Рабочая программа Химия 11 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа курса химия для 11 классов составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

• Федеральный Закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 02.03.2016; с изм. и доп., вступ. в силу с 01.07.2016, ст. 2 п. 9, ст. 28п. 6);

• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (в ред. изменений № 1, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.06.2011 № 85, изменений № 2, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 25.12.2013 № 72, изменений № 3, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от24.11.2015 № 81);

• приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (в ред. от 13.12. 2013, от 28.05.2014, от 17.07.2015);

• приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 08.06.2015 № 576, от 28.12.2015 №1529, от 26.01.2016 № 38);

• письмо Минобрнауки России от 29.04.2014 № 08-548 «О федеральном перечне учебников»;

• письмо Минобрнауки России от 02.02.2015 № НТ-136/08 «О федеральном перечне учебников»;

• приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 03.06.2008 № 164,от 31.08.2009 № 320, от 19.10.2009 № 427, от 10.11.2011 № 2643, от 24.01.2012 № 39, от 31.01.2012 № 69, от 23.06.2015 № 609);

• приказ Минобразования России от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 20.08.2008 № 241, 30.08.2010 № 889, 03.06.2011 № 1994, от 01.02.2012 №</</u> 74);

• Областной закон от 14.11.2013 № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области» (в ред. от 24.04.2015 № 362-ЗС);

• приказом министерства общего и профессионального образования Ростовской области от 18.04.2016 № 271 «Об утверждении регионального примерного недельного учебного плана для образовательных организаций, реализующих программы общего образования, расположенных на территории Ростовской области,на 2016 -2017 учебный год»;

• приказ управления образования Администрации Зерноградского района Ростовской области от 26.04.2016 № 237 «О формировании недельных учебных планов муниципальных бюджетных общеобразовательных учреждений Зерноградского района на 2016-2017 учебный год»;

• Устав МБОУ гимназия г. Зернограда (принят общим собранием трудового коллектива муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназия г. Зернограда /протокол от 12.11.2014 г. №2/, согласован с финансовым управлением Администрации Зерноградского района Ростовской области 17.12.2014 г., согласован с Комитетом по управлению имуществом Администрации Зерноградского района Ростовской области 17.12.2014 г., утвержден приказом управления образования Администрации Зерноградского района Ростовской области от 17.12.2014 г., № 452, в редакции приказа от 23.07.2015г. №325);

• приказ МБОУ гимназия г. Зернограда от 22.08.2016 № 215 «Об утверждении учебного плана на 2016-2017 учебный год»;

Программа по химии для 11 класса составлена на основе авторской программы «Химия.» О.С.Габриеляна, издательство «Учитель» 2014г.

Цель курса - вооружение учащихся основами химических знаний, необходимых для повседневной жизни, производственной деятельности, продолжения образования, правильной ориентации и поведении в окружающей среде, внесение существенного вклада в развитие научного миропонимания учащихся.

В данной программе выражена гуманистическая и химико-экологическая направленность и ориентация на развивающее обучение. В ней отражена система важнейших химических знаний, раскрыта роль химии в познании окружающего мира, в повышении уровня материальной жизни общества, в развитии его культуры, в решении важнейших проблем современности.

Задачи курса

1. Сформировать представление о месте химии в современной научной картине мира, понимание роли химии в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач.

2. Обучить владению основополагающими химическими понятиями, теориями, законами и закономерностями; уверенное пользование химической терминологией и символикой.

3. Обучить владению основными методами научного познания, используемыми в химии: наблюдение, описание, измерение, эксперимент; умение обрабатывать, объяснять результаты проведенных опытов и делать выводы; готовность и способность применять методы познания при решении практических задач.

4. Сформировать умения давать количественные оценки и проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям.

5. Обучить владению правилами техники безопасности при использовании химических веществ.

6. Сформировать собственные позиции по отношению к химической информации, получаемой из разных источников.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Характеризовать:

Химические элементы № 1-38 по их положению в периодической системе Д.И. Менделеева и строению атома.

Способы образования одинарных и кратных связей между атомами в молекулах органических веществ.

