- Учителю
- Внеурочная деятельность по английскому языку для 5-6 классов.
Внеурочная деятельность по английскому языку для 5-6 классов.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Салмановская средняя школа
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»
на педсовете РМО Зам. директора по УВР Директор МОУ
_________Ханзярова Л.А. ________Тихонов В.А.
протокол № _______
от «_____»__________2014 г. «_____» ___________2014 г. «____»________2014г.
Председатель педсовета
____________________
Образовательная программа
внеурочной деятельности
«Занимательный английский язык»
для 5-6 классов
Составитель: Усманова С.А.
учитель английского языка
МОУ Салмановской средней школы
Ульяновского района
.
2014-2015 год
Пояснительная записка.
Данная программа разработана на основе:
- Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения ООО - М.: Просвещение, 2011 год;
- Примерных программ по учебным предметам (английский язык) - М.: Просвещение, 2011 год;
- материалов авторского учебно-методического комплекса «Английский язык 5 класс», «Английский язык 6 класс» (авторов Кузовлева В.П., Лапа Н.М., Перегудовой Э.Ш. и др.)
- На основе базисного учебного плана для образовательных учреждений.
Проблема преподавания иностранных языков в школе в настоящее время актуальна. Целью обучения иностранным языкам является формирование коммуникативной компетенции, включающей в себя как языковую, так и социокультурную компетенцию, так как без знания социокультурного фона нельзя сформировать коммуникативную компетенцию даже в ограниченных пределах. Изучение языка и культуры одновременно обеспечивает не только эффективное достижение практических, образовательных и развивающих целей, но и представляет хорошую возможность для поддержания мотивации учащихся. Создание данной программы было обусловлено усилением роли иностранного языка как дисциплины, позволяющей обучаемым успешно включаться в трудовые отношения в будущем. Программа призвана способствовать внедрению и распространению инновационного опыта обучения и воспитания учащихся в области изучения иноязычной культуры и иностранных языков. Занятия будут способствовать осознанию многомерности культуры мира с живой культурной традицией своей страны.
Актуальность программы обусловлена ее методологической значимостью. Знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности в вузах, колледжах, техникумах.
Направленность программы, в рамках ее проведения, является общеинтеллектуальной.
Цель программы.
Перспективную цель данной программы можно определить как подготовку учащихся к эффективной творческой самореализации в условиях современного поликультурного пространства - через диалог российской и англоязычной культур.
Также в качестве цели можно выделить:
-
повышение мотивации к изучению английского языка и формирование метапредметных умений по предмету, развитие исследовательских умений, субъективно новых для учащихся знаний и способов деятельности.
Задачи:
Обучающие:
-
знакомство с культурой английского языка и с культурой англоязычных стран;
-
изучение новой лексики;
-
введение грамматического материала;
-
расширение и закрепление накопленного запаса слов;
-
активное использование полученных знаний на практике.
Развивающие:
-
совершенствование навыков разговорной речи;
-
формирование потребности самовыражения в разных видах деятельности;
-
развитие творческих способностей;
-
развитие социальных и культурных навыков, формирование социокультурной стороны личности в процессе приобщения к духовным ценностям национальной и мировой культуры.
Воспитывающие:
-
воспитание общительности, доброжелательности, культуры общения, умения работать в коллективе;
-
способствовать социализации учащихся, формированию открытости, к истории и культуре, речи и традициям других стран.
Формы проведения занятий:
-
занятие-путешествие;
-
дискуссия;
-
тестирование;
-
защита творческих работ и проектов;
-
онлайн-экскурсия;
-
итоговое занятие;
-
самопрезентации.
Планируемые результаты:
По окончании реализации программы происходит формирование у учащихся социокультурной адаптации и развитие толерантности.
К концу курса учащиеся будут:
знать/понимать:
-
особенности культуры и общественно-экономических отношений отдельной страны;
-
особенности образа жизни и манеры общения представителей англоговорящих стран.
уметь:
-
вести обсуждение, выражать собственное мнение и обосновывать его;
-
читать текстовые материалы, связанные с изучаемой тематикой;
-
научно излагать материал в письменном виде согласно поставленной проблеме;
-
выполнять проектную работу (доклад, реферат, презентацию);
-
самостоятельно подготовить устное сообщение и выступить с ним;
-
сравнивать, оценивать, анализировать полученные факты и делать выводы.
-
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
участвовать в этикетном диалоге.
Возраст учащихся
Данная программа предусматривает построение процесса обучения с учащимися 11-13 лет в группе из 10-15человек.
Сроки реализации
Данная образовательная программа рассчитана на 2 года (105 часов) для 5-6 классов и включает в себя основные факты из истории и особенности жизни англоговорящих стран (5 класс), и состоит из 16 общих тем (с определением типа деятельности), включая историю родного края (6 класс).
