7


  • Учителю
  • Рабочие программы по немецкому языку

Рабочие программы по немецкому языку

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования 2004 года, Примерной программы начального общего образования по иностранному языку 2005 года.

Учебно-методический комплект (УМК) по немецкому языку «Deutsch. Die ersten Schritte» является продолжением УМК для 3 класса общеобразовательных учреждений и предназначен для учащихся 4 класса данного типа школ.

Он продолжает линию раннего изучения немецкого языка и учитывает специфику адресата и условия обучения.

Рабочая программа ориентирована на 68 учебных часов из расчета 2 часа в неделю.

Цель обучения в 4 классе - дальнейшее развитие способности и готовности школьников осуществлять элементарное общение на немецком языке в рамках ограниченного числа наиболее распространенных тем и стандартных ситуаций общения, а также их воспитание и развитие средствами учебного предмета.

Задачи обучения :

 формирование умений общаться на немецком языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников;

 освоение элементарных лингвистических представлений, необходимых для овладения устной и письменной речью;

 знакомство школьников с миром сверстников, с детским фольклором Германии;

 развитие мотивации к дальнейшему овладению немецким языком.

Для достижения цели используются различные формы: групповая, парная, индивидуальная, фронтальная.

Главным объектом контроля являются речевые умения учащихся в аудировании, чтении, говорении (в монологической и диалогической формах) и письме на немецком языке. Контроль уровня обученности учащихся проводится в форме контрольных работ, тестовых заданий, защиты проектов, чтения вслух и про себя, высказываний по темам и т. д.

Требования к уровню подготовки выпускников 4 класса:

В результате изучения немецкого языка учащиеся 4 класса должны:

знать:

 буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка;

 основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;

 особенности интонаций основных типов предложений;

 название страны изучаемого языка и её столицы;

 имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны изучаемого языка;

 наизусть рифмованные произведения немецкого фольклора;

уметь:

 понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность;

 участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность. приветствие);

 расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? что? где? когда?) и отвечать на вопросы собеседника;

 кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

 составлять небольшие описания предмета, картинки по образцу;

 читать вслух текст, построенный на изученном материале, соблюдая правила произношения соответствующую интонацию;

 читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов (не более 0,5 стр.), доступных по содержанию и языковому материалу, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарём;

 списывать текст на немецком языке, выписывать из него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой задачей;

 писать краткое поздравление (с днем рождения, с Новым годом) с опорой на образец.

Перечень учебно - методического обеспечения.


1. И. Л. Бим, Л. И. Рыжовой «Немецкий язык. Первые шаги.». Академический школьный учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений (2ч.) Москва «Просвещение»

2. Рабочая тетрадь И. Л. Бим, Л.И. Рыжова (2ч.)

3. CD «Немецкий язык. Первые шаги» для 4 класса. Москва «Просвещение»

4. Книга для учителя. И.Л. Бим, Л.И. Рыжова

Список литературы.

  1. Книга для учителя к учебнику немецкого языка для 4 класса общеобразовательных учреждений.

  2. Журналы «Иностранные языки в школе»

  3. Германия: страна, люди, обычаи. Е. В. Полянина Саратов 2010.

  4. Говори и читай по немецки правильно. А. Я. Минор, Е. В. Полянина Саратов 2010.




Содержание рабочей программы


Тема

Количество

Часов


1

Мы уже много знаем и умеем. Повторение

7


2

Как было летом?

12


3

А что нового в школе?

12


4

У меня дома…что там?

12


5

Свободное время. Что мы делаем?

12


6

Скоро наступят каникулы

15






Итого:

70





































Календарно - тематический план


п/п

Разделы,

Тема урока

Тип урока


Наглядность, ТСО

Домашнее задание

Дата проведения урока


Количество уроков




план

факт


Мы уже много знаем и умеем. Повторение ( 7 часов); сентябрь


1.

Что мы можем рассказать о наших друзьях?

комбинированный


Презентация

«Путешествие по Германии»


Составить этикетный диалог




2


-


3

Что мы можем рассказать о себе?


Что мы можем рассказать о нас самих?

комбинированный

Игровые, коммуник.-обуч. инояз. культуры

Презентация

« Семья»


Подготовить сообщение о себе


Написать сочинение о своей семье.





4

Что мы можем рассказать о начале учебного года?

комбинированный

Игровые, коммуник.-обуч. инояз. культуры

Составить моноло гическое высказы вание «Начало учебного года»





5

Спряжение сильных глаголов по личным местоимениям.

