- Учителю
- Конспект урока по теме ' Ввод и редактирование формул' (9 класс)
Конспект урока по теме ' Ввод и редактирование формул' (9 класс)
Конспект по теме «Ввод и редактирование формул в текстовом документе»
9 класс
Автор Хамова Зоя Алексеевна
учитель информатики
МБОУ « Сорожинская основная
общеобразовательная школа
имени Ильи Налётова»
д.Сорожино
2013 год
Пояснительная записка
Данный конспект урока разработан по учебнику Н.Д.Угриновича. В системе уроков - это 4 урок в главе
« Кодирование и обработка текстовой информации». На данном уроке учащиеся научатся вводить в текстовый документ формулы, редактировать и форматировать их. Эти знания пригодятся учащимся для использования на таких уроках как математика, физика, химия.
На данном уроке в качестве ЦОР были использованы: онлайн тест - для проверки домашнего задания, презентация - для объяснения нового материала. Данный тест разработан мною в конструкторе интерактивных упражнений и находится в свободном доступе на leorningapps.opg. Предметная область - информатика, класс - 9, тема «Создание документов в текстовом редакторе». Онлайн тест представляет собой тест из 6 вопросов с выбором одного ответа из трех предложенных. Тест проверяет как учащиеся понимают различия текстовых редакторов, настольных издательских систем, понятия относящиеся к параметрам страницы ( параграф 2.2.).
Тема: «Ввод и редактирование формул в текстовом документе»
9 класс
Цели урока:
-
познакомить учащихся с основными способами ввода и редактирования формул в документ;
-
развивать логическое мышление; совершенствовать навыки работы на компьютере;
-
воспитывать умение слушать учителя; воспитывать усидчивость, дисциплинированность, аккуратность, внимательность.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Оборудование: компьютеры с выходом в Интернет, мультимедийный проектор, карточки с заданиями.
Межпредметные связи:
математика
физика.
План урока:
I. Организационный момент (1 минута).
II. Актуализация опорных знаний (5 минут).
Онлайн тест.
III. Основная часть урока (33 минуты).
-
Объяснение нового материала (10 минут);
-
Физминутка (1 минута);
-
Практическая работа на компьютере (7 минут);
-
Самостоятельная работа (15 минут);
IV. Подведение итогов урока (1 минуты).
Рефлексия. Выставление оценок (1 минута).
Ход урока:
Этап урока
Действия учителя
ЦОР
Действия учеников
Организацион-
ный момент
Приветствие детей.
Знакомство с планом урока по оценочному листу
( Приложение 1)
Актуализация опорных знаний
Подведение к цели урока.
Объясняю детям задание, даю ссылку на ЦОР.
Предлагаю оценить свою работу в соответствии с критериями.
Задаю вопросы.
Давайте вспомним, какую информацию может содержать текстовый документ?
-Пусть вашим заданием
будет создание текстового документа с формулировкой закона Ома. Что он будет содержать?
-Сможете ли вы создать такой документ? В чем состоит трудность?
-Исходя из этого, чему мы должны научиться на уроке?
Это цель нашего урока.
Презентация.
Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Выполняют самостоятельно тестовое задание.
Оценивают свою работу, отражая это в оценочном листе.
Ответы детей(текст, графические изображения, формулы и др.)
Ответы детей (Текст и формулу).
Ответы детей (Не знаем, как вводить формулы).
(Вставлять формулы в текстовый документ).
Основная часть урока
Объяснение нового материала.
Для ввода формул в текстовые редакторы всторены специальные редакторы формул.
Для этого нужно выполнить команду: Вставка - Объект - Формула Math.
Появиться специальное поле, на рабочем поле вызываем контекстное меню.
Рассмотрим основные шаблоны.
Унарные/бинарные операторы. Они позволяю вводить в формулу математические действия, знак плюс-минус, обыкновенные дроби( a over b).
Отношения для составления равенств и неравенств.
Функции квадратный корень (sgrt x)
Скобки .
Форматы позволяют ввести число с верхним и нижним индексом(^x, _x).
Слайды 4- 6
Слушают объяснение учителя
Выполнение задания совместно с учителем
Задание 1: вставить в документ формулу закона Ома. I=U/R
1. Вставка - Объект - Формула Math.
2.Для ввода формулы выбираем шаблон. В документе появится заготовка формулы, а в окне OpenOffice.org Math - коод: > over > .
3. Ввести в код формулы конкретные переменные.
Для редактирования формулы непосредственно в документе достаточно выполнить на ней двойной клик.
Для форматирования - один клик.
Для пошагового выполнения используется проектор.
Вспоминаю формулировку закона Ома и формулу для его записи.
Выполняют задания вместе с учителем, задают вопросы.
Даю задание «Смог с учителем попробуй сам» Задание 2: вставить в документ формулу нахождения гипотенузы прямоугольного треугольника.
Вспоминают формулу.
Выполняют задание самостоятельно.
Оцениваю работу учащихся.
Работают с оценочным листом.
Физминутка
А сейчас посмотрим вверх! Выше всех, все дальше вверх!
Возвращаемся обратно. Расслабление приятно!
А теперь посмотрим вниз. Мышцы шеи напряглись.
Возвращаемся обратно. Расслабление приятно.
Выполняют физминутку.
Самостоятельная работа
Для самостоятельной работы предлагаю разные по уровню сложности задания.
Отвечаю на вопросы учащихся, которые могут появиться в ходе работы.
Заносит оценку в оценочный лист
Слайд 7
Учащиеся должны сами оценить свои возможности и выбрать себе вариант.
Выполняют практическую работу.
Оценивают свою работу в оценочном листе, в соответствии с критериями.
Подведение итогов урока
- Какие объекты мы учились вставлять в документ?
- Какие команды необходимо для этого ввести?
- Как внести изменения в формулу?
-Какова была цель нашего урока? Удалось ли ее достичь?
Выставляю итоговые оценки.
Слайд 8
Отвечают на вопросы.
Оценивают свою работу на уроке.
Дают пояснение, достигли ли поставленной цели.
Список литературы:
-
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Учебник для 9 класса, 2011год
Список ЦОР:
-
Онлайн тест.
-
Презентация.
Приложение 1
Оценочный лист ученика
Фамилия, имя ученика
Вид деятельности
Моя оценка
Оценка учителя
Онлайн тест
Практическая работа с учителем
Самостоятельная работа
Итоговая оценка