |
Объявления о приеме на работу. Урок чтения |
|
|
|
|
92 |
Подготовка проекта «Кем я хочу быть» |
|
|
|
|
93 |
Защита проекта «Кем я хочу быть»
|
|
|
|
|
94 |
Лексико-грамматический тест
|
|
|
|
22.Достоприме чательности и история США 8ч |
95 |
Страноведение Национальные парки США
|
|
|
|
|
96 |
Контроль чтения«Лица горы Рашмор» |
|
|
|
|
97 |
Анализ заданий по аудированию |
|
|
|
|
98 |
Памятник Бешеной лошади |
|
|
|
|
99 |
Йосемитский национальный парк |
|
|
|
|
100 |
Написание письма личного характера.Контроль письма |
|
|
|
|
101 |
Национальный парк в Долине Смерти |
|
|
|
|
102 |
Итоговый урок |
|
|
|