- Учителю
- Календарно-тематическое планирование по французскому языку в 5 классе
Календарно-тематическое планирование по французскому языку в 5 классе
предметные
метапредметные
личностные
Глава № 1 Здравствуй, французский язык.
-
1
Урок 1. Франция и французский язык.
1
Введение лексики, рассказ по карте о Париже.
Знать о Франции, французском языке, уметь работать по карте.
Развитие коммуникативных способностей школьника
Знакомство с миром зарубежных сверстников
Аудиоприложение (CD, MP3).
Вводный.
Стр.9 №5
-
2
Урок 2. Я хочу посетить…
1
Название стран. Структуры «Из какой ты страны?» и «Я из…»
Знать названия стран, уметь вести: диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него).
Развитие коммуникативных способностей школьника, умения
выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения
элементарной коммуникативной задачи.
Знакомство с миром зарубежных сверстников,
навыки сотрудничества со сверстниками.
Аудиоприложение (CD, MP3)
Комбинированный.
Стр.11№12
-
3
Урок 3. Достопримечательности России.
Р.к: достопримечательности Ставрополя
1
Введение лексики, чтение, рассказ.
Уметь рассказать о своей стране, читать правильно слова с новыми сочетаниями.
Развитие коммуникативных способностей школьника.
Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном
Сообществе.
Работа в парах.
Комбинированный.
Повторить рифмовку
-
4
Урок 4. Путешествие во Францию и Россию.
1
Диалоги, фразы-клише.
Понимать и использовать в речи фразы-клише, фразы пожелания.
Овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта.
Общее представление о мире как о многоязычном и
поликультурном
сообществе.
Демонстрационные тематически таблицы.
Комбинированный.
Стр.14 №3
-
5
Я представляю друзей.
Урок 5. Представь себя.
1
Активизация лексики. Чтение ,рассказ.
Умение применять лексику в письменной речи.
Развитие коммуникативных способностей школьника, умения
выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения
элементарной коммуникативной задачи.
Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном
сообществе.
Урок закрепления ЗУН.
Стр.16№10 устно;
Стр.17 №11
-
6
Входной контрольный срез
1
Настоящее время глаголов, подстановочные упражнения.
Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.
Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства
общения между людьми.
Демонстрационный материал.
Повторительно-обобщающий.
Стр.20 №4,5
устно
Стр.20№6 письменно
-
7
Урок 7. Грамматика (спряжение глаголов в наст. вр. )
1
Грамматические тесты, упражнения дополни предложения нужным глаголом.
Умение применять спряжение глаголов в устной речи.
Развитие познавательного интереса к изучению французского языка.
Осуществление регулятивных действий самоконтроля.
Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.
Контрольный.
Стр.20№7
8
Урок 8. Представь друга.
1
Написание письма иностранному другу о себе.
Знать как оформить электронное письмо.
Развитие коммуникативной компетенции ,включая умение взаимодействовать с окружающими.
Осознание возможности самореализации средствами франц. языка.
Работа в парах.
Контрольный.
Стр.25 №3 письменно
Глава № 2 Прощайте каникулы, да здравствует начало учебного года.
16 часов
-
9
Урок 1.Я встречаю друзей.
1
Введение лексики.
Знать лексику по теме «Каникулы» и уметь использовать в речи лексические единицы.
Развитие коммуникативных способностей школьника, умения
выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения
элементарной коммуникативной задачи.
Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном
Сообществе.
Демонстрационные тематические таблицы.
Вводный.
Стр.29 №1 выучить наизусть
-
10
Урок 2. Встреча с друзьями в школе.
1
Чтение и перевод фраз.
Понимать и использовать в речи фразы - клише, уметь читать правильно слова с новым сочетанием.
Развитие коммуникативных способностей школьника,
Знакомство с миром зарубежных сверстников.
Демонстрационные тематические таблицы.
Комбинированный.
Стр.31№5 (а,б)
-
11
Урок3.Грамматика. Глаголы etre и avoir
1
Спряжение глаголов с приставками ,выполнение подстановочных упражнений .
Уметь вести:
этикетные диалоги в типичных ситуациях общения
Развитие умения взаимодействовать с окружающими.
Знакомство с миром зарубежных сверстников
работа у доски, по таблицам.
Тренировочный.
Стр.33 №10
-
12
Р.к : Моя школа.
. Урок 4.Я люблю свою школу.
1
Описание здания, фразы ориентирования.
