Подарок для мамы. Констпект, английский язык, 2 класс

План-конспект открытого урока

Предмет- английский язык

Класс-2 «А»

Дата проведения- 8.02.12

Учитель- Павлова Елена Михайловна

Тема: «Подарки для мамы».

Цель урока:

Обучающие цели урока:

- формирование лексических умений и навыков в устной речи.

- тренировка учащихся в восприятии и произнесении звуков [w], [r],[æ],[t] .

- тренировка учащихся в употреблении слов, обозначающих части тела, животных.

- тренировка учащихся в чтении новых букв и слов.

Развивающие цели урока:

- интеллектуальное развитие учащихся, формирование логического мышления;

- развитие языковых, интеллектуальных и познавательных способностей, ценностных ориентаций, чувств и эмоций школьника, готовность к коммуникации;

- гуманитарное развитие личности ученика;

- продолжать развивать умение общаться на иностранном языке;

- строить высказывания по образцу и самостоятельно.

Воспитывающие цели урока:

- прививать любовь и интерес к иностранному языку;

- воспитывать умение работать в группах и самостоятельно.

Тип урока - комбинированный.

Форма урока - урок- игра, икт.

Материально-дидактическое оснащение урока: карточки со звуками, магнитофон, компьютер, проектор, учебник « Английский язык 2 класс » . Автор: З. Н. Никитенко. Москва, Просвещение, 2008 г., рабочая тетрадь к учебнику

« Английский язык 2класс » автор: З. Н. Никитенко. Москва, Просвещение, 2009 г.

Ход урока.

I. Начало урока. Введение учащихся в атмосферу иноязычного общения.

1. Приветствие.(Слайд1)

T: Good morning, children. Let's sing ''Good Morning Song''

P (поют): Good morning! Good morning! Good morning to you!

Good morning! Good morning! I'm fine. How are you?

T: Sit down, please.

2. Сообщение задач урока (чем будем заниматься, о чем узнаем).

T: Ребята, сегодня на уроке мы отправимся в путешествие, в необычную страну Magic Land. Там нас ждут всевозможные приключения. Мы с вами выучим новые буквы, узнаем как они читаются, повторим названия животных, частей тела и уже знакомые нам буквы и звуки.

II. Фонетическая зарядка: тренировка детей в произнесении звуков.

T: Для этого нам нужно сделать специальную разминку (Слайд 2 ). Кто живет у нас во рту? Кто помогает говорить по-английски? Yes, this is Mr. Tongue - веселый язычок. Он живет в доме хозяина. В доме есть две стены, пол, потолок и коридор, и две двери: наружная - губы, внутренняя - зубы (давайте потрогаем их язычком).

T: Look at the picture, please. Our kind and clever Mr. Tongue is ready to work with us. Listen and repeat the sounds. (T-рассказывает сказку, показывая слайды со звуками, P-называют звуки.)

Наш Mr. Tongue много гулял, бегал по лужам и у него заболело горлышко. Он пришел на прием к врачу. Он пытается произнести свое имя и произносит звук [m] (Слайд 3). Доктор просит его показать горлышко. Mr. Tongue широко открывает ротик и говорит: [æ] (Слайд 4). Потом Mr. Tongue стал дразниться и баловаться: он вытягивал губы трубочкой [w] (Слайд 5) и широко улыбался [i] (Слайд 6). Доктор научил его выполнять специальное упражнение для язычка: для этого язычок надо поставить на бугорки над верхними зубами (альвеолы) и постучать по ним:[d],[d],[t],[t] (Слайды 7,8). Mr. Tongue очень любит играть с мячом [b] (Слайд 9). Он любит играть в дождливую погоду. Когда он приходит домой, он греет свои руки, дышит на них [h] (Слайд10). Mr. Tongue дружит с собачкой, она живет у него во дворе. По утрам она рычит [r] (Слайд11). Молодцы, ребята. Хорошо справились со звуками. Thank you!

III. Организация практики учащихся в иноязычном общении.

T: Ребята, к нам сегодня пришла гостья (Слайд12). Она говорит: «Good morning! My name is Red Riding Hood. Who is this? -Yes, this is Krasnaya Shapochka. Она живет в необычной стране, которая называется Magic Land. Она возвращается домой к маме и несёт для неё подарки от бабушки. Но в волшебной стране живет и Mr. Wolf- волк. Он хочет помешать Красной Шапочке и постоянно придумывает для неё сложные испытания. Нам надо помочь Красной Шапочке добраться домой. Для этого мы разделимся на 3 команды (по рядам). Каждой команде придется потрудиться, чтобы выполнить все задания Mr. Wolf. За каждое правильно и быстро выполненное упражнение команда будет получать по цветочку, чтобы собрать букет для мамы Красной Шапочки. Победит та команда, которая соберет букет больше.

