Технологическая карта по английскому языку по теме Прошедшее длительно - завершенное время

Технологическая карта по теме «Прошедшее длительно - завершённое время» (Past Perfect Continuous)

Цель урока: знать правила образования и употребления Past Perfect Continuous.

Ход урока

1. Ознакомьтесь с данным ниже материалом и выучите правило.

Past Perfect Continuous употребляется для выражения:

• длительного прошедшего действия, начавшегося до указанного момента и ещё продолжающегося;

• длительного прошедшего действия, завершившегося перед указанным моментом и связанного с этим моментом своим результатом.

С Past Perfect Continuous употребляются следующие указатели времени: since (something happened), for (some time).

Past Perfect Continuous образуется при помощи вспомогательного глагола be в Past Perfect и причастия настоящего времени спрягаемого глагола.

Had been + V + ing

(Вспомните образование и правописание причастия настоящего времени.)

Структура утвердительного предложения

had been V_ing … .

Структура отрицательного предложения

had not (hadn`t) been V_ing … .

Структура вопросительного предложения

How long had been V_ing … .

Had been V_ing … .

1. Устно ответьте на вопросы. Проверьте, как вы усвоили материал.

1) Для выражения каких действий употребляется Past Perfect Continuous?

А) длительного прошедшего действия, начавшегося до указанного момента и ещё продолжающегося;

Б) действия, завершившегося к указанному моменту в прошлом;

В) длительного прошедшего действия, завершившегося перед указанным моментом и связанного с этим моментом своим результатом.

2) Какие указатели времени употребляются с Past Perfect Continuous?

Since (something happened), a month ago, seldom, for (some time).

3) Какие из следующих предложений переводятся с помощью Past Perfect Continuous?

1. Что происходило до того, как он пришел.

2. Сколько страниц он прочитал к вчерашнему вечеру?

3. Дождь шёл уже 3 часа, когда я вышел из дома.

4. Вчера я встретила своих друзей.

3. Запишите в тетрадь а) дату урока б) тему урока

4. Выполните в тетради задания.

Ex.1. Заполните пропуски, используя Past Perfect Continuous.

1. The ground was white, it --- (snow).

2. I woke him up, he --- (sleep) since 6.

3. I was tired, I --- (write) letters for 3 hours.

4. She --- (grow) those flowers for the whole summer.

5. They --- (play) football since midday.

6. I felt some smell, my mother --- cook.

7. Yesterday she cut the flowers she --- (grow) for the whole summer.

8. In a minute we ate the pie that our mother --- (make) for two hours.

9. When I came to the library, Liza --- (work) there for some time already.

10. They were tired, they --- (run) since 4 o` clock.

11. Jack --- (study) in his room for several hours when I came.

Ex.2. Поставьте предложения в отрицательную форму.

1. She had been working in the library. She --- at home.

2. The children had been running for 15 minutes. They --- for the whole day.

3. We had been watching a film. We --- the news.

4. He had been sleeping in the garden. He --- in the house.

5. You had been washing the plates. You --- the floors.

6. Kate had been playing the piano. She --- the guitar.

Ex.3. Посмотрите на расписание Лизы на прошлую субботу и скажите, что и сколько времени она делала в указанные часы.

Saturday

10.00- 12.00--- play the piano

12.45- 13.00--- read the book

14.30- 16.00--- homework

18.30- 19.15--- walk the dog

1. By 11.30 Liza --- for ---.

2. By 13.00 Liza --- for ---.

3. By 15.30 Liza --- for ---.

4. By 19.00 Liza --- for ---.

Ex.4. Помогите Лизе перевести письмо.

Дорогая Джейн!

Хочу рассказать тебе, что произошло со мной в понедельник. Ты знаешь, что во вторник у меня был экзамен по литературе, и я готовилась к нему целую неделю. В понедельник я пошла в библиотеку. Я читала книгу уже больше двух часов, когда кто-то позвал меня. Это был приятный молодой человек, который сказал, что уже 20 минут он ничего не делает, потому - что смотрит на меня. Ну не мило ли это! Что ты об этом думаешь? Пиши скорее.

С любовью, Лиза.

5. Подведение итогов.

1. Прочитайте цели урока.

2. Как вы считаете, достигнуты ли цели урока вами?

3. Сдайте работу на проверку учителю.

Спасибо за работу.