Основное содержание программы
Исходя из поставленных целей и задач и ориентируясь на конечный результат обучения, в содержание обучения страноведению включаются следующие компоненты:
- лингвострановедческий: знание, понимание реалий, слов, обозначающих предметы национальной культуры, и умение их употреблять, знание страноведческих тем, связанных с общими знаниями об англоговорящих странах, текстовый материал;
- общеучебный компонент: учебно-организационные, учебно-интеллектуальные и учебно-коммуникативные умения.
Таким образом, в содержание программы входят темы по географическому положению, истории, культуре англоговорящих стран, сведения об образе жизни, традициях и обычаях, особенности речевого и неречевого поведения жителей англоговорящих стран, социокультурные различия, лингвострановедение, изучение истории родного края.
А так же содержание страноведческого курса позволяет:
- учителю использовать межпредметные связи (английский язык-география, английский язык-история, английский язык- информатика, английский язык-литература, английский язык- МХК ) и поможет учащимся приобрести целостную картину окружающего мира, ликвидировать односторонность и примитивность мышления, неумение сравнивать, анализировать, обобщать, переносить полученные знания и опыт на решение новых задач.
Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе.
В результате обучения английскому языку в пятом и шестом классах ученик должен: владеть знаниями английского языка, предусмотренными программой обучения в данной школе, а именно- методического комплекса «Английский язык 5 класс», «Английский язык 6 класс» авторов Кузовлева В.П., Лапа Н.М., Перегудовой Э.Ш. и др.
Учебно-тематический план:
№ п\п
Разделы, темы
Кол-во часов
Теоретич.
Практич.
5 класс
1
Географические особенности Великобритании
8 часов
3
5
2
Достопримечательности Великобритании
9 часов
4
5
3
История Великобритании
10часов
4
6
4
Знаменитые люди Великобритании
8 часов
3
5
Итого
35 часа
6 класс
5
Что едят британцы?, Традиционный завтрак британца, Праздничные блюда, Мое любимое блюдо, Семейный рецепт
8 часов
4
4
6
Здоровье. Здоровое питание.
6 часов
3
3
7
Спорт. Подвижные игры.
3 часа
1
2
8
Географические особенности Америки.
8 часов
3
5
9
Достопримечательности Америки
8 часов
3
5
10
История Соединенных штатов Америки.
9 часов
4
5
11
Знаменитые люди Америки. Голливуд.
5 часов
2
3
12
Новая Зеландия. Географические особенности.
3 часа
1
2
13
Канада. Географические особенности.
3 часа
1
2
14
Австралия. Географические особенности.
4 часа
1
3
15
Уникальные места англо-говорящих стран, Уникальные места родного края
7часов
2
5
16
Наше село, Люди и профессии, Профессии моих родителей, История моей семьи.
6 часов
2
4
Итого
70 часов
Формы подведения итогов:
-
выступления детей на открытых мероприятиях;
-
участие в конкурсных мероприятиях;
-
контрольные занятия;
-
итоговое занятие;
-
защита проектов.
Календарно-тематическое планирование для 5 класса:
№
п/п
Тема
Кол-во
часов
Дата
По
плану
По
факту
Тема №1. Географические особенности Великобритании.
8
1
Географическое положение и особенности страны.
1
2
Англия. Введение новой лексики.
1
3
Шотландия. Работа с презентацией.
1
4
Уэльс. Введение новой лексики.
1
5
Северная Ирландия. Введение новой лексики.
1
6
Реки и озера Великобритании
1
7
Климат. Отработка лексических единиц по теме.
1
8
Природа Великобритании. Работа с презентацией.
1
Тема № 2. Достопримечательности Великобритании.
9
9
Букингемский дворец.
1
10
Вестминстерское аббатство.
1
11
Лондонский Тауэр.
1
12
Парки Лондона.
1
13
Трафальгарская площадь.
1
14
Стоунхендж.
1
15
Биг Бэн и здание парламента.
1
16
Собор св. Павла.
1
17
Музей восковых фигур мадам Тюссо.
1
Тема №3. История Великобритании.
10
18
Доисторическая Британия.
1
19
Кельтская Британия.
1
20
Римская Британия.
1
21
Англо-саксонский период.
1
22
Англо-нормандская монархия
1
23
Династия Плантагететов
1
24
Династия Тюдоров
1
25
Династия Стюартов
1
26
Династия Ганновера
1
27
Виндзорская династия
1
Тема № 4. Знаменитые люди Великобритании.
8
28
Группа «Битлз».
1
29
Уильям Шекспир.
1
30
Роберт Бёрнс.
1
31
Джордж Бернард Шоу.