Знать фразы ориентирования и уметь применять их в простых диалогах.
Развитие коммуникативных способностей школьника
Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном
сообществе.
Аудиоприложение (CD, MP3).
Урок с ТСО.
Стр.34 №11 устно
-
13
Урок 5. Грамматика. Спряжение глаголов 3гр
1
Введение лексики, фраза «Это возможно?» Тест.
Знать лексику «Школа», и уметь использовать в речи лексические единицы.
Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.
Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном
сообществе
Работа по таблице.
Комбинированный.
Стр.35 №12
-
14
Урок 6. Урок французского языка.
1
Монологический рассказ об уроке, вопросы.
Уметь пользоваться:
основными коммуникативными типами речи: описанием.
Развитие коммуникативных способностей школьника.
Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства
общения между людьми.
Повторительно-обобщающий.
Стр.32№5 повторить
-
15
Урок 7. Я выполняю задание по французскому языку.
1
Чтение текста, вопросы, пересказ.
Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
Развитие познавательного интереса к изучению ин. Яз.
Представление о мире как о многоязычном и поликультурном
Сообществе.
Аудиоприложение (CD, MP3).
Контрольный.
Подготовить рассказ об уроке французского
16
Урок 8. Грамматика. Личные местоимения.
1
Выражать свое мнение, выразительное чтение реплик, повторение счета.
Умение заменять слова личными местоимениями, тренировочные упражнения.
Формирование мотивации к изучению ин.яз.
Осознание возможности самореализации средствами франц. языка.
Таблицы.
Проверочный.
Сделать карточку с личными местоимениями
-
17
Урок 9.Что я хочу иметь у себя дома.
1
Активизация лексики ,чтение с полным пониманием текста.
Знать новые слова, понимать содержание текста.
Расширение общего лингвистического кругозора
школьника.
Воспитание уважения к культуре народов англоязычных стран.
демонстрационный материал
Аудиоприложение (CD, MP3).
Вводный.
Пповторить лексику
-
18
Урок10. Грамматика (муж., женс.род сущ.)
1
Новая лексика, подстановочные упражнения.
Уметь пользоваться таблицей при выполнении упражнений.
Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника .
Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием
средств изучаемого иностранного языка.
Аудиоприложение (CD, MP3).
Комбинированный.
Стр.34№14
-
19
Урок 11.Я хочу рассказать…
1
Новая лексика, сочинения по теме.
Знать новую лексику.
Развитие коммуникативных способностей школьника.
Воспитание уважения к культуре народов Франции.
Аудиоприложение (CD, MP3)
Урок с ТСО.
Стр.35 №15(а)
-
20
Урок 12. Чтение комиксов. Я люблю читать.
1
Составление диалогов, чтение .
Читать правильно слова с новым сочетанием.
Развитие умения взаимодействовать с окружающими.
Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном
сообществе.
Работа в парах.
Тренировочный.
Стр.36№16
-
21
Урок 13. Это интересно.
1
Активизация лексики, письмо другу.
Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи.
Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.
Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном
сообществе.
Демонстрационный материал.
Урок закрепления ЗУН.
Повторить грамматические правила
-
22
-
Урок 14. Это во Франции
1
Закрепление лексики, чтение текстов о Франции.
Новая лексика, Структура « Я хотел бы..»
Знать новую лексику, уметь составлять фразы с вопросом «Почему бы не…?»
Овладение умением координированной работы с разными
компонентами умк
Аудиоприложение (CD, MP3).
Урок с ТСО
Подготовиться к лексическому диктанту
-
23
Урок 15. Повторение.
1
Чтение аутентичных текстов ,рассказ о себе вопросы.
Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
Формирование мотивации к изучению иностранного языка.
Овладение умениями работать с информацией.
Демонстрационный материал, таблицы.
Тренировочный Контрольный.
24
-
Урок 16. Повторение.
-
Лексический диктант
1
Монологическая речь, письмо другу .
Развивать умения составлять рассказ.
Развитие навыков работы с информацией. Самооценка в процессе коммуникативной деятельности..
Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.
Демонстрационный материал .
Контрольный.
Глава № 3 « Семья»
11 часов
-
25
Урок 1.Французская семья.
1
1
Введении новой лексики, чтение, рассказ.
Понимать и использовать в речи новые лексические единицы.
Развитие коммуникативных способностей школьника, умения
выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения
элементарной коммуникативной задачи.
Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства
общения между людьми.
Демонстрационные тематические таблицы.
Вводный.