Свойства высших оксидов химических элементов первых четырех периодов, а также соответствующих им гидроксидов, исходя из их положения в периодической системе Д.И. Менделеева.

Общие химические свойства кислот, оснований, амфотерных соединений, солей на основе представлений об окислительно-восстановительных реакциях ионного обмена.

Общие химические свойства металлов, общие и особенные свойства неметаллов как простых веществ на основе представлений об окислительно-восстановительных реакциях.

Свойства и физиологической действие на организм оксида углерода (II), аммиака, хлора, озона, ртути, этилового спирта, бензина.

Типы сплавов и их свойства.

Химическое загрязнение окружающей среды как следствие производственных процессов и неправильного использования веществ в быту, сельском хозяйстве.

Способы защиты окружающей среды от загрязнения.

Условия и способы предупреждения коррозии металлов.

Особенности строения, свойства и применение важнейших пластмасс, каучуков, химических волокон.

Объяснять:

Структуру периодической системы химических элементов Д.И. Менделеева.

Зависимость свойств химических элементов № 1-38 от заряда ядер атомов и строения атомных электронных оболочек

Физический смысл номеров группы и периода, порядкового (атомного) номера химического элемента в периодической системе Д.И. Менделеева.

Закономерности изменения свойств химических элементов, расположены: а) в одном периоде (малом или большом); б) в главной подгруппе периодической системы Д.И. Менделеева.

Сходство и различие в строении атомов химических элементов одного периода и одной главной подгруппы периодической системы Д.И. Менделеева.

Закон сохранения массы веществ при химических реакциях.

Зависимость физических свойств вещества от типа кристаллической решетки и вида химической связи.

Способы образования ионной, ковалентной (неполярной и полярной), донорно-акцепторной, металлической и водородной связей.

Сущность окислительно-восстановительных реакций на основе электронного баланса.

Зависимость скорости химических реакций от а) природы реагирующих веществ; б) концентрации реагентов; в) температуры; г) наличия веществ-катализаторов; д) площади поверхности соприкосновения реагирующих веществ.

Сущность электролиза в свете представлений об окислительно-восстановительных реакциях.

Сущность коррозии как окислительно-восстановительного процесса.

Способы смещения химического равновесия обратимых реакций на основе принципа Ле Шателье.

Зависимость химических свойств органических соединений от строения углеродной цепи, вида химической связи и наличия функциональных групп.

Причины многообразия органических веществ. Взаимосвязь неорганических и органических веществ.

Оптимальные условия осуществления промышленных химических процессов на основе знаний о закономерностях протекания химических реакций.

Соблюдать правила:

Техники безопасности при обращении с химической посудой, лабораторным оборудованием и химическими реактивами.

Поведения при обращении с веществами в химической лаборатории и повседневной жизни.

Проводить:

Опыты по получению, собиранию и изучению свойств неорганических и органических веществ. Опыты, подтверждающие амфотерность соединений алюминия и хрома. Общие свойства металлов главных подгрупп I-III групп в связи с их положением в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов.

Характеризовать:

Общие свойства неметаллов главных подгрупп VII-IV групп в связи с их положением в периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов. Общие свойства классов неорганических и органических веществ. Аллотропные видоизменения химических элементов. Факторы, определяющие скорость химической реакции. Условия смещения химического равновесия. Виды коррозии металлов.

Определять: Заряд иона в ионных и ковалентно-полярных химических соединений. Вид химической связи в неорганических и органических веществах. Тип кристаллической решетки в веществах с различным видом химической связи. Принадлежность веществ к электролитам и неэлектролитам.

Характерные свойства высших оксидов и соответствующих им гидроксидов металлов и неметаллов. Реакции ионного обмена и окислительно-восстановительные.

Характерные свойства простых веществ, образованных данным химическим элементом. Тип химической реакции по всем известным признакам классификации. Окислитель и восстановитель в окислительно-восстановительных реакциях.

Реакцию среды растворов солей, образованных: а) сильным основанием и слабой кислотой; б) слабым основанием и сильной кислотой; в) сильным основанием и сильной кислотой.

По структурным формулам изомеры и гомологи. Вид гибридизации электронных облаков атомов углерода в органических соединениях. Возможность образования водородной связи между молекулами органических веществ.

