- Учителю
- Календарно-тематическое планирование по английскому языку во 2 классе
Календарно-тематическое планирование по английскому языку во 2 классе
№ | Тема | Кол-во часов | Дата | Оборудование | Основные виды учебной деятельности (УУД) | |
план | факт | |||||
| 1. Знакомство | 5 |
|
| CD проигры-ватель, алфавит, электронное приложение к УМК | - различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка; - задавать вопросы; отвечать на вопросы; |
1 | Знакомство: введение лексики. | 1 | 01.09 |
| ||
2 | Отработка лексики в структурах. | 1 | 03.09 |
| ||
3 | Формирование навыков говорения. | 1 | 08.09 |
| ||
4 | Формирование навыков аудирования. | 1 | 10.09 |
| ||
5 | Формирование навыков письма. | 1 | 15.09 |
| ||
| 2. Я и моя семья | 16 |
|
|
|
|
| 2.1 Я и моя семья (члены семьи, их имена, возраст). | 7 |
|
| мультимедийное оборудование, алфавит, CD проигрыватель, электронное приложение к УМК | - догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским языком; |
6 | Я и моя семья (члены семьи, их имена, возраст). Введение лексики. | 1 | 17.09 |
| ||
7 | Отработка лексики в структурах. | 1 | 22.09 |
| ||
8 | Формирование навыков аудирования. | 1 | 24.09 |
| ||
9 | Формирование навыков диалогической речи. | 1 | 29.09 |
| ||
10 | Формирование навыков письма. | 1 | 01.10 |
| ||
11 | Формирование навыков говорения. | 1 | 06.10 |
| ||
12 | Формирование навыков монологической речи. | 1 | 08.10 |
| ||
| 2.2. Любимая еда | 6 |
|
| мультимедийное оборудование, алфавит, CD проигры-ватель, электронное приложение к УМК | - различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка; - задавать вопросы; отвечать на вопросы; - вербально или невербально реагировать на услышанное |
13 | Любимая еда. Введение лексики. | 1 | 13.10 |
| ||
14 | Отработка лексики в структурах. | 1 | 15.10 |
| ||
15 | Формирование навыков говорения. | 1 | 20.10 |
| ||
16 | Работа над грамматикой: множественное число существительных. | 1 | 22.10 |
| ||
17 | Формирование навыков письма. | 1 | 27.10 |
| ||
18 | Формирование навыков аудирования. | 1 | 29.10 |
| ||
| 2.3 Семейные праздники: день рождения, Новый год. Подарки | 3 |
|
| CD проигры-ватель, алф электронное приложение к УМК авит, | - догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским языком; - начинать, поддерживать и завершать разговор; - понимать речь учителя |
19 | Семейные праздники: день рождения, Новый год. Подарки. Введение лексики. | 1 | 10.11 |
| ||
20 | Отработка лексики в структурах. | 1 | 12.11 |
| ||
21 | Работа над грамматикой: английское предложение. | 1 | 17.11 |
| ||
| 3. Мир моих увлечений | 8 |
|
|
|
|
| 3.1 Мои любимые занятия | 5 |
|
| мультимедийное оборудование, алфавит, CD проигры-ватель, электронное приложение к УМК | - понимать речь учителя; - соблюдать правильное ударение в словах и фразах; - воспроизводить графически и каллиграфически корректно буквы англ. алфавита |
22 | Мои любимые занятия. Введения лексики. | 1 | 19.11 |
| ||
23 | Отработка лексики в структурах. | 1 | 24.11 |
| ||
24 | Работа над грамматикой: модальный глагол can. | 1 | 26.11 |
| ||
25 | Формирование навыков монологической речи. | 1 | 01.12 |
| ||
26 | Формирование навыков аудирования. | 1 | 03.12 |
| ||
| 3.2 Выходной день, каникулы | 3 |
|
| мультимедийное оборудование, алфавит CD проигры-ватель, электронное приложение к УМК | - различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка; - задавать вопросы; отвечать на вопросы; - вербально или невербально реагировать на услышанное |
27 | Выходной день, каникулы. Введение лексики. | 1 | 08.12 |
| ||
28 | Отработка лексики в структурах. | 1 | 10.12 |
| ||
29 | Работа над грамматикой: отрицательные предложения. | 1 | 15.12 |
| ||
| 4. Я и мои друзья | 12 |
|
|
|
|
| 4.1 Я и мои друзья (имя, возраст, внешность, увлечения) | 6 |
|
| мультимедийное оборудование, алфавит CD проигры-ватель, электронное приложение к УМК | - догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским языком; - начинать, поддерживать и завершать разговор; - понимать речь учителя; |
30 | Я и мои друзья (имя, возраст, внешность, увлечения). Введение лексики. | 1 | 17.12 |
| ||
31 | Отработка лексики в структурах. | 1 | 22.12 |
| ||
32 | Формирование навыков аудирования. | 1 | 24.12 |
| ||
33 | Работа над грамматикой: вопросительные предложения. | 1 | 12.01 |
| ||
34 | Формирование навыков говорения. | 1 | 14.01 |
| ||
35 | Формирование навыков письма. | 1 | 19.01 |
| ||
| 4.2 Письмо зарубежному другу | 3 |
|