Выучить фразы
-
26
Урок 2. Я и моя семья.
1
Составление диалогов ,вопросо-ответные упражнения, фразы -клише.
Уметь вести:
этикетные диалоги в типичных ситуациях общения; диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него)
Развитие умений взаимодействия с окружающими ,выполняя разные роли в пределах речевых потребностей.
Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры .
Работа в парах.
Урок с ТСО.
Стр41№4
-
27
Урок 3. Грамматика (артикль).
1
Активизация лексики, определенный /неопределенный артикли. Грамматические упражнения.
Понимать и использовать в речи артикли, уметь составлять фразы.
Овладение умением координированной работы с разными
компонентами учебно-методического комплекта.
Осознание языка, в том числе иностранного как основного средства
общения между людьми.
Таблицы.
Текущий.
Стр.41№5
-
28
Урок 4. Новое жилище .Моя квартира.
1
Введение новой лексики, чтение фраз.
Уметь читать про себя и понимать тексты.
Расширение общего лингвистического кругозора
Школьника.
Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием
средств франц. языка.
Демонстрационные тематические таблицы.
Вводный.
-
29
Урок 5.Квартира друга.
1
Составление описаний; диалог-расспрос.
Уметь читать правильно слова с новым сочетанием, ; диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него).
Овладение умением координированной работы с разными
компонентами учебно-методического комплекта.
Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства
общения между людьми.
Демонстрационные тематические таблицы.
Урок с ТСО.
Стр.40№12
-
30
Урок 6. Грамматика (прилагательные муж., женс. рода )
1
Работа с грамматическими таблицами при выполнении разных видов упражнений.
Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи
Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер
школьника.
Овладение умением координированной работы с разными
компонентами умк
Комбинированный.
Обобщающий.
Стр.46№3
-
31
Переезд на новую квартиру.
Урок 7. Новый дом.
1
Чтение текстов, составление описаний.
Читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале;
Формирование мотивации к изучению иностранного языка.
Знакомство с миром зарубежных сверстников.
Аудиоприложение (CD, MP3).
Комбинированный.
Стр.47 выучить прилагательные
32
Урок 8.Жилье во Франции.
1
Введение новой лексики, отработка фраз-клише.
Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
Развитие познавательного интереса к изучению франц. языка.
Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием
средств изучаемого иностранного языка.
Демонстрационный материал
Урок с ТСО.
Стр.43№7
-
33
Урок 9.Я живу в Париже.
1
Отработка лексики. Чтение текста, вопросы, пересказ.
Понимать значение лексических единиц в письменном и устном тексте.
Развитие коммуникативных способностей школьника, умения
выбирать адекватные языковые и речевые средства.
Этические чувства
Аудиоприложение (CD, MP3).
Комбинированный.
Стр.48№8 устно
-
34
Урок 10. Чтение комиксов .Это смешно.
1
Описание по плану. Составление вопросов.
Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи.
Развитие коммуникативных способностей школьника, умения
выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения
элементарной коммуникативной задачи.
Формирование ценностного отношения к сверстникам.
Работа в парах.
Урок с ТСО.
Стр.51№6
-
35
Урок 11.Повторение.
1
Монологическая речь, составление рассказа по картинке .Составление проектов.
Понимать небольшие доступные тексты, уметь использовать в речи ,изученные фразы.
Овладение умением координированной работы с разными
компонентами учебно-методического комплекта.
Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном
сообществе.
Демонстрационные тематические картинки.
Контрольный.
Стр.51№7
Глава № 4 « Праздники»
15 часов
-
36
Урок 1. Покупки в магазине.
1
Введение новой лексики, отработка фраз-клише, названия магазинов.
Уметь читать про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой
материал, так и отдельные новые слова.
Развитие коммуникативных способностей школьника, умения
выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения
элементарной коммуникативной задачи.
Формирование ценностного отношения к традициям своей страны..
Аудиоприложение (CD, MP3).
Вводный
Стр.53№2
-
37
Грамматика (частичный артикль)
1
Употребление артикля в речи .Подстановочные упражнения.
Знать правила употребления частичного артикля в речи. Находить в тексте новую лексику
Расширение общего лингвистического кругозора
Школьника.
Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном
сообществе.
Демонстрационные тематические таблицы.
Комбинированный.
Стр.54№3
-
38
Урок 3. Грамматика (местоимения)
1
Активизация лексики, диалог-расспрос.
Уметь использовать в речи лексические единицы,
Развитие коммуникативных способностей школьника.
Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном
Сообществе.
Повторительно-обобщающий.
Повторить лексику
-
39
Это праздник.
Урок 4.Праздники во Франции.
1
Чтение текстов, сообщения о подготовки праздников во Франции.
Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия
Расширение общего лингвистического кругозора
Школьника.
Формирование ценностного отношения к традициям Франции.
Аудиоприложение (CD, MP3).
Обобщающий.
Стр.56№2
40
Урок 5. Грамматика (спряжение глаголов 3гр.)
1
Правильные, неправильные глаголы, их употребление в речи и на письме .
Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи.
Овладение умением координированной работы с разными
компонентами учебно-методического комплекта.
Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.
Демонстрационные тематические таблицы.
Комбинированный.
Проспрягаь глаголы в тетради
-
41
Урок 6. Рождество. Новый год.
1
Перевод фраз, письмо другу, новая лексика
Понимать значение лексических единиц в письменном и устном тексте;
использовать в речи лексические единицы.
Развитие коммуникативных способностей школьника, умения
выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения
элементарной коммуникативной задачи
Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства
общения между людьми
Демонстрационные тематические таблицы.
Вводный.
Стр.57№3 выучить
-
42
Праздники, любимые детьми.
Урок 7.Я собираюсь на праздник.
1
Новая лексика, чтение, словосочетания , структура "Нужно..»
Понимать и использовать в речи вопросительные слова, уметь читать правильно слова с новым сочетанием.
Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего
школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.
Комбинированный.
Стр 58 №15
-
43
Урок 8.Мой любимый праздник.
1
Составление объявлений о празднике, подписание открыток, чтение.
Понимать и использовать в речи фразы -клише. Составление рассказов.
Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя
разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей школьника.
Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства
общения между людьми.
Демонстрационные тематические картинки
Урок с ТСО.
Повторить лексику
-
44
Урок 9.Дети любят праздник.
1
Активизация лексики, диалог-расспрос. Выражать свое мнение.
Уметь читать:
вслух небольшие тексты,
построенные на изученном языковом
материале
Расширение общего лингвистического кругозора
Школьника.
Формирование ценностного отношения к традициям Франции.
Аудиоприложение (CD, MP3).
Комбинированный.
Подготовить рассказ про любимый праздник
-
45
Урок 10.Грамматика (притяжательные прилагательные).
1
Вопросительные предложения (что, как, где, когда),составление мини-интервью.
Уметь вести: диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него)
Развитие коммуникативных способностей школьника, умения
выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения
элементарной коммуникативной задачи.
Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства
общения между людьми.
Демонстрационные тематические таблицы.
Тренировочный
Сделать карточки (притяжательные прил.
-
46
Урок 11. Отдых французов в праздники
1
Активизация лексики, знакомство с французскими обычаями.
Уметь читать:
вслух небольшие тексты,
построенные на изученном языковом
материале;
Овладение умением координированной работы с разными
компонентами учебно-методического комплекта.
Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном
Сообществе.
Повторительно-обобщающий.
Стр.60№2читать
-
47
Урок 12.Подарки к празднику.
1
Чтение, составление резюме, составление пожеланий. Фразы -клише.
Развитие умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
Расширение общего лингвистического кругозора
школьника.
Формирование ценностного отношения к близким людям.
Аудиоприложение (CD, MP3)
Контрольный.
Написать поздравительную открытку другу
48
Во Франции.
Урок 13.Приглашения на праздник.
1
Чтение аутентичных текстов ,диалог-расспрос.
Уметь вести:
этикетные диалоги в типичных ситуациях общения.
Развитие коммуникативных способностей школьника.
Формирование ценностного отношения к близким людям.
Аудиоприложение (CD, MP3).
Повторительно-обобщающий.
Стр.61№6 устно
-
49
Я умею это делать.
Урок 14.Повторение.
1
Новая лексика, отрицание со словами: мог, умел, делал.. ,диалогическая речь.
Понимать и использовать в речи отрицательные предложения.
Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего
школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.
Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном
сообществе.
Аудиоприложение (CD, MP3)
Комбинированный.
Выучит лексику в тетради
-
50
Урок 15. Повторение.
1
Информативное чтение; Составление рассказов о семье ,о профессиях.
Понимать и использовать в речи видовременные формы наст., прош. Времен.
Овладение умением координированной работы с разными
компонентами учебно-методического комплекта.
Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном
Сообществе.
Контрольный.
