- Учителю
- Конспект урока по информатике 'Табличные информационные модели'
Конспект урока по информатике 'Табличные информационные модели'
Конспект урока информатики в 7 классе
Тема урока: Табличные информационные модели
Ключевые слова:
информатика, 7 класс, Босова Л.Л., таблицы, оформление таблицы, модель, конспект, презентация, практическая работа.
Цели урока:
-
Развивающие:
-
развитие мышления учащихся, умений применять знания на практике;
-
развитие познавательных умений (выделять главное);
-
развитие самостоятельности;
-
развитие научно-практических навыков.
-
Образовательные:
-
усвоение учащимися понятия таблица, заголовок таблицы, наименование стоки и столбца;
-
совершенствовать умения и навыки в использовании программного приложения Microsoft Office Word;
-
Воспитательные:
-
воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям.
Демонстрационный материал:
презентация Microsoft PowerPoint «Табличные информационные модели».
Раздаточный материал:
карточки
-
теоретический материал;
-
самостоятельная работа в парах;
-
компьютерный эксперимент;
-
домашнее задание.
Проекционное оборудование:
-
проектор.
Ход урока:
-
-
Организационный момент.
2 мин
-
Актуализация знаний (повторение).
5 мин
-
Изложение нового материала.
10 мин
-
Закрепление: самостоятельная работа в парах.
7 мин
-
Компьютерный эксперимент.
15 мин
-
Подведение итогов урока, оценки.
1 мин
-
Ход урока
1. Организационный момент
2. Актуализация знаний
Слайд №1:
-
Давайте вспомним, что такое модель?
Модель - упрощенное представление о реальном объекте, процессе или явлении.
-
Какие бывают модели? Натурные и информационные.
-
В чем отличие натурных моделей от информационных моделей?
Натурные модели - реальные предметы в уменьшенном или увеличенном виде
Информационные модели - описания объекта-оригинала.
Например: модели объекта Земля - Глобус (натурная), Атлас (информационная).
Слайд №2:
-
Давайте выполним задание:
Слайд №3:
-
Вспомним схему «Виды моделей».
-
Назовите, какие виды моделей мы с вами уже рассмотрели на предыдущих уроках:
Словесные информационные модели
Математические информационные модели (формулы)
-
Сегодня мы рассмотрим еще один вид информационных моделей - таблицы (табличные информационные модели):
3. Новая тема:
Слайд №4:
В тетрадь: число, тему урока.
Тема урока:
Цель урока: Познакомиться с табличными информационными моделями.
Задачи урока:
-
Определить, для чего нужны табличные модели.
-
Рассмотреть структуру таблицы.
-
Научиться создавать табличные модели.
Задача 1. Определить, для чего нужны табличные модели.
Слайд №5:
-
Давайте рассмотрим пример словесной модели.
-
Назовите, пожалуйста, столицу Великобритании.
Лондон.
-
Найдите Форму правления Италии.
Республика.
-
Эту словесную модель модно представить в виде таблицы:
Слайд №6:
-
Назовите теперь столицу Великобритании.
Лондон.
-
Назовите форму правления Италии.
Республика.
-
В какой из моделей легче найти необходимую информацию (в словесной модели или в табличной модели)?
В табличной модели.
Слайд №7:
Вывод:
В табличной информационной модели информация более наглядна, легче воспринимаема и легче запоминаема.
Слайды №8-10:
-
Давайте рассмотрим, где в повседневной жизни используются таблицы.
Таблицы вокруг нас
-
Расписание уроков
-
Программа телепередач
-
На уроках
-
Хронологические таблицы
-
В медицине таблица проверки зрения
Слайд №11:
Таблица - это универсальное средство для представления информации.
Таблица используется для описания ряда объектов, обладающих одинаковыми наборами свойств.
Слайды №12-13:
Задача 2. Рассмотреть структуру таблицы.
Структура таблицы: Правила оформления таблиц:
-
Заголовок таблицы должен давать представление о содержащейся в ней информации.
-
Заголовки граф и строк должны быть краткими.
-
В таблице должны быть указаны единицы измерения.
-
Все ячейки таблицы должны быть заполнены. При необходимости в них заносят следующие знаки:
Слайд №14:
-
Давайте рассмотрим примеры:
-
Назовите заголовки таблиц.
-
Назовите наименование граф (столбцов).
-
Назовите наименование строк.
-
Приведите примеры текста в ячейках.
4. Закрепление нового материала:
-
Давайте теперь закрепим пройденный материал.
-
Использование табличной модели часто облегчает решение информационной задачи.
Самостоятельная работа в парах:
-
Исследовать три табличные модели и выполнить задания на карточках.
Пояснения к карточке.
Задача 3. Научиться создавать табличные модели.
5. Компьютерный эксперимент.
-
Переходим к 3 задаче урока. Надо научиться создавать табличные информационные модели.
Пояснения к карточке.
6. Итоги урока.
Домашнее задание:
-
В тетради построить таблицу по следующим данным:
Средняя глубина Камского водохранилища - 6,5м. Площадь Горьковского водохранилища - 1400 кв.км. Объем Рыбинского водохранилища - 25 куб.км. Напор Цимлянского водохранилища - 26м. Площадь Братского водохранилища - 5300 кв.км. Средняя глубина Куйбышевского водохранилища - 10,4м. Объем Цимлянского водохранилища - 4650 кв.км. Объем Братского водохранилища - 180 куб.км. Площадь Камского водохранилища - 1700 кв.км. Напор Куйбышевского водохранилища - 28м. Средняя глубина Цимлянского водохранилища - 9,2 м. Напор Камского водохранилища - 21м. Площадь Куйбышевского водохранилища - 5000 кв.км. Напор Рыбинского водохранилища - 25м. Средняя глубина Братского водохранилища - 34м. Объем Куйбышевского водохранилища - 52 куб.км. Напор Горьковского водохранилища - 18м. Средняя глубина Рыбинского водохранилища - 5,5м. Объем Камского водохранилища - 11 куб.км. Напор Братского водохранилища - 104м. Площадь Цимлянского водохранилища - 2600 кв.км.
-
Под таблицей перечислить наименование граф и наименование строк.