- Учителю
- Рабочая программа по английскому языку 2-4 класс
Рабочая программа по английскому языку 2-4 класс
Пояснительная записка
Программа учебного предмета (английский язык «MILLIE 2-4 класс») разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (от 26.11.2010 г.), Примерной основной образовательной программы начального общего образования, требований к результатам освоения ООПНОО, программы формирования универсальных учебных действий (УУД), с учетом авторской программы Л.Л.Соколовой, Н.Ю.Шульгиной.(2010 г.)
Программа реализует цели начального общего образования сформировать основы учебной деятельности ребенка, умения принимать, сохранять, реализовывать учебные цели с учетом возрастных особенностей.
Приоритетом программы является формирование универсальных учебных действий.
Целью учителя является развивать коммуникативную (языковую) компетенцию учащихся на элементарном уровне.
Задачи:
-Сформировать представление об английском языке как средстве общения.
-Создать условия для адаптации младших школьников к новому языковому миру.
-Расширить лингвистический кругозор учащихся.
-Развивать познавательные способности школьников, личностные качества.
-Научить школьников понимать речь учителя, диктора, одноклассников, содержащую слова и выражения в пределах изученной тематики.
При разработке курса авторы придерживались личностно-ориентированного подхода, т.е. учитывали психологические и возрастные особенности детей, коммуникативного подхода, нацеленного на формирование коммуникативной компетенции школьников, деятельностного подхода, позволяющего учащимся овладеть способами взаимодействия с миром. Развитие когнитивных способностей учащихся также является одним из основных принципов курса. Инновационной чертой УМК является реализация принципов мультисенсорного подхода, в основе которого лежит задействование в учебном процессе органов чувств. Использование информационных технологий открывает здесь новые возможности. При отборе языкового материала, речевых ситуаций, авторы используют принцип аутентичности. УМК обеспечивает социокультурную направленность и межпредметные связи. Одним из важнейших принципов УМК является формирование общих учебных умений, навыков и способов деятельности.
Программа учебного предмета предполагает изучение результатов освоения программы, содержания учебного предмета. Программа для 2-4 классов рассчитана на 204 часа (68 часов в год ,2 часа в неделю) и предполагает продолжение обучения в средней и старшей школе.
Материально-техническое обеспечение:
1. Учебно-методические комплекты (УМК) Millie-2-4 классы, С.И,Азарова, Э.Н.Дружинина издательство Титул, Обнинск 2007 - учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя, аудиокассеты,CD, MP3, набор карточек для обучения чтению, говорению.
Федеральный Государственный Образовательный Стандарт начального общего образования, Примерная программа начального образования по иностранному языку.
Авторская программа Л.Л.Соколовой и Н.Ю.Шульгиной к УМК «Millie 2-4»
2. Алфавит (настенная таблица)
Касса букв и буквосочетаний
Грамматические таблицы к основным разделам грамматического материала, содержащегося в стандарте начального образования по иностранному языку
Наборы тематических картинок в соответствии с тематикой, определенной в стандарте начального образования по иностранному языку
Карты на иностранном языке: Географическая карта/ы стран/ы изучаемого языка
3. Интерактивная доска
Мультимедийный проектор
Компьютер
Экспозиционный экран
Стол учительский с тумбой
Ученические столы 2-х местные с комплектом стульев
4. Аудиозаписи и компакт-диски к УМК, используемые для изучения иностранного языка
Видеофильмы, соответствующие тематике, данной в стандарте начального общего образования по иностранным языкам. Слайды, соответствующие тематике, данной в стандарте начального общего образования по иностранным языкам
Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие стандартам обучения
5. Наборы ролевых игр, игрушек. Мяч.
Формы контроля уровня достижений учащихся 2 класса:
Контрольная работа № 1 по теме «Школьный портфель».
Контрольная работа № 2 по теме «Мой питомец».
Контрольная работа № 3 по теме «Я люблю мою семью».
Контрольная работа № 4 по теме «Где мышка?».
Контрольная работа № 5 по теме «Бабушкина ферма».
Критерии оценки:
Итоговый контроль - в конце изучения каждых двух тем.
- тестовые задания
На выполнение теста отводится 40 минут. За каждое верно выполненное задание учащийся получает один балл. За неверный ответ выставляется 0 баллов. Если учащийся дописал предложение без ошибок или допустил отдельные ошибки (например, в орфографии слов, в сочетании слов и др.), которые не затрудняют понимание письма, он получает один балл. При наличии многочисленных ошибок, препятствующих пониманию написанного, выставляется ноль баллов. За пропуск задания с выбором ответа учащийся получает ноль баллов. Количество баллов суммируется.
- устный ответ
«5 баллов» - ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности; учащийся показывает знание языка, речевые умения и навыки;
«4 балла» - ответ полный и правильный на основе изученных теорий; материал изложен в логической последовательности; учащийся владеет речевыми умениями и навыками, при этом допущены 2-3 ошибки, исправленные по требованию учителя;
«3 балла» - ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка; ответ неполный; учащийся испытывает затруднения в применении речевых умений и навыков;
«2 балла» - ученик делает попытку дать ответ, но при этом выявляется непонимание учащимся содержания учебного материала; неумение владеть речевыми навыками; полное непонимание дополнительных вопросов учителя.
Формы контроля уровня достижений учащихся 3 класса:
Контрольная работа № 1 по теме «Давай повеселимся!».
Контрольная работа № 2 по теме «Мой ручной робот».
Контрольная работа № 3 по теме «Ты замечательно выглядишь!».
Контрольная работа № 4 по теме «Поход по магазинам».
Контрольная работа № 5 по теме «Взгляд из окна».
Критерии оценки:
Итоговый контроль - в конце изучения каждых двух тем.
- тестовые задания
На выполнение теста отводится 40 минут. За каждое верно выполненное задание учащийся получает один балл. За неверный ответ выставляется 0 баллов. Если учащийся дописал предложение без ошибок или допустил отдельные ошибки (например, в орфографии слов, в сочетании слов и др.), которые не затрудняют понимание письма, он получает один балл. При наличии многочисленных ошибок, препятствующих пониманию написанного, выставляется ноль баллов. За пропуск задания с выбором ответа учащийся получает ноль баллов. Количество баллов суммируется.
- устный ответ
«5 баллов» - ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности; учащийся показывает знание языка, речевые умения и навыки;
«4 балла» - ответ полный и правильный на основе изученных теорий; материал изложен в логической последовательности; учащийся владеет речевыми умениями и навыками, при этом допущены 2-3 ошибки, исправленные по требованию учителя;
«3 балла» - ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка; ответ неполный; учащийся испытывает затруднения в применении речевых умений и навыков;
«2 балла» - ученик делает попытку дать ответ, но при этом выявляется непонимание учащимся содержания учебного материала; неумение владеть речевыми навыками; полное непонимание дополнительных вопросов учителя.
Формы контроля уровня достижений учащихся 4 класса:
Контрольная работа № 1 по теме «В Миллитауне».
Контрольная работа № 2 по теме «В замке».
Контрольная работа № 3 по теме «Мы - чемпионы!».
Контрольная работа № 4 по теме «Давным-давно жили-были…».
Контрольная работа № 5 по теме «Взгляд из окна».
Критерии оценки:
Итоговый контроль - в конце изучения каждых двух тем.
- тестовые задания
На выполнение теста отводится 40 минут. За каждое верно выполненное задание учащийся получает один балл. За неверный ответ выставляется 0 баллов. Если учащийся дописал предложение без ошибок или допустил отдельные ошибки (например, в орфографии слов, в сочетании слов и др.), которые не затрудняют понимание письма, он получает один балл. При наличии многочисленных ошибок, препятствующих пониманию написанного, выставляется ноль баллов. За пропуск задания с выбором ответа учащийся получает ноль баллов. Количество баллов суммируется.
- устный ответ
«5 баллов» - ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности; учащийся показывает знание языка, речевые умения и навыки;
«4 балла» - ответ полный и правильный на основе изученных теорий; материал изложен в логической последовательности; учащийся владеет речевыми умениями и навыками, при этом допущены 2-3 ошибки, исправленные по требованию учителя;
«3 балла» - ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка; ответ неполный; учащийся испытывает затруднения в применении речевых умений и навыков;
«2 балла» - ученик делает попытку дать ответ, но при этом выявляется непонимание учащимся содержания учебного материала; неумение владеть речевыми навыками; полное непонимание дополнительных вопросов учителя.
Основное содержание программы учебного курса
Список модулей:
-
Социально-бытовая сфера общения. Семья и отношения в семье. Семья и повседневность. Друзья. Жизнь в городе, за городом.- 70 часов
-
Социально-культурная сфера общения. Отдых и развлечения. Страна, город, село.-30 часов
-
Учебно-профессиональная сфера общения. Школа и школьная жизнь. Профессии.- 44 часов
-
Игровая сфера. Любимые игры, считалки.-60 часов
Тематическое содержание модулей:
Примерное содержание речи
Проблематика общения
2 кл
3 кл
4 кл
итого
Социально-бытовая сфера общения. Семья и отношения в семье.
С Рождеством!
6
Я люблю мою семью!
8
Семья и повседневность.
Мой питомец.
8
Где мышка?
8
Мой завтрак.
6
Ты замечательно выглядишь!
8
Друзья.
Помощь друзей.
6
Жизнь в городе, за городом.
Поход по магазинам.
8
Какая погода?
6
Взгляд из окна.
6
70
Социально-культурная сфера общения. Отдых и развлечения.
