7


  • Учителю
  • Календарно-тематическое планирование по французскому языку в 5 классе

Календарно-тематическое планирование по французскому языку в 5 классе

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала
Д/З



предметные

метапредметные

личностные

Глава № 1 Здравствуй, французский язык.



  1. 1



Урок 1. Франция и французский язык.











1



Введение лексики, рассказ по карте о Париже.

Знать о Франции, французском языке, уметь работать по карте.

Развитие коммуникативных способностей школьника



Знакомство с миром зарубежных сверстников



Аудиоприложение (CD, MP3).



Вводный.

Стр.9 №5

  1. 2

Урок 2. Я хочу посетить…











1



Название стран. Структуры «Из какой ты страны?» и «Я из…»

Знать названия стран, уметь вести: диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него).

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Знакомство с миром зарубежных сверстников,

навыки сотрудничества со сверстниками.

Аудиоприложение (CD, MP3)



Комбинированный.

Стр.11№12

  1. 3

Урок 3. Достопримечательности России.

Р.к: достопримечательности Ставрополя









1



Введение лексики, чтение, рассказ.

Уметь рассказать о своей стране, читать правильно слова с новыми сочетаниями.

Развитие коммуникативных способностей школьника.



Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.







Работа в парах.

Комбинированный.

Повторить рифмовку

  1. 4

Урок 4. Путешествие во Францию и Россию.









1









Диалоги, фразы-клише.

Понимать и использовать в речи фразы-клише, фразы пожелания.



Овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта.

Общее представление о мире как о многоязычном и

поликультурном

сообществе.

Демонстрационные тематически таблицы.

Комбинированный.

Стр.14 №3

  1. 5

Я представляю друзей.



Урок 5. Представь себя.







1



Активизация лексики. Чтение ,рассказ.

Умение применять лексику в письменной речи.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.



Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.



Урок закрепления ЗУН.

Стр.16№10 устно;

Стр.17 №11



  1. 6

Входной контрольный срез







1



Настоящее время глаголов, подстановочные упражнения.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационный материал.

Повторительно-обобщающий.

Стр.20 №4,5

устно

Стр.20№6 письменно

  1. 7

Урок 7. Грамматика (спряжение глаголов в наст. вр. )





1



Грамматические тесты, упражнения дополни предложения нужным глаголом.

Умение применять спряжение глаголов в устной речи.

Развитие познавательного интереса к изучению французского языка.

Осуществление регулятивных действий самоконтроля.

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Контрольный.

Стр.20№7

8

Урок 8. Представь друга.

1



Написание письма иностранному другу о себе.

Знать как оформить электронное письмо.

Развитие коммуникативной компетенции ,включая умение взаимодействовать с окружающими.

Осознание возможности самореализации средствами франц. языка.

Работа в парах.

Контрольный.

Стр.25 №3 письменно

Глава № 2 Прощайте каникулы, да здравствует начало учебного года.

16 часов



  1. 9



Урок 1.Я встречаю друзей.





1



Введение лексики.

Знать лексику по теме «Каникулы» и уметь использовать в речи лексические единицы.

Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.

Демонстрационные тематические таблицы.

Вводный.

Стр.29 №1 выучить наизусть

  1. 10

Урок 2. Встреча с друзьями в школе.







1



Чтение и перевод фраз.

Понимать и использовать в речи фразы - клише, уметь читать правильно слова с новым сочетанием.

Развитие коммуникативных способностей школьника,



Знакомство с миром зарубежных сверстников.



Демонстрационные тематические таблицы.



Комбинированный.

Стр.31№5 (а,б)

  1. 11

Урок3.Грамматика. Глаголы etre и avoir





1



Спряжение глаголов с приставками ,выполнение подстановочных упражнений .

Уметь вести:

этикетные диалоги в типичных ситуациях общения

Развитие умения взаимодействовать с окружающими.



Знакомство с миром зарубежных сверстников



работа у доски, по таблицам.

Тренировочный.

Стр.33 №10

  1. 12

Р.к : Моя школа.





. Урок 4.Я люблю свою школу.











1



Описание здания, фразы ориентирования.

Знать фразы ориентирования и уметь применять их в простых диалогах.

Развитие коммуникативных способностей школьника



Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3).



Урок с ТСО.

Стр.34 №11 устно

  1. 13

Урок 5. Грамматика. Спряжение глаголов 3гр











1



Введение лексики, фраза «Это возможно?» Тест.

Знать лексику «Школа», и уметь использовать в речи лексические единицы.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе

Работа по таблице.

Комбинированный.

