7


  • Учителю
  • Календарно - тематическое планирование по химии, 10 класс

Календарно - тематическое планирование по химии, 10 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 10 класс



Предмет органической химии



1

Комбинированный

Органическая химия-химия углерода.









ТЕМА 1. ТЕОРИЯ СТРОЕНИЯ ОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ (2 часа)

2

Основные положения теории химического строения органических соединений

1

Комбинированный

Теория строения органических соединений. Углеродный скелет

знать

Теорию строения органических соединений

знать

Понятия: валентность, степень окисления, углеродный скелет







3



Понятие о гомологии и гомологах

изомерии и изомерах.



1



Комбинированный

Гомологический ряд, гомологи. Структурная изомерия.

знать

Понятия; изомерия, гомология

Самостоятельная работа





УУД



Регулятивные: Формирование умения самостоятельно формулировать основные положения ТХС органических соединений, определять гомологов и изомеров.

Познавательные: Формирование умения анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления существования органических соединений.

Коммуникативные: Формирование умения самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.).

Личностные: Формирование умения осознавать единство и целостность окружающего мира, возможности его познаваемости и объяснимости на основе ТХС органических соединений А.М. Бутлерова..



ТЕМА 2. УГЛЕВОДОРОДЫ И ИХ ПРИРОДНЫЕ ИСТОЧНИКИ (9 часов)



4

Природный газ. Алканы

1

Комбини



рованный

Природный газ. Алканы. Радикалы. Химические свойства основных классов органических соединения. Номенклатура органических соединений.

знать

Важнейшие вещества: метан

Знать

Важнейшие химические понятия «углеродный скелет», изомерия, гомология

уметь;

Называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

характеризовать

Строение и химические свойства изученных органических соединений;

Объяснять

зависимость свойства веществ от их состава и строения;

определять

Принадлежность веществ к различным классам органических соединений







5

Этилен, ацетилен, понятие об алкадиенах с двумя двойными связями.

1

Комбинированный

Алкены, диены, алкины. Классификация органических соединений. Номенклатура органических соединений. Структурная изомерия.

уметь;

Называть изученные вещества по «Тривиальной» или международной номенклатуре;

Характеризовать

Строение изученных органических соединений.







6

Получение этилена и ацетилена

1

Комбинированный

Лабораторные способы получения.









7-8

Химические свойства этилена, бутадиена -1,3, ацетилена

2

Комбинированный

Химические свойства основных классов органических соединений.

знать

Вещества: этилен, ацетилен.

уметь:

Определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений.

объяснять

Зависимость свойств веществ от их состава и строения.

Самостоятельная работа





9

Полиэтилен, его свойства и применение. По

ливинилхлорид, его применение. Резина.Каучуки.

1

Комбинированный

Полимеры; пластмассы, каучуки.



знать

Вещества и материалы; пластмассы, каучуки.









10

Нефть. Состав и переработка.

1

Комбинированный

Нефть - природный источник

углеводородов.

уметь

Определять

Принадлежность веществ к различным классам органических соединений; выполнять

Химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ.







11

Бензол

1

Комбинированный

Арены. Химические свойства основных классов органических соединений,



знать

Важнейшие вещества: бензол

уметь

Характеризовать строение и свойства изученных органических соединений,

общие химические свойства основных классов органических соединений

объяснять

Зависимость свойств веществ от их состава и строения

Самостоятельная работа





12

Контрольная работа по темам «Теория строения органических соединений», « Углеводороды и их природные источники».

1

Урок контроля знаний, умений и навыков.





Контрольная работа





УУД

Регулятивные: Формирование умения обобщать и систематизировать знания об основных классах органических соединений. Решать расчетные задачи изученных типов.

Познавательные: Формирование умения интегрирования знаний для критической оценки информации об углеводородах.

Коммуникативные: Формирование умения отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами.

Личностные: Формирование умения у учащихся выстраивать собственное целостное мировоззрение.



ТЕМА 3. КИСЛОРОДСОДЕРЖАЩИЕ СОЕДИНЕНИЯ И ИХ НАХОЖДЕНИЕ В ЖИВОЙ ПРИРОДЕ. (10 часов)

13

Анализ контрольной работы. Единство химических организаций в живых организмах. Углеводы, их классификация

1

Комбинированный

Углеводы. Классификация органических соединений

знать

Важнейшие вещества: глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка.

Уметь:

определять

Принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

выполнять

Химический эксперимент по распознаванию важнейших органических соединений







14

Глюкоза - альдегидоспирт. Химические свойства и применение глюкозы на основе ее свойств.

1

Комбинированный

Химические свойства основных классов органических соединений

уметь

Определять

Принадлежность веществ к различным классам органических соединений

Объяснять

Зависимость свойств веществ от их состава и строения;

выполнять

Химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ

Характеризовать строение и свойства изученных классов органических соединений.









15

Спирты. Гидроксильная группа как функциональная Понятие о пределах многоатомных спиртах.

1

Комбинированный

Одно- и многоатомные спирты. Функциональные группы. Номенклатура и классификация органических соединений.

знать

Понятие: «функциональная группа»

уметь

Называть изученные вещества по «тривальной» или международной номенклатуре.

Самостоятельная работа





16

Получение этанола брожением глюкозы и гидратацией этилена. Химические свойства этанола. Качественная реакция на многоатомные спирты.

1

Комбинированный



уметь

Характеризовать

Строение изученных органических соединений

определять

Принадлежность веществ к различным классам органических соединений

выполнять

Химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ.







17

Фенол. Каменный уголь

1

Комбинированный

Фенол. Химические свойства основных классов органических соединений

уметь

Характеризовать строение и свойства изученных органических соединений

объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения.







18

Альдегиды. Получение свойства, применение

1

Комбинированный

Альдегиды. Классификация и номенклатура органических соединений. Химические свойства основных классов органических соединений.

уметь

Характеризовать строение и свойства изученных органических соединений

объяснять

Зависимость свойств веществ от их состава и строения

определять

принадлежность веществ к различным классам органических соединений

знать

понятие; «функциональная группа»

уметь

называть

изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре







19

Карбоновые кислоты. Получение карбоновых кислот окислением альдегидов

1

Комбинированный

Одноосновные карбоновые кислоты. Классификация и номенклатура органических соединений.

знать

Вещества; уксусная кислота

уметь

называть

изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре.







20

Химические свойства уксусной кислоты: общие свойства с органическими кислотами и реакция этерификации.

1

Комбинированный

Химические свойства основных классов органических соединений.

уметь

Характеризовать строение и свойства изученных органических соединений;

объяснять

Зависимость свойств веществ от их состава и строения.

Тест





21

Сложные эфиры и жиры

1

Комбинированный

Сложные эфиры и жиры

уметь

Характеризовать

Химические свойства изученных классов органических соединений

определять

Принадлежность веществ к различным классам органических соединений

Знать вещества; жиры, мыла

Самостоятельная работа





22

Контрольная работа по теме «Кислородсодержащие соединения и их нахождение в живой природе

1

Урок контроля знаний, умений и навыков.











УУД

Регулятивные: Формирование умения обобщать и систематизировать знания о кислородсодержащих органических соединениях.

Познавательные: Формирование умения интегрирования знаний для критической оценки информации о кислородсодержащих органических соединениях, применения их в повседневной жизни.

Коммуникативные: Формирование умения отстаивать свою точку зрения при определении веществ к различным классам органических соединений.

Личностные: Формирование умения у учащихся выстраивать собственное целостное мировоззрение.



ТЕМА 4. АЗОТСОДЕРЖАЩИЕ СОЕДИНЕНИЯ И ИХ НАХОЖДЕНИЕ В ЖИВОЙ ПРИРОДЕ (6 часов)

23

Анализ контрольной работы.

Понятие об аминах. Анилин как органическое основание.

1

Комбинированный

Амины. Химические свойства основных классов органических соединений. Классификация номенклатура органических соединений

уметь

Характеризовать строение и свойства изученных органических соединений

Объяснять свойств веществ от их состава и строения.







24

Получение ароматического амина - аналина - из нитробензола

1

Комбинированный











25

Аминокислоты. Получение. Химические свойства.

1

Комбинированный

Аминокислоты. Химические свойства основных классов органических соединений. Классификация и номенклатура органических соединений.

уметь

называть

Изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре

характеризовать

Строение и свойства изученных органических соединений

объяснять

Зависимость свойств веществ от их состава и строения.

Самостоятельная работа





26

Белки. Нуклеиновые кислоты.

1

Комбинированный

Белки.

уметь

Характеризовать строение и свойства изученных органических соединений

определять

Принадлежность веществ к различным классам органических соединений

выполнять

Химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ







27

Практическое занятие №1. идентификация органических соединений

1

Урок контроля знаний, умений и навыков



уметь

Определять

Принадлежность веществ к различным классам органических соединений

выполнять

химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ

использовать приобретенные знания и умения безопасного обращения с горючими веществами, лабораторным оборудованием

Практическая работа





28

Генетическая связь между классами органических соединений

1

Комбинированный





Зачет





УУД

Регулятивные: Формирование умения находить генетическую связь между классами органических соединений.

Познавательные: Формирование умения интегрирования знаний для критической оценки информации об азотсодержащих органических соединениях, нахождения их в природе.

Коммуникативные: Формирование умения отстаивать свою точку зрения при идентификации органических соединений.





Личностные: Формирование умения у учащихся оценивать жизненные ситуации с точки зрения безопасного образа жизни и сохранения здоровья.

ТЕМА 5. БИОЛОГИЧЕСКИ АКТИВНЫЕ ОРГАНИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ (3 часа)



29

Химия и здоровье. Ферменты

1

Комбинированный

Химия и здоровье.

29

Проект





30

Витамины. Гормоны.

1

Комбинированный



30

Проект





31

Лекарства.

1

Комбинированный



31

Проект





УУД

Регулятивные: Формирование умения систематизировать знания о биологически активных органических соединениях.

Познавательные: Формирование умения анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления. Выявлять причины и следствия простых явлений.

Коммуникативные: Формирование умения отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами.

Личностные: Формирование умения оценивать экологический риск взаимоотношений человека и природы.

ТЕМА 6. ИСКУССТВЕННЫЕ И СИНТЕТИЧЕСКИЕ ОРГАНИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ (3 часа)

32

Искусственные полимеры

1

Комбинированный

Полимеры. Пластмассы, волокна.

знать

Важнейшие искусственные волокна, пластмассы.







33

Синтетические полимеры

1

Комбинированный

Полимеры. Пластмассы, волокна, каучуки

знать

Важнейшие синтетические волокна, пластмассы, каучуки.







34

Практическое занятие №2. Распознавание пластмассовых волокон.

1

Урок контроля знаний, умений и навыков



уметь определять принадлежность веществ к различным классам органических соединений

Выполнять

Химический эксперимент по распознаванию важнейших органических веществ.

уметь

Использовать приобретенные знания и умения безопасного обращения с горючими веществами, лабораторным оборудованием.



Практическая работа





УУД

Регулятивные: Формирование умения систематизировать знания об искусственных и синтетических органических соединениях.

Познавательные: Формирование умения сравнивать, классифицировать полимеры, применять их в повседневной жизни.

Коммуникативные: Формирование умения отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами.

Личностные: Формирование интереса к поиску дополнительной информации о полимерах.





 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал