- Учителю
- План-конспект урока по химии на тему Кислород (9 класс)
План-конспект урока по химии на тему Кислород (9 класс)
Учитель химии: Кураксина Н.С. ЗАТО Озёрный Тверской области
класс: 9
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
ПО ТЕМЕ: КИСЛОРОД.
Цели:
Образовательные:
-
актуализировать знания учащихся о положении элемента кислорода в ПСХЭ Д.И. Менделеева;
-
познакомить учащихся с историей открытия кислорода;
-
дать понятие о кислороде как о химическом элементе и простом веществе: нахождение в природе, химические свойства кислорода: взаимодействие с простыми веществами (металлами и неметаллами), сложными веществами; применение кислорода.
-
актуализировать понятия: горение и медленное окисление, дыхание и фотосинтез;
-
дать понятие о способах получения кислорода и биологическом значении кислорода.
Развивающие:
-
развивать речь учащихся, память;
-
развивать логическое мышление, умение анализировать, делать выводы;
-
развивать общеучебные компетенции: умение слушать, делать записи, применять полученные знания в практической деятельности.
Воспитательные:
-
формировать естественно-научное мировоззрение учащихся;
-
воспитывать положительное отношение к предмету;
-
поддерживать интерес к науке «химия»
Задачи:
Дать характеристику химическому элементу кислороду, исходя из его положения в периодической системе Д.И.Менделеева; рассмотреть состав и строение простого вещества кислорода, физические и химические свойства, способы получения и области применения; закрепить имеющиеся знания об аллотропных модификациях кислорода, методах сбора и доказательств наличия кислорода.
Тип урока: по дидактической цели - изучение нового материала,
по способу организации - комбинированный.
Используемые учебник
-
Габриелян, О.С. Химия. 9 класс. Базовый уровень. - М.: Дрофа, 2014
Используемое оборудование:
Компьютер, проектор, штатив, спиртовка, пробирки, газоотводная трубка, коническая колба, вата, , лучинка, спички
Реактиры: KMnO4
1.Организационный
Приветствует учащихся, проверяет готовность класса к уроку, цели урока
Подготовка учащихся к уроку
2. Актуализация знаний
Беседа с учащимися с фиксированием необходимых данных на доске (схема)
1.Хар-ка ХЭ по положению в ПСХЭ Д.И. Менделеева!
2. Схема строения атома
3. Степень окисления
Отвечают на вопросы
3. Проверка изученного материала
Проверочная работа по вариантам
слайд 2
Вариант 1
1.Дайте характеристику ХЭ водорода по положению в ПСХЭ;
напишите схему строения атома; укажите возможные С.О. ХЭ в соединениях (приведите примеры хим. соединений);
напишите УХР характерные для этого ХЭ
Вариант 2
1. Дайте характеристику ХЭ хлора по положению в ПСХЭ;
напишите схему строения атома; укажите возможные С.О. ХЭ в соединениях (приведите примеры хим. соединений);
напишите УХР характерные для этого ХЭ.
Вариант 3
1. Дайте характеристику ХЭ фтора по положению в ПСХЭ;
напишите схему строения атома; укажите возможные С.О. ХЭ в соединениях (приведите примеры хим. соединений);
напишите УХР характерные для этого ХЭ.
Работа выполняется самостоятельно, на отдельных листах. После окончания передается педагогу
4.Изучение нового материала
Представление ХЭ кислорода по распространенности на Земле
слайд 3
Учащиеся записывают тему в тетрадь
Записывают % соотношение ХЭ кислорода к др. ХЭ
Запись Д/з
Объявление темы занятия, дом. задания
слайд 4
Комментирует слайд: историческая справка - открытие кислорода
слайд 5
После просмотра слайда делают записи в тетради (данные ученого, дата открытия), учебник стр. 186
Рассмотрение положения ХЭ кислорода в периодической системе, а так же строение атома, возможные степени окисления.
слайд 6-7
Работа с ПСХЭ Д.И. Менделеева, с доской (прописывают строение атома).
Беседа
Составление схемы «Возможные стапени окисления кислорода»:
1. Кислород - простое вещество - С.О.= 0;
2. Кислород в пероксидах - С.О. = -1 (Соединения с щелочными и щелочноземельными металлами)
3. Кислород в оксидах - С.О. = -2 (прим. оксид калия)
4. Кислород со фтором - фторид кислорода С.О. +2 (Искл.)
Актуализация понятия: аллотропия, аллотропные модификации
слайд 8
Проговаривают определение, прописывают список аллотропных модификаций ХЭ кислорода: молекулярный кислород, озон.
Предлагает ознакомиться с физическими свойствами аллотропных модификаций ХЭ кислорода
Знакомство с информацией на слайде, запись основных данных
Знакомит с общей характеристикой озона, обговаривает стратегическое значение озона для жизни на планете
слайд 9-10
Беседа
Знакомит с общей характеристикой: кислород - простое вещество
слайд 11
Работа с ПСХЭ
Записи в тетради
Хим. формула - О2
Относительная молекулярная масса = 32
Молярная масса = 32г/моль
Рассмотрение способов получения кислорода: промышленный; лабораторный.
слайд 12-14
Беседа об основном принципе получения кислорода промшленным способом;
Рассматривают разнообразие способов получения кислорода в лаборатории.
Изучение особенностей ТБ при получении и проверке наличия кислорода.
Демонстрация хим. опыта: «Получение кислорода разложением перманганата калия KMnO4 и собирание его методом вытеснения воздуха», проверка наличия собранного кислорода потушенной лучинкой
слайд 15
Учащиеся просматривают хим. опыт, принимают участие в проверке на наличие кислорода; фиксируют уравнение реакции в тетрадь (рис. 109 стр. 181)
Изучение химических свойств кислорода.
слайд 16-20
Составление схемы, запись определений, УХР, выполнение задания с учебником.
Предлагает ознакомиться со схемой применения кислорода; биологическим значением кислорода; схемой круговорота кислорода в природе
слайд 21-22
Знакомятся с областями применения кислорода, делают вывод, что кислород имеет достаточно широкое применение, в том числе и в производстве. Записть данных (доска+стр. 185 рис. 113, стр. 187 рис 115)
5.Закрепление знаний
Опрос:
1.Какова общая характеристика кислорода по положению в ПСХЭ?
2. Что такое аллопропия, аллотропные модификации и если подобные у кислорода?
3. Перечилите способы получения кислорода.
4.Объясните, какие хим. реакции характерны для кислорода.
5. Определите биологическое значение кислорода воздуха и озона для жизни на планете.
Отвечают на вопросы учителя; устно дают характеристику
Решение упражнений
Зад. №1 «Химические утверждения»
(Предлагается правильное решение)
слайд 23-24
Записи делают в тетради; самостоятельно оценивают уровень усвоения материала
Решение упражнений:
Зад. № 2 «Закончите химические уравнения реакций»
Приглашает учащихся для выполнения заданий на доске
Слайд с заданием 25
Учащиеся самостоятельно выполняют упражнения (в раб. тетради и надоске), сверяют правильность его выполнения с информацией на доске
6. Подведение итогов
Объявление итогов урока
Список литературы (интернет сайтов):
festival.1september.ru/articles/568424/
nsportal.ru/shkola/khimiya/library/2014/12/14/kislorod-1
https://doc4web.ru/himiya/konspekt-uroka-po-himii-kislorod-klass.html
dic.academic.ru/dic.nsf/es/27250/кислород
www.alhimik.ru
www.krugosvet.ru/node/35206
www.chem100.ru/elem.php?n=8</</p>