Стр.35 №12

  1. 14

Урок 6. Урок французского языка.









1



Монологический рассказ об уроке, вопросы.

Уметь пользоваться:

основными коммуникативными типами речи: описанием.



Развитие коммуникативных способностей школьника.



Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми.



Повторительно-обобщающий.

Стр.32№5 повторить

  1. 15

Урок 7. Я выполняю задание по французскому языку.











1



Чтение текста, вопросы, пересказ.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Развитие познавательного интереса к изучению ин. Яз.

Представление о мире как о многоязычном и поликультурном

Сообществе.

Аудиоприложение (CD, MP3).



Контрольный.

Подготовить рассказ об уроке французского







16



Урок 8. Грамматика. Личные местоимения.





1



Выражать свое мнение, выразительное чтение реплик, повторение счета.

Умение заменять слова личными местоимениями, тренировочные упражнения.

Формирование мотивации к изучению ин.яз.

Осознание возможности самореализации средствами франц. языка.

Таблицы.

Проверочный.

Сделать карточку с личными местоимениями

  1. 17



Урок 9.Что я хочу иметь у себя дома.













1



Активизация лексики ,чтение с полным пониманием текста.

Знать новые слова, понимать содержание текста.

Расширение общего лингвистического кругозора

школьника.

Воспитание уважения к культуре народов англоязычных стран.

демонстрационный материал

Аудиоприложение (CD, MP3).



Вводный.

Пповторить лексику



  1. 18

Урок10. Грамматика (муж., женс.род сущ.)









1



Новая лексика, подстановочные упражнения.

Уметь пользоваться таблицей при выполнении упражнений.









Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника .













Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств изучаемого иностранного языка.

Аудиоприложение (CD, MP3).



Комбинированный.

Стр.34№14

  1. 19

Урок 11.Я хочу рассказать…





1



Новая лексика, сочинения по теме.

Знать новую лексику.

Развитие коммуникативных способностей школьника.

Воспитание уважения к культуре народов Франции.

Аудиоприложение (CD, MP3)

Урок с ТСО.



Стр.35 №15(а)

  1. 20

Урок 12. Чтение комиксов. Я люблю читать.





1



Составление диалогов, чтение .

Читать правильно слова с новым сочетанием.

Развитие умения взаимодействовать с окружающими.



Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Работа в парах.

Тренировочный.

Стр.36№16

  1. 21

Урок 13. Это интересно.







1



Активизация лексики, письмо другу.

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи.

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

сообществе.

Демонстрационный материал.

Урок закрепления ЗУН.

Повторить грамматические правила

  1. 22

  1. Урок 14. Это во Франции

1



Закрепление лексики, чтение текстов о Франции.

Новая лексика, Структура « Я хотел бы..»

Знать новую лексику, уметь составлять фразы с вопросом «Почему бы не…?»

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами умк

Аудиоприложение (CD, MP3).



Урок с ТСО



Подготовиться к лексическому диктанту

  1. 23

Урок 15. Повторение.







1



Чтение аутентичных текстов ,рассказ о себе вопросы.

Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Формирование мотивации к изучению иностранного языка.

Овладение умениями работать с информацией.

Демонстрационный материал, таблицы.

Тренировочный Контрольный.



24

  1. Урок 16. Повторение.

  2. Лексический диктант

1



Монологическая речь, письмо другу .

Развивать умения составлять рассказ.

Развитие навыков работы с информацией. Самооценка в процессе коммуникативной деятельности..

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Демонстрационный материал .

Контрольный.



Глава № 3 « Семья»

11 часов

  1. 25







Урок 1.Французская семья.

1











1



Введении новой лексики, чтение, рассказ.

Понимать и использовать в речи новые лексические единицы.



Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

элементарной коммуникативной задачи.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми.

Демонстрационные тематические таблицы.



Вводный.



Выучить фразы

  1. 26

Урок 2. Я и моя семья.









1



Составление диалогов ,вопросо-ответные упражнения, фразы -клише.

Уметь вести:

этикетные диалоги в типичных ситуациях общения; диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него)

Развитие умений взаимодействия с окружающими ,выполняя разные роли в пределах речевых потребностей.

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры .

Работа в парах.











Урок с ТСО.



Стр41№4

  1. 27

Урок 3. Грамматика (артикль).







1



Активизация лексики, определенный /неопределенный артикли. Грамматические упражнения.

Понимать и использовать в речи артикли, уметь составлять фразы.



Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе иностранного как основного средства

общения между людьми.

Таблицы.

Текущий.

Стр.41№5

  1. 28

Урок 4. Новое жилище .Моя квартира.