Повторить лексику, правила притяж.прилагательного.
-
51
Глава № 5 «Одноклассники»
Мы одноклассники.
Урок 1.Портрет одноклассника.
10
1
Введение новой лексики, отработка фраз-клише.
Уметь читать про себя и понимать тексты, содержащие как изученный языковой
материал, так и отдельные новые слова; находить их в тексте необходимую
информацию.
Расширение общего лингвистического кругозора
школьника.
Формирование ценностного отношения к друзьям, одноклассникам.
Демонстрационные тематические таблицы.
Вводный.
Описать портрет одноклассника
-
52
Урок 2.Мой школьный друг.
1
Активизация лексики; описание портрета; вопросы.
Уметь читать правильно слова с новым сочетанием.
Расширение общего лингвистического кругозора
Школьника.
Формирование ценностного отношения к друзьям, одноклассникам.
Демонстрационные тематические картинки.
Комбинированный.
Стр.61 читать
-
53
Урок 3.Грамматика
1
Сложнопрошед-шее время; умение составлять вопросы; подстановочные упражнения.
Уметь пользоваться:
основными коммуникативными типами речи: описанием,
сообщением, рассказом.
Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.
Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном
сообществе.
Тренировочный.
Выучить лексику в тетради
-
54
Много дел.
Урок 4.Мои занятия после уроков.
1
Активизация и обобщение лексики; подстановочные упражнения.
Уметь использовать в речи лексические единицы
овладение умением координированной работы с разными
компонентами учебно-методического комплекта.
общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном
сообществе.
Повторительно-обобщающий урок.
Стр.64№4
-
55
Урок 5.Грамматика (сложнопрошедшее время глаголов 3 гр.)
1
Работа с лексикой Глаголы в прошедшем времени, вопросительные предложения в прошедшем времени.
Понимать и использовать в речи видовременные формы наст., прош. времен.
Овладение умением координированной работы с разными
компонентами учебно-методического комплекта.
Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.
Демонстрационные тематические таблицы.
Комбинированный.
Стр.65№6
56
Урок 6.Что делают мои друзья после уроков.
1
Введении новой лексики, чтение; составление рассказа об одноклассниках
Умение составлять краткий рассказ ,описание; информативное чтение текста.
Овладение умением координированной работы с разными
компонентами учебно-методического комплекта.
Этические чувства
Урок с ТСО.
Стр.67№4(а)
-
57
Быть похожим на других
.
Урок 7.Он другой.
1
Новая лексика, чтение; словосочетания
Уметь использовать в речи новые лексические единицы
Развитие коммуникативных способностей школьника,
Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном
сообществе
Аудиоприложение (CD, MP3).
Вводный.
Стр.70№1
-
58
Урок 8.На кого ты похож?
1
Перевод фраз, описание и характеристика внешности
Понимать и использовать в речи фраз-клише ;читать аутентичные тексты.
Овладение умением координированной работы с разными
компонентами учебно-методического комплекта..
Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном
сообществе.
Демонстрационные тематические таблицы.
Тренировочный.
Сделать карточки
-
59
Урок 9.Комиксы.
1
Описание по плану. Составление вопросов.
Воспринимать на слух и понимать: небольшие доступные тексты в аудиозаписи.
Овладение умением координированной работы с разными
компонентами учебно-методического комплекта.
Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства
общения между людьми.
Демонстрационные тематические таблицы.
Комбинированный.
Повторить лексику
-
60
Урок 10 Защита проектов.
1
Рассказ-описание по пройденной теме, использую новую лексику.
Понимать и использовать в речи видовременную форму прошедшего времени; владение лексикой
Умение выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения
элементарной коммуникативной задачи..
общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном
сообществе.
Демонстрационный материал.
Контрольный.
Подготовить рассказ
-
61
Глава № 6 «Завтрашний день».
Мой рабочий день.
Урок 1.Мой день.
15
1
Новая лексика, чтение; словосочетания.
Уметь использовать в речи новые лексические единицы
Развитие коммуникативных способностей школьника.
Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном
сообществе.
Аудиоприложение (CD, MP3)
Комбинированный.
Записать лексику в словари
-
62
Урок 2.Грамматика( спряжение глаголов).
1
Активизация и обобщение лексики; тесты.
Уметь читать:
вслух небольшие тексты.
Овладение умением координированной работы с разными
компонентами учебно-методического комплекта.
Таблицы.
Повторительно-обобщающий.
