- Учителю
- Планирование'третий год обучения' к учебнику В. Н. Шацких
Планирование'третий год обучения' к учебнику В. Н. Шацких
№ № урока
| Кол-во часов в разделе темы
| Дата прове- дения урока | Элементы содержания (тема урока) с практической частью | Требования к результатам обучения. Отрабатываемые УУД и формируемые ключевые компетенции. | Используемые на уроке педагогические технологии | Планируемые результаты освоения учебного материала (уровни усвоения учебного материала) | |||
к/р
| л/р | пр/р | Отрабатываемые УУД
| Формируемые ключевые компетенции
| |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |||
Unite 1 « Каникулы-это здорово»( 9 часов) | |||||||||
1 | 1 |
| 1.Формирование и совершенствование лексических навыков аудирования и лексических навыков говорения на основе функционально-смысловой таблицы. 2.Совершенствование лексических навыков чтения.
| 1.личностные, познавательные, коммуникативные УУД; 2.ценностно-смысловые, общекультурные, коммуникативные компетенции | личностно-ориентированные, информационные | опознание, воспроизведение
| |||
2 | 2 |
| 1.Формирование грамматических навыков аудирования и говорения. (Passe compose со вспомогательным глаголом avoir) 2.Совершенствование прозносительных навыков(liaison)
| 1.личностные, познавательные, коммуникативные УУД; 2.ценностно-смысловые, общекультурные, коммуникативные компетенции | личностно-ориентированные, информационные, сотрудничество | опознание, воспроизведение, применение | |||
3
4 | 3 |
| 1.Совершенствование лексических и грамматических навыков в основе текстов-мнений 2.Развитие умения комбинировать речевой материал. | 1.познавательные, коммуникативные УУД; 2.общекультурные, коммуникативные компетенции | личностно-ориентированные, информационные | опознание, воспроизведение, применение | |||
4
|
|
1.Развитие навыков аудирования. 2. Развитие умения говорить в монологической форме, выражая речевые функции: сообщение, объяснение.
| коммуникативные
1.познавательные, коммуникативные УУД; 2.учебно-познавательные, коммуникативные компетенции |
прикладные
личностно-ориентированные, информационные |
применение
воспроизведение, применение | ||||
5 | 6 |
| 1.Развитие умений диалогического общения. 2.Развитие умений речевого этикета. | 1.познавательные, коммуникативные УУД; 2.общекультурные, коммуникативные компетенции | информационные, сотрудничество | воспроизведение, применение | |||
6
| 7
|
| 1.Развитие умения читать и понимать прочитанное. 2.Развитие умения пересказывать прочитанное. | 1.регулятивные, коммуникативные УУД; 2.ценностно-смысловые, коммуникативные компетенции | личностно-ориентированные, информационные | воспроизведение, применение | |||
7 | 8 |
| 1.Обобщение речевого материала. 2.Проверка уровня сформированности навыков и развития умений. | Коммуникативные компетенции | прикладные | воспроизведение | |||
9 |
| Тест. Контроль лексико-грамматических навыков.
| Коммуникативные компетенции | прикладные | воспроизведение | ||||
Unite 2 « Дни идут чередой, и ни один не похож на другой»(8 часов) | |||||||||
| |||||||||
8 | 1 |
| . Введение новой лексики. Выполнение лексико-грамматических упражнений. | 1.личностные, познавательные, коммуникативные УУД; 2.ценностно-смысловые, общекультурные, коммуникативные компетенции | личностно-ориентированные, прикладные | опознание, воспроизведение, применение | |||
9 | 2 |
| 1.Формирование грамматических навыков аудирования и говорения.(Passe compose со вспомогательным глаголом etre ) 2.Совершенствование произносительных навыков. | 1.познавательные, коммуникативные УУД; 2.общекультурные, коммуникативные компетенции | личностно-ориентированные, информационные | опознание, воспроизведение, применение | |||
10
11
| 3
|
| 1.Совершенствование лексических и грамматических навыков на основе текстов-мнений. 2.Развитие умения комбинировать речевой материал.