1
32
Маргарет Тэтчер
1
33
Джоан Роулинг.
1
34
Защита проектов по теме «Великобритания»
1
35
Защита проектов по теме «Великобритания»
1
Итого
35 часов
Календарно-тематическое планирование для 6 класса:
№
п/п
Тема
Кол-во
часов
Дата
По
плану
По
факту
Тема №1. «Что едят британцы?»
8
1
Что едят британцы? Введение лексики, работа с презентацией.
1
2
Что едят британцы? Введение лексики,"Food and drinks"
1
3
Что едят британцы? Разучивание стишков,
Работа в Интернете
1
4
Рецепты. Работа в Интернете с сайтами
1
5
Праздничные блюда.
1
6
Мое любимое блюдо. Составление рецепта.
1
7
Семейный рецепт. Обработка собранного материала.
1
8
Семейный рецепт. Подведение итогов.
1
Тема № 2. Здоровье. Здоровое питание.
6
9
Отработка лексических единиц по теме «Здоровый образ жизни».
1
10
Обучение навыкам диалогической речи. Диалог-расспрос «Посещение врача».
1
11
Грамматический материал: тренировочные упражнения по теме «Косвенная речь»..
1
12
Подготовка мини-проектов по теме «Здоровый образ жизни».
1
13
Обучение навыкам диалогической речи.
1
14
Подготовка сообщения на тему «Здоровое питание».
1
Тема №3. Спорт. Подвижные игры.
3
15
Активизация лексических единиц по теме «Спорт и спортивные игры».
1
16
Разработка занятий для викторины «Популярные виды спорта в Великобритании».
1
17
Подготовка мини-проектов «Наши уроки физкультуры».
1
Тема № 4.Географические особенности Америки.
8
18
Географическое положение и особенности страны.
1
19
Соединенные Штаты Америки. Введение новой лексики.
1
20
Климат. Отработка лексических единиц по теме.
1
21
Стихийные бедствия. Сбор информации.
1
22
Природа страны. Работа с презентацией.
1
23
Реки и озера. Подбор информации в интернете.
1
24
Природные ископаемые. Работа с презентацией.
1
25
США. Представление презентации.
1
Тема № 5. Достопримечательности США
8
26
Столица США. Введение новой лексики.
1
27
Нью-Йорк в ночи.
1
28
Ночной Лас-Вегас.
1
29
Национальный парк Брайс Каньон, Юта.
1
30
Гора Мак Кинли, Аляска. Поиск информации в интернете.
1
31
Мост Золотые Ворота в Сан-Франциско.
1
32
Огненный водопад в Йосемитском Национальном парке.
1
33
Долина Смерти в Калифорнии.
1
Тема № 6. История Соединенных штатов Америки.
9
34
Коренные жители США. Введение новой лексики.
1
35
Христофор Колумб. Открытие материка. Колонизация.
1
36
Первые тринадцать штатов.
1
37
Конституция США. Декларация о независимости.
1
38
Рабство в США. Поиск информации.
1
39
Политическая система США
1
40
44 президента США. Введение новой лексики.
1
41
«Железная леди». Поиск информации.
1
42
История Соединенных штатов Америки. Защита проектов.
1
Тема № 7. Знаменитые люди Америки. Голливуд.
5
43
Американская киноиндустрия. Введение новой лексики.
1
44
Знаменитые актеры.
1
45
Знаменитые актрисы.
1
46
Премия «Оскар». Поиск информации.
1
47
Защита проекта. Знаменитые люди Америки.
1
Тема № 8. Новая Зеландия. Географические особенности.
3
48
Географическое положение и особенности страны.
1
49
Климат. Отработка лексических единиц по теме.
1
50
Государственная символика. Презентация (проект)
1
Тема № 9. Канада. Географические особенности.
3
51
Географическое положение и особенности страны.
1
52
Климат. Отработка лексических единиц по теме.
1
53
Государственная символика. Презентация (проект)
1
Тема № 10. Австралия. Географические особенности.
4
54
Географическое положение и особенности страны.
1
55
Климат. Отработка лексических единиц по теме.
1
56
Государственная символика. Презентация (проект)
1
57
Защита проекта «Культура»
1
Тема № 11. Уникальные места англо-говорящих стран, Уникальные места родного края.
7
58
Чудеса света. Постановка целей и задач.
1
59
Чудеса света. Введение лексики, просмотр слайдов «Рукотворные чудеса»
1
60
Чудеса в Америке. Работа в Интернете.
1
61
Чудеса в Британии. Работа в Интернете.
1
62
Уникальные места России, просмотр слайдов. Наш край.