1



Введение новой лексики, чтение фраз.

Уметь читать про себя и понимать тексты.



Расширение общего лингвистического кругозора

Школьника.

Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

средств франц. языка.

Демонстрационные тематические таблицы.



Вводный.



  1. 29

Урок 5.Квартира друга.







1



Составление описаний; диалог-расспрос.

Уметь читать правильно слова с новым сочетанием, ; диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него).

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами учебно-методического комплекта.

Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

общения между людьми.





Демонстрационные тематические таблицы.



Урок с ТСО.

Стр.40№12

  1. 30

Урок 6. Грамматика (прилагательные муж., женс. рода )











1



Работа с грамматическими таблицами при выполнении разных видов упражнений.

Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи

Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер

школьника.

Овладение умением координированной работы с разными

компонентами умк









Комбинированный.

Обобщающий.

Стр.46№3



    1. 31

    Переезд на новую квартиру.



    Урок 7. Новый дом.













    1



    Чтение текстов, составление описаний.

    Читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале;

    Формирование мотивации к изучению иностранного языка.

    Знакомство с миром зарубежных сверстников.



    Аудиоприложение (CD, MP3).



    Комбинированный.

    Стр.47 выучить прилагательные

    32

    Урок 8.Жилье во Франции.





    1



    Введение новой лексики, отработка фраз-клише.

    Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

    Развитие познавательного интереса к изучению франц. языка.

    Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

    средств изучаемого иностранного языка.

    Демонстрационный материал

    Урок с ТСО.

    Стр.43№7

    1. 33

    Урок 9.Я живу в Париже.







    1



    Отработка лексики. Чтение текста, вопросы, пересказ.

    Понимать значение лексических единиц в письменном и устном тексте.

    Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

    выбирать адекватные языковые и речевые средства.



    Этические чувства

    Аудиоприложение (CD, MP3).



    Комбинированный.

    Стр.48№8 устно







    1. 34

    Урок 10. Чтение комиксов .Это смешно.









    1



    Описание по плану. Составление вопросов.

    Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи.

    Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

    выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

    элементарной коммуникативной задачи.

    Формирование ценностного отношения к сверстникам.

    Работа в парах.

    Урок с ТСО.







    Стр.51№6

    1. 35

    Урок 11.Повторение.







    1



    Монологическая речь, составление рассказа по картинке .Составление проектов.

    Понимать небольшие доступные тексты, уметь использовать в речи ,изученные фразы.

    Овладение умением координированной работы с разными

    компонентами учебно-методического комплекта.

    Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

    сообществе.

    Демонстрационные тематические картинки.



    Контрольный.

    Стр.51№7

    Глава № 4 « Праздники»

    15 часов

    1. 36





    Урок 1. Покупки в магазине.















    1



    Введение новой лексики, отработка фраз-клише, названия магазинов.

    Уметь читать про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой

    материал, так и отдельные новые слова.

    Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

    выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

    элементарной коммуникативной задачи.

    Формирование ценностного отношения к традициям своей страны..

    Аудиоприложение (CD, MP3).



    Вводный

    Стр.53№2

    1. 37

    Грамматика (частичный артикль)







    1



    Употребление артикля в речи .Подстановочные упражнения.

    Знать правила употребления частичного артикля в речи. Находить в тексте новую лексику

    Расширение общего лингвистического кругозора

    Школьника.

    Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

    сообществе.

    Демонстрационные тематические таблицы.

    Комбинированный.

    Стр.54№3

    1. 38

    Урок 3. Грамматика (местоимения)







    1



    Активизация лексики, диалог-расспрос.

    Уметь использовать в речи лексические единицы,

    Развитие коммуникативных способностей школьника.



    Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

    Сообществе.



    Повторительно-обобщающий.

    Повторить лексику

    1. 39

    Это праздник.



    Урок 4.Праздники во Франции.





    1



    Чтение текстов, сообщения о подготовки праздников во Франции.

    Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия

    Расширение общего лингвистического кругозора

    Школьника.

    Формирование ценностного отношения к традициям Франции.

    Аудиоприложение (CD, MP3).



    Обобщающий.

    Стр.56№2

    40

    Урок 5. Грамматика (спряжение глаголов 3гр.)

    1



    Правильные, неправильные глаголы, их употребление в речи и на письме .

    Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи.

    Овладение умением координированной работы с разными

    компонентами учебно-методического комплекта.

    Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.

    Демонстрационные тематические таблицы.



    Комбинированный.

    Проспрягаь глаголы в тетради

    1. 41

    Урок 6. Рождество. Новый год.