Стр.72№10 устно
-
63
Урок 3.Рабочий день друга.
1
Составление рассказа с опорой на образец
Уметь пользоваться:
основными коммуникативными типами речи: описанием,
сообщением, рассказом.
Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка
Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.
Урок закрепления ЗУН.
Стр.75№3 письменно
64
Урок 4.Мое мнение о прошедшем дне.
1
Выражение своего мнения, используя фразы-клише «Я думаю.., Я считаю…»
Уметь использовать в речи новые лексические единицы.
Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника.
Доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.
Повторительно-обобщающий.
Повторить лексику
-
65
Что ты делаешь после уроков.
Урок 5.Посещение кружков.
1
Новая лексика(хобби), структура «Мне нравится..,Я предпочитаю…», «Что вы там делали?
Уметь вести: этикетные диалоги в типичных ситуациях
общения; диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него.
Развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя
разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей школьника.
Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном
сообществе.
Аудиоприложение (CD, MP3).
Вводный.
Подготовить рассказ
-
66
Урок 6.Грамматика (ближайшее будущее время).
1
Образование ближайшего будущего времени.
Понимать и использовать в речи ближайшее будущее время. составлять вопросы и ответы.
Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.
Знакомство с миром зарубежных сверстников
Тренировочный.
Сделать карточки «будущее время»
-
67
Урок 7. Я предлагаю другу…
1
фразы -клише, структура « Можешь ли ты?...»
Уметь использовать в речи новые лексические единицы.
Развитие коммуникативных способностей школьника.
Знакомство с занятиями французских школьников.
Аудиоприложение (CD, MP3)
Урок с ТСО.
Стр.75№4 устно, учить слова
-
68
Профессии родителей
Урок 8.Место работы.
1
Введение нового лексического материала (профессии);Составление вопросов
Уметь читать короткие тексты
пониманию основного содержания текста);
Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.
Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном
сообществе.
Работа в парах.
Повторить лексику, стр.77
-
69
Урок 9. Хобби родителей.
1
Работа с текстами, составление резюме.
Уметь пользоваться:
основными коммуникативными типами речи: описанием,
рассказом.
Овладение умением координированной работы с разными
компонентами учебно-методического комплекта.
Осознание языка, в том числе инос- транного, как основного средства
общения между людьми.
Урок закрепления ЗУН.
Составить рассказ «мое хобби»
-
70
Урок 10.Виды отдыха в семье.
1
Закрепление лексики, чтение текстов.
Читать разного типа короткие тексты
Овладение умением координированной работы с разными
Аудиоприложение (CD, MP3).
Повторительно-обобщающий.
Карточка «оя семья»
-
71
Урок 11.Грамматика (повелительное наклонение).
1
Упражнения -тесты. Понятийное чтение текстов.
Читать разного типа короткие тексты
- с целью понимания основного содержания.
Формирование мотивации к изучению иностранного языка, умение работать разными
компонентами учебно-методического комплекта.
Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства
общения между людьми.
Демонстрационные тематические таблицы.
Текущий.
Стр.78 №4 читать
72
Урок 12.Это интересно.
1
Знакомство со страноведческим материалом, чтение.
Уметь читать:
вслух небольшие тексты, пос троенные на изученном языковом
материале.
Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.
Формирование ценностного отношения к стране изучаемого языка.
Аудиоприложение (CD, MP3).
Тематический.
Стр.79№4 устно
-
73
Урок 13.А во Франции…..
1
Составление сложных предложений, рассказ по плану.
Соблюдать порядок слов в предложении. Уметь задавать вопросы.
Овладение умением координированной работы с разными
компонентами учебно-методического комплекта.
Аудиоприложение (CD, MP3).
Повторительно-обобщающий.
Повторить лексику
-
74
Урок 14.Повторение.
1
Диалогическая речь, составление планов для рассказа; вопросительные предложения «Кто…?»
Понимать и использовать в речи вопросительные слова.
Развитие коммуникативных способностей школьника, умения
выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения
элементарной коммуникативной задачи
Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном
сообществе.
Работа в парах.
Комбинированный.
Стр79№4 читать
-
75
Урок 15.Защита проектов.
1
Составление вопросов; понимание услышанного текста; монологическая речь.
Уметь задать вопрос и составить резюме по услышанному тексту.
развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя
разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей школьника.
общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном
сообществе.
Демонстрационный материал.
Контрольный.
Стр.81
Глава № 7.Путешествие.
15 часов
-
76
.Путешествие в провинции Франции.
