Вне классное мероприятие по теме брейн-ринг 'Знатоки экологии'

Ф. И. О.: Ахвердиева Мария Николаевна

Место работы: МБОУ СОШ №7 г.Шарыпово

Должность: учитель географии

Сценарий: Брейн-ринг по теме «Знатоки экологии»

(звучит заставка «Брейн-ринг»)

Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня мы проводим брейн-ринг «Знатоки экологии». Экологический вопрос на сегодняшний день стоит очень остро на планете Земля. С увеличением численности населения на Земле , ухудшается экологическая обстановка на планете. Человек не хозяин на Земле, а всего лишь его маленькая составная частица. И он в ответе за чистоту и порядок на нашей Земле. Содержать свой дом в чистоте и порядке ( а Земля наш дом) мы обязаны учиться с малых лет.

Я разделила класс на 3 команды ( пол вашей просьбе)

Встречайте команду №1

Участники: (Ф.И.)

Ребята, представьте, пожалуйста, свою команду. (название команды, девиз, эмблему и свою цель на игру). Присаживайтесь за красный столик.

Встречайте команду №2

Участники: (Ф.И.)

Ребята, представьте, пожалуйста, свою команду. (название команды, девиз, эмблему и свою цель на игру).

Присаживайтесь за зелёный столик.

Встречайте команду №3

Участники: (Ф.И.)

Ребята, представьте, пожалуйста, свою команду. (название команды, девиз, эмблему и свою цель на игру).

Присаживайтесь за синий столик.

Правила игры:

- Игра «Брейн-ринг» на скорость и точность. На обсуждение вопроса отводится 1 минута. Если ответ готов в течение минуты или раньше, вам необходимо подать сигнал в виде флажка посередине вашего стола. Если ответ неверный, переход хода другой команде. За каждый правильный ответ даётся 1 балл. Обязательное условие: дослушать вопрос до конца. Болельщики не подсказывают. В случае подсказки, очко снимается. Отвечать можно после того как ведущий скажет слово «время»

Оценивать будет компетентное жюри в количестве 3х человека

Представляю жюри:

Все вопросы в ходе игры будут посвящены науке - экологии.

Игру начинают все 3 команды, та команда, которая выиграет, занимает 1 место, остальные 2 команды играют за 2 и 3 места.

Итак, начинаем игру.

1. Назовите главные источники очищения воздуха в доме.

Правильный ответ: Главным источником очищения воздуха являются комнатные цветы.

2. Назовите бытовой прибор, который оказывает большой вред здоровью человека и экологии дома открытым сжиганием газа в квартире? Как предотвратить этот вред?

Правильный ответ: Газовая плита. С целью очистки воздуха применяют на кухнях воздухоочистители, вытяжки приборы для увлажнения и других видов обработки воздуха.

3. Одним из основных источников загрязнения воздуха в России выступает автомобильный транспорт.

Предложите свои пути решения данной проблемы.

• Переход на экологический вид топлива.

• Если возможно, воздержаться от поездки на автомобилях.

4. Очумелые ручки

Вторая жизнь ненужных вещей

На стол участникам игры ставятся пакеты с набором различных предметов бытового мусора, из которого в течение 5-7 минут нужно изготовить максимальное количество полезных вещей. Материалы для работы ( клей, скрепки, ножницы, скотч и т.д.)

5. Экологическая викторина

Каждой команде выдается листок с вопросами, участники должны выполнить,

кто быстрее и правильнее тот и победил.

Экологическая викторина

1. Большую часть мусора, загрязняющего Землю, составляют:

А)пластмасса Б) стекло В) металл

2. Прежде, чем начать утилизацию отходов, их необходимо:

А) рассортировать Б) собрать в одном месте В) раскрошить

3. Первоочередная забота при выборе места свалки:

А) защита поверхности земли и грунтовых вод

Б) ограждение места свалки

В) укомплектование соответствующей техникой

4.самая страшная добавка к воде:

А) бытовой мусор Б) пестициды В) минеральные удобрения

5.Для того чтобы переработать пластмассу ее необходимо:

А) компостировать Б) сжечь при специальных условиях В) переплавить

6.Какая отрасль промышленности во Франции считается самой активной и процветающей?

