- Учителю
- Рабочая программа внеурочной деятельности «История и культура Великобритании»
Рабочая программа внеурочной деятельности «История и культура Великобритании»
Пояснительная записка
Рабочая программа «История и культура Великобритании» представляет собой страноведческий курс по изучению истории и культуры Великобритании для учащихся 5 классов и составлена на основе серии учебных пособий "История Англии " ,М.С. Зимина и С. Б. Катенин, Синельникова М., Корона -Век, 2014.
Выбор программы обусловлен миссией, целями и задачами гимназии. Для формирования общей культуры личности обучающихся и обеспечение повышенного уровня гуманитарного образования в соответствии с гимназической направленностью и создания основы для сознательного выбора и последующего успешного освоения выпускниками профессиональных образовательных программ, была выбрана программа, позволяющая сформировать у учащихся понимание важности изучения английского языка, как основного средства межкультурного общения в современном мире.
Данная рабочая программа рассчитана на 34 часа. Объем часов учебной нагрузки, отведенных на освоение данной рабочей программы, определен учебным планом образовательного учреждения. В основу этого курса положен коммуникативный подход к овладению всеми аспектами иноязычной культуры: познавательным, развивающим все виды речевой деятельности. Ведущим остаётся чтение и говорение.
Данный курс позволяет повысить мотивацию и более качественно формировать языковую компетенцию и коммуникативные умения учащихся, осуществить взаимосвязь и преемственность учебной и внеурочной деятельности, что соответствует современным требованиям, социальному заказу и общей направленности деятельности гимназии.
Цели курса
Образовательная цель предполагает овладение системой знаний об иноязычной культуре, ее реалиях, традициях, национальной специфике; развитие умений сравнивать культуру своей страны с иноязычной культурой и достигать взаимопонимания с ее носителями.
Развивающая цель предполагает развитие интеллектуальной, речемыслительной, эмоциональной, волевой, деятельностной и мотивационной сфер личности учащихся, формирование языковой способности в единстве речевосприятия и речепорождения, овладение способами формулирования мысли на иностранном языке и их осознанную дифференциацию для разных условий общения, развитие воображения и обогащение эмоционально-чувственного опыта учащихся.
Воспитательная цель заключается в воспитании культуры мышления, поведения, формировании системы гуманистических ценностных ориентаций, критическом восприятии зарубежной действительности, развитии умений самоконтроля и самооценки. Знания страноведческого характера также воспитывают в учащихся толерантность и потребность в практическом использовании изучаемого языка.
Предметные задачи:
1. Познакомить школьников с историей и реалиями страны изучаемого языка.
2. Развить у изучающих навыки чтения, говорения и письма основываясь на страноведческом материале.
3. Расширить активный и пассивный словарный запас.
Метапредметные задачи:
Развить у учащихся навыки логического изложения мысли.
Развить у учащихся критическое мышление.
Развить у учащихся мотивацию к познанию и творчеству.
Актуализировать интеллектуально-творческий потенциал личности учащегося, его образовательную активность.
Личностные задачи:
Интегрировать личность в национальную и мировую культуру.
Воспитать уважение к отличительным особенностям жизни в англосаксонских странах, их культуре и традициям и умение к ним адаптироваться.
Воспитать у учащихся готовность и способность к саморазвитию.
Сформировать у учащихся мотивацию к обучению и познанию.
Сформировать у учащихся основы гражданской идентичности.
Создать условия для социального, культурного самоопределения учащегося.
В результате овладения содержанием курса учащиеся должны продемонстрировать следующие знания и умения:
-
знания географии, истории, культуры, традиций, национальной специфики изучаемой страны;
-
знание географических, этнографических, общественно-политических реалий изучаемой страны;
-
умение анализировать эти знания, сопоставлять и узнавать, ассоциировать со словом то же значение, что и носители языка, правильно употреблять страноведчески значимую лексику.
Ожидаемые результаты обучения:
Изучение предлагаемого курса должно обеспечить развитие у учащихся следующих умений и навыков:
-
анализировать и сопоставлять культуры разных стран;
-
оперировать соответствующими языковыми единицами с национально-культурной семантикой;
-
ориентироваться в реалиях страны изучаемого языка;
-
достигать понимания в диалоге с представителями указанной культуры, носителями языка;
-
участвовать в обсуждениях на страноведческие темы;
-
работать с электронными ресурсами и учебной литературой.
-
Основное содержание.
п/п
наименование разделов и тем
часы учебного времени
1
История и культура Англии с древнейших времен до VI века.
-
Географическое положение Англии.
-
Что мы знаем о культуре и истории Англии?
-
Древняя Англия.
-
Британии 2000лет тому назад.
-
Первые строители Британских островов - Стоунхэдж.
-
Римляне и Британия.
-
Великие британские вожди.
-
Культурное наследие эпохи римлян
-
Римляне покидают Британские острова.
-
Мифы и легенды древней Британии
17
2
Творческий проект
1
3
История и культура Англии. Англосаксонские королевства
-
Англосаксы. Экберт - первый правитель Англии
-
История английских названий и имен.
