Элективный курс по английскому языку Культура написания неформального письма(9класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕСРЕДНЯЯ ШКОЛА №6

г. ВЯЗЬМЫ СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

(МБОУ СШ № 6 г. Вязьмы Смоленской области)

215113 Смоленская область, г. Вязьма, ул. Московская, 6

 директор (48131) 2-78-33; учительская 5-89-89; факс 2-78-33. E-mail: sh6vjazma@mail.ru

Протокол №___ от «___ »______

Согласовано:

зам. директора по УВР

______________

Желтикова Т.В.

«__» _______201…г.

Утверждаю:

директор школы

_____________

Бурмистрова Л.В.

Приказ № ___

от «__»_______201..г.

Программа элективного курса по английскому для учащихся 9 класса

Культура написания неформального письма

( 17 часов)

Разработчик программы: Покупателева Елена Анатольевна,

учитель английского языка

первой квалификационной категории

Вязьма

2014 год

1. Структура Рабочей программы элективного курса

Рабочая программа имеет следующую структуру:

- титульный лист; - пояснительная записка; - личностные, метапредметные, предметные результаты освоения учебного предмета в данном классе; - содержание учебного курса; - тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся; - перечень обязательных тренировочных и контрольных работ; - описание материально-технического и учебно-методического обеспечения Рабочей программы; - лист внесения изменений.

2. Содержание Рабочей программы Пояснительная записка

Данный элективный курс предназначен для учащихся 9-х классов и направлен на совершенствование навыков письменной речи в формате ОГЭ. В практике обучения английскому языку письмо используется не только как средство, но и как цель обучения, учащиеся нацелены на овладение принципами построения письменного высказывания на английском языке, выработку соответствующих умений и навыков свободно и правильно выражать мысли на английском языке в письменной форме. Обучение письменной речи входит в программу общеобразовательной полной средней школы и проверяется на экзамене в заданиях С1. Данный курс является практико-ориентированным, отбор учебного материала обусловлен спецификой формата ОГЭ, требующего обобщения и систематизации полученных знаний и умений.

• Для достижения высоких результатов необходимо вести работу по аутентичным учебным пособиям, использовать современные виды и формы учебной деятельности учащихся на уроке с учетом имеющихся проблем и анализа ошибок, допускаемых учащимися в ходе сдачи экзамена по разделу «Письмо»:

• Учащиеся недостаточно владеют навыком письма в целом.

• Учащиеся испытывают трудности в понимании задания.

• Учащиеся не могут вычленить ключевые вопросы (идеи), на которые необходимо ответить (которые необходимо раскрыть).

• Учащиеся не владеют в достаточной степени навыком употребления прилагательных и наречий, синонимов и антонимов, перифраза, что ведет к повтору лексических единиц.

• Учащиеся не владеют в достаточной степени навыком употребления необходимого грамматического материала, допуская ошибки, препятствующие решению коммуникативной задачи.

• Учащиеся не могут сформулировать вопросы по заданию личного неформального письма, задают вопросы, не относящиеся к теме.

• Учащиеся не владеют навыками аргументации, не могут привести примеры, характеризующие идею, что делает их эссе скучными и несодержательными.

• Учащиеся не умеют рационально планировать выполнение задания и распределять время его выполнения, что приводит к тому, что задание не выполняется в нужном объеме

Целью элективного курса «Культура написания формального письма» является развитие, тренировка и совершенствование языковых, речевых и коммуникативных компетенций при развитии и контроле сформированности компетенции письма в соответствии с требованиями ОГЭ.

Главной задачей курса является формирование умения учащихся пользоваться письменной речью как средством общения и их подготовка к успешной сдаче ОГЭ (Раздел «Письмо»).

Обучающие задачи:

• синтезировать знания. познакомить учащихся с форматом ОГЭ, требованиями и критериями оценки заданий С1;

• развивать мышление в ходе усвоения таких приемов мыслительной деятельности как умение анализировать, сравнивать, синтезировать, обобщать, выделять главное, доказывать, опровергать;

• научить учащихся употреблению грамматики и лексики английского языка, необходимых для успешной сдачи ОГЭ, применения в практической деятельности и для продолжения образования;

• учить способам поиска цели деятельности, её осознания и оформления;

• учить быть критичными слушателями;

• учить брать на себя ответственность за обогащение своих знаний, расширение способностей путем постановки краткосрочной цели и достижения решения.