    1



    Перевод фраз, письмо другу, новая лексика

    Понимать значение лексических единиц в письменном и устном тексте;

    использовать в речи лексические единицы.

    Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

    выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

    элементарной коммуникативной задачи

    Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

    общения между людьми

    Демонстрационные тематические таблицы.



    Вводный.

    Стр.57№3 выучить



      1. 42

      Праздники, любимые детьми.



      Урок 7.Я собираюсь на праздник.











      1



      Новая лексика, чтение, словосочетания , структура "Нужно..»

      Понимать и использовать в речи вопросительные слова, уметь читать правильно слова с новым сочетанием.



      Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего

      школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

      Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.



      Комбинированный.

      Стр 58 №15

      1. 43

      Урок 8.Мой любимый праздник.







      1



      Составление объявлений о празднике, подписание открыток, чтение.

      Понимать и использовать в речи фразы -клише. Составление рассказов.

      Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

      разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей школьника.

      Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

      общения между людьми.

      Демонстрационные тематические картинки



      Урок с ТСО.

      Повторить лексику

      1. 44

      Урок 9.Дети любят праздник.











      1



      Активизация лексики, диалог-расспрос. Выражать свое мнение.

      Уметь читать:

      вслух небольшие тексты,

      построенные на изученном языковом

      материале

      Расширение общего лингвистического кругозора

      Школьника.

      Формирование ценностного отношения к традициям Франции.

      Аудиоприложение (CD, MP3).



      Комбинированный.

      Подготовить рассказ про любимый праздник

      1. 45

      Урок 10.Грамматика (притяжательные прилагательные).







      1



      Вопросительные предложения (что, как, где, когда),составление мини-интервью.

      Уметь вести: диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него)

      Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

      выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

      элементарной коммуникативной задачи.

      Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

      общения между людьми.

      Демонстрационные тематические таблицы.



      Тренировочный

      Сделать карточки (притяжательные прил.

      1. 46

      Урок 11. Отдых французов в праздники







      1



      Активизация лексики, знакомство с французскими обычаями.

      Уметь читать:

      вслух небольшие тексты,

      построенные на изученном языковом

      материале;





      Овладение умением координированной работы с разными

      компонентами учебно-методического комплекта.

      Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

      Сообществе.



      Повторительно-обобщающий.

      Стр.60№2читать

      1. 47

      Урок 12.Подарки к празднику.









      1



      Чтение, составление резюме, составление пожеланий. Фразы -клише.

      Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

      Расширение общего лингвистического кругозора

      школьника.

      Формирование ценностного отношения к близким людям.

      Аудиоприложение (CD, MP3)



      Контрольный.

      Написать поздравительную открытку другу









      48

      Во Франции.



      Урок 13.Приглашения на праздник.









      1



      Чтение аутентичных текстов ,диалог-расспрос.

      Уметь вести:

      этикетные диалоги в типичных ситуациях общения.

      Развитие коммуникативных способностей школьника.



      Формирование ценностного отношения к близким людям.

      Аудиоприложение (CD, MP3).



      Повторительно-обобщающий.

      Стр.61№6 устно

      1. 49

      Я умею это делать.





      Урок 14.Повторение.











      1



      Новая лексика, отрицание со словами: мог, умел, делал.. ,диалогическая речь.

      Понимать и использовать в речи отрицательные предложения.

      Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего

      школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

      Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

      сообществе.

      Аудиоприложение (CD, MP3)



      Комбинированный.

      Выучит лексику в тетради

      1. 50

      Урок 15. Повторение.





      1



      Информативное чтение; Составление рассказов о семье ,о профессиях.

      Понимать и использовать в речи видовременные формы наст., прош. Времен.

      Овладение умением координированной работы с разными

      компонентами учебно-методического комплекта.

      Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

      Сообществе.



      Контрольный.

      Повторить лексику, правила притяж.прилагательного.

      1. 51

      Глава № 5 «Одноклассники»



      Мы одноклассники.







      Урок 1.Портрет одноклассника.





      10















      1



      Введение новой лексики, отработка фраз-клише.

      Уметь читать про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой

      материал, так и отдельные новые слова; находить их в тексте необходимую

      информацию.





      Расширение общего лингвистического кругозора

      школьника.

      Формирование ценностного отношения к друзьям, одноклассникам.

      Демонстрационные тематические таблицы.



      Вводный.

      Описать портрет одноклассника

      1. 52

      Урок 2.Мой школьный друг.









      1



      Активизация лексики; описание портрета; вопросы.

      Уметь читать правильно слова с новым сочетанием.

      Расширение общего лингвистического кругозора

      Школьника.