| 1.регулятивные, коммуникативные УУД; 2.информационные, коммуникативные компетенции
| личностно-ориентированные, эвристические
| воспроизведение, применение
| |||
4
|
|
1.Равитие навыков аудирования. 2.Развитие умения говорить в монологической форме, выражая речевые функции: сообщение, объяснение.
|
Коммуникативные УУД
|
прикладные
|
применение
| ||||
12 |
5 |
|
-запрос информации, -выражение мнения, -объяснение. 2. Развитие умений речевого этикета.(разговор с другом по телефону)
|
Коммуникативные УУД |
прикладные |
воспроизведение | |||
13 | 6 |
| 1.Развитие умения читать и понимать прочитанное.. 2. Развитие умения пересказывать прочитанное. | 1.коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции | операционные, прикладные | воспроизведение | |||
14
| 7
|
| 1.Обобщение речевого материала. 2.Проверка уровня сформированности навыков и развития умений. | 1.личностные, коммуникативные УУД; 2. ценностно-смысловые, общекультурные, коммуникативные компетенции | личностно-ориентированные, информационные
| воспроизведение, применение
| |||
| 8
|
| Тест . Контроль лексико-грамматических навыков. | Коммуникативные компетенции
| Прикладные
| Воспроизведение
| |||
Unite 3 « Детские воспоминания и их роль в жизни человека»(12 часов) | |||||||||
15 | 1 |
| 1.Ввод новых ЛЕ по теме на основе функционально-смысловой таблицы. Формирование лексических навыков говорения. 2. Совершенствование произносительных навыков. | 1.регулятивные, коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции | информационные | воспроизведение, применение | |||
16
| 2
|
| 1.Подстановочно-трансформационные упражнения, направленные на совершенствование грамматических навыков употребления Imparfait глаголов 1,2 ,3 групп. 2. Совершенствование произносительных навыков ( Liaison внутри лексических групп) | 1.коммуникативные УУД; 2., коммуникативные компетенции | прикладные | воспроизведение | |||
3 |
|
Активизация грамматических навыков. |
Коммуникативные УУД | прикладные | воспроизведение, применение | ||||
17 | 4 |
| Совершенствование лексико-грамматических навыков говорения на основе текстов-мнений и отрывка из художественного произведения. | 1.личностные, коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции | Операционные
| Воспроизведение
| |||
5 |
|
Развитие умения комбинировать речевой материал.. |
Коммуникативные УУД. |
прикладные |
воспроизведения | ||||
18 | 6 |
| Аудирование. | 1.личностные, коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции | операционные, личностно-ориентированные | воспроизведение, применение | |||
| 7
|
| Развитие умения говорить в монологической форме,выражая речевые функции:сообщение,объяснение,одобрение. | 1.личностные, коммуникативные УУД; 2.общекультурные, коммуникативные компетенции | Операционные
| Применение
| |||
19
| 8 |
| Развитие умений диалогическоо общения(тактика общения;адекватная реакция)
| Коммуникативные компетенции | Прикладные
| Воспроизведение
| |||
9 |
|
Развитие умений речевого этикета в ситуации социальных взаимоотношений.
| Коммуникативные УУД
| прикладные | воспроизведение | ||||
20
| 10 |
|
1 Развитие умения читать с извлечением заданной информации.
| Коммуникативные УУД | прикладные | воспроизведение | |||
21 | 11 |
|
Обобщение речевого материала. Проверка уровня сформированности навыков и развития умений.
| Коммуникативные УУД | прикладные | воспроизведение | |||
12 |
|
Тест. Контроль лексико-грамматических навыков. | Коммуникативные УУД | прикладные | воспроизведение | ||||
Unite 4 « Карманные деньги»( 8 часов) | |||||||||
22 | 1 |
| Карманные деньги и их роль в жизни подростков.Введение новой лексики. | 1.личностные, коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции | операционные, саморазвитие | опознание, воспроизведение, применение | |||
23 | 2 |
| Подстановочно-трансформационные упражнения, направленные на совершенствование грамматических навыков употребления Futur immediat/ Passe immediat | 1.регулятивные, коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции | прикладные, операционные | применение | |||
24 | 3 |
| Совершенствование лексико-грамматических навыков говорения на основе текстов мнений. | 1.познавательные, коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции | личностно-ориентированные, информационные | воспроизведение, применение | |||
25 | 4 |
| 1 Развитие умения понимать на слух иноязычную речь. 2.Развитие умения говорить в монологической форме.