1
63
Работа над проектом. Составление презентаций
1
64
Защита презентаций
Подведение итогов. Оформление отчета, выводы
1
Тема № 12. Наше село, Люди и профессии, Профессии моих родителей,
история моей семьи.
6
65
Ульяновск. Ульяновская область. Постановка целей, задач. Введение лексики
1
66
Наше село. Составление рассказа о селе.
1
67
Люди нашего села. Поиск информации о людях нашего села.
1
68
Профессии. Профессии наших родителей. Разучивание песни « I see people in my town». Стихи о профессиях
1
69
История моей семьи. Работа над презентацией.
1
70
Мое село. Защита проекта. Подведение итогов
1
Итого
70
часов
Содержание разделов программы
1
Формирование умения монологической речи, рассказывать о Великобритании, ее частях, климате и географическом положении. Работа над презентацией по теме.
2
Формирование навыков рассказать/расспросить о достопримечательностях Великобритании; описание с использованием ключевых фраз. Векторина, презентация и защита проекта.
3
Изучение династий Великобритании. Формирование навыков говорения. Формирование лингвострановедческих знаний. Поиск информации в интернете, лингвострановедческих справочниках.
4
Формирование умения беседовать в ситуации «Кто это?» Рассказ о знаменитых людях Великобритании. Презентации. Просмотр кинохроники на английском языке.
5
Формирование умения беседовать по теме «Что едят Британцы?» Умение рассказать о своем любимом блюде. Презентация.
6
Формирование умения беседовать в ситуации «У врача». Подготовка сообщения на тему «Здоровое питание»
7
Формирование умения высказываться на тему «Спорт. Спортивные игры» Викторина. Подготовка мини-проектов.
8
Формирование навыков говорения о географическом положении США. Работа над презентацией.
9
Формирование умения беседовать в ситуации «Где находится…Как пройти…» Использование готовых презентаций.
10
Формирование умения высказываться по теме « Что ты знаешь об истории США?» Защита проектов. Разучивание рифовок.
11
Формирование умения беседовать в ситуации «Кто это? » ролевая игра «Киностудия». Защита проектов.
12
Подбор информации о Новой Зеландии. Чтение докладов по данной теме. Поиск информации в интернете. Защита проекта (презентация)
13
Подбор информации о Канаде. Чтение докладов по теме «Государственная символика». Поиск информации в интернете. Защита проекта (презентация)
14
Подбор информации об Австралии. Чтение докладов по данной теме. Поиск информации в интернете. Защита проекта «Культура»(презентация)
15
Формирование умения монологической речи, рассказывать о родном крае, его истории.
16
Формирование умения беседовать в ситуации «Расскажи о своем родном крае, о людях, живущих там». Постановка мини-сценок «Профессии края». Презентация. Защита проекта.
Учебно- методическое обеспечение
-
схемы;
-
стенды;
-
плакаты;
-
словари, энциклопедии.
Техническое оснащение занятий:
-
проигрыватель для кассет \ компакт-дисков;
-
кассеты \ компакт-диски с музыкальным материалом, видеофильмами;
-
компьютер с Интернетом;
-
проектор.
Список рекомендуемой учебно-методической литературы
Для учителя:
-
Примерные программы по иностранным языкам. Новые государственные стандарты по иностранному языку: 2-11 классы.
-
Образование в документах и комментариях. М.: АСТ. Астрель, 2004
-
«Страноведческий справочник». Автор: А.В. Шереметьева (Саратов, издательство «Лицей», 2010г.)
Для учащихся:
-
«Страноведческий справочник». Автор: А.В. Шереметьева (Саратов, издательство «Лицей», 2010г.)
-
«Facts and Faces From the History of Britain». Составитель: Н.В. Мурашова. (Москва, издательство «Менеджер», 2006г)
-
«О Британии кратко». Составители: В.В. Ощепкова, И.И. Шустилова. (Москва, Иностраный язык, издательство «Оникс», 2000г)
-
Страноведение «Great Britain» Составитель: Ю.Б. Голицинский.( Санкт-Петербург, издательство «Каро», 2002г.)
-
Страноведение «United States of America» Составитель: Ю.Б. Голицинский.( Санкт-Петербург, издательство «Каро», 2004г.)
Электронные ресурсы:
-
;
-
www.1 september.ru;
-
www.festival.1 september.ru
-
www.tea4er.ru::
-
www.native-english.ru:
-
www.acapela.tv:
-
www.sterfall.com
Список используемой литературы:
-
Примерные программы по иностранным языкам. Новые государственные стандарты по иностранному языку: 2-11 классы.
-
Соловова Е. Н. Разработка авторских программ и курсов / Иностранные языки в школе №4, 2004
-
Разговорный английский» пособие по разговорной речи. Ю Голицынский // издательство КАРО , СПб, 2004.
-
-
-
-
-