- Учителю
- Программа элективного курса по химии 'О солях и многом другом'
Программа элективного курса по химии 'О солях и многом другом'
Программа элективного курса по химии
О СОЛЯХ И МНОГОМ ДРУГОМ
Васильева Л.Н.,
учитель химии, первой
квалификационной категории,
МОУ «СОШ № 105», г. Саратова
Пояснительная записка
С каждым годом возрастает интерес к практическому применению химических знаний. Это связано с тем, что в повседневной жизни всё больше используются разнообразные химические соединения: бытовая химия, красители, искусственные и синтетические ткани, пищевые добавки, витамины, лекарственные препараты. Очень много интересных фактов и явлений в химии остаются за бортом школьной программы, что помогло бы расширить кругозор учащихся и понять целостность окружающего нас мира.
Программа элективного курса «О солях и многом другом» предназначена для учащихся универсального 11 класса. Программа обучения универсального класса предусматривает изучение химии 1 час в неделю, что является недостаточным для подготовки к сдаче ЕГЭ. Данный курс позволит расширить базовый уровень курса неорганической химии и является дополнительным часом для подготовки к сдаче экзамена. Курс рассчитан на 34 часа.
Цели курса:
• помочь учащимся усвоить базовый курс неорганической и общей химии;
• расширить знания о солях;
• развить познавательный интерес в процессе самостоятельного приобретения знаний с использованием различных источников;
• воспитание убеждённости в позитивной роли химии в жизни современного общества.
Задачи курса:
• расширить представление о предмете неорганической химии;
• показать практическое значение солей для человека;
• научить применять полученные знания и умения для безопасного использования веществ в быту;
• раскрыть роль и перспективы химических знаний в решении экологических проблем;
• способствовать развитию способности к самостоятельной работе;
• совершенствовать навыки и умения, необходимые в научно-исследовательской деятельности;
• показать, что химия это увлекательно и интересно.
Особенностью курса является то, что его содержание раскрывается параллельно с основным курсом неорганической и общей химии. Это позволяет более полно раскрыть учебный материал основного курса, получить более прочные знания учащихся по предмету. Программа курса послужит основой для общего развития учеников, расширения их кругозора и покажет интегрированность научных знаний.
В элективном курсе рассматриваются вопросы получения, свойства, применение солей, их генетической связи с другими классами веществ. Включены дополнительно практические работы, что даст возможность лучше усвоить теоретические понятия и практические навыки.
По окончании курса учащиеся должны знать:
-
классификацию солей;
-
общие химические свойства солей;
-
практическое значение отдельных представителей широко используемых в повседневной жизни и способах применения;
-
способы безопасного обращения с токсичными веществами.
Уметь:
-
составлять уравнения реакций разных типов;
-
решать задачи по нахождению массы исходного вещества и продуктов реакции;
-
проводить самостоятельный поиск необходимой информации;
-
соблюдать экологические требования в повседневной жизни;
-
использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности.
Предполагается проведение занятий в форме лекций, семинаров, организации групповых способов обучения и широкое применение компьютерных технологий. Используются исторические факты и произведения художественной литературы при составлении расчётных задач. Практические работы основаны на использовании веществ бытовой химии и веществ взятых из окружающей природы.
Контроль теоретических знаний осуществляется тестированием; решение расчетных задач; умением анализировать наблюдаемые химические явления; практической и учебно-исследовательская деятельностью с использованием различных источников информации. В качестве контроля предполагается , также, защита проектов.
Содержание программы
Раздел1. Обобщение и углубление знаний о солях ( 6 ч ).
Обоснование значимости курса. Определение солей, их классификация. Распространение солей в природе, биологическое значение солей, использование солей в быту. Общие химические и физические свойства солей. Типы химической связи в солях. Растворение солей в воде. Гидратация, гидраты, кристаллогидраты. Химическая (гидратная) теория растворов. Тепловой эффект растворения. Вычисление массовой доли растворенного вещества в растворе и массы растворенного вещества по известной массовой доле его в растворе. Вычисление массовой доли растворенного вещества при смешении растворов с разной массовой долей растворенного вещества. Расчеты, связанные с повышением или понижением массовой доли растворенного вещества. Расчеты, связанные с вычислением массовой доли растворенного вещества, если при приготовлении их используются кристаллогидраты. Гидролиз органических и неорганических солей.
Практическая работа. Свойства солей.
Раздел 2. Большое разнообразие ( 14 ч ).
Природные галогениды, их физиологическое значение, получение и свойства. Карбонаты в природе, распространение и свойства. Биологическое значение карбонатов. Решение задач на вычисление массы продукта реакции. Соли азотной кислоты, получение в промышленности, свойства и применение. Нитраты как питание для растений. Влияние нитратов на организм человека. Фосфаты: использование в бытовых целях, сельском хозяйстве и переработке мяса. Сера в природных минералах. Использование природных солей серы в промышленности. Расчёты по получению различных веществ из природных солей содержащих примеси. Борная кислота и её соли, использование боратов и борной кислоты в медицине и борьбе с насекомыми. Нахождение силикатов в горных породах. Силикатная промышленность.