| 1.личностные, коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции | личностно-ориентированные, информационные | опознание, воспроизведение, применение | |||
26
| 5
|
|
|
| личностно-ориентированные, прикладные
| воспроизведение, применение
| |||
27
| 6 |
|
Развитие умения читать (развитие языковой догадки по контексту и расширение рецептивного словаря)
|
коммуникативные компетенции |
прикладные |
применение | |||
28 | 7 |
| Обобщение изученного материала.
| Коммуникативные компетенции | прикладные | воспроизведение | |||
8 |
| Контроль грамматических навыков. Тест.
| Коммуникативные компетенции | прикладные | воспроизведение | ||||
Unite 5 « Роль музыки и телевидения в нашей жизни»(8 часов) | |||||||||
29 | 1 |
| Наши музыкальные и телевизионные пристрастия. Семантизация лексики на основе функционально-смысловой таблицы. | 1.регулятивные, коммуникативные УУД; 2.информационные, коммуникативные компетенции | личностно-ориентированные, информационные, сотрудничество | опознание, воспроизведение, применение | |||
30 | 2 |
| Формированиеграмматических навыков говорения( Participe present,Gerondif) Выполнение имитативно-подстановочных упражнений на автоматизацию грамматического материала. | 1.личностные, познавательные, коммуникативные УУД; 2.ценностно-смысловые, общекультурные, коммуникативные компетенции | информационные | воспроизведение, применение | |||
31 | 3 |
| Совершенствование лексико-грамматических навыков на основе текстов-мнений. | 1.коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции | операционные | воспроизведение, применение | |||
32 | 4 |
| 1.Развитие навыков аудирования. 2.Развитие умения говорить в монологической форме, выражая речевые функции:сообщение,объяснение | 1.личностные, коммуникативные УУД; 2. коммуникативные компетенции | прикладные | применение | |||
33 | 5 |
| 1 Развитие умений диалогического общения(тактика общения, адекватная реакция на реплику собеседника) 2.Развитие умений речевого этикета в ситуации социальных взаимоотношений (покупка сувениров в отделе « Музыкальные товары») | 1.коммуникативные УУД; 2.общекультурные, коммуникативные компетенции | личностно-ориентированные, информационные | воспроизведение, применение | |||
34
| 6 |
| 1Развитие умения читать: синтезировать и структурировать информацию, извлеченную из текста.
2.Развитие умения пересказывать содержание прочитанного.
| 1.личностные, коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции
| личностно-ориентированные, информационные
| Применение
| |||
35 | 7 |
|
Повторение изученного материала
|
Коммуникативные УУД
|
Прикладные
|
применение
| |||
8 |
|
Контроль грамматических навыков. Тест. |
Коммуникативные УУД |
Прикладные |
воспроизведение | ||||
Unite 6 « Значение языка в жзни современного человека»(8 часов) | |||||||||
36 | 1 |
| Необходимость изучения иностранного языка в общеобразовательных учреждениях.Семантизация лексики. | 1.личностные, коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции | прикладные | воспроизведение, применение | |||
37 | 2 |
| Развитие грамматических навыков .( Futur simple глаголов 1,2, 3 групп) | 1.познавательные, коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции | информационные | воспроизведение, применение | |||
38 | 3 |
| Совершенствование лексико- грамматических навыков на основе текстов-мнений. | 1.регулятивные, коммуникативные УУД; 2.информационные, коммуникативные компетенции | прикладные, операционные | применение | |||
39 | 4 |
|
| 1.коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции | прикладные, операционные | воспроизведение, применение | |||
40 | 5 |
| Развитие речевых навыков.. | 1.коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции | прикладные, операционные | применение | |||
41
| 6 |
