- Учителю
- Рабочая программа по английскому языку обучение на дому 6 класс к учебнику 'New Millennium English'
Рабочая программа по английскому языку обучение на дому 6 класс к учебнику 'New Millennium English'
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
« Средняя общеобразовательная школа №29» г. Брянска
«Утверждаю»
Директор МБОУ СОШ №29
________Л. А. Шаповалова
Приказ № ______________
От «___»__________2015г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
(обучение на дому)
для Гатиятуллина Аркадия
6 класс
на 2015 - 2016 учебный год
Составитель:
Курилова Татьяна Ивановна,
учитель английского и немецкого
языка высшей квалификационной
категории
Принято на заседании
МО иностранного языка
«___»_________2015г.
Протокол №______
«Согласовано»
Зам. Директора по УВР
______/ О. И. Кузина
«___»__________2015г.
1. Пояснительная записка
1.1 Рабочая программа разработана на основе авторской программы
О.Л. Гроза и др. Программа курса английского языка «NEW Millennium» для 5-11 классов общеобразовательных учреждений, Обнинск, Титул, 2010 г.
1.2 Цели и задачи курса:
Основная цель - развитие коммуникативной компетентности учащихся на уровне, позволяющем успешно решать коммуникативные задачи в разнообразных ситуациях англоязычного общения, включая учебные и связанные с будущей трудовой деятельностью.
Для достижения цели данная программа ставит и последовательно решает ряд задач:
-
способствовать равномерному развитию всех компонентов коммуникативной компетентности учащихся, а именно: лингвистической, социолингвистической, социокультурной, дискурсивной и стратегической;
-
способствовать равномерному развитию всех основных речевых умений учащихся: говорения, аудирования, чтения, письма;
-
способствовать развитию представлений о переводе как виде речевой деятельности;
-
способствовать приобретению учащимися знаний о культуре, истории, реалиях и традициях стран изучаемого языка;
-
создавать ситуации для иноязычного общения;
-
систематически развивать навыки и умения самостоятельного учения;
-
создавать ситуации, требующие от учащихся развития дедуктивного и индуктивного мышления, памяти, воображения, творческих способностей;
-
создать условия для приобретения опыта проектирования своей деятельности, осуществления проекта и осмысления его результатов;
-
создать условия для критического осмысления окружающего мира и себя в нем;
-
создать условия для сопоставления своей и иноязычной культуры, развития позитивного уважительного отношения к собственной культуре и культурам других народов;
-
задать нормы уважительного отношения к индивидууму, к индивидуальному мнению, к личности учащегося и учителя;
-
создать условия для знакомства с некоторыми сферами профессиональной деятельности, обсуждения их особенностей, размышления по поводу собственных интересов и возможностей.
1.3 Количество учебных часов -35 часов
1.4 Формами организации учебного процесса являются: урок, самопроверка владения грамматическими структурами и лексикой, контроль речевой деятельности.
Формы контроля: котрольное чтение, контрольное аудирование, контрольное говорение.
2. Перечень учебно-методических средств обучения:
Учебник:
Н.Н. Деревянко и др. «NEW Millennium English» для 6 класса, Обнинск, Титул, 2010 г.
Дополнительная литература:
1. Рабочая тетрадь к учебнику для 6-го класса.
2. Книга для учителя для 6-го класса.
3. Аудио курс (CD).
4. Интернет-ресурсы.
3. Требования к уровню подготовки учащихся:
В результате изучения английского языка в 6 классе ученик должен:
1. Знать/понимать:
-
основные значения изученных лексических единиц, основные способы словообразования;
-
особенности структуры простых и сложных предложений, интонацию различных коммуникативных типов предложений;
-
признаки изученных грамматических явлений;
-
основные нормы речевого этикета;
-
роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка.
2. Уметь:
2.1. Аудирование:
понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую
информацию, определять тему и выделять главные факты.
2.2. Говорение:
-
начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;
-
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику;
-
делать краткие сообщения по темам: взаимоотношения в семье, с друзьями; внешность; досуг и увлечения, переписка; школа и школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним; каникулы; родная страна и страны изучаемого языка, их столицы и достопримечательности.
2.3. Чтение:
-
читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного
содержания;
-
читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
-
читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей
информации.
2.4. Письмо:
-
заполнять анкеты и формуляры;
-
писать поздравления, личные письма с опорой на образец.
3. Научиться использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности повседневной жизни для:
-
социальной адаптации, достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка;
-
осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире;
-
приобщения к ценностям мировой культуры;
-
ознакомления представителей других стран с культурой своего народа.
4. Календарно-тематическое планирование
№ п/п
Тема
Дата планируемая
Дата фактическая
Количество
часов
Лето- это здорово!
2
1
Снова в школу! Приветствия после длительного отсутствия.
1
2
Ну и ну! Рассказ о неловком происшествии.
1
Книги? Это здорово!
3
3
Книги, книги, книги. Знакомство с лексическими единицами.
1
4
Выбрать книгу. Словарный диктант.
1
5
Выбрать книгу. Короткие рассказы о любимых книгах.
1
Это весело!
2
6
Интересы. Знакомство с лексическими единицами.
1
7
Дружелюбные или опасные? Рассказ о домашнем питомце.
1
Мир англоязычной культуры
3
8
Английский-язык международного общения. Понимание общего смысла лекции.
1
9
Лондон расположен на реке Темза. Контрольное чтение.
1
10
Город Бат и древние римляне. Развитие культурной компетентности.
1
Рождество и Новый год
3
11
Рождественские традиции. Развитие культурной компетентности.
1
12
Поздравляю. Письмо личного характера.
1
13
Подарки. Понимание культурного значения традиций.
1
II
Как мы выглядим
3
14
Как мы одеваемся. Знакомство с лексическими единицами.
1
15
Разные цвета - разные люди. Аудирование.
1
16
Разные или похожие?Контрольное аудирование.
1
Страшилки
3
17
Чего ты боишься? Обсуждение страхов.
1
18
Было очень темно... Чтение с пониманием существенных деталей.
1
19
Вдруг... Описание персонажей «страшной истории».
1
Будь здоров!
4
20
Как бороться со страхами.
1
21
Что случилось? Знакомство с лексическими единицами.
1
22
У доктора. Выражение совета.
1
23
Вылечи любимца. Совет в письменной форме.
1
Забота и внимание
3
24
Ты хороший помощник? Знакомство с лексическими единицами.
1
25
Собака на всю жизнь. Словарный диктант.
1
26
Мамин день. Знакомство с традициями англоязычных стран.
1
Счастливого пути!
4
27
Фантастическая поездка! Описание прошлого опыта.
1
28
Знаменитые путешественники. Сведения о космическом туризме.
1
29
«Веломания». Контрольное чтение.
1
30
Пойдём в поход. Личная записка.
Береги природу!
5
31
Как вести себя в лесу. Знакомство с лексическими единицами.
1
32
Колючая ферма. Выражения намерения.
1
33
Необычные животные. Запрос информации.
1
34
День Земли. Выражения обязанности.
1
35
Обобщение лексико-грамматического материала за год.
1