Составлять:

Формулы высших оксидов и соответствующих им гидроксидов солей, водородных соединений неметаллов по валентности химических элементов и степени окисления. Электронные формулы и графические схемы строения слоев атомов химических элементов № 1-38 Уравнения окислительно-восстановительных реакций на основе электронного баланса.

Уравнения реакций гидролиза солей, образованных сильным основанием и слабой кислотой, слабым основанием и сильной кислотой.

Уравнения электролитической диссоциации кислот, щелочей и солей.

Полные и сокращенные ионные уравнения реакций обмена.

Уравнения реакций, характеризующих химические свойства оксидов азота (II) и (IV), аммиака, оксидов углерода (IV) и кремния (V), восстановительные свойства углерода и оксида углерода (II), превращения карбонатов в природе.

Уравнения электролиза расплавов и растворов солей.

Уравнения химических реакций, характеризующих свойства органических веществ, их генетическую связь, важнейшие способы получения.

Уравнения химических реакций, лежащих в основе промышленного способа получения металлов, чугуна, стали, аммиака, серной и азотной кислот, метанола.

Вычисления:

а) молекулярной массы и молярной массы вещества по химическим формулам; б) массовой доли растворенного вещества в растворе; в) массовой доли химического элемента в веществе; г) количества вещества (массы) по количеству вещества (массы) одного из веществ, участвующих в реакции; д) массы одного из продуктов по массе раствора, содержащего определенную долю примесей; е) массы одного из продуктов по массе раствора, содержащего определенную массовую долю одного из исходных веществ; ж) массовую или объемную долю выхода продукта реакции от теоретически возможного; з) массовую долю (массу) химического соединения в смеси.

Содержание учебного курса химия для 11 класса

7

2

Строение вещества. Дисперсные системы и растворы

13

3

Химические реакции

16

4

Вещества и их свойства

18

5

Химический практикум

5

6

Химия и производство

9

ИТОГО: 68 часов

Календарно-тематическое планирование 11 класс (68 ч)

Наименование раздела программы

Тема урока

Дата проведения

Кол-во

часов

План

Факт

Тема I Периодический закон и строение атома (7 часов)

Характеристика основных видов деятельности ученика

Характеризовать элементы малых периодов по их положению в ПСХЭ Д.И.Менделеева

1.

Атом - сложная частица

1.09

1

2

Состояние электронов в атоме

7.09

1

3

Электронные конфигурации атомов.

8.09

1

4

Валентные возможности атомов

14.09

1

5

Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева в свете учения о строении атома.

15.09

1

6

Обобщение знаний по теме

21.09

1

7

Контрольная работа №1 по теме «Строение атома»

22.09

1

Тема 2. Строение вещества. Дисперсные системы и растворы (13 часов)

8

Химическая связь и её классификация

28.09

1

9

Типы кристаллических решеток

29.09

1

10

Гибридизация электронных орбиталей. Геометрия молекул

5.10

1

11

Дисперсные системы и растворы

6.10

1

12

Решение задач по теме «Растворы»

12.10

1

13

Решение задач по теме «Растворы»

13.10

1

14

Теория строения химических соединений

19.10

1

15

Диалектические основы общности двух ведущих теорий химии

20.10

1

16

Полимеры

26.10

1

17

Обзор важнейших полимеров

27.10

1

18

Решение расчетных задач

IIч.9.11

1

19

Обобщение и систематизация знаний по теме «Строение вещества».

10.11

1

20

Контрольная работа №2 по теме «Строение вещества»

16.11

1

Тема 3. Химические реакции (16 часов)

21

Классификация химических реакций в неорганической и органической химии

17.11

1

22

Тепловой эффект химической реакции

23.11

1

23

Скорость химических реакций

24.11

1

24

Катализ

30.11

1

25

Обратимость химических реакций. Химическое равновесие

1.12

1

26

Решение задач и упражнений

7.12

1

27

Окислительно-восстановительные реакции.