Ты любишь цирк?
6
С днем рождения!
5
Сафари парк.
5
Мое путешествие.
4
Страна, город, село.
В Миллитауне.
5
В замке.
5
30
Учебно-профессиональная сфера общения. Школа и школьная жизнь.
Знакомство.
6
Школьный портфель.
8
Классная школа.
6
Мир вокруг нас.
7
44
Игровая сфера. Любимые игры, считалки.
Страна игрушек.
6
Мой ручной робот.
8
Давай повеселимся!
8
Вечеринка.
6
Мы - чемпионы!
7
Динозаврия.
6
До новых встреч!
7
Народные праздники.
10
Бабушкина ферма.
6
60
Требования к уровню подготовки учащихся, оканчивающих начальную школу
В результате изучения английского языка ученик должен
знать/понимать
-
алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка;
-
основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;
-
название страны/стран изучаемого языка, их столиц;
-
имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны/стран изучаемого языка;
-
наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);
уметь
-
понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность;
-
участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);
-
расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? что? где? когда?) и отвечать на вопросы собеседника;
-
кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;
-
составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, о школе) по образцу;
-
читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;
-
читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов (не более 0,5 с.), доступных по содержанию и языковому материалу, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;
-
списывать текст на английском языке, выписывать из него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой учебной задачей;
-
писать краткое поздравление (с днем рождения, с Новым годом) с опорой на образец;
использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-
устного общения с носителями английского языка в доступных младшим школьникам пределах; развития дружелюбного отношения к представителям других стран;
-
преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;
-
ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы на английском языке;
-
более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка
Учебно-методические средства обучения
№ п/п
Наименование дисциплин, входящих в заявленную образовательную программу
Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы, вид и характеристика иных информационных ресурсов
1
2
3
Английский язык 2 кл
-
Millie-2: учебник английского языка для 2 класса общеобразовательных учреждений. Первый год обучения \ С.И.Азарова, Э.Н.Дружинина и др. - Обнинск: Титул, 2006.
-
Millie-2: книга для учителя к учебнику английского языка для 2 класса общеобразовательных учреждений \ С.И.Азарова и др. - Обнинск: Титул, 2005.
-
Аудиокассета к учебнику английского языка "Millie"-2 кл.
-
Карточки по темам
-
CD к учебнику английского языка "Millie"-2 кл.
-
Millie-2: рабочая тетрадь
Английский язык 3 кл
-
Millie - 3: учебник английского языка для 3 класса общеобразовательных учреждений: второй год обучения \ С.И.Азарова и.др. - Обнинск: Титул, 2007 г.
-
Millie - 3: книга для учителя к учебнику английского языка для 3 класса общеобразовательных учреждений \ С.И.Азарова. - Обнинск: Титул, 2007 г.
-
Аудиокассета к учебнику английского языка "Millie"-3 кл.
4. CD к учебнику английского языка "Millie"-3 кл.
5. Карточки по темам.
6. Millie-3: рабочая тетрадь
Английский язык 4 кл
-
Millie - 4: учебник английского языка для 4 класса общеобразовательных учреждений: третий год обучения \ С.И.Азарова и.др. - Обнинск: Титул, 2007 г.
-
Millie - 4: книга для учителя к учебнику английского языка для 4 класса общеобразовательных учреждений \ С.И.Азарова. - Обнинск: Титул, 2007 г.
-
Аудиокассета к учебнику английского языка "Millie"-4 кл.
-
Карточки по темам.
-
CD к учебнику английского языка "Millie"-4 кл.
-
Millie-4 рабочая тетрадь
Английский язык
-
О.Л Гроза. Программа курса английского языка для 1-4 классов общеобразовательных учреждений.- Обнинск: Титул, 2010
-
Г.Г. Кулинич. Предметные недели и открытые уроки английского языка: 2-4 классы.- М.:ВАКО, 2011
-
Н. А. Кулясова. Алфавитные и тематические игры на уроках английского языка: 2-4 классы.- М.: ВАКО, 2011
-
British Bulldog 2007-2014. Конкурсные задания.- СПб: ООО «ЦПО», 2014
-
Журналы Английский язык. Первое Сентября.2007-2011.
-
Журнал «Иностранные языки в школе».
-
Электронные пособия.
Календарно-тематическое планирование уроков английского языка во 2 классе
Дата
№ урока
Тема урока
Наглядность
Требования к уровню подготовки
Дом. задание
П.
Ф.
Предметные
Общеучебные
Тема 1 «Знакомство» (6 часов)
1
Приветствия на английском языке.
Компьютер, CD (песня «Привет!», диалог «В кафе»); карточки со словами: Hello, Yes, No, Steve, Wendy
К концу урока дети смогут поздороваться, представить себя и попрощаться по-английски; получат первое представление об аудировании; научатся правильно произносить звуки [h], [l].
Дети получат практику рефлексии своих успехов
Стр. 5, Упр. 2
2
Знакомство.
Компьютер, CD (песня «Привет!», диалог «В зоопарке», песенка про алфавит); карточки с буквами Aa, Bb, Cc, Dd; мягкая игрушка
К концу урока дети смогут спросить и ответить «Как тебя зовут? - Меня зовут…»; получат практику говорения, аудирования; выучат первые 4 буквы английского алфавита; научатся правильно произносить звуки [w], [m], [n].
Дети получат практику диалогического общения и самокоррекции
Стр. 7, Упр.3
3
Путешествие в зоопарк.
Компьютер, CD (песенка «Сколько тебе лет?», рассказ-действие «В зоопарке»); карточки с буквами Ee, Ff, Gg
К концу урока дети смогут спросить и ответить друг другу о возрасте; выучат еще 3 буквы алфавита; выучат несколько новых слов
Дети получат практику диалогического общения и самокоррекции
Стр. 8, Упр. 1
4
Цифры от 1 до 10
Компьютер, CD ( рифмовка с цифрами, песенка «Сколько тебе лет?»); карточки с буквами Hh, Ii, Jj; с цифрами 1-10
К концу урока дети смогут посчитать от 1 до 10, дать информацию о своем возрасте; выучат еще 3 буквы алфавита
Дети получат практику взаимо-коррекции
Стр.9 , Упр. 2
5
Телефонный разговор
Компьютер, CD (Диалог «Неверный номер»); ножницы, клей, картон для каждого ученика
К концу урока дети смогут спросить и дать номер телефона, изготовят модель мобильного телефона, следуя инструкциям учителя
Дети получат практику работы, следуя устным инструкциям учителя
Стр. 11, Упр. 3
6
Закрепление пройденного материала
Загадочное путешествие
Компьютер, CD (Диалог «В парке аттракционов», «Будь моим другом»)
К концу урока дети смогут представить себя, назвав свое имя, возраст и номер телефона; смогут поприветствовать незнакомца и попрощаться с ним
Дети получат практику обобщения пройденного материала
Стр. 12, Упр. 1
Тема 2 «Школьный портфель» (8 часов)
7
Школьные принадлежности
Компьютер, CD (Рассказ «Вредный мышонок»), карточки со словами: книга, тетрадь, линейка, карандаш, пенал, школьная сумка, ручка, кот, мышь; предметы школьного обихода
К концу урока дети смогут перечислить все предметы в своих сумках
Дети научатся слушать, извлекая информацию, нужную для выполнения задания
Стр. 15, Упр. 2
8
«Что это?»
Компьютер, CD (Диалог «Давай поиграем!», песенка «Что это?»)
К концу урока дети смогут спросить друг друга о предмете; выучат буквы Kk, Ll, Mm, Nn, Oo
Дети получат навыки групповой работы при выполнении творческого задания
Стр. 17, Упр. 3
9
Множественное число существительных
Компьютер, CD (Песенка маленьких карандашей), карточки с цифрами от 1 до 10, карточки с буквами A - T
К концу урока дети смогут посчитать школьные принадлежности, используя множественное число существительных
Дети получат навык работы со словарем, как со справочным пособием
Стр. 19, Упр. 3
10
Картинка для друга.
Компьютер, CD (История «Картинка для друга»)
К концу урока дети смогут дать друг другу простую инструкцию по выполнению некоторых действий с предметами школьного обихода
Дети получат навык кратко и четко формулировать шаги действия
Стр. 20, Упр. 2
11
Модальный глагол Can в вопросе «Можно мне …?»
Компьютер, CD (Песенка маленьких карандашей; рассказ «Цирковая школа»)
К концу урока дети смогут попросить разрешения взять чужую вещь, используя модальный глагол «могу, умею», ответить на просьбу положительно и отрицательно
Дети получат навык вежливого обращения с просьбой, а также навык правильно реагировать на просьбу
Стр. 21, Упр. 1
12
«Давай поиграем!» - обобщение пройденного материала, закрепление, повторение
Компьютер, CD (История «Перевернутый мир»), фишки и кубики для настольной игры
К концу урока дети смогут повторить и закрепить пройденный материал, играя в настольную игру
Дети получат навык правильного общения при совместной деятельности (игре)
Стр. 22, Упр. 1
13
Путешествие в страну «Школа».
Компьютер, CD (Задания на Аудирование)
К концу урока дети смогут оценить свои успехи по изученным темам, выполнят несколько тренировочных заданий
Дети получат навык по подготовке к контрольной работе
Повторить все слова и правила
14
Контрольная работа № 1 по теме «Школьный портфель»
Компьютер, CD (Задания для аудирования)
К концу урока дети смогут консолидировать полученные знания, оценить свои успехи
Дети получат навык самостоятельной работы с тестом, навык рефлексивной деятельности
Сделать работу над ошибками
Тема 3 «Ты любишь цирк?» (6 часов)
15
Знакомство с радугой.