Начало учебного года.


комбинированный

Игровые, коммуник.-обуч. инояз. культуры

« Берлин - столица Германии»

Рассказать о Берлине.

Выучить слова по теме « Город»




6

Что мы можем рассказать о начале учебного года?


комбинированный

коммуник.-обуч. инояз. культуры


Прочитать текст с помощью тестовых заданий




7


Чтение.

Повторение спряжения глаголов.



ИКТ

Прочитать текст на время. Отработать правильное произношение





Как было летом? (12 часов); сентябрь- октябрь


8

Что обычно делают наши немецкие друзья на летних каникулах?

комбинированный

Игровые, коммуник.-обуч. инояз. культуры


Прочитать текст: ответы на вопросы




9

Здесь летнее письмо

комбинированный

Игровые, коммуник.-обуч. инояз. культуры

составить опрос лексики по теме «Летние каникулы»




10

Есть ли летние каникулы у животных?

комбинированный

Игровые, ИКТ, коммуник.-обуч. инояз. культуры

Монологическое высказывание

«Моё любимое животное»




11.

Какая погода была летом?

комбинированный

Игровые, коммуник.-обуч. инояз. культуры

Контроль грамма тических навыков- грамматические упражнения




12.


-


13

У многих детей летом дни рождения?


День рождения.

Употребление прошедшего времени.


комбинированный

Игровые, коммуник.-обуч. инояз. культуры

Презентация « День рождения»

Контроль диалоги ческой речи - диалог «День рождения»




14


.-


15


Употребление прошедшего времени

комбинированный

Игровые, ИКТ, коммуник.-обуч. инояз. культуры

Ролевая игра «День рожденья»




16 -

17

Погода летом.

Домашнее чтение.

комбинированный

Игровые, ИКТ, коммуник.-обуч. инояз. культуры

Прочитать. Перевести текст.


Рассказать о погоде летом.




18


Контрольная работа по теме

« Погода летом.»


комбинированный

коммуник.-обуч. инояз. культуры

Тест

Контроль понима ния прочитанного текста с помощью тестовых заданий





19

-

20

Обобщающее повторение по теме «Какая была погода осенью»?


Работа над проектом

« Какая была погода осенью?»


ИКТ, Тест

Презентация

« Осень»


Выучить по теме

« Погода осенью»

Монолог. Подготовить презентацию.

Составить творческий проект

« Погода осенью».






А что нового в школе?(12 часов); ноябрь


21

У наших немецких друзей кабинет

комбинированный

Игровые, коммуник.-обуч. инояз. культуры

Р.Т- грамматические упражнения (карточки)




22

Что же мы делаем в классе?

комбинированный

Игровые, ИКТ, коммуник.-обуч. инояз. культуры

беседа о летних каникулах




23.


Расписание уроков

комбинированный

Игровые, коммуник.-обуч. инояз. культуры

Презентация

« Школа»

Составить расписание уроков.

Р.Т.фонетические упражнения (карточки)




24

А какие любимые предметы у наших друзей?

комбинированный

Игровые, коммуник.-обуч. инояз. культуры

монологическое высказыванияе «Моё расписание»




25

-

26

Немецкие друзья готовятся к Рождеству

комбинированный

Игровые, ИКТ, коммуник.-обуч. инояз. культуры

чтение и понима ние содержания текста с помощью вопросов




27

-


28.

Образование и употребление порядковых числительных.


комбинированный

Игровые, ИКТ, коммуник.-обуч. инояз. культуры

ИКТ.
решить задачи

( Карточки)




29

.-

30

Расписание уроков- домашнее чтение

комбинированный

коммуник.-обуч. инояз. культуры

ИКТ

прочитать текст и выполнить тестовые задания




31

-32

Контрольная работа.


Работа над текстом « Школа»



ИКТ

« Здание школы»

Р.Т


Повторить слова по теме « Школа»





У меня дома…что там? (12 часов); январь - февраль

33

Сабина живёт в уютном доме

комбинированный

Игровые, коммуник.-обуч. инояз. культуры

Картина « Дом»

Повторить слова по теме « Школа»

вопросо- ответн. Упр.по теме урока




34.

А где живут Кевин и Свен?

комбинированный

Игровые, коммуник.-обуч. инояз. культуры

Картины « здание домов»

чтение текста с полным пониманием содержания, ответы на вопросы




35-


36

В квартире. Где что стоит?

комбинированный

Игровые, ИКТ, коммуник.-обуч. инояз. культуры

Описать свою квартиру.