• изучать, исследовать и анализировать важные современные проблемы в современном обществе;

• демонстрировать высокий уровень надпредметных умений;

• достигать более высоких показателей в основной учебе.

Развивающие задачи:

• повысить интерес к изучению английского языка;

• развивать учащихся интеллектуально, формировать качества мышления, необходимых для изучения иностранного языка;

• развивать мышление в ходе усвоения таких приемов мыслительной деятельности как умение анализировать, сравнивать, синтезировать, обобщать, выделять главное, доказывать, опровергать;

• развивать навыки успешного самостоятельного решения проблемы;

• развивать эмоциональную отзывчивость.

Воспитательные задачи:

• формировать мировоззрение учащихся, логическую и эвристическую составляющие мышления, алгоритмического мышления;

• воспитать трудолюбие;

• формировать систему нравственных межличностных отношений; необходимые моральные ценности, умение анализировать факты и выявлять причинно-следственные связи; формировать доброе отношение друг к другу;

• воспитать активность, самостоятельность, ответственность, культуру общения;

Курс предназначен для учащихся 9 выпускных классов общеобразовательных школ.

При осуществлении практических задач коммуникации в письменной форме учителю необходимо добиваться от учащихся умения:

• передавать и запрашивать информацию;

• отобрать и правильно организовать информацию с учетом адресата и цели высказывания;

• строить развернутое высказывание в контексте коммуникативной задачи и в заданном объеме;

• списывать события/ факты/ явления;

• выражать собственное мнение/ суждение;

• аргументировать свою точку зрения;

• делать выводы;

• строить письменное высказывание логично и связанно;

• использовать различные стратегии: описания, рассуждения, сообщения, повествования;

• соблюдать правила организации письменного текста;

• употреблять языковые средства оформления письменного высказывания точно и правильно;

• писать грамотно, правильно используя в иностранном языке нормы вежливости, соответствующие формальному и неформальному стилям;

• правильно применять изученные нормы орфографии и пунктуации (апостроф, запятые, оформление начала и конца предложения, прямой речи и т.д.).

Технологии Содержание курса реализуется с помощью следующих методик и технологий:

- Коммуникативная методика обучения иностранным языкам;

- Информационно-компьютерные технологии;

- Технология развивающего обучения;

- Теория поэтапного формирования умственных действий и понятий П.Я.Гальперина.

Формы и методы проведения занятий

В целях обеспечения наибольшей активности учащихся и продуктивности курса основную часть занятий предполагается проводить в формате семинаров-практикумов с использованием активных методов и коммуникативных приемов обучения.

На занятиях используются:

- коммуникативные приемы работы с текстовым материалом;

-индивидуальная и групповая работа, обеспечивающая постоянное взаимодействие учащихся; - взаимоконтроль и самоконтроль посредством использования оценочных листов, шкалы уровней владения английским языком, памяток;

- активные методы обучения с использованием различных видов наглядности, презентаций, в- роликов и т.д.

- итоговыми контрольными работами являются тесты на проверку письменной речи в формате ОГЭ.

Планируемые результаты: базовых личностных, метапредметных и предметных результатов

Знания, Умения, Навыки и Качества, приобретаемые учащимися в ходе обучения

• умение создать связное письменное высказывание в жанре личного письма (дать развернутое сообщение в соответствии с коммуникативной целью, запросить информацию, соблюдать принятые в иностранном языке нормы вежливости);

• владение лексико-грамматическими и орфографическими навыками базового уровня.

В результате прохождения курса обучающиеся:

• овладеют умением правильно строить предложения, связывать их в целое высказывание, грамотно применяя правила английской орфографии и пунктуации, а также вводные слова и фразы-связки;

• научатся правильно писать и оформлять письменные высказывания различных типов и жанров на английском языке;

• научатся решать поставленные задачи по письму в формате ОГЭ.

Содержание тем учебного курса:

Программа курса рассчитана на 17 часов, состоит из трех разделов и одного контрольных занятия.Ознакомление со структурой экзамена (раздел «Письмо»): Содержание, требования, критерии оценивания личного неформального письма (С1) на ГИА. Типичные ошибки. Формальный и неформальный стили речи. Отличительные особенности двух стилей. Виды неформальных писем: письмо с извинениями, письмо - приглашение, письмо - просьба, благодарственное письмо, письмо - поздравление, письмо - информация Структура личного письма.Оформление письма личного характера. Сокращения. Аббревиатуры. Правила подсчета слов в личном письме. Языковое сопровождение: фразы, рекомендуемые при написании различных писем личного характера; фразы, рекомендуемые при написании различных поздравительных открыток. Стратегия написания личного письма. Выполнение различных тренировочных упражнений, систематизирующих знания учащихся и подготавливающих к выполнению заданий. Выполнение диагностических тестовых заданий с последующим анализом под руководством учителя и коррекцией ошибок. Выполнение контрольного тестирования в конце курса.