Компьютер, CD (Песенка «Клоун»)
К концу урока дети смогут назвать цвета предметов, задать об этом вопрос, ответить на него; выучат еще 3 буквы алфавита
Дети получат навык искусства пантомимы (изображение буквы), навык групповой работы и корректного поведения в совместной деятельности
Стр. 26, Упр. 1
16
«Мой любимый цвет»
Компьютер, CD (Песенка «Какой твой любимый цвет?», рассказ «Мой любимый цвет»), карточки с названиями цветов
К концу урока дети смогут задать вопрос и ответить на него, используя лексику урока
Дети получат навык проведения опроса среди одноклассников и обработки полученной информации
Стр. 27, Упр. 2
17
Магический зонтик.
Компьютер. CD (Диалог «Волшебный зонтик»), карточки с названиями цветов
К концу урока дети смогут задать вопрос о цвете предмета и ответить на него
Дети получат навык списывания текста
Стр. 29, Упр. 2
18
Место прилагательного в предложении (порядок слов)
Компьютер, CD (Песенка «Я люблю бабочек»), карточки с буквами и названиями цветов
К концу урока дети смогут описать свой любимый предмет, ставя прилагательное перед ним
Дети получат навык рефлексивной деятельности
Стр. 31, Упр.3
19
Употребление вспомогательного глагола Do в вопросах «Тебе нравится…?»
Компьютер, CD (Рассказ «Ты любишь цирк?», песенка - алфавит)
К концу урока дети смогут задать вопрос и ответить на него, используя вспомогательный глагол
Дети получат навык коллективной работы при выполнении заданий урока
Стр. 33, Упр. 2
20
Настольная игра «Цвета» - обобщение, закрепление пройденного
Компьютер, CD (Рассказ «В цирке»), фишки и кубики для настольной игры
К концу урока дети смогут консолидировать все полученные знания и применить их в настольной игре
Дети получат навык корректного поведения в совместной деятельности
Стр. 35, Упр. 2
Тема 4 «Мой питомец» (8 часов)
21
«Отель для животных»
Компьютер, CD (Диалог «Отель животных», рассказ-действие «Это мой питомец»), изображения котенка, щенка, собаки; карточки со словами
К концу урока дети смогут вести диалог о питомцах, используя речевые образцы урока
Дети получат навык пантомимы - изображения действий без слов
Стр. 37, Упр. 3
22
Описание животного (его размер и цвет)
Компьютер, CD (Песенка «Я кормлю и причесываю своего питомца»), карточки с новыми словами, изображения животных: хомячка, крысы, попугая, змеи, ежика, рыбки; игрушечные питомцы
К концу урока дети смогут поговорить друг с другом о своих питомцах; выучат названия еще нескольких животных
Дети получат практические рекомендации бережного отношения к живой природе
Стр. 38, Упр. 1,2
23
Употребление глагола to have в вопросах и ответах
Компьютер, CD (Песенка «У меня есть»), карточки с животными
К концу урока дети смогут разыграть диалог об имеющихся у них животных
Дети получат навык выполнения действия по модели
Стр. 39, Упр. 1,2
24
Личные местоимения, 3 лицо ед. число глагола «иметь»
Компьютер, CD (Рассказ «Питомец для Томми», песенка «У тебя есть собака?»), карточки с животными
К концу урока дети смогут рассказать о питомцах своих друзей
Дети получат навык работать в паре сменного состава
Стр. 41, упр. 3
25
«Пропала собака»
Компьютер (Песенка «У меня есть маленький друг»)
К концу урока дети смогут участвовать в беседе описывающей пропавшее животное
Дети получат навык синтезировать информацию
Стр. 43, Упр. 1,2
26
«Давай сделаем маску» - побудительные предложения
Компьютер (Рассказ «Странный мир»), цветные карандаши, ножницы, бумага
К концу урока дети смогут повторить, закрепить весь пройденный материал, описывая маску питомца
Дети получат навык разгадывания кроссворда
Стр. 45, Упр. 1,2
27
Подготовка к контрольной работе
Компьютер (Тексты для аудирования)
К концу урока дети оценят свои успехи по пройденным темам, узнают, что нужно подучить к контрольной работе
Дети получат навык плодотворной групповой работы «Научился сам - научи другого»
Повторить весь пройденный материал
28
Контрольная работа № 2 по теме «Мой питомец»
Компьютер (Тексты для аудирования)
К концу урока дети получат представление о том, насколько успешно они усвоили материал двух последних разделов
Дети получат навык самостоятельной работы с тестом и самооценки
Сделать работу над ошибками
Тема 5 «С Рождеством!» (6 часов)
29
«Украшаем елку»
Компьютер (Песенка «Рождественская елка»), карточки с изображением и названиями елочных украшений
К концу урока дети смогут вести диалог на тему рождественских украшений, которые у них есть
Дети получат навык вести диалог в постоянной паре
Стр. 48, Упр. 1
30
Рождественская открытка
Компьютер (Песенка рождественская), ножницы, клей, цветные карандаши
К концу урока дети изготовят открытку, следуя указаниям учителя, смогут ее описать; выучат песню Jingle bells!
Дети получат навык самостоятельной пошаговой работы
Стр. 49, Упр. 3
31
Самый лучший подарок
Компьютер (Рождественская история), карточки со словами и изображениями предметов-подарков
К концу урока дети смогут спеть песню Jingle bells!, выучат новые слова - названия подарков, узнают историю Санта Клауса
Дети получат навык чтения вслух
Стр. 51, Упр. 1,2
32
Рождественская лотерея
Компьютер (Рассказ «Рождественский подарок»), карточки с предметами-подарками и рождественскими украшениями
К концу урока дети смогут рассказать о себе и своих подарках, используя изученную по теме лексику
Дети получат навыки устной монологической речи
Стр. 53, Упр. 1,2
33
Рождественский чулок
Компьютер (Песенка «Счастливого Рождества!»), карточки с рождественскими украшениями и подарками
К концу урока дети смогут вести диалог на данную тему, смогут предложить подарок и поблагодарить за него; получат сведения страноведческого характера (рождественский чулок)
Дети получат навыки диалогической речи в парах постоянного и сменного состава
Стр. 55, Упр. 2
34
Написание открытки
Компьютер (рождественские песни), карточки с подарками
К концу урока дети придумают текст и подпишут свои собственные рождественские открытки, используя образец
Дети получат навык подписания поздравительной открытки
Стр. 57, Упр. 1,2
Тема 6 «Я люблю мою семью» (8 часов)
35
«Члены семьи»
Компьютер (Рассказ «Это моя семья»), карточки со словами и изображениями членов семьи
К концу урока дети смогут назвать изображенных на картинке родственников; узнают о популярной английской сказке про кролика Роджера
Дети получат лингвострановедческие знания, расширят кругозор; получат навык работы с заданием «Исключи лишнее слово»
Стр. 59, Упр. 2, 3
36
Выражение благодарности
Компьютер (Диалог «Семейная фотография», песенка «Спасибо, мама!»), карточки со словами: тетя, дядя, близнецы, кузены
К концу урока дети смогут вести диалог о семье и благодарить друг друга за информацию
Дети получат навык совместной работы и правильного поведения (благодарность)
Стр. 61, упр. 3
37
«Моя семья» - модальный глагол «мочь» в 3 л. ед. ч.
Компьютер (песенка)
К концу урока дети смогут рассказать о способностях членов своих семей
Дети получат навык составления текста на основе прослушанного
Стр. 63, упр. 2,3
38
«Кто это?»
Компьютер (Рассказ «Кто это?»), карточки с изображением и названиями членов семьи
К концу урока дети смогут спросить и ответить на вопрос о членах своих семей и об их способностях
Дети получат навык слушания с извлечением нужной информации
Стр. 65, Упр. 2
39
Описание семейной фотографии
Компьютер (Диалог «Какое милое фото!»), бумага, ножницы, карандаши
К концу урока дети смогут рассказать о своей семье, показывая фотографию
Дети получат навык презентации
Стр. 66, Упр.2
40
Повторение пройденного материала по теме «Семья»
Компьютер (Диалог «Посмотрим старые фото!»)
К концу урока дети смогут подробно рассказать о членах своей семьи, их способностях (что они умеют и чего не умеют делать)
Дети получат навык развернутого монологического высказывания и самопрезентации
Стр. 67, Упр. 1
41
Подготовка к контрольной работе
Компьютер (Тексты для аудирования)
К концу урока дети получат представление о задания из контрольной работы
Дети получат навык групповой и парной работы
Повторить весь пройденный материал
42
Контрольная работа № 3 по теме «Я люблю мою семью»
Компьютер (Тексты для аудирования)
К концу урока дети получат представление о своих успехах в овладении двумя последними темами
Дети получат навык самостоятельной работы с заданиями и рефлексивной деятельности
Сделать работу над ошибками
Тема 7 «Страна игрушек» (6 часов)
43
«Мои любимые игрушки»
Компьютер (Песенка «Какая твоя любимая игрушка»
К концу урока дети смогут спросить и ответить об игрушках
Дети получат навык чтения с распознаванием незнакомых слов
Стр. 71, Упр. 2 слова
44
«Игры» - глаголы действия
Компьютер (Песенка «Волшебные подарки»), карточки со словами и изображениями: шляпа, бросать мяч, кататься на велосипеде, запускать змея, ловить
К концу урока дети смогут рассказать, как можно играть с игрушками
Дети получат навык чтения с полным пониманием прочитанного; слушания с извлечением информации; списывания слов
Стр. 73, Упр. 1
45
«Поговорим о чувствах» - прилагательные грустный, счастливый.