Практические работы.
1. Распознавание солей.
2. Выращивание кристаллов.
Раздел 3. Металлы в солях.
Процессы окисления и восстановления с участием солей. Электролиз расплавов и растворов солей. Свойства, получение и применение солей меди. Соли меди в медицине, сельском хозяйстве, ювелирном деле, пиротехнике и в изготовлении красок. Вычисление скорости реакции при изменении концентрации, температуры и давлении. Распространение солей щелочных металлов, их свойства и применение. Свойства и применение солей бериллия и магния. Магний и хлорофилл. Соли кальция в живой и неживой природе, свойства, применение. Жёсткость воды и её устранение. Природные минералы серебра и золота. Соли на пути получения чистого золота. Комплексные соединения серебра и золота. Соли цинка и алюминия, получение и свойства. Амфотерные свойства соединений цинка и алюминия. Соли железа 2+ и 3+ в природе, биологическое значение, получение в промышленности. Вычисление объёмов выделившихся газов. Соли тяжёлых металлов, использование в промышленности, влияние на живые организмы.
Практические работы.
1. Изготовление чистящей пасты.
2. Обнаружение ионов железа в почве и руде.
Календарно-тематический план
№
п/п
Тема урока
Дата
Раздел 1. Обобщение и углубление знаний о солях ( 6 ч ).
1
Введение. Определение солей, их многообразие.
2
Общие свойства солей.
3
Химическая связь в солях.
4
Решение задач на растворы.
5
Гидролиз солей.
6
Практическая работа. Свойства солей
Раздел 2. Большое разнообразие ( 14ч ).
7
Галогениды в природе, их применение.
8
Карбонаты в природе, свойства и применение,.
9
Решение задач на вычисление массы продукта.
10
Решение задач на вычисление массы продукта.
11
Нитраты: вред или польза.
12
Фосфаты в природе, использование фосфатов.
13
Сера в природе.
14
Решение задач на примеси.
15
Соли серы: от гипса до светящихся красок
16
Практическая работа « Распознавание солей».
17
Урок-конференция.
18
Использование боратов.
19
Силикаты в природе, их применение.
20
Практическая работа « Выращивание кристаллов».
Раздел 3. Металлы в солях ( 15ч ).
21
Окислительно-восстановительные реакции и электролиз.
22
Древнейший металл и его соли.
23
Решение задач по определению скорости химических реакций.
24
Соли щелочных металлов.
25
Бериллий, магний и их соли.
26
Незаменимый кальций.
27
Серебро и золото в солях и их применения.
28
Решение задач по определению неизвестного вещества.
29
Цинк и алюминий.
30
Практическая работа « Изготовление чистящей пасты».
31
Железо в природе.
32
Практическая работа « Обнаружение ионов железа в почве и руде».
33
Решение задач по вычислению объёмов выделившихся газов.
34
Соли тяжёлых металлов.
35
Урок-конференция
Темы проектов:
-
Гидролиз солей в природе.
-
Соли в органической химии.
-
Соли и медицина.
-
Соли минеральные удобрения.
-
Применение электролиза солей в промышленности.
-
Соли земной коры.
Литература:
1. Аликберова Л. Ю. Занимательная химия : книга для учащихся, учителей и родителей / - М. : АСТ-ПРЕСС, 1999.
2. Венецкий С. И. В мире металлаов / - М. : Металлургия, 1982.
3. Венецкий С. И. О редких и рассеянных. Рассказы о металлах / - М. : Металлургия, 1980.
4. Габриелян О.С., Лысова Г.Г. Химия. 11 класс. Учебник.- М.: Дрофа, 2011
5. Гофман К. Можно ли сделать золото / - Л: Химия,1984.
6. Гроссе Э., Вайсмантель X.. Химия для любознательных. Основы химии и занимательные опыты / - Л.: Химия, 1987.
7. Егоров А.С., Иванченко Н.М., Шацкая К.П. Химия внутри нас/- Р: Феникс, 2004.
8. Кузьменко Н.Е., Еремин В.В,. Попков В.А. Начала химии. Современный курс для поступающих в Вузы. Т.1,2. - М.: изд. МГУ, 20009.
9. Леенсон И.А. О чём умолчали учебники? Удивительная химия /- М. : Издательство НЦ ЭНАС, 2006.
10. Лидин Р.А., Аликберова Л.Ю. Химия. Справочник для старшеклассников и поступающих в Вузы. - М.: Аст-Пресс Школа, 2004
11. Ольгин О. Опыты без взрывов.
12. Обучение химии. Психолого-методический подход / С-П: Каро, 2002.
13. Степин Б.Д.,. Аликберова Л.Ю. Занимательные задания и эффектные опыты по химии / - М. : Дрофа, 2002.
14. Фадеев Г.Н. Химические реакции /- М: Просвещение,1980.
15. Химия и экология. 8-11 классы. Материалы для проведения учебной и вреурочной работы по экологическому воспитанию. Составитель Г.А. Фадеева / В: Учитель, 2003.
Электронный ресурс:
http://www.chem.msu.su/rus/elibrary/