Кружок по английскому языку для начальных классов

Рабочая программа кружка

«Путешествие в волшебный мир английской сказки».

Пояснительная записка

«Вхождение России в XXI ознаменовано расширением межкультурных контактов и развитием международных связей, поэтому общение в различных сферах коммуникации будет занимать значительное место в профессиональной деятельности современного специалиста». Необходимость использовать иностранный язык в будущей профессии порождает интерес к странам изучаемого языка, а также желание понять друг друга и быть понятыми, готовность рассказать о жизни людей своей страны, своём «я», обсудить своё видение культуры, мира и проблемы взаимопонимания. Все мотивы деятельности ребят учитываются и используются в программе кружка «Волшебный мир английской сказки».

Особенностью данной программы является сама организация кружковой работы по иностранному языку в начальной школе, учитывая психофизиологические особенности развития младших школьников. В частности, детей этой возрастной группы интересует сам процесс получения знаний. И чем он разнообразнее по форме и ярче по содержанию, чем меньше напряжён и обязателен, тем эффективнее будет восприятие предлагаемого материала. У младших школьников больше развита механическая память: они мыслят конкретно и образно, для них характерны быстрая утомляемость и потеря интереса, чаще всего вследствие недостатка двигательной активности. Также программа учитывает и то, что младшие школьники очень любят ролевые игры, подражание взрослым, а в сказках - и животным. Диалоги, хороводы, считалочки, физкультминутки, подвижные игры, сказки, различные движения под музыку, пение, а также своевременное поощрение успешной деятельности, помогут не только избавить детей от страха перед неизвестным, трудным и обязательным, удержать и развить интерес, но и будет способствовать повышению качества знаний.

Значимость реализации программы «Волшебный мир английской сказки» по иностранному языку является расширение и углубление знаний предмета, развитие умений и совершенствование навыков коммуникативной деятельности, раскрытие творческих способностей учащихся, индивидуальности, духовное обогащение личности средствами иностранного языка.

Востребовательность программы - это коммуникативная направленность, которая является первостепенной задачей обучения иностранного языка. В данной программе обучение устной речи наряду с другими видами речевой деятельности имеет огромное значение.

Актуальность устного общения на иностранном языке возрастает в современном мире, когда идёт развитие связей между народами. И программа призвана научить учащихся общаться на иностранном языке.

Новизна программы «Волшебный мир английской сказки» это ролевые игры, которые создают игровые ситуации для общения на иностранном языке, повышают речевую активность детей. Ролевые игры являются одним из эффективных приёмов обучения общению на иностранном языке, это особый тип общения, в котором мотив лежит в самом процессе.

Данная программа предусматривает использование ролевых игр, театрализованных представлений на английском языке.

Цель программы:

сформировать у учащихся умение читать, осмысливать и интерпретировать адаптированные сказки на английском языке, развивать речевые навыки и умения, учить общаться на иностранном языке с помощью ролевых игр, развитие коммуникативной активности учащихся.

Задачи программы:

• тренировать и совершенствовать основные виды чтения (изучающее и ознакомительное);

• развивать умения извлекать информацию из прочитанного текста;

• расширять словарный запас учащихся;

• совершенствовать технику диалогического общения;

• учить общаться на иностранном языке с помощью изученных клише;

• развивать умение ориентироваться в феноменах иного образа жизни ввести учащихся в мир литературно-художественной культуры с помощью сказок;

• расширить кругозор учащихся;

• развитие познавательных процессов: памяти, внимания, мышления;

• развитие творческой активности учащихся.

Примерный алгоритм ведения занятий:

- приветствие,

- речевая зарядка,

- подготовка к чтению,

- чтение сказки,

- обсуждение прочитанного материала,

- тренировочные речевые упражнения,

- подвижные дидактические игры,

- ролевые игры,

- разучивание песенок.

Во время проведения занятия могут быть использованы различные виды парной, групповой и индивидуальной работы.

Требования к уровню подготовки.