Компьютер (Рассказ «Бабушка медвежонка», песенка «Если ты счастлив»), карточки и картинки с игрушками
К концу урока дети смогут определить чувства кого-либо, используя слова: грустный, счастливый, уставший
Дети получат страноведческую информацию о Тедди, плюшевом медвежонке, любимой игрушке английских детей
Стр. 74, Упр. 1,2
46
Употребление глагола «нравиться» в 1 и 3 л. ед. ч. настоящего времени
Компьютер (Диалог «Лучшая в мире игрушка»), карточки с игрушками
К концу урока дети смогут вести диалог об игрушках, используя новой слово
Дети получат навык слушания с пониманием основного содержания, а также с извлечением информации; навык списывания фраз
Стр. 76, Упр. 1
47
Описание цвета и способностей игрушки
Ножницы, клей, карандаши, картон
К концу урока дети смогут описать способности и цвет игрушки (предмета)
Дети получат навык игры в Бинго, а также само- и взаимооценки
Стр. 77, Упр. 2
48
Настольная игра.
Компьютер (Диалог «Игрушки»), фишки и кубики для настольной игры
К концу урока дети смогут поговорить об игрушках, играя в настольную игру
Дети получат навык групповой работы, взаимоконтроля
Стр. 79, Упр. 1,2
Тема 8 «Где мышка?» (8 часов)
49
«Квартира - предметы мебели»
Компьютер (Диалог «Грустный дом привидения»), карточки со словами и изображениями предметов мебели
К концу урока дети смогут спросить и ответить о мебели, имеющейся в их квартирах, используя лексику: дом, комната, стол, кровать, шкаф, стул, дверь
Дети получат навык диалогической речи и работы в парах постоянного состава
Стр. 81, Упр. 1,2
50
«Квартира - названия комнат»
Компьютер (Диалог «Дом друга», звуки дома привидений), карточки с изображением и названиями комнат: ванная, спальня, гостиная, прихожая, кухня
К концу урока дети смогут задать вопрос и ответить о том, в какой комнате находится предмет
Дети получат навык чтения и выполнения письменных инструкций
Стр. 83, Упр. 2
51
Предлоги места
Компьютер (Рассказ «Голодное привидение»)
К концу урока дети смогут спросить и ответить о том, где находится предмет
Дети получат навык говорения с опорой на прослушанную модель; навык переписывания фраз; диалога
Стр. 84, Упр. 1,2
52
Личные местоимения «он - они»
Компьютер (Песенка «Где медвежата?»)
К концу урока дети смогут спросить и ответить, где находятся предметы
Дети получат навык чтения текста с распознаванием незнакомых слов
Стр. 86, Упр. 2
53
«Найди разницу!»
Компьютер (Песенка «Где привидение?»)
К концу урока дети смогут участвовать в мини-дискуссии
Дети получат навык участия в дискуссии, корректного поведения при этом
Стр. 87, Упр. 1,2
54
Обобщение по теме "Где мышка?»
Компьютер (Рассказ «Привидение»)
К концу урока дети смогут описать домик животного, спросить и ответить, где находится предмет
Дети получат навык диалогической речи. Работы в группе
Стр. 89, Упр. 3
55
Контрольная работа № 4 "Где мышка?»
Компьютер (Тексты для аудирования)
К концу урока дети получат представление о своем уровне владения английским языком
Дети получат навык самостоятельной работы с заданиями, выполнения инструкций
Сделать работу над ошибками
55
Проектная работа «Моя комната»
Компьютер (Тексты для аудирования)
К концу урока дети смогут защитить проект на тему «Моя комната»
Дети получат навык само- и взаимокоррекции
Повторить весь пройденный материал
Тема 9 «Мой завтрак» (6 часов)
57
«Моя любимая еда» - названия продуктов, структура «Не хотел бы ты…?»
Компьютер (Текст «Продукты»), карточки со словами по теме
К концу урока дети смогут вести диалог о продуктах, используя новые слова: еда, картошка, пицца, апельсиновый сок, мороженое, кофе
Дети получат навык устной речи; слушания на понимание главной мысли; списывания слов
Стр. 93, Упр. 1,2
58
Отрицательная форма вспомогательного глагола Do (Don`t)
Компьютер (Песенка «Ты любишь бананы?»), карточки с новыми словами: джем, пирог, банан, суп
К концу урока дети узнают о том, кто что любит есть, используя вспомогательный глагол для построения вопроса и краткого ответа
Дети получат практику слушания с извлечением нужной информации, чтения для нахождения способа решения задачи, списывания слов
Стр. 95, Упр. 1,2,3
59
«Что можно сделать с продуктом?» - глаголы действия
Компьютер (Рассказ-действие «Очень большое яблоко»)
К концу урока дети смогут дать друг другу пошаговую инструкцию с новыми словами
Дети получат навык дополнения написанной инструкции
Стр. 96, Упр. 2
60
«Мой обед»
Компьютер (Рассказ «Обед Мэри», песенка «Я ем»), карточки с новыми словами
К концу урока дети смогут рассказать о том, что есть в их коробках для ланча
Дети получат навык устной и письменной речи, чтения с извлечением информации
Стр. 97, Упр. 1,2
61
Диалог о любимых продуктах
Компьютер (Диалог «Кто взял бутерброд из холодильника?»)
К концу урока дети смогут поучаствовать в диалоге-дискуссии о любимых продуктах
Дети получат навык участия в полилоге
Стр. 99, Упр. 1,2
62
Проведение опроса одноклассников
Компьютер (Диалог «Продукты»)
К концу урока дети проведут опрос о продуктах, которые их одноклассники хотели бы иметь с собой в школе
Дети получат навык проведения опроса, обработки информации, групповой работы
Стр. 101, Упр. 2
Тема 10 «Бабушкина ферма» (6 часов)
63
Названия домашних животных
Компьютер (Диалог «Кто живет на бабушкиной ферме?», песенка «На ферме»), карточки с новыми словами и животными
К концу урока дети смогут вести диалог о домашних животных, сказать, какие животные живут на ферме
Дети получат навык слушания с извлечением информации, говорения (в паре), чтения для решения задачи, списывания слов
Стр. 103, Упр. 2
64
Глаголы действия в 3л. ед. числе настоящего времени (добавление -s к глаголу)
Компьютер (Песенка «Что делает эта маленькая корова?»), клей, ножницы
К концу урока дети смогут поговорить о разных животных и их действиях, используя новые слова
Дети получат навык говорения, используя прослушанную модель; чтения с полным пониманием прочитанного; списывания слов и целых предложений
Стр. 105, Упр. 1,2
65
Закрепление правила употребления окончания -s в 3 л. ед. ч. настоящего времени
Компьютер (Диалог «Подарки для Стива», песенка «Большая рыбалка»)
К концу урока дети смогут рассказать о действиях 3-его лица, используя новую лексику
Дети получат навык слушания с пониманием главной мысли; чтения с распознаванием незнакомых слов; чтения с полным пониманием прочитанного
Стр. 107, Упр. 2
66
Описание домашнего животного (его имя, где живет, что любит и умеет делать)
Компьютер (Рассказ «Картофельная ферма»), картофель, 20 спичек, бумага
К концу урока дети смогут дать подробное описание животного в 3 л. ед. ч. настоящего простого времени
Дети получат навык составления подробного описания животного (предмета); навык монологического высказывания с опорой на картинку
Стр. 109, Упр. 2
67
Контрольная работа № 5 по теме «Бабушкина ферма»
Компьютер (Текст для аудирования)
К концу урока дети узнают, над чем поработать во время каникул
Дети закрепят навык самостоятельной работы с заданиями, навык адекватной самооценки
Сделать работу над ошибками
68
Итоговый урок
Компьютер (Диалог «До свидания!»), картинки с продуктами, животными, игрушками, питомцами, квартирой
К концу урока дети будут иметь четкую картину всего пройденного за год материала, повторят все, что изучили
Дети получат навык работы по обобщению, синтезу информации; навык рефлексивной деятельности
Стр. 111, Упр. 1
Календарно-тематическое планирование уроков английского языка в 3 классе
Дата
№ урока
Тема урока
Наглядность
Требования к уровню подготовки
Дом. задание
П.
