Конспект урока по английскому языку на тему: 'Города и страны' (5 класс)

Развернутый план-конспект урока английского языка

в 5 классе

МОУ ООШ №6 г. Чехова

Учитель: Панкова Елена Юрьевна

Тема урока: Развитие навыков диалогической речи по теме: «Города и страны».

Цель урока: развитие коммуникативных способностей учащихся путём совершенствования навыков диалогической речи с использованием новой лексики.

Задачи урока:

а) образовательные:

1) познакомить с новыми географическими названиями, научить учащихся правильно называть страны, города и континенты;

2) познакомить с новой фразой для диалога: I like…;

3) формировать грамматические навыки в построении предложений;

4) совершенствовать фонетические и лексико-грамматические навыки ;

в) развивающие:

1) развивать память и внимание учащихся;

2) развивать умение вести диалоги по заданной теме;

г) воспитательные:

1) способствовать формированию интереса к изучению английского языка и расширению кругозора учащихся;

Оборудование урока:

1) Афанасьева О.В., Михеева И.В., Английский язык. 5 класс.- М.: «Дрофа», 2007 г.;

2) презентация Microsoft Point, специально подготовленная к уроку;

3) компьютер, доска, проектор;

4) раздаточный материал.

Лексический материал:

Africa, America, Glasgow, Leeds, Florida, Scotland, India, Italy, Bristol, I like…, to be, личные местоимения.

Ход урока:

I. Начало урока (5 мин.)

1. Организационный момент (1 мин)

-Good morning children! My name is Е.Ю. Today I'll be your English teacher! Nice to meet you! What is your name? How are you? How do you do? I see your names on your badges! Но прежде всего, познакомьте меня с вашей приветственной песенкой. (Дети поют приветственную песенку). ( Слайд №1. Hello! Nice to meet you!)

2. Речевая разминка (4 мин)

- Look at the blackboard! Is it a girl or boy? What can you tell me about this girl?( Слайд №2. Картинка)

II. Проверка домашнего задания (10 мин)

-Молодцы! Вы правильно составили все предложения и использовали глагол to be- «короля» всех глаголов. А теперь давайте проверим, как вы употребили глагол to be в домашнем задании. Самопроверка. ( Слад №3. Упражнение №10, стр.91)

III. Работа по теме урока (15 мин)

1.Введение темы урока.

-Отгадайте ребус! ( Слайд №4.) Кто-нибудь знает это слово? Найдите его в словаре! Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке? Города и страны. ( Слайд №5. Cities and countries)

2. Введение новой лексики.

Сегодня мы поговорим о разных городах и странах, познакомимся с названиями некоторых из них, а так же будем составлять диалоги с их использованием. Но сначала давайте вспомним те слова, которые вам уже знакомы.

Отгадайте кроссворд: ( Cлайд № 6)

Какое незнакомое слово вам встретилось? Давайте познакомимся ещё с несколькими!

Работа с интерактивной доской.

3. Чтение и аудирование.

( Упражнения 2,стр.92)

4. Закрепление лексики в упражнениях. ( Слайд №7)

-Look at the blackboard and answer next questions one by one after me:

Is Madrid in Africa?

Is Moscow in America?

Is Florida in America?

Is Rome in Italy?

Is Glasgow in Scotland?

Is Paris in Italy?

Is India in Africa?

Is Bristol in America?

Is London in England?

IV. Физминутка (3 мин).

V. Обучение диалогической речи (10 мин)

1. Составление собственных диалогов (5 мин)

Телефонный разговор ( карточки с названием страны) по образцу ( Слайд №8 ) Представьте, что каникулы ещё продолжаются и вы со своими родителями отдыхаете за границей. Вы- очень дружные ребята и не привыкли надолго расставаться , поэтому решили созвониться по телефону.

-Почему употребляем предлог in? А когда from?

Мы с Вероникой прочтём примерный диалог:

A: Hello!

B: Hi!

A: How are you?

B: I'm fine, thanks. And you?

A: I'm OK. Where are you?

B: I'm in Paris. And where are you?

A: I'm in London. Good bye!

B: Bye!

( КИРИЛЛ+ ДАША, НАСТЯ+ АРТЁМ, СЕРЁЖА АНДРЕЕВ+ КОЛЯ)

2. Знакомство с новой лексической единицей.

-Спасибо, замечательные диалоги! Когда люди путешествуют, они делятся своими впечатлениями. А как сказать, что вам понравился город или страна, которую вы посетили? Кто знает? ( Слайд №9)

-Мы используем выражение I like…, которое переводится: Мне нравится… Давайте скажем все вместе! Составьте предложение с одним из новых слов.

-Отгадайте, а какой город нравится мне больше всего? ( Слайд №10 )

London, like, I.-Не забудьте о порядке слов в английском предложении!

-Давайте запишем это предложение на памятных закладочках

3. Составление основного диалога.

-Ребята, а вы хотели бы побывать в Лондоне? Я предлагаю вам совершить маленькое путешествие в этот замечательный город!

-Вы узнали, где мы находимся?

-Представьте, что вы иностранные туристы и случайно встретились на улице. Составьте диалог между туристами по плану:

( Слайд №11 )

-Поздоровайтесь.

-Познакомьтесь.

-Узнайте, как дела.

-Поинтересуйтесь, откуда ваш собеседник.

-Скажите, что вам нравится Лондон.

-Попрощайтесь.

(КАТЯ+ ВЕРОНИКА, СЕРЁЖА БАРКОВ+ НАТАША, ДАША+ АЛИНА, СЕРЁЖА АНДРЕЕВ+ КЭТЭЛИНА)

-Спасибо за прекрасные диалоги!

VI. Заключительный этап (5 мин).

1.Объяснение и запись домашнего задания (2 мин).

-Сегодня на уроке вы познакомились с новыми словами и я предлагаю вам закрепить их дома. Прочитайте и запомните географические названия ещё раз и письменно ответьте на вопросы. ( Слайд № стр.93,№12)

2. Выставление оценок.

3.Подведение итога урока (3 мин).

-Чему учились на уроке? А зачем нам необходимо уметь вести диалоги?

-( Смайлики).

- Песенка ( Good bye to you (2 раза)

Good bye my dear children

Good bye to you!) ( Слайд №13)