К концу учебного года учащиеся должны знать и уметь:

• читать адаптированный текст и понимать его содержание;

• выучить новые слова;

• закрепить изученную лексику и грамматические правила;

• употреблять глаголы в настоящем и прошедшем простом времени;

• выполнять различные тесты к текстам;

• уметь общаться на английском языке с помощью известных клише;

• разучить рифмовки и песенки на английском языке;

• понимать на слух короткие тексты;

• инсценировать изученные сказки.

Тематический план по программе

«Волшебный мир английской сказки» ( 35 часов)

№

Темы

Кол-во часов

В том числе

теория

практика

1.

Вводное занятие

1

1

Раздел 1: Сказка «Теремок».

11

2

9

1.

Отработка языкового материала.

2

1

1

2.

Чтение сказки по частям.

2

2

3.

Диалогическая речь.

2

2

4.

Подготовка ролевой игры.

2

1

1

5.

Дидактические игры и песенки.

1

1

6.

Изготовление декораций.

1

1

7.

Презентация сценки по сказке.

1

1

Раздел 2: Сказка «Спящая красавица»

11

3

8

1.

Отработка языкового материала.

2

1

1

2.

Чтение сказки по частям.

4

4

3.

Обучение аудированию.

1

1

4.

Обучение диалогической речи.

2

1

1

5.

Изготовление костюмов

1

1

6.

Презентация ролевой игры по сказке.

1

1

Раздел 3. Сказка «Снежная королева».

12

2

10

1.

Отработка языкового материала.

2

1

1

2.

Чтение сказки по частям.

3

1

3

3.

Обучение диалогической речи.

2

2

4.

Иллюстрации к сказке.

2

2

5.

Дидактические игры по сказке.

1

1

6.

Изготовление костюмов сказочных героев.

1

1

7.

Презентация ролевой игры по сказке.

1

1

Итого:

35

8

27

Содержание программы

«Волшебный мир английской сказки»

35 часов

Раздел 1. Сказка « Теремок»- 11 часов

Представление героев сказки. Описание сказочных героев. Сказочные персонажи: мышь, кролик, лягушка, петух, лиса, медведь, волк. Место действия: комната. Побудительные предложения. Употребление глаголов в настоящем времени. Употребление глаголов в отрицательной форме.

Модальные глаголы "can, may". Употребление общих вопросов. Дидактические игры на английском языке. Песенка «Если ты счастлив….».

Раздел 2. Сказка «Спящая красавица»- 11 часов.

Представление героев сказки. Описание внешности. Слова, характерные для сказки: королева, король, принц, принцесса, падчерица, фея, ведьма. Описание жилища. Глаголы в настоящем времени в 3 лице ед. числе. Притяжательные местоимения: her, its, his. Части тела: глаза, волосы, губы и т.д. Цвета. Конструкция there is/ are. Модальный глагол "can/ can't". Противоположные по смыслу прилагательные. Считалочки и рифмовки.

Раздел 3. Сказка «Снежная королева» (12 часов )

Представление героев сказки- Кай, Герда, бабушка, принц, принцесса, разбойница, дочь разбойницы, Снежная Королева.

Члены семьи. Наречия: всегда, однажды, часто. Описание одежды. Правильные и неправильные глаголы в Past Simple (простое прошедшее время). Форма глаголов с «инговым» окончанием. Притяжательный падеж существительных.

Методическое обеспечение

№

Название раздела/занятий

Формы занятий

Методы и приемы

Дидактический материал

Формы подведения итога

1.

Вводное занятие

Познакомить учащихся с целями, задачами и содержанием кружковых занятий.

Презентация, проектор, компьютер

Аудирование.

Раздел 1: Сказка «Теремок».

1.1.

Отработка языкового материала.

Обучающее занятие

Тренировочные упражнения.

Презентация, проектор, компьютер,

Записать и заучить новые слова.

1.2.

Чтение сказки по частям.

Обучающее занятие

Комбинированное занятие: чтение и обсуждение каждой части.

Презентация, проектор, компьютер, тексты

Чтение вслух и про себя и выполнение тестов к текстам.

1.3.

Диалогическая речь.

Обучающее занятие

Парная работа. Чтение диалогов из сказки.