Ф
Предметные
Общеучебные
Тема 1 «Классная школа» (6 часов)
1
Новенький в классе
Компьютер (Диалог «Где Роджер?», песенка новой ученицы), карточки со словами: доска, парта, расписание, окно, кабинет, учитель, ученик, новый
К концу урока дети смогут задать вопрос и ответить, где находятся предметы в классе
Дети получат навык слушания с извлечением информации
Упр. 2,3 стр.5; нарисовать классную комнату, выучить новые слова
2
Школьные предметы
Компьютер (песенка «Алфавит», диалог «Мириам в новой школе»), карточки со словами: математика, музыка, английский, ИЗО, физ-ра, труды, природоведение
К концу урока дети смогут разыграть диалог о школьных предметах
Дети получат практику групповой и парной работы
Упр. 3 стр.7; выучить новые слова
3
Дни недели
Компьютер (песенка «Дни недели», правило чтения), карточки с новыми словами
К концу урока дети смогут спросить и ответить о своем любимом дне; сказать, что они обычно делают каждый день после школы
Дети получат навык работы в паре постоянного и сменного состава
Упр. 3 стр. 9; выучить слова и правило чтения
4
Глаголы действия по теме «Школа»: говорить, читать, решать примеры, слушать, смотреть, делать
Компьютер (Диалог «Классная школа», правило чтения), мяч \ игрушка, карточки со словами
К концу урока дети смогут вести диалог на заданную тему, опираясь на речевые образцы
Дети получат навык чтения с распознаванием незнакомых слов, чтения с пониманием главной мысли, списывания слов
Упр. 3 стр. 11 ; выучить слова
5
Проект: наш классный альбом
Компьютер, все для ручного труда
К концу урока дети смогут говорить о дневных и недельных делах, о школе
Дети получат навык изготовления проектной работы и презентации
Упр. 1,2 стр. 12
6
Новые приключения в перевернутом мире
Компьютер, маленькие зеркала, мяч
К концу урока дети смогут рассказать свою историю, составленную по образцу
Дети получат навык использования образца для составления своего рассказа
Упр. 1 стр. 13
Тема 2 «Давай повеселимся!» (8 часов)
7
Настоящее продолженное время, «Хобби»
Компьютер (Диалог «Телефонный разговор»)
К концу урока дети смогут рассказывать о своих действиях в режиме «здесь и сейчас»
Дети смогут потренировать свои умения работать в паре
Упр. 2, стр14; выучить правило (грамматику и чтение)
8
Храбрый бойскаут
Компьютер (Песенка велосипедиста), карточки с новыми словами
К концу урока дети смогут прокомментировать действия своего одноклассника
Дети потренируют умение вести диалог
Упр.2 стр. 15
9
Числительные от 11, 12, 13
Компьютер, карточки со словами и цифрами
К концу урока дети смогут задать вопрос и ответить, используя числительные 11-13
Дети научатся использовать в речи числительные 11, 12, 13
Упр. 2,стр. 17 выучить новые слова
10
Различение предмета по его номеру (числительные)
Компьютер, карточки со словами
К концу урока дети смогут использовать в речи числительные от 14 до 20
Дети научатся различать предметы по их номерам
Упр. 2,3 стр. 19 выучить слова
11
Закрепление употребления настоящего продолженного времени
Компьютер, все для ручного труда
К концу урока дети смогут описать действия людей на картинке, используя настоящее продолженное время
Дети потренируют навык групповой и парной работы
Упр. 3,4 стр.21 описание картинки
12
Повторение пройденного (настоящее продолженное время, числительные)
Компьютер, карточки со словами и цифрами
К концу урока дети смогут описать персонажей на картинке, их действия
Дети закрепят навык работы в паре
Упр. 2 стр. 23
13
Подготовка к контрольной работе
Компьютер
К концу урока дети смогут подготовиться к контрольной работе
Дети закрепят навык самостоятельной работы и самоконтроля
Повторить весь материал
14
Контрольная работа № 1 по теме «Давай повеселимся!»
Компьютер (тексты для аудирования)
К концу урока дети смогут оценить свои успехи в освоении последних двух тем
Дети закрепят навык самостоятельной работы и адекватной самооценки
Сделать работу над ошибками
Тема 3 «С днем рождения!» (6 часов)
15
Времена года и месяцы
Компьютер, карточки со словами
К концу урока дети смогут сказать, в каком месяце они родились
Дети потренируют навык монологической речи
Упр. 2 стр. 27; выучить новые слова
16
Притяжательный падеж существительных
Компьютер, карточки со словами
К концу урока дети смогут использовать притяжательный падеж в своих вопросах и ответах
Дети получат навык диалогической речи
Упр. 2,3 стр. 29 выучить вопрос и ответ
17
Структура "Would like"
Компьютер, карточки со словами (названиями подарков)
К концу урока дети смогут спросить и ответить, какие подарки они хотели бы получить
Дети получат навык групповой работы
Упр. 2,3 стр. 31; выучить новые слова
18
Что мы делаем на вечеринке (настоящее простое время) - повелительное наклонение
Компьютер, карточки
К концу урока дети смогут рассказывать о своих действиях и давать указания другим
Дети получат навык составления и выполнения четких инструкций
Упр. 1 стр. 32; выучить рассказ
19
Правила чтения.
Компьютер
К концу урока дети смогут закрепить весь пройденный в разделе материал
Дети получат навык проведения опросов
Упр. 2 стр.34; все повторить
20
Повторение пройденного материала по теме «С днем рождения!».
Компьютер
К концу урока дети смогут сказать, что люди делают и не делают на вечеринке, используя настоящее простое время
Дети получат навык само- и взаимооценки
Упр. 1 стр. 35; повторить все слова; подписать поздравительную открытку
Тема 4 «Мой ручной робот» (8 часов)
21
Части тела
Компьютер, карточки со словами
К концу урока дети смогут найти по описанию нужного робота
Дети получат навык извлечения информации из прочитанного текста
Упр. 2 стр.36; выучить названия частей тела
22
Прилагательные для описания внешности
Компьютер, карточки со словами
К концу урока дети смогут спросить и ответить о способностях разных роботов
Дети получат навык сравнения предметов; идентификации их по описанию
Упр. 1,2 стр.37; выучить прилагательные; составить описание робота по картинке
23
Части тела (голова)
Компьютер, карточки со словами
К концу урока дети смогут поговорить о разных роботах и их действиях
Дети получат навык парной и групповой работы
Упр. 2 стр. 39; выучить новые слова
24
Описание внешности
Компьютер, карточки со словами
К концу урока дети смогут задать вопросы и ответить по поводу потерянных питомцев
Дети получат навык вести опрос
Упр. 2,3 стр. 40; выучить новые слова
25
Описание способностей (особенностей) персонажа
Компьютер, карточки со словами, все для ручного труда
К концу урока дети смогут спрашивать и давать информацию о внешности и способностях питомцев
Дети получат навык составления объявлений
Упр. 2,3 стр. 42; написать объявление
26
Повторение, закрепление пройденного материала
Компьютер
К концу урока дети смогут различать характер по описанию внешности персонажа
Дети получат навык работы в группах и взаимокоррекции
Упр. 2 стр. 44
27
Подготовка к контрольной работе
Компьютер
К концу урока дети будут готовы к выполнению контрольной работы
Дети получат навык работы с различными источниками информации
Упр. 2,3 стр. 46; повторить все
28
Контрольная работа № 2 по теме «Мой ручной робот»
Компьютер
К концу урока дети смогут оценить свои успехи в освоении двух последних тем
Дети получат навык самостоятельной работы и самооценки
Сделать работу над ошибками
Тема 5 «Сафари парк» (8 часов)
29
Настоящее продолженное время в сравнении с настоящим простым
Компьютер, карточки со словами
К концу урока дети смогут описать действия животного в разных временах
Дети получат навык сравнительного анализа информации
Упр. 2,3 стр. 48; выучить новые слова
30
Названия животных
Компьютер, карточки со словами, картинки с животными
К концу урока дети смогут разговаривать о разных животных, их способностях и вкусах
Дети получат навык слушания с извлечением информации
Упр. 2 стр. 51; выучить новые слова
31
Названия стран и континентов
Компьютер, карточки со словами и картинками
К концу урока дети смогут спросить и ответить о местах обитания животных
Дети получат навык работы в паре
Упр. 2,3 стр. 52; выучить новые слова
32
Домашние и дикие животные - сходства и различия
Компьютер, карточки с новыми словами
К концу урока дети смогут вести диалог о привычках животных
Дети получат навык групповой работы
Упр. 2,3 стр. 55; выучить новые слова
33
Описание внешности, способностей и привычек животного
Компьютер, карточки
К концу урока дети смогут подробно рассказать о животном
Дети получат навык презентации своего труда
Упр. 2 стр.56; составить подробное описание животного
34
Закрепление, повторение пройденного материала
Компьютер, карандаши, бумага
К концу урока дети смогут создать вымышленное животное и дать его характеристику
Дети получат навык творческой работы, разовьют воображение
Упр. 1 стр. 57; нарисовать придуманное животное, дать его характеристику
Тема 6 «Ты замечательно выглядишь!» (8 часов)
35
Предметы туалета (одежда)
Компьютер, карточки с новыми словами: пиджак, туфли, блузка, брюки, платье, свитер, кроссовки
К концу урока дети смогут спросить о том. Где находятся их вещи
Дети получат навык парной и групповой работы
Упр. 2 стр. 58; выучить новые слова
36
Структура «Тебе бы лучше…»
Компьютер, карточки с новыми словами
К концу урока дети смогут дать друг другу совет, что надеть
Дети получат навык давать советы
Упр. 3 стр. 61; выучить слова
37
Структура «Хотел бы…»
Компьютер, карточки со словами
К концу урока дети смогут вести диалог на заданную тему
Дети получат навык чтения с полным пониманием прочитанного
Упр. 2,3 стр. 62; выучить слова, правило чтения
38
Описание гардероба человека
Компьютер, карточки со словами
К концу урока дети смогут описать гардероб человека
Дети получат навык парной работы
Упр. 3 стр. 65; составить описание гардероба принцессы (принца); выучить правило чтения
39
Распознавание характера по описанию одежды
Компьютер
К концу урока дети смогут различать характеры людей по описанию их одежды
Дети получат навык сравнения и синтеза информации
Упр. 2 стр. 66; повторить весь пройденный материал
40
Закрепление, повторение пройденного
Компьютер
К концу урока дети смогут описать одежду и внешность персонажа из придуманного мира
Дети получат навык описания персонажа
Упр. 1 стр. 67; прочитать текст в учебнике
41
Подготовка к контрольной работе
Компьютер
К концу урока дети будут готовы к успешному выполнению контрольной работы
Дети получат навык само- и взаимокоррекции
Повторить весь пройденный материал
42
Контрольная работа № 3 по теме «Ты замечательно выглядишь!»