| Информативное чтение текста.. | 1.коммуникативные УУД; 2.общекультурные, коммуникативные компетенции
| прикладные, операционные
| применение, творческая деятельность
| |||
42 | 7 |
| Повторение изученного материала
| Коммуникативные УУД
| прикладные
|
применение | |||
8 |
| Контроль грамматических навыков. Тест. |
Коммуникативные УУД |
прикладные |
воспроизведение | ||||
Unite 7 « В чем похожи и чем различаются жители Земли?»(7 часов) | |||||||||
43 | 1 |
| Семантизация лексики. | 1.познавательные, коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции | личностно-ориентированные, информационные | опознание, воспроизведение, применение | |||
44 | 2 |
| Формирование грамматических навыков.(Present du subjontif) | 1.личностные, коммуникативные УУД; 2. коммуникативные компетенции | информационные | опознание, воспроизведение, применение | |||
45 | 3 |
| . Совершенствование лексических и грамматических навыков говорения на основе текстов-мнений. | 1.коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции | информационные | воспроизведение, применение | |||
46 | 4 |
| Развитие умения понимать на слух иноязычную речь и комбинировать речевой материал для высказывания по содержанию прослушенного. | 1.регулятивные, коммуникативные УУД; 2.ценностно-смысловые, коммуникативные компетенции | информационные | воспроизведение, применение | |||
47 | 5 |
| 1.Развитие умений диалогического общения. 2. Развитие умения написать бытовое письмо,соблюдая правила его оформления. | 1.коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции | личностно-ориентированные, информационные | применение, творческая деятельность | |||
48 | 6 |
| 1.Развитие умения читать и понимать прочитанное. 2. Развитие умения пересказывать содержание прочитанного.
| 1.коммуникативные УУД; 2.общекультурные, коммуникативные компетенции
| прикладные, операционные
| Применение
| |||
49 | 7 |
| Обобщение речевого материала. Контроль лексико-грамматического материала.Тест. | Коммуникативные УУД |
прикладные |
применение | |||
Unite 8 «Мечты,которые можно/нельзя осуществить»( 8 часов) | |||||||||
50 | 1 |
| Введение новой лексики Совершенствование произносительных навыков. | 1.личностные, коммуникативные УУД; 2. коммуникативные компетенции | прикладные, операционные | воспроизведение, применение | |||
51 | 2 |
| 1 Развитие грамматических навыков. (Conditionnel present) 2.Cовершенствование произносительных навыков (логическое ударение) | 1.регулятивные, коммуникативные УУД; 2.коммуникативные компетенции | прикладные, операционные | применение | |||
52 | 3 |
| Совершенствование лексико-грамматических навыков говорения на основе текстов-мнений. | 1.личностные, коммуникативные УУД; 2. коммуникативные компетенции | личностно-ориентированные, сотрудничество | воспроизведение, применение | |||
53 | 4 |
| Развитие навыков аудирования. | 1.коммуникативные УУД; 2.ценностно-смысловые, общекультурные, коммуникативные компетенции | прикладные | опознание, воспроизведение, применение | |||
54 | 5 |
| 1.Развитие умений диалогического общения 2. Развитие умений речевого этикета в ситуации социальных взаимоотношений (умение пользоваться парижским метро) | 1.личностные, познавательные, коммуникативные УУД; 2.ценностно-смысловые, общекультурные, коммуникативные компетенции | информационные | воспроизведение, применение | |||
55
| 6 |
| Развитие навыков чтения с извлеченем заданной информации.
| 1.личностные, коммуникативные УУД; 2.общекультурные, коммуникативные компетенции | личностно-ориентированные, информационные, сотрудничество
| воспроизведение, применение
| |||
56 | 7 |
| Повторение изученного материала. |
Коммуникативные компетенции | прикладные
|
применение
| |||
8 |
| Контроль лексико-грамматического материала. Тест. | Коммуникативные компетенции | прикладные | воспроизведение | ||||
| |||||||||
|
| ||||||||
| |||||||||
|