- Учителю
- Обобщающий урок по теме 'Алканы' (химия, 9 или 10 класс)
Обобщающий урок по теме 'Алканы' (химия, 9 или 10 класс)
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
Беспаловская основная школа
Урюпинского муниципального района
Волгоградской области
9 или 10 класс
Органическая химия
Выполнила: Моисеева Ирина Анатольевна,
учитель химии и биологии
Учебник Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман,
Химия 9 или 10 кл.
Урок по теме «Алканы».
Цели урока: обобщить, закрепить и систематизировать знания и умения учащихся по теме «Предельные углеводороды. Алканы»; воспитывать умение работать в команде и в группе.
Задачи урока:
- закрепление номенклатуры предельных углеводородов в соответствии с ИЮПАК;
- обобщить умение составлять и дописывать уравнения химических реакций в соответствии с химическими свойствами алканов;
- закреплять умение анализировать и находить причинно-следственные связи между понятиями или веществами;
- систематизировать умение проводить необходимые расчёты для определения формулы органического вещества.
Тип урока: обобщающий.
Вид урока: игровой.
Этапы урока.
1. Постановка цели и задач урока. Знакомство с правилами проведения конкурсных заданий, деление класс на «двойки», группы, две команды.
2. Основная часть урока. Конкурс № 1. (Принимают участие все).
Разминка «Вопросник»
№
Вопрос
Ответ
1
Как называются предельные углеводороды по системе ИЮПАК? Примеры?
Алканы. Метан, этан, пропан, бутан, т.д.
2
Почему их называют «предельными»?
Только сигма (σ) связь между атомами.
3
Какова общая формула алканов?
4
Как называются предельные углеводороды, имеющие цикл? Примеры?
Циклоалканы. Циклопропан, циклобутан, т.д.
5
Какой вид гибридизации у алканов?
Sp³
6
Назовите основные химические свойства алканов?
Горение, галогенирование
7
Каковы основные области применения алканов?
Бытовая и химическая промышленности.
Конкурс № 2. (Работает первая «двойка»)
«Восстанови запись».
На доске были записаны уравнения реакций, характеризующих основные способы получения и химические свойства парафинов. Но кто-то проник в кабинет и стёр часть записей. Необходимо их восстановить. (Примерные уравнения:
а) С + …→СН₄;
б) СН₃СООNа + … → СН₄ + … ;
в) 2СН₃CL + … → С₂Н₆ + … и др.)
Конкурс № 3.
(Работает вторая «двойка». Конкурс проводится одновременно со вторым).
«Проведи линию»
Соедините линией каждую формулу с соответствующим названием предельного углеводорода.
2-метилпропан
СН₃-СН (СН₃)-СН₃
а
2,2-диметилпропан
2,3-диметилбутан
СН₃-СН (СН₃)-СН (СН₃)-СН₃
3-метилпентан
СН₃- С (СН₃)₂-СН₃
СН₃-СН₂-СН (СН₃)-СН₂-СН₃
Конкурс № 4.
(Предлагается всем решить две задачи на скорость).
«Найди формулу»
Необходимо найти формулу вещества по известной массовой доли углерода, входящего в состав этого вещества:
А) w (С) = 81,8 % (Ответ: С₃Н₈ - пропан);
Б) w (С) = 84,5 % (Ответ: С₁₀Н₂₂ - декан).
Конкурс № 5.
«Зашифрованное письмо»
Прочитайте данные предложения и найдите в них названия предельных углеводородов.
А) Цветок Таня посадила в красивый горшок.
Б) Смета на строительство нового объекта была утверждена.
В) Красивое ожерелье, но на ней оно выглядело тускло и безлико.
Г) В деревне про панночку ходили самые невероятные слухи.
Конкурс № 6.
«Предельный кроссворд»
1
2
3
4
5
6
7
8
9
По вертикали:
1) Одно из названий предельных углеводородов (ключевое слово). (Парафины)
По горизонтали:
2) Алкан, имеющий в составе молекулы 8 атомов водорода. (Пропан)
3) Простейший представитель предельных углеводородов. (Метан)
4) Французский химик, чьё имя носит реакция галогенопроизводных предельных углеводородов с металлическим натрием. (Вюрц)
5) Геометрическая фигура, которую напоминает пространственное строение молекулы первого алкана. (Тетраэдр)
6) Тривиальное название трихлорметана. (Хлороформ)
7) Название радикала , образованного от второго алкана. (Этил)
8) Тип реакции, наиболее характерной для алканов. (Замещение)
9) Агрегатное состояние первых четырёх представителей алканов при обычных условиях. (Газы)
Конкурс № 7.
«Шарики»
« Найдите» воздушный шарик с метаном среди шариков (нарисованы на доске различными цветными мелками на различной высоте, относительно друг друга), «заполненных» различными газами: азотом, углекислым газом, гелием, кислородом, аммиаком, водородом, сернистым газом и метаном. (Находим с помощью Мr).
Итоги:
3. Подводим итоги. Выставляем оценки за правильность выполнения заданий и активность на уроке.
4. Домашнее задание: выполнить реферат по применению отдельных представителей класса «Алканы»или составить кроссворд по пройденной теме.