Компьютер
К концу урока дети смогут узнать, насколько успешно они изучили материал
Дети получат навык самостоятельной работы с заданиями
Сделать работу над ошибками
Тема 7 «Вечеринка» (6 часов)
43
Музыкальные инструменты
Компьютер, карточки со словами
К концу урока дети смогут спросить и ответить, на каких инструментах они умеют играть
Дети получат навык парной работы
Упр.2 стр. 71; выучить новые слова
44
Структура "To be going to…" (ближайшее будущее время)
Компьютер, карточки со словами
К концу урока дети смогут спросить и ответить о намерениях друг друга, используя структуру «собираться делать что-то»
Дети получат навык групповой работы
Упр. 2 стр.72; выучить новые слова, прочитать диалог в учебнике
45
Закрепление употребления структуры прошлого урока
Компьютер, карточки со словами
К концу урока дети смогут спросить и ответить о действиях предполагаемых к совершению
Дети получат навык парной работы
Упр. 2 стр. 73; выучить новые слова; правило чтения
46
Структура "To be going to…" в 3 л. ед. ч.
Компьютер
К концу урока дети смогут рассказать о намерениях персонажей истории
Дети получат навык самостоятельной работы с информацией
Упр. 1 стр. 74; выучить правило чтения; прочитать и перевести рассказ в учебнике
47
Закрепление пройденного материала
Компьютер, все для ручного труда
К концу урока дети смогут вести диалог о том, как они собираются устраивать праздник
Дети получат возможность развивать воображение
Упр. 2 стр.77; написать сценарий вечеринки
48
Какие бывают праздники
Компьютер
К концу урока дети смогут рассказать, что они собираются сделать, чтобы их вечеринка была необычной
Дети получат навык проведения опроса
Упр. 2 стр.79; прочитать текст; повторить все слова
Тема 8 «Поход по магазинам» (8 часов)
49
Употребление наречий "some, any"
Компьютер, карточки со словами
К концу урока дети смогут правильно употреблять новые слова в вопросах и ответах
Дети получат навык работы в группе
Упр. 2,3 стр.81; выучить новые слова, правило чтения
50
Составление списка покупок
Компьютер, карточки со словами
К концу урока дети смогут вести диалог о том, что содержится в их корзинах
Дети получат навык чтения с извлечением информации
Упр. 2,3 стр. 83; выучить новые слова, правило чтения
51
Специальный вопрос со словом «Сколько?»
Компьютер. Карточки со словами
К концу урока дети смогут вести диалог о стоимости вещей
Дети получат навык групповой работы
Упр. 3, 4 стр.85; выучить правило чтения; новые слова
52
Названия денежных единиц, чтение десятков
Компьютер, карточки со словами и цифрами: 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100
К концу урока дети смогут спросить и ответить о цене товара
Дети получат навык обращения с денежными единицами, работы в группе
Упр. 1, 2 стр.87; выучить новые слова, правило чтения
53
Шопинг
Компьютер
К концу урока дети смогут спросить и ответить о том, какого качества вещь и сколько стоит
Дети получат практику покупки вещей и использования денег
Упр. 1,2 стр.88; выучить правило чтения; написать список покупок
54
Закрепление, повторение пройденного материала
Компьютер
К концу урока дети смогут обобщить весь изученный в двух последних разделах материал
Дети получат навык обобщения информации
Упр. 1 стр.89; повторить слова по теме
55
Подготовка к контрольной работе
Компьютер
К концу урока дети будут готовы к выполнению контрольной работы
Дети получат навык самостоятельной работы с информацией
Повторить весь пройденный материал
56
Контрольная работа № 4 по теме «Поход по магазинам»
Компьютер
К концу урока дети смогут оценить свои успехи в освоении последних двух тем
Дети получат навык самостоятельной работы с заданиями
Сделать работу над ошибками
Тема 9 «Какая погода?» (6 часов)
57
Лексика по теме «Погода»
Компьютер, карточки с новыми словами
К концу урока дети смогут спросить и ответить о том, какая погода
Дети получат навык слушания с извлечением информации
Упр. 1,2 стр. 92; выучить новые слова, правило чтения
58
Географические названия
Компьютер, карточки с новыми словами, картинки с видами разных мест
К концу урока дети смогут сказать о том, что видят; спросить и ответить о том, где находится город, вести диалог о погоде в разных местах
Дети получат навык проведения опроса
Упр. 2,3 стр. 94; выучить новые слова, правило чтения
59
Времена года
Компьютер, карточки и картинки с временами года
К концу урока дети смогут спросить и ответить о том, как меняется погода в разное время года
Дети получат навык групповой работы
Упр. 3,4 стр.97; выучить новые слова; прочитать текст по учебнику
60
Активные виды отдыха
Компьютер, карточки с новыми словами
К концу урока дети смогут сказать, где будут отдыхать и что там будут делать
Дети получат навык построения проектов
Упр. 2,3 стр.99; выучить новые слова; правило чтения
61
Закрепление пройденного материала
Компьютер, бумага
К концу урока дети смогут дать подробное описание места своего будущего отдыха
Дети закрепят навык составления проектов
Упр. 1 стр.100; написать рассказ о месте отдыха
62
Повторение пройденного материала
Компьютер
К концу урока дети смогут описать действия персонажа, используя изученную лексику
Дети закрепят навык самостоятельной работы с информацией
Упр. 1 стр. 101; выучить рассказ об отдыхе
Тема 10 «Взгляд из окна» (6 часов)
63
Природные явления (специальный вопрос)
Компьютер, карточки со словами
К концу урока дети смогут спросить и ответить о том, что они видят в небе
Дети получат навык работы в паре постоянного состава
Упр. 2,3 стр.103; выучить новые слова, правило чтения
64
Описание деятельности людей
Компьютер, карточки с новыми словами: мужчина, женщина, взрослый, люди, планета
К концу урока дети смогут дать описание действий людей в настоящем продолженном времени
Дети получат навык диалогической речи
Упр. 2 стр.104; выучить новые слова, правило чтения
65
История друга (закрепление материла)
Компьютер
К концу урока дети смогут рассказать историю о том, где их друг живет, что любит делать, что делает на вечеринках
Дети получат навык обобщения и синтеза информации
Упр. 2 стр.105; написать рассказ о друге
66
Обобщение пройденного материала: диалог о друге-пришельце
Компьютер
К концу урока дети смогут повторить все пройденные ранее темы
Дети закрепят навыки общения на иностранном языке
Упр. 2 стр. 107; написать рассказ о пришельце
67
Контрольная работа № 5 по теме «Взгляд из окна»
Компьютер
К концу урока дети смогут оценить свои успехи
Дети закрепят навык адекватной самооценки
Сделать работу над ошибками
68
Итоговый урок
К концу урока дети смогут обобщить, повторить и закрепить весь пройденный за год материал
Дети получат навык самостоятельной, индивидуальной работы
Упр. 1 стр. 108, все повторить
Календарно-тематическое планирование уроков английского языка в 4 классе
Дата
№ урока
Тема урока
Наглядность
Требования к уровню подготовки
Дом. задание
П.
Ф.
Предметные
Общеучебные
Тема 1 «Мир вокруг нас» (6 часов)
1
Клуб друзей по переписке
Компьютер: песня «Рад вас видеть опять», диалог «добро пожаловать на наш вебсайт»
К концу урока дети смогут прочитать, понять электронное письмо и написать ответное письмо другу по переписке
Дети получат навык письменного общения со сверстниками
Выучить новые слова: look for, visit, email, make friends, do a project, website, pen pal; упр. 1, 2 стр.4
2
Из какой ты страны?
Компьютер: диалог «Друзья по переписке»
К концу урока дети смогут составить диалог о стране проживания друга по переписке
Дети получат представление об обширных возможностях сети Интернет
Выучить новые слова: Brazil, the USA, Egypt, the UK, Japan, Ukraine, What country are you from? I'm from Brazil.; упр. 1, 2 стр.6
3
Электронное письмо
Компьютер: правило чтения буквосочетаний oy, oi
К концу урока дети смогут спросить и рассказать об интересах и способностях, написать об этом письмо
Дети получат навык коммуникации и написания личного письма
Выучить новые слова: collect, good at, travel, want to; It's so interesting! It's so boring! упр. 1,2 стр.8
4
Порядковые числительные
Карточки с цифрами 1st, 2nd,3rd,4th, etc,; компьютер: рифмовка "Моя любимая компьютерная игра»
К концу урока дети смогут правильно назвать календарную дату
Дети получат навык чтения с распознаванием новой информации
Выучить порядковые числительные; упр. 1,2 стр.10.
5
Проект «Наш класс в Интернете»
Компьютер
К концу урока дети смогут составить описание своего класса
Дети получат навык групповой работы над проектом
Повторить изученную лексику, упр. 1 стр.12
6
Приключение в перевернутом мире
Компьютер
К концу урока дети смогут рассказать свою историю, составленную по образцу данной
Дети получат навык использования образца для составления своего рассказа
Упр.1 стр.13
Тема 2 «В Миллитауне» (7 часов)
7
Добро пожаловать в Миллитаун
Мяч, компьютер: диалог «добро пожаловать в Миллитаун»
К концу урока дети смогут сказать, куда они хотели бы поехать и почему
Дети получат навык аудирования с извлечением информации
Выучить новые слова: town, museum, bus station, cinema, hospital, sports centre, theme park, swimming pool; упр. 1,2 стр.14.