| мультимедийное оборудование, алфавит CD проигры-ватель, электронное приложение к УМК | - догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским языком; - начинать, поддерживать и завершать разговор; - понимать речь учителя |
36 | Письмо зарубежному другу. Введение лексики. | 1 | 21.01 |
| ||
37 | Отработка лексики в структурах. | 1 | 26.01 |
| ||
38 | Формирование навыков письма. | 1 | 28.01 |
| ||
| 4.3 Любимое домашнее животное | 3 |
|
| мультимедийное оборудование, алфавит CD проигры-ватель, электронное приложение к УМК | - использовать слова адекватно ситуации общения; |
39 | Любимое домашнее животное. Введение лексики. | 1 | 02.02 |
| ||
40 | Отработка лексики в структурах. | 1 | 04.02 |
| ||
41 | Формирование навыков аудирования. | 1 | 09.02 |
| ||
| 5. Моя школа | 3 |
|
| мультимедийное оборудование, алфавит CD проигры-ватель, электронное приложение к УМК | - соблюдать порядок слов в предложении; |
42 | Моя школа. Введение лексики. | 1 | 11.02 |
| ||
43 | Отработка лексики в структурах. | 1 | 16.02 |
| ||
44 | Формирование навыков чтения. | 1 | 18.02 |
| ||
| 6. Мир вокруг меня | 10 |
|
|
|
|
| 6.1 Мой дом/ квартира/комната | 6 |
|
| мультимедийное оборудование, алфавит CD проигры-ватель, электронное приложение к УМК | - различать существительные ед. и мн. числа; |
45 | Мой дом/ квартира/комната. Введение лексики. | 1 | 23.02 |
| ||
46 | Отработка лексики в структурах. | 1 | 25.02 |
| ||
47 | Формирование навыков чтения. | 1 | 02.03 |
| ||
48 | Формирование навыков аудирования. | 1 | 04.03 |
| ||
49 | Формирование навыков говорения. | 1 | 09.03 |
| ||
50 | Формирование навыков письма. | 1 | 11.03 |
| ||
| 6.2 Природа. Любимое время года. Погода | 4 |
|
| мультимедийное оборудование, алфавит CD проигры-ватель, электронное приложение к УМК | - догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским языком; - начинать, поддерживать и завершать разговор; - понимать речь учителя |
51 | Природа. Любимое время года. Погода. Введение лексики. | 1 | 16.03 |
| ||
52 | Отработка лексики в структурах. | 1 | 18.03 |
| ||
53 | Работа над грамматикой: притяжательный падеж существительных. | 1 | 30.03 |
| ||
54 | Формирование навыков чтения. | 1 | 01.04 |
| ||
| 7. Страна/страны изучаемого языка и родная страна | 14 |
|
|
|
|
| 7.1 Страна/страны изучаемого языка и родная страна (общие сведения: название, столицы) | 2 |
|
| мультимедийное оборудование, алфавит CD проигры-ватель, электронное приложение к УМК | - догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским языком; - начинать, поддерживать и завершать разговор; - понимать речь учителя; - задавать вопросы; отвечать на вопросы |
55 | Страна/страны изучаемого языка и родная страна (общие сведения: название, столицы). Введение лексики. | 1 | 06.04 |
| ||
56 | Отработка лексики в структурах. | 1 | 08.04 |
| ||
| 7.2 Литературные персонажи детских книг, популярных среди моих сврстников | 5 |
|
| мультимедийное оборудование, алфавит CD проигры-ватель, электронное приложение к УМК | - различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка; - задавать вопросы; отвечать на вопросы; - вербально или невербально реагировать на услышанное |
57 | Литературные персонажи детских книг, популярных среди моих сверстников. Введение лексики. | 1 | 13.04 |
| ||
58 | Отработка лексики в структурах. | 1 | 15.04 |
| ||
59 | Работа над грамматикой: повелительное наклонение глаголов. | 1 | 20.04 |
| ||
60 | Формирование навыков аудирования. | 1 | 22.04 |
| ||
61 | Формирование навыков говорения. | 1 | 27.04 |
| ||
| 7.3 Произведения детского фольклора | 5 |
|
| мультимедийное оборудование, алфавит CD проигры-ватель, электронное приложение к УМК | - догадываться о значении незнакомых слов по сходству с русским языком; - начинать, поддерживать и завершать разговор; - понимать речь учителя |
62 | Произведения детского фольклора. Введение лексики. | 1 | 29.04 |
| ||
63 | Отработка лексики в структурах. | 1 | 04.05 |
| ||
64 | Формирование навыков аудирования. | 1 | 06.05 |
| ||
65 | Формирование навыков чтения. | 1 | 11.05 |
| ||
66 | Формирование навыков говорения. | 1 | 13.05 |
| ||
| 7.4 Некоторые формы речевого и неречевого этикета англоговорящих стран | 2 |
|
| мультимедийное оборудование, алфавит CD проигры-ватель, электронное приложение к УМК | - различать на слух и адекватно произносить звуки английского языка; - задавать вопросы; отвечать на вопросы; - вербально или невербально реагировать на услышанное |
67 | Некоторые формы речевого и неречевого этикета англоговорящих стран. Введение лексики. | 1 | 18.05 |
| ||
68 | Итоговое повторение изученного лексико-грамматического материала. | 1 | 20.05 |
|