8.12

1

28

ОВР в органической химии

14.12

1

29

Электролитическая диссоциация

15.12

1

30

Реакции ионного обмена

21.12

1

31

Практическая работа №1 Сравнение свойств неорганических и органических кислот

22.12

1

32

Водородный показатель

28.12

1

33

Гидролиз

29.12

1

34

Практическая работа №2 Решение экспериментальных задач по теме «Гидролиз»

IIIч.12.01

1

35

Обобщение пройденного материала

18.01

1

36

Контрольная работа №3 по теме «Химические реакции»

19.01

1

Тема 4. Вещества и их свойства (18часов)

Характеристика основных видов деятельности ученика

• Называть изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре;

• Определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных растворах неорганических соединений, окислитель и восстановитель;

• Характеризовать общие химические свойства: металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений;

• Объяснять зависимость свойств от их состава и строения;

• Выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ;

• Проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, Интернета);

• Использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах.

37

Классификация неорганических веществ

25.01

1

38

Классификация органических веществ

26.01

1

39

Общая характеристика металлов

1.02

1

40

Оксиды и гидроксиды металлов

2.02

1

41

Коррозия металлов

8.02

1

42

Общие способы получения металлов

9.02

1

43

Решение задач

15.02

1

44

Урок-упражнение по теме «металлы»

16.02

1

45

Общая характеристика неметаллов

22.02

1

46

Оксиды, водородные соединения неметаллов

1.03

1

47

Урок-упражнение по теме «Неметаллы»

2.03

1

48

Органические и неорганические кислоты

9.03

1

49

Органические и неорганические основания

15.03

1

50

Амфотерные органические и неорганические соединения

16.03

1

51

Генетическая связь между неорганическими соединениями

22.03

1

52

Генетическая связь между органическими соединениями

23.03

1

53

Обобщение пройденного материала

5.04 IVчет

1

54

Контрольная работа №4 по теме «Вещества и их свойства»

6.04

1

Тема 5. Химический практикум (5 часов)

55

Практическая работы №3. Решение экспериментальных задач по неорганической химии

12.04

1

56

Практическая работа №4. Решение экспериментальных задач по органической химии

13.04

1

57

Практическая работа №5. Генетическая связь между классами неорганических и органических соединений

19.04

1

58

Практическая работа №6. Получение газов и изучение их свойств

20.04

1

59

Практическая работа №7. Решение экспериментальных задач.

26.04

1

Тема 6. Химия и производство (9 часов)

Характеристика основных видов деятельности ученика

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• Объяснение химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

• Определение возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценка их последствий;

• Экологически грамотное поведение в окружающей среде;

• Оценка влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

• Безопасное обращение с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;

• Приготовление растворов заданной концентрации в быту и на производстве.

60

Химия и производство

27.04

1

61

Химия и производство

3.05

1

62

Химия и сельское хозяйство

4.05

1

63

Химия и сельское хозяйство

10.05

1

64

Химия и экология

11.05

1

65

Химия и экология

17.05

1

66

Химия и повседневная жизнь

18.05

1

67

Химия и повседневная жизнь

24.05

1

68

Химия и повседневная жизнь

25.05

1

ИТОГО: 68 часов

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

методического совета №1

МБОУ гимназии г. Зернограда

от 25 августа 2016 г.

_________ Молочинская Т. А.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель

директора по УВР

__________ Даниленко Л.В

29 августа 2016 г.

ПЕРЕЧЕНЬ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ ПО МОДУЛЯМ

по плану

Дата фактически

Тема

Примечание

1

22.09

Контрольная работа №1 по теме «Строение атома»

2

16.11

Контрольная работа №2 по теме «Строение вещества»

3

19.01

Контрольная работа №3 по теме «Химические реакции»

4

5.04

Контрольная работа №4 по теме «Вещества и их свойства»

ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

по плану

Дата фактически

Тема

Примечание

1

22.12

Сравнение свойств неорганических и органических кислот

2

12.01

Решение экспериментальных задач по теме «Гидролиз»

3

6.04

Решение экспериментальных задач по неорганической химии

4

12.04

Решение экспериментальных задач по органической химии

5

13.04

Генетическая связь между классами неорганических и органических соединений

6

19.04

Получение газов и изучение их свойств

7

20.04

Решение экспериментальных задач.