8
Предлоги места; правило чтения -tion
Каточки с картинками по теме «Город»; компьютер: рифмовка «Извините, где находится …?», диалог «Где музей?»
К концу урока дети смогут спросить и ответить о местонахождении зданий
Дети получат навык аудирования извлечением информации
Выучить слова: buildiing, next to, opposite, high, old; It's over there.; упр. 1,2 стр.16.
9
Ориентирование в городе
Карточки с названиями улиц; компьютер: рассказ «Паук-пират»
К концу урока дети смогут спросить дорогу и рассказать прохожему, как пройти к нужному месту
Дети получат навык коммуникации; чтения с извлечением информации
Выучить: turn right/left; walk along the street. You'll see the sports centre next to the swimming pool. It's in Green Street. How do I get there?
10
Структура would like to
Карточки с названиями улиц, картинку городских объектов; компьютер: диалог «Где Милли?»
К концу урока дети смогут устно выразить свое мнение о развлечениях в парке отдыха
Дети получат навык говорения на заданную тему, опираясь на прочитанный текст
Выучить: ride (n) the Rapids, the Big Wheel, tube, slide (n/v); упр. 2 стр. 21
11
Модальный глагол can; правило чтения eight
Картинки с видами зданий и улиц города; компьютер: правило чтения eight
К концу урока дети смогут придумать город, описать его здания, их местонахождение, и что они могут в них делать
Дети получат навык коммуникации: смогут пригласить друга провести время в каком-либо месте
Повторить изученную лекусику; упр. Стр.22. .
12
Очень новые приключения в перевернутом мире
Компьютер
К концу урока дети смогут рассказать свою историю, составленную по образцу данной
Дети получат навык использования образца для составления своего рассказа
Упр. 1 стр.23.
13
Контрольная работа № 1 по теме «В Миллитауне»
Компьютер
К концу урока дети смогут оценить свои успехи в освоении двух последних тем
Дети получат навык самостоятельной работы и самооценки
Сделать работу над ошибками
Тема 3 «Народные праздники» (6 часов)
14
Индийский праздник Дивали (праздник света)
Компьютер: диалог «Дивали», песня «Когда ты зажигаешь Дива-лампу»
К концу урока дети смогут рассказать о том, что они хотели бы делать на празднике
Дети получат навык диалогической речи на заданную тему (поговорят о занятиях на празднике)
Выучить: delicious, light lamps, light fireworks, take part in a sack race, find the way out of a maze; упр. 1,2 стр. 26.
15
«Старый Новый Год» в России; простое будущее время
Деревянные ложки, картинки с праздниками; компьютер: диалог «Русский зимний праздник»
К концу урока дети смогут описать будущий праздник, действия людей на нем
Дети получат навык поискового чтения
Выучить: traditional, festival; They'll play wooden spoons.; упр. 1,2 стр. 28.
16
Пасха в Англии; чтение и выполнение инструкций
Компьютер: диалог «Охота на яйца»
К концу урока дети смогут сыграть в коллективную игру, давая и выполняя инструкции друг другу
Дети получат навык коллективной работы, корректного общения в процессе игры
Выучить: Easter, the Easter Bunny, Easter egg, basket, egg hunt, pick up, brign, hide; упр. 2, 3 стр. 31.
17
День смеха
Компьютер: песня «Потряси своим хвостом дракона», диалог «Давай …»
К концу урока дети смогут пригласить друг друга к совместной деятельности на празднике
Дети получат навык коммуникации и корректного общения в процессе диалога
Выучить: mask, fancy dress, parade; Why don't we dance!; упр. 3 стр.33.
18
Осенняя ярмарка; правила чтения au
Компьютер: правило чтения, стихотворение «Осень»
К концу урока дети смогут спланировать и описать праздник, пригласить на него друзей
Дети получат навык самостоятельной работы над темой и дальнейшей ее презентации
Повторить изученную лексику, упр. 1 стр.34
19
Очень новые приключения в перевернутом мире
Компьютер
К концу урока дети смогут описать праздник, выбирая нужную информацию из текста
Дети получат навык аудирования с полным пониманием услышанного, извлечения и отбора нужной информации
Упр. 1 стр.35
Тема 4 «В замке» (7 часов)
20
Структура there is/there are …
Карточки с буквами: c, a, s, t, l, e; компьютер: диалог «Кто там?», рифмовка «Что там в замке?»
К концу урока дети смогут составить предложения по картинке, используя новые слова
Дети получат навык чтения с полным пониманием прочитанного
Выучить: cellar, garden, lawn, stairs, tower; There's a cellar in the castle. There are lawns near the castle.; упр. 2, 3 стр.37
21
Предлоги места при описании помещения; правило чтения ower
Картинки-предметы обстановки; компьютер: правило чтения, диалог «Путешествие по замку»
К концу урока дети смогут описать обстановку замка
Дети получат навык составления описания объекта
Выучить: between, begind, in front of; gate, fireplace, portrait, wall, attic; упр. 2 стр.38
22
Прилагательные для выражения чувств правило чтения немых согласных
Компьютер: песня «Песня привидения»
К концу урока дети смогут спросить и ответить о местонахождении определенного предмета в определенном месте
дети получат навык выражать свои чувства при ведении диалога с помощью изученных прилагательных
Выучить: scary, exciting; Is there a garden near your castle? Are there any portraits in the hall?; упр. 3,4 стр.41
23
Простое прошедшее время; правило чтения ight
Компьютер: рифмовка «Замок рыцаря», правило чтения
К концу урока дети смогут сказать несколько предложений в простом прошедшем времени
Дети получат навык чтения с извлечением информации, сравнения, обобщения фактов
Выучить: was, were, many years ago, now, today, knight, guide, tourist; упр. 3 стр. 43
24
Рыцарский замок
Компьютер: рассказ «В темном и страшном замке»
К концу урока дети смогут создать и рассказать свою собственную страшную историю
Дети получат навык составления рассказа по образцу
Упр. 2 стр.44.
25
Приключения в перевернутом мире
Компьютер
К концу урока дети смогут дополнить описание замка деталями из прослушанного текста
дети получат навык аудирования с полным пониманием прослушанного
Упр. 1 стр.45.
26
Контрольная работа № 2 по теме «В замке»
Компьютер
К концу урока дети смогут оценить свои успехи в освоении двух последних тем
дети получат навык самостоятельной работы и самооценки
Сделать работу над ошибками
Тема 5 «Помощь друзей» (6 часов)
27
Бедняжка Венди. Названия болезней
Компьютер: диалог «Бедняжка Венди!», рифмовка «Я ужасно себя чувствую!»
К концу урока дети смогут назвать свои болезни и посочувствовать заболевшему товарищу
Дети получат навык сопереживания чужой боли
Выучить: ill, fever, runny, nose, sore throat, cough, outside; I hopo you're better soon. Poor you! Упр. 3 стр. 49.
28
Когда я болен
Компьютер: интервью «Когда я болен», «Я помогаю другу»
К концу урока дети смогут сказать, что они сделают, если их друг заболеет
Дети получат навык говорить о себе
Выучить: terrible, excited; I feel bored., text (v), phone (v), help a friend with her homework, get a friend smth tasty, say nice things; упр. 3,4 стр51
29
Простое прошедшее время; правило чтения ur
Компьютер: диалог «Навещая Венди», рифмовка «Бедный мистер Клэй», правило чтения
К концу урока дети смогут рассказать о своем прошлом негативном опыте
Дети разовьют навык рассказывать о себе и выражать сочувствие другим
Выучить: last, got a black eye, had an operation, fell from, cut, broke, burnt, hurt, had a fight; упр. 3,4 стр.53
30
Молочный зуб
Компьютер: диалог «Опять в школу», «Посмотри, что у меня есть»
К концу урока дети смогут сказать, верят ли они или нет тому. что говорит собеседник
Дети получат навык ведения диалога о прошлых событиях
Выучить: found, tooth, teeth, shark, fell out; I (don't) believe you.; упр. 3,4 стр.55
31
Помоги другу
Компьютер: «Что случилось с Сашей?», песня «Помоги друзьям»
К концу урока дети смогут найти ребенка на картинке, найдя информацию о нем в тексте
Дети получат навык самостоятельной работы с источником информации
Повторить лексику раздела, упр. 3 стр.56
32
Приключения в перевернутом мире
Компьютер
К концу урока дети смогут предложить помощь больному человеку
Дети получат навык аудирования и предложения помощи другому человеку
Упр. 1 стр.57
Тема 6 «Мы - чемпионы!» (7 часов)
33
Хоккейный матч; простое прошедшее время
Картинки с видами спорта; компьютер: рифмовка «Мы - чемпионы!», рассказ «Вратарь»
К концу урока дети смогут рассказать о хоккейном матче, используя простое прошедшее время
Дети получат навык рассказа с опорой на прочитанный текст
Выучить: player, team, won, gaolkeeper, stopped, score a a goal, played, ice hockey, passed the puck; упр.2,3 стр59
34
Названия видов спорта; правило чтения oa
Компьютер: правило чтения, диалог «Урок физкультуры»
К концу урока дети смогут спросить и ответить о видах спорта, которыми они занимаются
Дети получат навык ведения диалога
Выучить: play basketball, tennis, do gymnastics, judo, go skating, did, went; упр. 2,3 стр. 61
35
Вопросы и краткие ответы в простом прошедшем времени с глаголом did; правило чтения еа в словах-исключениях
Компьютер: правило чтения, диалог «Кто пришел первым?»