Тематический план курсаКалендарно-тематическое планирование и содержание элективного курса Календарно - тематическое элективного курса по английскому языку в 9 классе Элективный курс "Культура написания неформального письма» - 17 часов

Тема, элементы содержания

Кол-во часов

Виды и формы учебной деятельности обучающихся

Дата проведения урока

План

Факт

Тема 1. Введение. - 1 час

Знакомство с форматом экзамена по английскому языку в 9 классе. Демоверсия 2014г. ГИА, задание С1 (содержание, требования, критерии оценивания)

1

Лекция с элементами беседы.

Сент.

Тема 2. Культура письменной речи.- 1 час

Формальный и неформальный стили речи. Отличительные особенности двух стилей.

Личные и деловые письма.

1

Лекция с элементами беседы Фронтальная и групповая формы работы

Сент.

Тема 3. Неформальные письма. Практика в написании личных писем различного характера. - 14 часов

Виды неформальных писем.

Стратегия выполнения тестовых заданий раздела «Письмо. Личное письмо».

Структура личного письма.

Оформление письма личного характера. Сокращения. Аббревиатуры. Правила подсчета слов в личном письме.

1

Лекция с элементами беседы. Фронтальная, групповая и индивидуальная формы работы

Сент.

Фразы выражения, рекомендуемые при написании различных писем личного характера : письмо с извинениями, письмо - приглашение, письмо - просьба, благодарственное письмо, письмо - поздравление, письмо - информация.

Фразы, рекомендуемые при написании различных поздравительных открыток.

1

Лекция с элементами беседы.

Сент.

Критерии оценивания личного неформального письма (С1) на ОГЭ. Типичные ошибки.

1

Лекция с элементами беседы. Фронтальная и индивидуальная формы работы

Окт.

Алгоритм написания личного письма. Работа с письмами-образцами, (сопровождаемыми лексико-грамматическими заданиями) Письмо - приглашение. Письмо - просьба. Благодарственное письмо. Письмо - поздравление. Письмо - информация.

2

Семинар-практикум

Окт.

Практика в написании поздравительной открытки по примерным заданиям.

2

Практикум

Окт.

Нояб..

Практика написания личного письма по примерным заданиям.

5

Практикум

Нояб.Дек.

Анализ и коррекция допущенных ошибок при выполнении заданий С1. Подготовка к контрольному тестированию.

2

Анализ, работа над ошибками

Дек.

Тема 4. Контрольное тестирование. - 1 час

1

Контрольное выполнение заданий С1 в формате ОГЭ.

Дек.

Итого

17 часов

3. Материально-техническое и учебно-методическое обеспечение Рабочей программы:

Использованные ресурсы:

1. ДЕМО ГИА. Английский язык. 2014г.

2. Материалы мастер-класса « Стратегия и тактика подготовки учащихся к успешной сдаче экзамена» tea4er.ru/forum/82-------------lr

3. Е.Н.Соловова, John Parsons «Английский язык. ЕГЭ. Практикум. Письмо». 2011г.

4. Тренировочные тесты для подготовки к ОГЭ (Афанасьева, Михеева).

5. ЕГЭ. Английский язык. Письмо /Л.И. Романова. - М.: Айрис-пресс, 2014 Английский язык. Письмо.

6. ГИА- 9. Английский язык. Подговка к ГИА - 2014. / Е.А. Фоменко, И.Б. Долгопольская., Н.Б. Черникова. - Ростов - на- Дону: Легион, 2013.

7. Английский язык. Полный экспресс-репетитор «Чтение. Грамматика и лексика. Письмо. Грамматика. Говорение» /Е.С. Музланова, Е.И. Кисунько, _М.: АСТ: Астрель; Владимир: ВКТ, 2011.

4. Лист внесения изменений.Дата

внесения

изменений

Раздел, тема

Содержание

изменений

Подпись

Согласовано с зам. директора

по УВР

</