      Формирование ценностного отношения к друзьям, одноклассникам.

      Демонстрационные тематические картинки.

      Комбинированный.

      Стр.61 читать

      1. 53

      Урок 3.Грамматика









      1



      Сложнопрошед-шее время; умение составлять вопросы; подстановочные упражнения.

      Уметь пользоваться:

      основными коммуникативными типами речи: описанием,

      сообщением, рассказом.

      Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

      Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

      сообществе.



      Тренировочный.

      Выучить лексику в тетради

      1. 54

      Много дел.





      Урок 4.Мои занятия после уроков.











      1



      Активизация и обобщение лексики; подстановочные упражнения.

      Уметь использовать в речи лексические единицы

      овладение умением координированной работы с разными

      компонентами учебно-методического комплекта.

      общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

      сообществе.



      Повторительно-обобщающий урок.

      Стр.64№4

      1. 55

      Урок 5.Грамматика (сложнопрошедшее время глаголов 3 гр.)









      1



      Работа с лексикой Глаголы в прошедшем времени, вопросительные предложения в прошедшем времени.

      Понимать и использовать в речи видовременные формы наст., прош. времен.

      Овладение умением координированной работы с разными

      компонентами учебно-методического комплекта.

      Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.

      Демонстрационные тематические таблицы.



      Комбинированный.

      Стр.65№6



      56



      Урок 6.Что делают мои друзья после уроков.







      1





      Введении новой лексики, чтение; составление рассказа об одноклассниках



      Умение составлять краткий рассказ ,описание; информативное чтение текста.



      Овладение умением координированной работы с разными

      компонентами учебно-методического комплекта.



      Этические чувства





      Урок с ТСО.

      Стр.67№4(а)

      1. 57

      Быть похожим на других



      .



      Урок 7.Он другой.









      1



      Новая лексика, чтение; словосочетания

      Уметь использовать в речи новые лексические единицы

      Развитие коммуникативных способностей школьника,



      Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

      сообществе

      Аудиоприложение (CD, MP3).



      Вводный.

      Стр.70№1

      1. 58

      Урок 8.На кого ты похож?





      1



      Перевод фраз, описание и характеристика внешности

      Понимать и использовать в речи фраз-клише ;читать аутентичные тексты.

      Овладение умением координированной работы с разными

      компонентами учебно-методического комплекта..

      Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

      сообществе.

      Демонстрационные тематические таблицы.

      Тренировочный.

      Сделать карточки

      1. 59

      Урок 9.Комиксы.

      1



      Описание по плану. Составление вопросов.

      Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи.

      Овладение умением координированной работы с разными

      компонентами учебно-методического комплекта.

      Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства

      общения между людьми.

      Демонстрационные тематические таблицы.



      Комбинированный.

      Повторить лексику

      1. 60

      Урок 10 Защита проектов.







      1



      Рассказ-описание по пройденной теме, использую новую лексику.

      Понимать и использовать в речи видовременную форму прошедшего времени; владение лексикой

      Умение выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

      элементарной коммуникативной задачи..

      общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

      сообществе.

      Демонстрационный материал.

      Контрольный.

      Подготовить рассказ

      1. 61

      Глава № 6 «Завтрашний день».



      Мой рабочий день.

      Урок 1.Мой день.

      15











      1



      Новая лексика, чтение; словосочетания.

      Уметь использовать в речи новые лексические единицы

      Развитие коммуникативных способностей школьника.



      Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

      сообществе.

      Аудиоприложение (CD, MP3)



      Комбинированный.

      Записать лексику в словари

      1. 62

      Урок 2.Грамматика( спряжение глаголов).



      1



      Активизация и обобщение лексики; тесты.

      Уметь читать:

      вслух небольшие тексты.



      Овладение умением координированной работы с разными

      компонентами учебно-методического комплекта.



      Таблицы.

      Повторительно-обобщающий.

      Стр.72№10 устно

      1. 63

      Урок 3.Рабочий день друга.

      1



      Составление рассказа с опорой на образец

      Уметь пользоваться:

      основными коммуникативными типами речи: описанием,

      сообщением, рассказом.

      Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка

      Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.



      Урок закрепления ЗУН.

      Стр.75№3 письменно

      64

      Урок 4.Мое мнение о прошедшем дне.

      1



      Выражение своего мнения, используя фразы-клише «Я думаю.., Я считаю…»

      Уметь использовать в речи новые лексические единицы.

      Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника.

      Доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.



      Повторительно-обобщающий.

      Повторить лексику

      1. 65

      Что ты делаешь после уроков.