1
Введение новой лексики; диалогическая речь.
Уметь вести: диалог-расспрос (запрос информации и ответ на него)
Развитие умения взаимодействовать с окружающими.
.
Знакомство с миром зарубежных сверстников
Демонстрац. тематические таблицы.
Вводный.
Выучить новую лексику
-
77
Урок 2.Путешествие в Париж.
1
Активизация лексики, обобщение изученного материала. Знакомство с достопримечательностями Франции.
Использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в соответствии с коммуникативной задачей.
Расширение общего лингвистического кругозора
Школьника.
Знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием
средств изучаемого иностранного языка.
Аудиоприложение (CD, MP3).
Урок с ТСО.
Подготовить рассказ «мое путешествие»
-
78
Урок 3.Посещение городов Франции.
1
Монолог, с использованием изученной лексики ;работа по карте;
Уметь пользоваться: основными коммуникативными типами речи: описанием,
сообщением, рассказом, характеристикой (персонажей).
Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.
Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.
Аудиоприложение (CD, MP3).
Повторительно-обобщающий.
Стр.89№4
-
79
Урок 4.Грамматика ( наречия -en, -y)
1
Подстановочные упражнения ;тесты, чтение текстов.
Уметь читать:
вслух небольшие тексты.
Овладение умением координированной работы с разными
компонентами учебно-методического комплекта.
Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном
сообществе.
Демонстрационные таблицы.
Комбинированный.
Стр.91 читать
-
80
Здравствуй, страна!
Урок 5.Я посетил Москву.
1
Введение новой лексики. Письмо другу.
Уметь использовать на письме новые лексические единицы.
Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника;
Этические чувства, доброжелательность.
Аудиоприложение (CD, MP3).
Вводный.
Стр.92 учить правило
-
81
Урок 6.Посещение городов России.
1
Чтение аутентичных текстов, переводов.
Уметь читать:
вслух небольшие тексты.
Овладение умением координированной работы с разными
компонентами учебно-методического комплекта.
Формирование ценностного отношения к стране.
Аудиоприложение (CD, MP3).
Урок с ТСО.
Написать письмо другу
-
82
Урок 7.Грамматика (предлоги).
1
Употребление вопросительных конструкций (где ,куда); предлоги места.
Знать предлоги ,их место в предложении.
Развитие коммуникативных способностей школьника, умения
выбирать адекватные языковые и речевые средства .
Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном
сообществе.
Текущий.
Карточка «предлоги»
83
Урок 8.Отдых русских и французских школьников.
1
Составление мини-рассказов с опорой на наглядность.
Уметь употреблять в речи новые лексические единицы; уметь вести: диалог-расспрос.
Формирование мотивации к изучению иностранного языка, умение работать разными
компонентами учебно-методического комплекта.
Этические чувства, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость.
Аудиоприложение (CD, MP3)
Комбинированный.
Стр.95 читать
84
Урок 9.Дневник путешественника.
1
Введение новой лексики; диалогическая речь.
Уметь использовать в речи новые лексические единицы.
Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.
Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном
сообществе.
Демонстрационный материал.
Вводный
.
Стр.96 №3
-
85
Урок 10.Описание экскурсии.
1
Активизация и обобщение лексики; подстановочные упражнения.
Уметь использовать в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики
Овладение умением координированной работы с разными
компонентами учебно-методического комплекта.
Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном
Сообществе.
Комбинированный.
Стр.98 учить слова
-
86
Урок 11.Грамматика (употребление франц. предлогов).
1
Употребление предлогов в речи и на письме .Подстановочные упражнения.
Уметь применять предлоги в речи. Переводить предложения с французского языка.
Овладение умением координированной работы с разными
компонентами учебно-методического комплекта.
Формирование ценностного отношения к природе и здоровому образу жизни.
Таблицы.
Тренировочныей.
Стр.98№5 письменно
87
Урок 12.Путешествие в Нормандию.
1
Чтение текстов и перевод, составление вопросов.
Уметь читать короткие тексты
пониманию основного содержания текста.
Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.
Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном
сообществе
Комбинированный
Стр.99 №9
-
88
Урок 13.Где я хотел бы жить во Франции.
1
Знакомство с французскими городами; диалог-расспрос.Работа по карте..
Уметь читать:
вслух небольшие тексты, пос троенные на изученном языковом
материале.
Расширение общего лингвистического кругозора
Школьника.
Знакомство с миром зарубежных сверстников
Аудиоприложение (CD, MP3).
