- Учителю
- Урок химии в 9 классе по теме ' Природные источники углеводородов'
Урок химии в 9 классе по теме ' Природные источники углеводородов'
.
Тема урока:
17,18,10,18,16,5,15,29,6 10,19,20,16,25,15,10,12,10 21,4,13,6,3,16,5,16,18,16,5,16,3.
Тема урока: Природные источники углеводородов. Месторождения природных источников углеводородов в Казахстане, их добыча и переработка.
Цель: формирование знаний учащихся о значение природных источников углеводородов, ознакомить с составом и свойствами нефти, природного газа, каменного угля.
Задачи:
Образовательная:
- сформировать представление о составе природных источниках углеводородов, составе, применение.
Развивающая:
- развивать познавательную активность.
Воспитательная:
- расширить кругозор учащихся.
Тип урока: изучение новой темы.
Оборудование: нефть , уголь, карточки с заданиями.
Ход урока:
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся.
-
Орг. момент
Предлагает учащимся взять одну карточку , поделится по цветам.
Берут одну из карточек( красного, желтого или зеленого цвета), формируют 3 группы в зависимости от цвета, сановятся в круг зачитывают текс с карточки.
Рассаживаются по группам.
-
Тема урока, постановка цели урока.
Используя зашифрованный текс отгадать тему урока.
Какие вещества относятся к природным источникам углеводородов?
Где на территории Казахстана их добывают?
Корректировка учителем.
Работа в группе, запись темы в тетрадь.
-природный газ, нефть, уголь
( запись в тетрадь)
Работа с картой.
Постановка цели урока учащимися.
-
Новая тема.
Используя учебник составить кластер. 1 группа - природный газ,2- нефть, 3- уголь. Выбрать главное, отразить с помощью схем, рисунков, подготовить выступления.
Работа с учебником, составление кластера.
-
Защита
Выступление групп.
-
Самооценка.
Оцените , как вы сегодня усвоили тему урока.
Самооценка: зеленая карточка- понял, желтая- есть вопросы, красная- ничего не понял.
6.Оценивание
Корректировка оценок учителем.
Каждый учащиеся внутри группы оценивает, своих товарищей.
- почему такая оценка?
- за что?
7.Рефлексия
Составить синквейн по группам:
1 группа- природный газ,2- нефть, 3- уголь.
Выразите мнение о уроке.
Составление и защита синквейна.
1 строка- одно существительное,
2 строка- два прилагательных,
3 строка- три глагола,
4 строка- крылатая фраза по данной теме,
-
строка- одно существительное, которое выражает суть.
На цветных стикерах нарисовать или описать ваше отношение к уроку.
8. Домашнее задание.
Параграф , читать.
*** составит тест на тему « Природные источники углеводородов», 10 вопросов, с одним вариантом ответа, А.Б.С.)