      Урок 5.Посещение кружков.













      1



      Новая лексика(хобби), структура «Мне нравится..,Я предпочитаю…», «Что вы там делали?

      Уметь вести: этикетные диалоги в типичных ситуациях

      общения; диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него.

      Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

      разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей школьника.

      Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

      сообществе.

      Аудиоприложение (CD, MP3).



      Вводный.

      Подготовить рассказ

      1. 66

      Урок 6.Грамматика (ближайшее будущее время).











      1



      Образование ближайшего будущего времени.

      Понимать и использовать в речи ближайшее будущее время. составлять вопросы и ответы.

      Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

      Знакомство с миром зарубежных сверстников





      Тренировочный.

      Сделать карточки «будущее время»

      1. 67

      Урок 7. Я предлагаю другу…









      1



      фразы -клише, структура « Можешь ли ты?...»

      Уметь использовать в речи новые лексические единицы.

      Развитие коммуникативных способностей школьника.



      Знакомство с занятиями французских школьников.

      Аудиоприложение (CD, MP3)



      Урок с ТСО.

      Стр.75№4 устно, учить слова

      1. 68

      Профессии родителей



      Урок 8.Место работы.









      1



      Введение нового лексического материала (профессии);Составление вопросов

      Уметь читать короткие тексты

      пониманию основного содержания текста);



      Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

      Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

      сообществе.



      Работа в парах.

      Повторить лексику, стр.77

      1. 69

      Урок 9. Хобби родителей.





      1



      Работа с текстами, составление резюме.

      Уметь пользоваться:

      основными коммуникативными типами речи: описанием,

      рассказом.

      Овладение умением координированной работы с разными

      компонентами учебно-методического комплекта.

      Осознание языка, в том числе инос- транного, как основного средства

      общения между людьми.



      Урок закрепления ЗУН.

      Составить рассказ «мое хобби»



        1. 70

        Урок 10.Виды отдыха в семье.







        1



        Закрепление лексики, чтение текстов.

        Читать разного типа короткие тексты



        Овладение умением координированной работы с разными





        Аудиоприложение (CD, MP3).

        Повторительно-обобщающий.

        Карточка «оя семья»

        1. 71

        Урок 11.Грамматика (повелительное наклонение).

        1



        Упражнения -тесты. Понятийное чтение текстов.

        Читать разного типа короткие тексты

        - с целью понимания основного содержания.

        Формирование мотивации к изучению иностранного языка, умение работать разными

        компонентами учебно-методического комплекта.

        Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства

        общения между людьми.

        Демонстрационные тематические таблицы.



        Текущий.

        Стр.78 №4 читать







        72

        Урок 12.Это интересно.







        1



        Знакомство со страноведческим материалом, чтение.

        Уметь читать:

        вслух небольшие тексты, пос троенные на изученном языковом

        материале.

        Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

        Формирование ценностного отношения к стране изучаемого языка.

        Аудиоприложение (CD, MP3).



        Тематический.

        Стр.79№4 устно

        1. 73

        Урок 13.А во Франции…..

        1



        Составление сложных предложений, рассказ по плану.

        Соблюдать порядок слов в предложении. Уметь задавать вопросы.



        Овладение умением координированной работы с разными

        компонентами учебно-методического комплекта.



        Аудиоприложение (CD, MP3).



        Повторительно-обобщающий.

        Повторить лексику

        1. 74

        Урок 14.Повторение.











        1



        Диалогическая речь, составление планов для рассказа; вопросительные предложения «Кто…?»

        Понимать и использовать в речи вопросительные слова.









        Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

        выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения

        элементарной коммуникативной задачи

        Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

        сообществе.

        Работа в парах.

        Комбинированный.

        Стр79№4 читать

        1. 75

        Урок 15.Защита проектов.





        1



        Составление вопросов; понимание услышанного текста; монологическая речь.

        Уметь задать вопрос и составить резюме по услышанному тексту.

        развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

        разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей школьника.

        общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

        сообществе.

        Демонстрационный материал.

        Контрольный.

        Стр.81

        Глава № 7.Путешествие.

        15 часов

        1. 76

        .Путешествие в провинции Франции.

        1



        Введение новой лексики; диалогическая речь.

        Уметь вести: диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него)

        Развитие умения взаимодействовать с окружающими.

        .

        Знакомство с миром зарубежных сверстников



        Демонстрац. тематические таблицы.

        Вводный.

        Выучить новую лексику

        1. 77

        Урок 2.Путешествие в Париж.









        1



        Активизация лексики, обобщение изученного материала. Знакомство с достопримечательностями Франции.

        Использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в соответствии с коммуникативной задачей.



        Расширение общего лингвистического кругозора

        Школьника.

        Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием

        средств изучаемого иностранного языка.

        Аудиоприложение (CD, MP3).



        Урок с ТСО.

        Подготовить рассказ «мое путешествие»

        1. 78

        Урок 3.Посещение городов Франции.







        1



        Монолог, с использованием изученной лексики ;работа по карте;

        Уметь пользоваться: основными коммуникативными типами речи: описанием,

        сообщением, рассказом, характеристикой (персонажей).

        Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

        Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.

        Аудиоприложение (CD, MP3).



        Повторительно-обобщающий.

        Стр.89№4

        1. 79

        Урок 4.Грамматика ( наречия -en, -y)







        1



        Подстановочные упражнения ;тесты, чтение текстов.

        Уметь читать:

        вслух небольшие тексты.

        Овладение умением координированной работы с разными

        компонентами учебно-методического комплекта.

        Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

        сообществе.

        Демонстрационные таблицы.

        Комбинированный.

        Стр.91 читать



        1. 80

        Здравствуй, страна!

        Урок 5.Я посетил Москву.







        1



        Введение новой лексики. Письмо другу.

        Уметь использовать на письме новые лексические единицы.

        Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника;

        Этические чувства, доброжелательность.

        Аудиоприложение (CD, MP3).



        Вводный.

        Стр.92 учить правило

        1. 81

        Урок 6.Посещение городов России.





        1



        Чтение аутентичных текстов, переводов.

        Уметь читать:

        вслух небольшие тексты.



        Овладение умением координированной работы с разными

        компонентами учебно-методического комплекта.

        Формирование ценностного отношения к стране.

        Аудиоприложение (CD, MP3).

        Урок с ТСО.

        Написать письмо другу

        1. 82

        Урок 7.Грамматика (предлоги).





        1



        Употребление вопросительных конструкций (где ,куда); предлоги места.

        Знать предлоги ,их место в предложении.

        Развитие коммуникативных способностей школьника, умения

        выбирать адекватные языковые и речевые средства .



        Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

        сообществе.



        Текущий.

        Карточка «предлоги»









        83



        Урок 8.Отдых русских и французских школьников.











        1



        Составление мини-рассказов с опорой на наглядность.

        Уметь употреблять в речи новые лексические единицы; уметь вести: диалог-расспрос.

        Формирование мотивации к изучению иностранного языка, умение работать разными

        компонентами учебно-методического комплекта.

        Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.

        Аудиоприложение (CD, MP3)



        Комбинированный.

        Стр.95 читать

        84

        Урок 9.Дневник путешественника.

        1



        Введение новой лексики; диалогическая речь.

        Уметь использовать в речи новые лексические единицы.

        Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

        Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

        сообществе.

        Демонстрационный материал.

        Вводный

        .

        Стр.96 №3

        1. 85

        Урок 10.Описание экскурсии.



        1



        Активизация и обобщение лексики; подстановочные упражнения.

        Уметь использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики



        Овладение умением координированной работы с разными

        компонентами учебно-методического комплекта.

        Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

        Сообществе.



        Комбинированный.

        Стр.98 учить слова

        1. 86

        Урок 11.Грамматика (употребление франц. предлогов).





        1



        Употребление предлогов в речи и на письме .Подстановочные упражнения.

        Уметь применять предлоги в речи. Переводить предложения с французского языка.

        Овладение умением координированной работы с разными

        компонентами учебно-методического комплекта.

        Формирование ценностного отношения к природе и здоровому образу жизни.

        Таблицы.

        Тренировочныей.

        Стр.98№5 письменно

        87



        Урок 12.Путешествие в Нормандию.



        1



        Чтение текстов и перевод, составление вопросов.

        Уметь читать короткие тексты

        пониманию основного содержания текста.

        Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

        Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

        сообществе



        Комбинированный

        Стр.99 №9

        1. 88

        Урок 13.Где я хотел бы жить во Франции.



        1



        Знакомство с французскими городами; диалог-расспрос.Работа по карте..

        Уметь читать:

        вслух небольшие тексты, пос троенные на изученном языковом

        материале.

        Расширение общего лингвистического кругозора

        Школьника.

        Знакомство с миром зарубежных сверстников



        Аудиоприложение (CD, MP3).



        Урок с ТСО.

        Повторить лексику

        1. 89

        Урок 14.Каникулы французов.



        1



        Монологическая речь, составление рассказа по картинке .

        Понимать небольшие доступные тексты, уметь использовать в речи ,изученные фразы.

