- Учителю
- План работы с одаренными детьми
План работы с одаренными детьми
Индивидуальный план работы учителя с одарёнными детьми.
Пояснительная записка
Тысячелетиями в общественном сознании формировались представления об одарённости. В этом понимании аккумулировались научные изыскания выдающихся умов и частные, обыденные наблюдения простых людей. Одарённым, умным человеком всегда называли того, кто был способен к выдающимся достижениям, мог найти интересный, неожиданный выход из сложной ситуации, создать что-то принципиально новое, легко приобретал новые знания, делал то, что другим недоступно.
В современной школе значительно возрастает роль работы с одарёнными детьми. Одарённые дети - дети, опережающие сверстников в развитии. Дар одарённость имеется у каждого, но проявляется в разной степени. И в соответствии с этим, в педагогической теории и практике возникают две задачи:
-
Разработка теории и создание системы воспитания и обучения одарённых и талантливых детей.
-
Разработка теоретических основ и практических мер, направленных на развитие и потенциала каждого ребёнка.
Принципы обучения:
-
обучение на высоком уровне трудности;
-
быстрый темп изучения программного материала;
-
осознанное обучение;
-
преобладание теоретических знаний над практическими навыками и умениями;
-
общее развитие всех учеников, как сильных, так и слабых.
Условия:
-
Формирование мотивации, интереса, познавательной потребности.
2) Создание в учебном процессе " ситуации успеха" для ученика.
3) Ориентация обучения на перевод учащегося из зоны актуального развития ("могу сам") - в зону ближайшего развития ("могу с учителем").
4) Реализация принципа: от коллективных творческих дел к индивидуальному творчеству.
5) Реализация принципа относительной успешности обучения.
6) Учет механизма развития способностей: операция - действие - способ деятельности - обобщенный способ деятельности - способность.
Задачи- диагностика способностей учащихся; создание условий для развития и самореализации одаренных детей; изучение ориентации одаренных учащихся на будущую профессию; приобщение к самостоятельной интеллектуальной исследовательской деятельности; воспитание высоких нравственных качеств и духовной культуры, активной гражданской позиции.
Содержание и формы работы
Создание банка данных об одаренных детях, подбор диагностического материала для изучения интеллектуальных способностей детей. Создание программ индивидуального развития одаренных школьников.
Формы сотрудничества педагогов и учащихся:
- работа кружков по направлениям;
- индивидуальная и групповая работа учащихся
- олимпиады по предмету
- организация интеллектуальных игр по развитию познавательных интересов и творческих способностей.
Создание условий для развития и самореализации одаренных школьников
Задачи
Содержание деятельности
1. Способствовать получению дополнительного образования одаренными учащимися
1. Организация обучения учащихся:
- через элективные и факультативные курсы;
2.Организация индивидуально-групповых занятий для "сильных учащихся".
3. Организация участия школьников в тестировании
2. Обеспечить условия для самореализации интеллектуальных и творческих способностей школьников
1. Пропаганда научных знаний и развитие интереса к научной деятельности, реализация способностей учащихся в проведении олимпиад. Участие в предметных олимпиадах.
2. Участие в ежегодных предметных олимпиадах