- Учителю
- Конспект урока 'prepositions' 4 клсс
Конспект урока 'prepositions' 4 клсс
Фрагмент урока
по обучению грамматической стороне речи
в 4 классе
в рамках темы «Prepositions»
Тема урока: «Prepositions»
Тип урока: фрагмент урока, направленный на правильное оформление своих речевых высказываний и развитие умения говорения.
Цели:
- воспитательные:
1. воспитывать культуру общения
2. воспитывать культуру интеллектуального труда
-образовательные:
1.расширять филологический кругозор учащихся
2. расширять кругозор и повышать общую культуру учащихся
-развивающие:
1. развивать интеллектуальные и познавательные способности
Практические задачи:
1.Познакомить с новым грамматическим материалом по теме «Prepositions»
2.Учить употреблять новый грамматический материал в беседе по теме «Prepositions»
3. Совершенствовать слухопроизносительные и ритмико-интонационные навыки.
Средства обучения:
1.Учебник «Enjoy English» для 4 класса Биболетова М.З.
2. Книга для учителя
3. Оформление доски
The 22nd of April.
Class work.
Структура фрагмента урока:
I. Ориентировочно-подготовительный этап:
-презентация нового грамматического явления с помощью иллюстративного ряда
-выполнение имитационного упражнения
II. Стереотипизирующе-ситуативный этап:
-выполнение упражнения на активизацию ранее изученного грамматического явления
- выполнение вопросно-ответного упражнения
Этап урока
Ход урока
I Ориентировочно-подготовительный этап:
-презентация нового грамматического явления с помощью иллюстрации,
T→Cl,
3мин
-выполнение рецептивно-имитационного упражнения
T→Cl
10 мин
II. Стереотипизирующе-ситуативный этап:
-выполнение упражнения, направленного на активизацию ранее изученного грамматического явления
T→Cl
5 мин
-выполнение вопросно-ответного упражнения
T→Cl
8 мин
направленным на введение в ситуацию общения по теме «Prepositions»
T: Girls and boys, my friend lost the ball, he likes to play with it very much, let`s help him to find it. Look at the blackboard and try imagine where ball can be, using these words.
Very well!!!
Т: Девочки и мальчики, мой друг потерял мячик, он очень любит с ним играть, давайте поможем ему найти его. Посмотрите на доску и попробуйте предположить, где он может быть, используя предлоги, представленные на доске.
Очень хорошо!!!
направленная на первичную тренировку употребления нового грамматического явления
Т: Children, let`s read an instructive story about the boy. Be careful, I will ask you questions!
-
Прослушивание текста.
-
Контроль понимания
Т: What about this story? (о чем эта история?)
What happened with him?(что случилось с ним?)
-
Хоровая имитация за учителем.
Good! And now repeat for me.( хорошо! А сейчас повторяйте за мной)
-
Контроль.
Who wants to read the first?( кто хочет прочитать текст первым?)
направленное на тренировку нового грамматического явления.
T: Boys and girls, in the morning somebody moved different things in the class. Can you try to find them and return to their place? I`m sure, you will cope!
Don`t forget tell me what things isn`t on their place and use the words in the blackboard.
Very well!!!
Т: Мальчики и девочки, утром кто-то переместил некоторые вещи в классе. Попробуйте найти эти предметы и вернуть их на место. Не забывайте говорить что вы делаете мне и использовать слова на доске! Я уверена, вы справитесь!
Очень хорошо!!!
направенное на закрепление употребления нового грамматического явления.
Т: Children, let`s play in such interesting game! I will hide this toy in the class. Using the words on the blackboard, try to guess where it is and ask me different questions. For example: is it on the chair?
Let`s play!
Wow! I like to play with you!
Т: Ребята, давайте поиграем в такую интересную игру! Я спрячу вот эту игрушку в классе. Используя слова на доске, вам нужно задавать вопросы и попытаться догадаться, где она спрятана. Например, игрушка на стуле?
Давайте играть!
Здорово! Мне нравится с вами играть!