Нарисовать и описать свою квартиру.




37.


-38

Сабина рисует свою детскую комнату

комбинированный

Игровые, коммуник.-обуч. инояз. культуры


Написать сочинение « Моя комната»




39

Марлиз в гостях у Сандры

комбинированный

Игровые, коммуник.-обуч. инояз. культуры

Описать дом Сандры.

- грамматические задания с отрицанием «kein»




40

Употребление отрицания kein перед сущест вительными.


комбинированный

Игровые, ИКТ, коммуник.-обуч. инояз. культуры

Монологическое высказывание

«О себе»

Повторить слова по теме « Семья»




41.

Образование и употребление сложных слов.


комбинированный

Игровые, ИКТ, коммуник.-обуч. инояз. культуры

Р.Т Описать свою детскую комнату, выучить слова.




42

Мой дом- домашнее чтение

комбинированный

коммуник.-обуч. инояз. культуры

Контроль понима ния прочитанного текста с помощью тестовых заданий











Свободное время. Что мы делаем? (12 часов); март - апрель


43.

Что делают наши друзья в выходные дни?

комбинированный

Игровые, коммуник.-обуч. инояз. культуры

« В зоопарке»


Как проводим мы выходные?

Повторить слова по теме « Свободное время»




44.

А как проводят выходные дни животные?

комбинированный

Игровые, коммуник.-обуч. инояз. культуры

« В зоопораке»


Подготовить сообщение о любимом животном .



45.

Что делает на выходных семья Свена?

комбинированный

Игровые, коммуник.-обуч. инояз. культуры

Рассказать о семье Свена. задания на склонение имён существительных




46-

47.

Что наши немецкие друзья делают в свободное время?

комбинированный

Игровые, коммуник.-обуч. инояз. культуры

Контроль диалоги ческих навыков, диалог «Что мы делаем в свободное время?»




48.

Пикси охотно рисует животных

комбинированный

Игровые, коммуник.-обуч. инояз. культуры

Описание живот- ного, изображён- ного на рисунке.

Повторить слова по теме

« Животные»



49-

50.

Контрольная

работа.


Какие животные живут в зоопарке?


комбинированный

Игровые, ИКТ, коммуник.-обуч. инояз. культуры

Составить монологическое высказывании

«Мои выходные».

Повторить слова по теме

« Животные»



51

-

52.

Какие животные живут в нашей местности?

комбинированный

Игровые, ИКТ, коммуник.-обуч. инояз. культуры

Плакат « Животные нашей местности»

Сочинение « Мое любимое животное»

Повторить слова по теме

« Животные»



53

.-54

Домашнее чтение

« Выходные

в немецкой семье»

комбинированный

коммуник.-обуч. инояз. культуры

« Семья» презентация

Работа над текстом.


контоль прочитанного с помощью тесто вых заданий









Скоро наступят каникулы (13 часов); апрель - май


55.

Какая погода весной?

комбинированный

Игровые, коммуник.-обуч. инояз. культуры

Картина « Погода весной»

Контроль лексичесаких навыков, рассказ о погоде весной



56.

Погода в апреле очень переменчива

комбинированный

Игровые, коммуник.-обуч. инояз. культуры

Картина « Погода весной»

Рассказ о погоде.

- спряжение модаль ных глаголов (карточки)



57.

Какие праздники отмечают весной?

комбинированный

Игровые, коммуник.-обуч. инояз. культуры

Контроль вопросно- ответной формы работы по теме урока



58-59.

Мы готовимся к празднику

комбинированный

Игровые, коммуник.-обуч. инояз. культуры

монологическое высказывание «Подготовка к празднику»



60.

Что мы делаем на праздниках?

комбинированный

Игровые, коммуник.-обуч. инояз. культуры

Контроль грамма тических навыков - степени сравне ния прилагатель ных (подстановоч ные предложения)



61-62.

Степени сравнения имен прилагательных


комбинированный

Игровые, ИКТ, коммуник.-обуч. инояз. культуры

Контроль аудитив ных навыков - ответы на вопросы



63-


64.

Праздники в России и в Германии.

комбинированный

Игровые,ИКТ, коммуник.-обуч. инояз. культуры

Повторение пройденного материала



65.-66

Праздники в России и Германии- домашнее чтение


комбинированный

коммуник.-обуч. инояз. культуры

Контроль понима ния прочитанного с помощью тестовых заданий



67-

70

Наш классный праздник (повторение)

комбинированный

Игровые, ИКТ, коммуник.-обуч. инояз. культуры

Повторение











 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал