Использование ЭОР на уроках химии в 8 классе.

Химия 8 класс

Тема: Изменение числа электронов на внешнем уровне-образование ионов. Ионная связь

Цель урока:

1..Дать первоначальные представления об ионной связи.

Задачи урока:

1.Продолжить формирование знаний о строении атома.

2.Дать общее представление о химической связи между атомами.

3.Дать понятие об ионах.

4.Закрепить полученные знания .

Тип урока: комбинированный.

Формы работы учащихся: репродуктивный, частично-поисковый.

Ведущий метод: частично-поисковый.

Оборудование: компьютеры, мультимедийный проектор, интерактивная доска.

Структура и ход урока.

Этапы урока.

Время

Название ЭОР,

содержание.

Деятельность учителя.

Деятельность

учащихся

1.

Орг.момент.

2 мин.

2.

Проверка изученного материала.

10 мин

1. .

Анимация ,демонстрирующая планетарную модель атома.

Повторение изученного материала.

Вопрос:

1.Каким образом Э.Резерфорд доказал состоятельность

своей модели атома и в чём она заключалась?

Просматривают анимацию.

Отвечают на вопрос учителя

2.

Интерактивное задание позволяющее проверить навыки заполнения элетронных уровней

1.По какой формуле рассчитывают завершённый энергетический уровень.

2.Проверьте свои умения по определению числа электронов .

С помощью интерактивного задания проверяют свои знания по определению числа электронов на внешнем уровне

3.

Интерактивное задание.

С помощью модуля заполните 4 энергетических

Заполняют интерактивную таблицу

Актуализация

5 мин.

4.

Анимация.

Запишите электронное строение трёх первых элементов.

Проверьте себя с помощью анимации.

Составляют и проверяют.

3.

Изучение нового материала.

15 мин.

1. .

Модуль состоит из трёх кадров, на которых представлен текст, схема образования химической связи в молекуле, интерактивная схема, описывающая типы химической связи.

1.изучите первый слайд модуля.

2.Запишите определение химической связи в тетрадь.

3. Рассмотрите схему на 3м сладе и найдите ионную связь.

4.Запишите в тетрадь схему химических связей.

1.Изучают.

2.Записывают в тетрадь.

1.Изучают схему ,записывают в тетрадь.

2.

Модуль состоит из 3х кадров ,состоящий из двух информационных и одного анимационного .

Работа с 1 кадром.

1.А что произойдёт с атомом ,если он потеряет или приобретёт электроны?

Свои предположения проверьте ,изучив первый слайд модуля.

1.Работают в тетрадях над гипотезой.

2.Проверяют по слайду.

3.Делают выводы.

4.Записывают определение ионов в тетрадь.

Работа со 2 кадром.

1.В каком направлении будут двигаться ионы в зависимости от их заряда, если их поместить в электрическое поле?

2. Сделайте своё предположение? 3.Проверьте его, просмотрев второй кадр модуля.

1.Высказывают предположения.

2.Находят правильный ответ.

3.Делают выводы и записывают в тетрадь.

Работа с 3 кадром.

1.Изучите классификацию ионов и запишите её в тетрадь.

1.Изучают и записывают.

3.

Анимация из 2х кадров.

1.Изучите анимацию об образовании ионов и образовании ионной химической связи.

2.Запишите в тетрадь схему образования химической связи.

1.Изучают.

2.Записывают в тетрадь схему.

4.

Закрепление.

10 мин.

1.изучите интерфейс контролирующего модуля.

2.Сконструируйте пошаговую анимацию образования ионной связи.

3.Контролирет правильность выполнения задания.

1.Изучают.

2.Задают вопросы.

3.Конструируют.

Модуль содержит формулы некоторых веществ и ячейки с названиями типов связей. Ученику предлагается проверить свои знания о типах химических связей в предлагаемых веществах путем переноса формул в соответствующие ячейки.

1.Найдите в перечне веществ вещества с ионной связью.

1.Работа на тренажёре.

4.

Домашнее задание.

3 мин.

Модуль включает 11 тестовых вопросов. В том числе ученику предлагается распределить приведённые вещества на группы, определяя тип химической связи, путем перемещения вариантов ответов на соответствующие позиции

2.

Модуль содержит формулы ионов и ячейки с названием типов ионов. Ученику предлагается заполнить ячейки таблицы набором ионов, соответствующих тому или иному типу путем переноса формул ионов в соответствующую ячейку.

1.Ответиь на вопросы модуля.

1.Работа с тестами.

1. Ученику предлагается заполнить ячейки таблицы набором ионов, соответствующих тому или иному типу путем переноса формул ионов в соответствующую ячейку.

1.Работа с тренажёром.

Перечень ЭОР , используемых на данном уроке.

Название ресурса

Тип ресурса

Формы предъявления информации

Гиперссылки ЭОР

1. "Схема образования ионной химической связи"

Практический

Конструктор анимаций .

2. Понятие о химической связи в веществе

Информационный

Анимация

3. Ионы и ионная химическая связь

Информационный

Анимация

4. "Типы химических связей"

Практический

Тренажер

5. "Типы химических связей"

Контролирующий

Тесты

6. Типы ионов

Практический

Интерактивная схема.

7. "Типы ионов"

Практический

Тренажер

8. Число электронов на внешнем энергетическом уровне

Контролирующий

Интерактивная схема.

9. Планетарная модель атома Э. Резерфорда

Информационный

Интерактивная схема.

10.Максимальное число электронов на энергетическом уровне

Контролирующий

Интерактивная схема.

11.Электронные схемы строения атомов

Контролирующий

Интерактивная схема.