-
Викинги.
-
Распространение христианства.
-
Вильгельм завоеватель.
-
Культурное наследие нормандского завоевания.
-
Древнейшие аббатства и монастыри Англии.
-
Английский язык. Начало формирования литературного английского языка.
15
4
Творческий проект
1
Календарно-тематическое планирование.
п/п
№ урока
по теме
тема занятия
УУД
планируемая дата
фактическая дата
История Англии с древнейших времен до VI века.
Регулятивные:
целепологание,
планирование,
учебные действия, прогнозирование,
контроль.
познавательные:
общеучебные,
знаково-символические,
информационные, логические; коммуникативные: инициативное сотрудничество,
планирование учебного сотрудничества,
взаимодействие,
управление коммуникацией.
Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию, формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками, формирование и развитие интереса к иностранному языку.
Регулятивные: осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Познавательные:
построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей; освоение ознакомительного, поискового чтения.
1.
1
Введение. Знакомство с курсом.
02.09
2.
2
Географическое положение Англии
09.09
3.
3
Древняя Англия.
16.09
4.
4
Что происходило когда Британия еще не была островом.
23.09
5
6
5
Первые инструменты, которые использовали люди.
30.09
14.10
7
6
Когда построили Стоунхэдж.
21.10
8
7
Как узнали о Британцах. Римляне и Британия.
28.10
9
10
8
Завоевание Британии Римом.
04.11
11.11
11
9
Великие вожди Британии.
25.11
12
13
10
Культурное наследие эпохи римлян
02.12
09.12
14
11
Мифы и легенды древней Британии
16.12
15
16
12
Римляне покидают Британские острова.
23.12
30.12
17
13
Что ты узнал о древней Британии.
13.01
18
14
Защита проектов.
20.01
История Англии. Англосаксонские королевства
19
1
Новые «гости» островов.
27.01
20
21
2
Экберт - первый правитель Англии.
03.02
10.02
22
3
История английских названий и имен.
17.02
23
24
4
Древнейшие аббатства и монастыри Англии
02.03
09.03
25
5
Викинги.
16.03
26
6
Английский язык. Начало.
23.03
27
28
7
Распространение христианства.
30.03
06.04
29
30
8
Британские святые-покровители
20.04
27.04
31
9
Старейшие книги Англии
04.05
32
10
Вильгельм завоеватель
11.05
33
11
Культурное наследие нормандского завоевания.
18.05
34
12
Защита проектов
25.05
Требования к уровню подготовки учащихся.
К концу курса учащиеся научатся:
В области говорения:
-
Вести разные виды диалога.
-
Делать подготовленные устные сообщения о фактах, событиях в прошлом и настоящем в пределах изучаемой темы.
-
Кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему.
-
Передавать содержание прочитанного или прослушанного текста.
-
Рассуждать о проблемах интересующих подростов, о темах актуальных для современного мира.
В области письменной речи:
-
Заполнять таблицы, кратко фиксировать содержание прочитанного или прослушанного текста.
-
Делать выписки из текста с целью их использования собственных высказываниях, в проектной деятельности.
-
Заполнять анкету, формуляр, указывая требующиеся данные о себе.
-
Писать поздравления, личное письмо зарубежному другу, излагая различные события, впечатления, высказывая своё мнение.
-
Писать краткое сообщение, описание событий, людей с использованием оценочных суждений.
В области аудирования:
-
Воспринимать на слух и понимать речь собеседника, опираясь на наглядность и языковую догадку, добиваться полного понимания путём переспроса.
-
Воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных текстов с опорой на языковую догадку и контекст.
-
Воспринимать на слух и выделять необходимую информацию в аутентичных рекламно-информационных текстах.
В области чтения:
-
Читать аутентичные тексты разных жанров с различной глубиной понимания и содержания.
-
Разбивать текст на самостоятельные смысловые части.
-
Озаглавливать текст, его отдельные части.
-
Читать с полным понимание не сложные аутентичные и адоптированные тексты разных типов, жанров и стилей.
-
Точно и полно понимать текст на основе его информационной переработки.
-
Обобщать и оценивать полученную из текста информацию.
-
Читать с выборочным извлечением или нахождением в тексте нужной информации.
-
Оценивать найденную информацию с точки зрения её занимательности или значимости для решения поставленной коммуникативной задачи.
Перечень учебно-методического обеспечения.
-
История Англии. С древнейших времен до VI века. Книга для чтения на английском языке с упражнениями. Зимина М.С., Катенин С. Корона-Век, 2014
-
История Англии в рассказах для детей. Англо-саксонские королевства. Книга для чтения на английском языке с упражнениями. Синельникова М., Корона-Век,2014
-
www.macmillandictionary.com/search/british/?q=
-
www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/
-
www.teachingenglish.org.uk
-
learnenglishteens.britishcouncil.org/
-
learnenglish.britishcouncil.org/en/</</p>
7