- Учителю
- Конспект урока по немецкому языку для 6 класса
Конспект урока по немецкому языку для 6 класса
Запорізька загальноосвітня школа 1-Ш ступенів № 65
Запорізької міської ради
Запорізької області
План-конспект уроку з німецької мови
6 клас (2-й рік навчання)
Підготувала:
вчитель німецької мови
Меркулова В.С.
2014-2015 н.р.
Мета:
-
Повторити та систематизувати матеріал з теми: «Час» та «Розпорядок дня»;
-
Активізація лексики засобами іноземної мови;
-
Розвиток навичок монологічного мовлення;
-
Розвивати інтерес до предмету;
-
Розвивати пам'ять та увагу;
-
Виховувати почуття колективізму та дружби;
-
Показати успіхи дітей в оволодінні німецькою мовою.
Обладнання: карта Німеччини, словники, картки з написаними цифрами, картки з годинниками, картки з малюнками на тему «Мій розклад на день», готові картки для фізхвилинки «Пантоміма».
Клас поділено на 2 команди, в кожній вибирається капітан. Урок проводить вчитель Меркулова Вікторія Станіславівна.
Урок складається з 5 завдань. За виконання кожного завдання учні отримують жетони.
В.: Liebe Kinder; liebe Gäste! Heute wiederholt ihr im Spiel alles, was habt ihr gelernt. Hier haben wir 2 Gruppen (erste und zweite).
В.: Для привітання та знайомства учні з обох команд проводять діалог «Знайомство».
В.: Ми переходимо до першого завдання «Ich kenne gut die Zahlen».
На дошці, заздалегідь, намальовані суфікси числівників від 13 до 19 та від 20 до 90. Учні отримують картки з написаними цифрами. Вчитель називає число німецькою мовою - учні повинні знайти у себе картку та закріпити її на дошці відповідно правильного суфікса.
-
Die Aufgabe ist zu Ende.
В.: Усі учні добре знають цифри.
Unsere zweite Aufgabe "Die Uhrzeit".
Першу частину другого завдання "Час» учні виконують на дошці: підбирають правильну відповідь до написаних цифрами годин. Далі вчитель роздає картки з намальованими годинниками. Учні називають німецькою мовою час.
В.: Другий конкурс закінчився. Die beste waren die Schüler aus … . Найкращими були учні …. .
В.: Der nӓchste Aufgabe heiβt «zu Hause». Наступне завдання називається «Вдома».
«Was passt zusammen?»
-
На дошці написані слова на тему «Вдома». Учні повинні спочатку скласти словосполучення, а далі, за зразком вчителя - речення.
В.: Учні дуже добре виконали це завдання. Для того щоб закріпити цю тему, ми проведемо з вами гру «Пантоміма».
Вчитель роздає учням картки з написаними на них завданнями. Учень повинен вийти та без слів розповісти іншим, що він виконує, а інші, в свою чергу, відгадати та на німецькій мові розповісти про його завдання.
Наприклад: Ich tanze - Я танцюю
Ich rӓume das Zimmer auf - Я прибираю кімнату, і т.д.
В.: Ви відпочили і ми продовжуємо.
Der letzte Aufgabe heiβt "Mein Tagesablauf».
Наступне завдання це - «Мій розпорядок дня».
-
Перша команда складає розпорядок вихідного дня, друга - свій шкільний день. Команди отримують маленькі підказки у вигляді карток, на яких намальовані дії та незакінчені речення-відповіді. Кожна команда складає свій розклад, а по закінченні презентують свої розклади.
-
В.: Наш урок закінчується. Die besten waren heute die Schüler aus... .
-
В.: Найкращими сьогодні були учні ….
-
Поздоровлення.
-
Wir können sagen, alle waren heute die besten!
-
Alle Schüler sprechen und lesen gut Deutsch!
-
Danke!