Атомы, молекулы. Атомно-молекулярное учение в химии и его значение.

Краткосрочный план

Қысқамерзімді жоспар

ФИО учителя, стаж, категория (мұғалімнің аты-жөні, еңбек өтілі, санаты) Нугуманова К. А., 4 года, 2 категория

Класс (сынып): 8

Дата проведения (өткізілген күні): 07.09.2015

Тема урока (сабақтың тақырыбы): Атомы, молекулы. Атомно-молекулярное учение в химии и его значение.

Задачи (сабақтың міндеттері)

- Дать представление об атомах и молекулах периодичности изменения свойств элементов в главных подгруппах;

- закрепить полученные знания о попытках классификации

- Развивать критическое мышление на уроках;

- Воспитывать умение работы в парах.

Тип урока (сабақтың типі): изучения нового материала

Вид урока (сабақтың түрі): комбинированный

Ресурсы (ресурстар): ИКТ, презентация

Этап

Кезең

Цель

Мақсат

Деятельность учителя

Мұғалімнің әрекеті

Деятельность учащихся

Оқушылардың әрекеті

Идеи семи модулей

Жеті модульдің идеялары

Результат

Нәтижесі

Время

Уақыт

Побуждение.

Создание благоприятного климата в классе.

Письменный опрос.

Постановка совместных целей и задач на урок.

Наблюдает и координирует работу учащихся

Работа впарах по терминам:

Перекристаллизация, перегонка, отстаивание, смеси, однородные, неоднородные смеси, чистые вещества, фильтрат.

Диалоговое обучение, критическое мышление, ОДО и ОО, ОТиО

Мотивация, совместное целеполагание.

работа в парах

5 мин

Презентация

Знакомство с атомами и молекулами

На основе изученных знаний п физике дать представление атомам и молекулам

Обсуждение

Диалоговое обучение

5 мин

Знакомство с атомно-молекулярным учением

Знакомит с учеными и положениями АМУ

Запись в тетрадях, обсуждение

Диалоговое обучение, критическое мышление

Будут знать основные положения АМУ

12 мин

Применение

Научить решать задачи

Работа с рабочими тетрадями

Выполняют задания в парах или группах

ИКТ, критическое мышление

Могут различать атомы и молекулы, и определять состав молекул

20 мин

Рефлексия

Научить самооценивать свою работу. Давать рефлексию уроку.

Подведение итогов урока. Что понравилось? Что узнал (а)?

Учащиеся отвечают на вопросы без затруднений.

Диалоговое обучение, критическое мышление

Умеют самооценивать свою работу на уроке.

3 мин