Вне классное мероприятие 'Химический КВН' (9-10 классы)

Сценарий урока составлен учителем химии Восходненской общеобразовательной школы I¬III ступеней Красногвардейского района, с. Восход Республика Крым. Учитель - Зуйкина Ирина Серафимовна

Добрый день!

Сегодня мы собрались, чтобы поиграть в КВН, который посвящен химии, но пусть Вас это не пугает. Это лишь повод для встречи. Играют две сборные команды 10-х и 9-х классов. Оценивает работу участников авторитетное жюри.

Химия - наука о чудесах. И это определение, лишь случайно, наверное, не попало в учебник. Химия - наука о веществах и их превращениях настолько необыкновенно, что непосвященному покажется чудом. А вся магия в химическом знании.

Я думаю, сегодня наши игроки порадуют нас своими знаниями, не разочаруют своими незнаниями, кто-то узнает для новое. А кто -то заинтересуется этой наукой.

И так начнем! Представление команд.(команды показывают свое представление)

Чтобы ближе познакомиться с командами, начнем знакомство с капитанов. Сделайте шаг вперед. Очень приятно. У меня к вам очень серьезный вопрос. Как по-вашему сегодняшняя погода влияет на ход химической реакции?

Спасибо!

Теперь 1-ый химический конкурс - «Разминка». Я быстро читаю 15 вопросов, ответы дают участники по очереди, в том порядке как сидят, если ответа нет, попытка передается следующему игроку. За каждые 5 правильных ответа - 1 балл, за передачу права ответа другому, штраф - 0,1 балла.

2-й конкурс «Кто быстрее и больше»

За две минуты по таблице химических элементов Д. И. Менделеева напишите названия элементов, оканчивающиеся на букву «н».

3-й конкурс «Экспериментальный».

2 игрока от каждой команды выполняют задание:

• определить щелочь;

• определить кислоту;

• получить нерастворимое основание.

4-й конкурс «Оживи схему»

В схеме поставить формулы веществ.

5-й конкурс «Угадай-ка»

Команды загадывают вещество и называют его 2-м участникам команды противников. Они должны показать жестами, мимикой, описать физические и химические свойства вещества, но не называть конкретно. Команды должны дать точное название вещества и формулу.

6-й конкурс. «А знаешь ли ты?»

Я задаю вопрос командам на обсуждение - 2 минуты, принимаю досрочный ответ, но если он неправильный, то команда не отвечает на этот вопрос.

7-й конкурс. Домашнее задание. Театрализованное представление под названием «Химию учить не хочется, но без неё не можется»

Подведение итогов Слово жюри.

Вручение дипломов.

Я надеюсь, что после нашей встречи, химия и осталась сложной наукой, трудной, но стала для Вас гораздо интересней.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Вопросы к конкурсу «Разминка»

1. Химически неделимая частица.

2. Адсорбция?

3. HCI H₂SO₄ HI - это...

4. Из каких частиц состоит атом?

5. К какому типу реакции относится взаимодействие двух солей?

6. Самый распространенный элемент вселенной?

7. Вещества, ускоряющие скорость химической реакции?

8. Качественная реакция на сульфат-ион?

9. «Сухой лед» с химической точки зрения.

10. Какая связь называется ковалентной?

11. Чему равно число Авогадро?

12. Основания - это...?

13. Соли угольной кислоты?

14. Какие вещества называются простыми?

15. Вещество, которое образуется при горении водорода в кислороде?

Вопрос 4-му конкурсу «Оживи схему»

МЕТАЛЛ

НЕМЕТАЛЛ

ОСНОВНЫЙ ОКСИД

КИСЛОТНЫЙ ОКСИД

ОСНОВАНИЕ

КИСЛОТА

СОЛЬ

Задание 6-й конкурс «А знаешь ли ты?

Назовите ученого.

Более 20 лет он проработал в Казанском университете, был избран профессором химии Петербургского университета. Это химик мировой величины.

Он с детства проявлял интерес к химии. Обучаясь в казанском пансионе, он создал в подвальном помещении лабораторию, усердно экспериментировал. Однажды раздался мощный взрыв, классный воспитатель вывел ребенка с опаленными волосами и бровями. В наказание его посадили в карцер, откуда ежедневно выводили в столовую с черной доской на груди. На доске надпись «Великий химик»

он имел атлетическое сложение, отличался большой физической силой. Мог запросто согнуть кочергу в букву (первая буква его фамилии).

На дверях его квартиры в Казани он повесил извещение приблизительно такого содержания: ФИО визитов не делает и не отдает, но всегда очень рад видеть у себя своих добрых знакомых».

Этот великий ученый увлекался спиритизмом.

(А, М. Бутлеров)

Объясните описанные химические и физические явления. Приведите уравнения реакций, подтверждающих ответ.

Выдающийся американский физик и изобретатель Роберт Вуд всегда пытался найти практическое применение различным физическим и химическим явлениям. Его фантазия на этот счет просто не знала границ. Как-то зимой он отправился со своей невестой покататься на санях. Вот как сам Вуд описал эту поездку:

«У неё замерзли руки, и я сказал:

• Хорошо бы достать бутылку с горячей водой.

• Замечательно! Только где же мы её возьмем?

• Я сейчас сделаю её - ответил я и вынул из-под сиденья бутылку на три четверти заполненную холодной водой. Потом достал оттуда же флакон с концентрированной серной кислотой и налил немного похожий на сироп жидкости в воду. Через 10 сек бутылка так нагрелась, что ее нельзя было держать в руках. Когда она начинала остывать, я добавлял ещё кислоты, а когда кислота перестала поднимать температуру, достал банку с едким натром и понемногу добавлял его. Таким образом, бутылка была нагрета почти до кипения всю поездку»

(Грелка Вуда)

История открытия веществ о которых пойдет речь началась в XVI в. В лабораторию известного английского физика и химика Роберта Бойля вошел садовник и поставил в углу корзину с темно-фиолетовыми фиалками. Бойль восхищенный красотой фиалок прихватил букетик с собой. Помогая лаборанта налить соляную кислоту он положил фиалки на стол. Затем взял цветы и отправился в кабинет. Здесь заметил, что фиалки дымились от попавших на них брызг кислоты. Чтобы промыть цветы, Бойль бросил их в стакан с водой. Через некоторое время он увидел, что фиалки стали красными. Естественно Бойль не мог пройти мимо такого случая и начал исследования. Он обнаружил, что и другие кислоты окрашивают лепестки фиалок в красный цвет. К какому открытию привел этот случай.

(Открытие индикаторов)

У древних народов нередко бывали войны из-за источников этого вещества. У римлян ни одно жертвоприношение не обходилось без него. А римские легионеры времен Цезаря часть жалованья получало им. Крестоносцам в средние века тоже часто платили не золотом и серебром, а им. Это вещество заменяло деньги во многих странах. В Китае в XIII в., как свидетельствует Марко Поло, из него изготовлялись сами мочеты. И даже в 1927 г в Эфиопии по свидетельству академика Н. И. Вавилова, это вещество заменяло крупные деньги. О каком веществе идет речь?

(Поваренная соль - NaCl)

Профессор химии, доктор медицины, генерал, знаменитый композитор, владеющий художественным словом, лукаво сетуя на собственную леность писал Д. И. Менделееву: «Ну, любезнейший дружище, если бы можно было краснеть письменно, то я покраснел бы подобно мочевой кислоте, когда её обрабатывают вначале азотной кислотой, потом аммиаком». Кому принадлежат эти слова?

(Александру Порфирьевичу Бородину)