К концу урока дети смогут описать спортивный поединок в прошедшем времени
Дети получат навык ведения диалога в прошедшем времени
Выучить: ran in a race, came first, won the gold/bronze medal; упр. 3 стр. 63
36
Интервью с чемпионом; правило чтения all
Компьютер: интервью о спорте, правило чтения
К концу урока дети смогут рассказать о своих спортивных достижениях
Дети получат навык рассказа о себе
Упр. 2,3 стр. 64
37
Статья о спорте для школьной газеты
Листы бумаги
К концу урока дети смогут написать рассказ о спортивных событиях
Дети получат навык самостоятельной работы над составлением рассказа
Упр. 2 стр.66
38
Приключения в перевернутом мире
Компьютер
К концу урока дети смогут составить забавный рассказ о спорте
Дети получат навык составления рассказа по образцу
Упр. 1 стр.67
39
Контрольная работа № 3 по теме «Мы - чемпионы!»
Компьютер
К концу урока дети смогут оценить свои успехи в освоении двух последних тем
Дети получат навык самостоятельной работы и самооценки
Сделать работу над ошибками
Тема 7 «Динозаврия» (6 часов)
40
Описание динозавра (части тела; неправильные глаголы в простом прошедшем времени)
Карточки со словами, обозначающими части тела; компьютер: песня «Солнце было жарким»
К концу урока дети смогут описать динозавра
Дети получат навык описания животного
Выучить: dinosaur, neck, sharp, lived, walked, ate, could, couldn't; упр. 2,3 стр.71
41
Сравнительная степень сравнения односложных прилагательных
Компьютер: песня (та же), рифмовка «Какой динозавр?»
К концу урока дети смогут сравнить животных между собой
Дети получат навык чтения с извлечением информации, сравнения и обобщения фактов
Выучить: taller, longer, shorter, bigger, smaller, heavier, faster than, grew; упр. 2,3 стр. 72
42
Превосходная степень сравнения односложных прилагательных
Карточки с буквами А, В, С для каждого ученика, компьютер: викторина «Динозавры»
К концу урока дети смогут описать животного, используя превосходную степень сравнения прилагательных.
Дети получат навык описания животного и рассказа о нем
Выучить: the biggest, the tallest, the longest, the smallest, the fastest, the heaviest; упр. 1,2 стр. 74
43
История динозавров; правило чтения al; указательные местоимения this - these
Карта мира; компьютер: правило чтения
К концу урока дети смогут вести диалог об истории динозавров
Дети получат навык парной работы, ведения диалога
Выучить: scientists; Where was this/were these dinosaur/s found? упр. 1,2 стр76
44
Изготовление и описание динозавра
К концу урока дети смогут обобщить сведения о динозаврах, изготавливая постер по теме
Дети получат навык обобщения информации, презентации своей работы
Упр.1 стр.78
45
Приключения в перевернутом мире
Компьютер
К концу урока дети смогут составить описание динозавра, выбирая подходящие предложения из текста
Дети получат навык аудирования с извлечением информации
Упр. 1 стр. 79; повторить материал раздела
Тема 8 "Давным-давно жили-были …» (7 часов)
46
Сказочный бал - герои сказок, окончание множественного
Картинки со сказочными героями; компьютер: сказка «Мяч в замке»
К концу урока дети смогут рассказать о сказочном персонаже
Дети получат навык описания персонажа
Выучить: fairy, beast, pirate, soldier, queen, wizard; упр. 2,3 стр.81
47
Прилагательные, описывающие качества и внешность человека
Компьютер: сказка «Жила-была принцесса …»
К концу урока дети смогут описать человека по картинке
Дети получат навык описания человека
Выучить: beautiful, ugly, handsome, wicked, kind, cowerdly, stupid, wise; упр. 3,4 стр.83
48
Прилагательные, описывающие местность, вспомогательный глагол did в специальном вопросе
Компьютер: рифмовка «Однажды…»
К концу урока дети смогут сказать, где жили сказочные герои
Дети получат навык описания дома героя
Выучить: spider, mice, deep, swamp, cave, island, palace, hut; Where did s/he live?; упр. 3,4 стр.85
49
Специальные вопросы в простом прошедшем времени
Компьютер: сказка «12 танцующих принцесс», сказка «Беседа короля с солдатом»
К концу урока дети смогут спросить и ответить о прошлых событиях в сказках
Дети получат навык парной работы, ведения диалога
Выучить: saw, gave, took, disappeared, turned into, cast a spell, put on; What happened? упр.2,3 стр. 87
50
Создание сказки по заданному алгоритму
Компьютер: песня «Жила-была принцесса…»
К концу урока дети смогут создать и рассказать свою собственную сказку
Дети получат навык самостоятельной творческой работы и ее презентации
Упр. 2 стр.88
51
Приключения в перевернутом мире
Компьютер
К концу урока дети смогут инсценировать сказку
Дети получат навык инсценировки событий
Упр.1 стр.89
52
Контрольная работа № 4 по теме "Давным-давно жили-были …»
Компьютер
К концу урок дети смогут оценить свои успехи в освоении двух последних тем
Дети получат навык самостоятельной работы
Работа над ошибками
Тема 9 «Моё путешествие» (6 часов)
53
В поисках приключений - средства передвижения, предлог by
Картинки с видами транспорта, карта мира, компьютер: рассказ «Мое путешествие», песня «В поисках приключений»
К концу урока дети смогут рассказать о придуманных каникулах
Дети получат навык парной работы, ведения диалога
Выучить: traveled by plane, by train, by boat, on foot; упр. 1,2 стр. 92
54
Куда можно поехать? - стороны света
Картинки по теме, компьютер: песня «Прочитай карту»
К концу урока дети смогут описать достопримечательности острова
Дети получат навык аудирования, чтения с извлечением информации
Выучить: map, north, south, east, west, bridge, hill, rock, jungle; упр. 3,4 стр.95
55
Охота за сокровищами - глагол to go
Компьютер: рифмовка «Охота за сокровищем», рассказ «Остров сокровищ»
К концу урока дети смогут указать направление, используя предлоги движения
Дети получат навык аудирования с полным пониманием услышанного
Выучить: treasure hunt, go through, round, over, across, back, dangerous; упр. 1,2,3 стр. 96
56
Истории знаменитых путешественников; правила чтения ight, are
Компьютер: рассказ «Знаменитые путешественники»; правила чтения
К концу урока дети смогут обменяться друг с другом информацией о знаменитых путешественниках
Дети получат навык эффективной коммуникации
Выучить: reach, explore, discover, set off, met, saw, traveler; упр. 1,2 стр.98
57
Игра «Путешествие»
Кубики для групп детей
К концу урока дети смогут поговорить об их придуманных путешествиях
Дети получат навык групповой работы
Упр. 1,2 стр.100
58
Приключения в перевернутом мире
К концу урока дети напишут сочинение о путешествии
Дети получат навык самостоятельной творческой работы
Упр. 1 стр.101
Тема 10 «До новых встреч!» (10 часов)
59
Кто такая Милли? Сложносочиненные предложения
К концу урока дети смогут детально описать предметы и места
Дети получат навык чтения с полным пониманием прочитанного
Упр.3,4 стр.103
60
Профессии, их характеристика
Изображения людей, мест, предметов, компьютер: диалог «Мой любимый герой»
К концу урока дети смогут описать человека профессии, дать характеристику
Дети получат навык выполнения опроса
Выучить: person, reliable, helpful, lonely, naughty, cheerful; упр. 3,4 стр. 105
61
Литературные жанры
Детские журналы, компьютер: диалог «В книжном магазине»
К концу урока дети смогут спросить и ответить, какие книги они любят
Дети получат навык парной работы, ведения диалога
Выучить: poem, magazine, biograpy, fantasy, encyclopedia, scary story, adventure; упр. 1,2 стр. 106
62
Викторины
Журналы с викторинами, компьютер: диалог «Викторина»
К концу урока дети смогут составить викторины разных типов
Дети получат навык творческой работы
Выучить: quiz, certificate, prize; упр.3 стр.109
63
Настольная игра
К концу урока дети составят описание людей, мест, вещей, книг
Дети получат навык коллективной работы
Упр.1 стр. 110
64
Приключения в перевернутом мире
Компьютер
К концу урока дети обобщат полученные знания, составив сертификат любимого персонажа
Дети получат навык обобщения информации
Повторить лексику последних уроков
65
Подготовка к контрольной работе
К концу урока дети будут готовы выполнить годовую контрольную работу
Дети получат навык подготовки к годовой работе
Повторить материал всех разделов
66
Контрольная работа № 5 по теме «До новых встреч!»
Компьютер
К концу урока дети смогут оценить свои успехи в освоении всего материала
Дети получат навык самостоятельной работы и самооценки
Сделать работу над ошибками
67
Ролевая игра
«Профессии».
Компьютер, карточки.
К концу урока дети повторят слова раздела.
Дети получат навык говорения, используя прослушанную модель.
Повторить слова.
68
Итоговый урок.
Компьютер, карточки.
К концу урока дети повторят правила чтения, научатся отвечать на вопросы по тексту.
Дети получат навык говорения, используя прослушанную модель.
Повторять времена.