Презентация, проектор, компьютер, тексты

Выразительное чтение по ролям.

1.4.

Подготовка ролевой игры.

Обучающее занятие

Групповая работа с текстом. Составление диалога по сказке.

Распределение ролевого состава.

Тексты

Заучивание ролевых клише.

1.5.

Дидактические игры и песенки.

Дидактические игры

Комбинированный урок. Подвижные игры и песенки.

Презентация, проектор, компьютер, муз.центр

Разучивание песен

1.6.

Изготовление декораций.

Изготовить декорации к ролевой игре.

Картон, клей, ножницы, обои, ткань

Нарисовать ковер на стене

1.7.

Презентация сценки по сказке.

Театрально-музыкальная

Драматизация сказки.

Презентация, проектор, компьютер

Инсценировать сказку в классе.

Раздел 2: Сказка «Спящая красавица»

2.1.

Отработка языкового материала.

Обучающее занятие

Тренировка глаголов в настоящем времени, повторение лексики.

Тексты

Заучивание глагольных форм.

2.2.

Чтение сказки по частям.

Обучающее занятие

Комбинированный урок. Групповая работа с текстом.

Презентация, проектор, компьютер, тексты

Выполнить занимательные тесты к каждой части.

2.3.

Обучение аудированию.

Обучающее занятие

Работа с аудиозаписью.

Презентация, проектор, компьютер, магнитофон

Понять на слух конец сказки и ответить на вопросы.

2.4.

Обучение диалогической речи.

Обучающее занятие

Групповая работа. Выбор диалога для ролевой игры.

Презентация, проектор, компьютер

Подготовить ролевую игру по сказке.

2.5.

Изготовление костюмов.

Практическая работа

Коллективная работа: изготовление костюмов .

Картон, клей, ножницы, обои, ткань

Приготовить сценический костюм.

2.6.

Презентация ролевой игры по сказке.

Театрально-музыкальная

Разыгрывание сценки.

Презентация, проектор, компьютер

Инсценировать в классе.

Раздел 3. Сказка «Снежная королева».

3.1.

Отработка языкового материала.

Обучающее занятие

Тренировочные упражнения.

Презентация, проектор, компьютер

Выучить наизусть новые слова.

3.2.

Чтение сказки по частям.

Обучающее занятие

Комбинированные уроки: чтение и выполнение тестов.

Презентация, проектор, компьютер

Индивидуальные задания.

3.3.

Обучение диалогической речи.

Обучающее занятие

Чтение и составление своего диалога по сказке.

Презентация, проектор, компьютер

Выучить ролевые клише.

3.4.

Иллюстрации к сказке.

Обучающее занятие

Обсуждение возможных картинок к сказке.

Презентация, проектор, компьютер

Нарисовать картинку к сказке.

3.5.

Дидактические игры по сказке.

Дидактические игры

Закрепление изученного материала в игровой форме.

Презентация, проектор, компьютер

Разучивание ролевой игры в движении.

3.6.

Изготовление костюмов сказочных героев.

Практическая работа

Индивидуальная работа.

Картон, клей, ножницы, обои, ткань

Изготовление костюмов

3.7.

Презентация ролевой игры по сказке.

Театрально-музыкальная

Инсценировка.

Презентация, проектор, компьютер

Разыгрывание сценки перед учащимися начальных классов.

Литература:

1. Бычковская Е.В., Гондаренко А.Л. «Развитие интереса к иностранному языку у младших школьников».

2. Вайсбург М.Л., Пустасмехова «Сопоставительное моделирование разных вариантов организации и проведения ролевой игры как способ определения их эффективности» Журнал «ИЯШ» 2002 №6

3. Калимулина О.В. «Ролевые игры в обучении диалогической речи» «ИЯШ 2003 №3».

4.Кулинич Г.Г. «Предметные недели и открытые уроки английского языка». Москва, «ВАКО» 2009.

5. Е.Е.Тимохина «Волшебная шкатулка. Сборник пьес для школьного театра». Санкт- Перербург, «КАРО»,2002.