        Овладение умением координированной работы с разными

        компонентами учебно-методического комплекта.

        Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

        сообществе

        Демонстрационные тематические картинки.

        Повторительно-обобщающий.

        Стр.99 №7

        1. 90

        Урок 15.Защита проектов.

        1



        Монологическая речь; мини-сочинение по плану.

        Умение применить лексику, фразы в письменной речи. Уметь высказать свое мнение

        развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

        разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей школьника

        Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

        сообществе.

        Демонстрационный материал.

        Контрольный.

        Грамматические карточки

        Глава № 8 свободное время. Хобби. 12 часов





          1. 91



          Урок 1.Наши интересы.









          1



          Введение новой лексики; диалогическая речь.

          Уметь использовать в речи новые лексические единицы.

          Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.

          Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

          сообществе.

          Демонстрационный материал.

          Вводный.

          Стр.100 читать

          1. 92

          Урок 2.Грамматика (местоимение-прямое дополнение)





          1



          Упражнения -тесты. Понятийное чтение текстов.

          Уметь употреблять местоимения в речи. Подстановочные упражнения.

          Формирование мотивации к изучению иностранного языка, умение работать разными

          компонентами учебно-методического комплекта.

          Осознание языка, в том числе инос транного.



          Демонстрационные тематические таблицы.



          Текущий.

          Стр.101 читать

          1. 93

          Урок 3.Увлечение журналистикой.

          1



          Составление коротких сообщений, вопросительных, отрицательных ,предложений.

          Читать разного типа короткие тексты

          - с целью понимания основного содержания.

          развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя

          разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей школьника.

          Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном

          сообществе.

          Аудиоприложение (CD, MP3).



          Урок с ТСО.

          Повторить лексику

          1. 94

          Урок 4.Грамматика (косвенное дополнение).



          1



















          Активизация лексики. Грамматические упражнения. Тесты.

          Понимать и использовать в речи косвенные дополнения, уметь составлять фразы



          Овладение умением координированной работы с разными

          компонентами учебно-методического комплекта.

          Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства

          общения между людьми.

          Таблицы.

          Текущий.

          Выучить правило и примеры

          1. 95

          Урок 5.Хобби моих друзей.



          1



          Составление описаний; диалог-расспрос.

          Уметь читать правильно слова с новым сочетанием, ; диалог-расспрос







          Урок с ТСО.

          Подготовить рассказ «мое хобби»



          1. 96

          Урок 6.Мое любимое занятие.



          1



          Чтение текстов и перевод, составление вопросов.

          Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника;





          Комбинированный.

          Стр.102 читать, переводить



            1. 97

            Урок 7.Средство массовой информации.





            1



            Составление мини-рассказов, обсуждение сообщений.

            Уметь употреблять в речи новые лексические единицы.

            Формирование мотивации к изучению иностранного языка.



            Этические чувства

            Аудиоприложение (CD, MP3).

            Комбинированный.

            Повторить лексику



              1. 98

              Урок 8.Комиксы



              1



              Описание по плану. Составление вопросов.

              Воспринимать на слух и понимать тексты





              Аудиоприложение (CD, MP3).

              Комбинированный.

              Подготовиться к Л\д

              1. 99

              Мое хобби (проект).



              1



              Рассказ-описание по

              Понимать небольшие тексты

              Умение выбирать адекватные языковые и речевые средства.



              Демонстрационный материал.

              Контрольный.

              Стр.102№3

              1. 100

              Урок 10.Повторение.





              1



              Активизация и обобщение лексики; подстановочные упражнения.

              Уметь использовать в речи лексические единицы.

              овладение умением координированной работы с разными

              компонентами учебно-методического комплекта





              обобщающий урок.

              Стр.102№4 устно

              1. 101

              Урок 11.Грамматика (повторение)



              1



              Тесты, тренировочные упражнения .

              Уметь спрягать глаголы, употреблять их в речи.

              Развитие коммуникативных способностей школьника





              Демонстрационные тематические таблицы.

              Повторительно-тренировочный.

              Повторить правила

              1. 102

              Урок 12.Итоговый контроль.(грамматические тесты)

              1



              Тесты, восприятие текста на слух.

              Уметь употреблять местоимения, спрягать глаголы. Понимать нужную информацию из услышанного текста.

              Овладение умением координированной работы с разными

              компонентами учебно-методического комплекта.

              Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства

              общения между людьми.

              Аудиоприложение (CD, MP3).







              Контрольный.

              Повторить лексику





               
               
              X

              Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

              После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

              Кнопки рекомендации:

              загрузить материал