Урок с ТСО.
Повторить лексику
-
89
Урок 14.Каникулы французов.
1
Монологическая речь, составление рассказа по картинке .
Понимать небольшие доступные тексты, уметь использовать в речи ,изученные фразы.
Овладение умением координированной работы с разными
компонентами учебно-методического комплекта.
Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном
сообществе
Демонстрационные тематические картинки.
Повторительно-обобщающий.
Стр.99 №7
-
90
Урок 15.Защита проектов.
1
Монологическая речь; мини-сочинение по плану.
Умение применить лексику, фразы в письменной речи. Уметь высказать свое мнение
развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя
разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей школьника
Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном
сообществе.
Демонстрационный материал.
Контрольный.
Грамматические карточки
Глава № 8 свободное время. Хобби. 12 часов
-
91
Урок 1.Наши интересы.
1
Введение новой лексики; диалогическая речь.
Уметь использовать в речи новые лексические единицы.
Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка.
Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном
сообществе.
Демонстрационный материал.
Вводный.
Стр.100 читать
-
92
Урок 2.Грамматика (местоимение-прямое дополнение)
1
Упражнения -тесты. Понятийное чтение текстов.
Уметь употреблять местоимения в речи. Подстановочные упражнения.
Формирование мотивации к изучению иностранного языка, умение работать разными
компонентами учебно-методического комплекта.
Осознание языка, в том числе инос транного.
Демонстрационные тематические таблицы.
Текущий.
Стр.101 читать
-
93
Урок 3.Увлечение журналистикой.
1
Составление коротких сообщений, вопросительных, отрицательных ,предложений.
Читать разного типа короткие тексты
- с целью понимания основного содержания.
развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя
разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей школьника.
Общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном
сообществе.
Аудиоприложение (CD, MP3).
Урок с ТСО.
Повторить лексику
-
94
Урок 4.Грамматика (косвенное дополнение).
1
Активизация лексики. Грамматические упражнения. Тесты.
Понимать и использовать в речи косвенные дополнения, уметь составлять фразы
Овладение умением координированной работы с разными
компонентами учебно-методического комплекта.
Осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства
общения между людьми.
Таблицы.
Текущий.
Выучить правило и примеры
-
95
Урок 5.Хобби моих друзей.
1
Составление описаний; диалог-расспрос.
Уметь читать правильно слова с новым сочетанием, ; диалог-расспрос
Урок с ТСО.
Подготовить рассказ «мое хобби»
-
96
Урок 6.Мое любимое занятие.
1
Чтение текстов и перевод, составление вопросов.
Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника;
Комбинированный.
Стр.102 читать, переводить
-
97
Урок 7.Средство массовой информации.
1
Составление мини-рассказов, обсуждение сообщений.
Уметь употреблять в речи новые лексические единицы.
Формирование мотивации к изучению иностранного языка.
Этические чувства
Аудиоприложение (CD, MP3).
Комбинированный.
Повторить лексику
-
98
Урок 8.Комиксы
1
Описание по плану. Составление вопросов.
Воспринимать на слух и понимать тексты
Аудиоприложение (CD, MP3).
Комбинированный.
Подготовиться к Л\д
-
99
Мое хобби (проект).
1
Рассказ-описание по
Понимать небольшие тексты
Умение выбирать адекватные языковые и речевые средства.
Демонстрационный материал.
Контрольный.
Стр.102№3
-
100
Урок 10.Повторение.
1
Активизация и обобщение лексики; подстановочные упражнения.
Уметь использовать в речи лексические единицы.
овладение умением координированной работы с разными
компонентами учебно-методического комплекта
обобщающий урок.
Стр.102№4 устно
-
101
Урок 11.Грамматика (повторение)
1
Тесты, тренировочные упражнения .
Уметь спрягать глаголы, употреблять их в речи.
Развитие коммуникативных способностей школьника
Демонстрационные тематические таблицы.
Повторительно-тренировочный.
Повторить правила
-
102
Урок 12.Итоговый контроль.(грамматические тесты)
1
Тесты, восприятие текста на слух.
Уметь употреблять местоимения, спрягать глаголы. Понимать нужную информацию из услышанного текста.
Овладение умением координированной работы с разными
компонентами учебно-методического комплекта.
Осознание языка, в том числе инос транного, как основного средства
общения между людьми.
Аудиоприложение (CD, MP3).
Контрольный.
Повторить лексику