Конспект урока по немецкому языку в 3 классе

Тема: обобщающий урок по теме « Движение в городе»

Цель: обобщить и проконтролировать знания учащихся по данной теме

Дидактические знания:

1. Проверить слова по теме и учить их использовать при решении коммуникативных задач.

2. Совершенствовать диалогические высказывания в данных ситуациях.

3. Проконтролировать грамматические умения в спряжении модальных глаголов.

Развивающие и воспитательные задачи:

1. Привлечение внимания к правилам уличного движения.

2. Расширение общего кругозора.

3. Развитие основных видов речевой дейтельности Оборудование: картинки, компьютер, карточки, плакаты.

Ход урока.

I.Орг. момент.Приветствие учителя.

Ich freue mich euch zu sehen. Wer hat heute Klassendienst?Wer fehlt heute?

Психологический настрой.Давайте настроимся на хорошую работу науроке. Оттолкнем от себя отрицательную энергию. Улыбнемся друг другу.

Организация к целеполаганию.

Wir haben heute eine Abschlussstunde, ein Stationenunterricht.Sagen sie wie heist unser Thema?Was mussen wir heute machen?Wir mussen Worter wiederholen. Wir mussen Satze bilden.Wir mussen Dialoge inszenieren,Modalverben wiederholen. Raten sie womit fahren wir heute .Horen sie ein Ratsel. Ja, richtig, wir fahren mit dem Bus.

II.Die erste Stunde heisst Mundgymnastik.Sprecht im Chor das Gedicht.

Rotes Licht - da heisst es warten.

Gelbes Licht - da heisst es starten!

Grunes Licht-nur gehn geschwind!

Bitte , merk es dir mein Kind!

Erzahlt das Gedicht "Der Verkehr"

III.Die zweite Station heisst Redegymnastik. Wir spielen ein Rollspiel.( полицейский в фуражке, с жезлом задает вопросы)

1.Welche Verkehrsmittel gibt es in der Grossstadt?

2.Wo warten die Menschen auf die Verkehrsmittel?

3.Womit fahren die Menschen in einer Grossstadt?

4.Was bedeutet das rote Licht ?

5.Wer regelt der Verkehr?

IV.Wir fahren weiter.Die Station heisst Lexik.Wir wiederholen die Worter,raten sie ein Kreuzwortratsel.

Gut sie haben gut gearbeitet.

V.Die nachste Station heisst Sprechen. Zuerst bilden wir Satze.

In einer Grossstadt gibt es viele...an Haltestellen

Die Verkehrsmittel in einer Stadt halten….stehen

Er bleibt bei rotem Licht ….Verkehrsmittel

Man darf nicht auf dem Fahrweg…..ein Strassenubergang

An jeder Ecke ist….Fussball spielen

Jetzt inszenieren wir Dialoge.

1.-Sage, bitte, wie komme ich ins Zentrum?

-Gehe geradeaus.

-Und wo ist hier eine Apotheke?

Dort um die Ecke.

-Danke.

-Bitte.

2.Entschuldigen Sie bitte.

-Wo befindet sich ein Geschaft?

-Fahren Sie mit dem Bus bis zur Tretjakowgalerie.

-Danke ,mein Kind.

-Bitte sehr.

Wir fahren weiter.Der Verkehr auf der Strasse ist sehr stark und um sich in einer Stadt gut zu orientiren muss man Verkehrzeichen wissen.Zu uns kommt noch ein Verkehrpolizist. Unsere Station heisst Grammatik.( полицейский показывает дорожные знаки,спрашивает об их значении)

-Was bedeutet dieses Verkehrszeichnen?

-Und was bedeutet dieses Zeichnen?

-Jetzt spielen wir Szenen.

Сценка1.Ученик пытается перебежать дорогу на красный свет.Свисток.Полицейский останавливает мальчика:

-Bei rotem Licht bleib stehen.

-Bei grunem darfst du gehen.

Сценка2. Две девочки играют в мяч на проезжей части дороги. Полицейский напоминает им правило дорожного движения.

-Man darf nicht auf dem Weg spielen.

(Полицейский раздает каждому памятку)

Machen wir eine Aufgabe im Paar.

-Stellen sie die richtige Form ein.

1.Wir ---zum Bahnhof fahren.(mussen)

2.Meine Mutter-mit dem Auto fahren.(wollen)

3.Ja, du - in den Park gehen.( durfen )

4.Er -nicht deutsch lesen.(konnen)

5.---ich heute meiner Mutter helfen?(sollen)

VI.Unsere letzte Station heisst Text. Sie mussen den Text lesen und das wichtigste verstehen.

-Machen sie solche Aufgabe-findet im Text Antworten auf folgenden Fragen :

1.Welche Verkehrsmittel sind in Berlin wichtig?

2.Was ist die S-Bahn?

3.Wo liegt die Berliner U- Bahn?

4.Wie ist das Zeichen der U-Bahn?

VII.Подведение итогов урока. Рефлексия.

-Unsere Fahrt ist zu Ende.

-Was haben wir heute gemacht?

-Was habt ihr wiederholt?

Упражнение- плюс минус интересно.

Закончите предложения :

1.Было интересно…

2.Я понял, что…

3.Теперь я могу…

4.У меня получилось…

5.Я выполняла задания…

6.Я почувствовал..