Давайте посмотрим на Magic Land повнимательнее, ребята, и разберем, чем мы сможем помочь Красной Шапочке. (Слайд13)

Дети ставят перед собой задачи.

1. Повторение уже изученных букв.

T: Первая преграда на пути Красной шапочки-мостик. Mr. Wolf пропустит через него девочку, если мы с вами правильно назовем уже знакомые нам буквы. Открываем учебники стр. 61 упр. 4. Ребята из первой команды начинают по очереди называть буквы. При ошибке ход переходит другой команде. Победит та команда, которая назовет последнюю букву. Победитель получит цветок. (Слайд13)

2. Проверка домашнего задания.

T: О, ребята, смотрите на пути огромное дерево. Красная Шапочка сможет перейти это дерево после того, как мы с вами проверим домашнее задание.

Выполняются задания из рабочей тетради № 6,7,8,9 стр.61. При правильном выполнении упражнения команда получает цветок. (Слайд13)

3. Ознакомление учащихся с новыми буквами.

T: Перед Красной Шапочкой - гора. За горой спрятаны неизвестные вам буквы. Давайте мы с ними познакомимся.

Учитель записывает буквы на доске. Ребята записывают буквы и правила их чтения в тетрадь. За овладение новым материалом каждая команда получает по цветочку. (Слайд13)

4. Физминутка.

T: Перед Красной Шапочкой мы видим новое препятствие-старое дерево. Для того, чтобы перепрыгнуть через него нам придется сделать зарядку.

Let's do exercises with me.

Hands up. Hands down.

Hands on hips. Sit down.

Stand up. Hands to the sides.

Bend to the left. Bend to the right.

Sit down. Stand up.

One, two, three. Hop.

One, two, three. Stop.

Sit down, please.

При правильном выполнении упражнений команда получает цветок. (Слайд13)

5. Практика учащихся в чтении слов с новыми буквами.

T: Перед Красной Шапочкой новое препятствие- колючки. Чтобы через него перейти выполним упражнение 4 в учебнике стр. 66. Дети вместе с учителем выполняют упражнение. (Слайд13)

IV. Тренировка учащихся в употреблении изученного материала.

1. Повторение слов, обозначающих части тела: а hand, а foot, а mouth, аn eye, аn arm, а leg.

T: А вот и Mr. Wolf. Требует выполнить упражнение 6 в учебнике стр. 66.

Та команда, которая даст больше правильных ответов получит цветок. (Слайд13)

2. Повторение слов, обозначающих домашних и диких животных.

T: Красной Шапочке осталось перейти по бревнам через речку. А мы выполним упражнение 7 на странице 67. Та команда, которая даст больше правильных ответов получит цветок. (Слайд13)

T: Вот Красная Шапочка и дома. Она благодарит вас, ребята, за оказанную ей помощь. Давайте подсчитаем количество цветов в букетах каждой команды и подарим их Красной Шапочке. (Слайд13)

V. Заключительный этап урока.

1. Подведение итогов игры. Подсчитываются результаты и вручаются грамоты.

2. Объяснение домашнего задания (по рабочей тетради). Упр.2-6 стр.63-64. Задание повышенной сложности (по желанию) упр.7 стр.6 .

3.Рефлексия (Слайд14)

В конце урока дети высказывают своё мнение об уроке. Детям задается вопрос. Если они согласны с высказыванием - хлопают в ладошки, нет - топают. На слайде перед соответствующим смайликом ставится галочка.

T: Высказывания:

- Я узнал новую информацию. Чему мы сегодня научились в волшебной стране?

-Мне понравилось работать в команде.

-Урок пролетел незаметно.

-Задания были интересные.

-Я бы хотел участвовать в таких соревнованиях чаще.

Как мы видим, веселых смайликов у нас получилось больше. Значит урок вам понравился.

4. Создание мотивации ожидания следующего урока. (Слайд15)

T: Lets say Good bye, Krasnaya Shapochka!

P: Good bye, Krasnaya Shapochka!

T: Красная Шапочка пообещала мне, что придет к нам в гости на следующий урок и познакомит нас с новыми английскими словами. And now stand up. The lesson is over. Good bye, children!