А)производство упаковочных материалов Б) переработка мусора

В) производство автомобилей

7.Наиболее эффективный путь борьбы с нарастающим количеством отходов, попадающих в окружающую среду:

А) их захоронение Б) разработка правовых механизмов регулирования процесса В)рециркуляция ( повторенное использование отходов)

8.Вредные выбросы оказывают влияние:

А) только на те регионы, где появилось загрязнение Б) на близлежащие регионы В) даже на территории, удаленные от места, где загрязнение «увидело свет»

9.Способом уменьшить влияние на природу является:

А) рост численности населения Б) освоение новых территорий В) создание безотходных технологий

10.Гарбология - это :

А) наука о доме, местоприбывании Б) наука изучающая почву

В) мусороведение

2 раунд за 2-3 место

1. Почему нельзя топтать мухоморы?

Правильный ответ:

Красный мухомор для оленей, лосей служит лекарством, которое помогает им избавиться от паразитов на зиму грибы. Мухоморы считаются у белок лекарством от многих болезней. Мухоморы также лечат и растения.

2. К чему приведёт разорение муравейников?

Правильный ответ:

Муравьи уничтожают личинок листогрызущих насекомых - преимущественно гусениц бабочек и личинок пилильщиков, которые губят деревья.

Поэтому разорение муравейников приведет к гибели лиственных деревьев в лесу.

3. Угадайте птицу.

Она съедает за ночь 7-8 мышей. Только одна семья таких птиц уничтожает за год 10тысяч мышей и полёвок и этим спасает 10 тонн зерна.

Правильный ответ: Сова

4. Угадайте птицу.

Я, древесная птица, живу в лесах. С помощью клюва-долота добываю из-под коры деревьев вредителей и поедаю их в большом количестве. За зимний день поедаю 150 жуков-короедов.

Правильный ответ: Дятел

Д.в. Какую экологическую роль в природе играет воробей?

Правильный ответ:

Воробьи уничтожают личинок опасного вредителя садов жука-долгоносика.

5. Что такое Красная книга?

Правильный ответ:

Красная книга - это официальным документ, содержащий сведения о редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и других организмов.

3. Эти виды животных встречаются в достаточном количестве для выживания,

но их численность очень быстро сокращается. Определите, о каком животном идёт речь.
Кто живёт у холодной воды?
Красная книга его охраняет,
Дом его там, где господствуют льды,
Клыки иногда при движенье - подмога,
Тело тяжёлое ласты несут.
Когда лёд оттает хотя бы не много,
Они из воды к берегам подплывут,
И на холодном песке отдыхают.
На лежбище слабых растят малышей.
Моллюсков морских из песка накапают
И рыбы наловят - вот корм для детей.

Правильный ответ: Морж.

4. Что такое Чёрная книга природы?

Правильный ответ:

В этой книге описываются животные и растения, которые навсегда исчезли с лица Земли за время существования цивилизованного человечества. В исчезновении большинства видов непосредственно виноват человек.

5. Назовите вымершее животное.

Их видели своими глазами древние люди, они же в большинстве случаев и приложили руку к их скорейшему вымиранию.

Правильный ответ: Мамонты

Д.в. Для чего создаются заповедники, заказники?

Правильный ответ: Заповедники создаются для сохранения и восстановления редчайших животных, растений, неповторимых ландшафтов природы.

Ведущий: - Командам дадим небольшой отдых, а в это время проведём игру. Итак, поиграем, ребята, с вами в игру (на внимательность):

Игра- физминутка "Прилетели птицы"

Я называю птиц, если делаю ошибку, вы должны хлопать в ладоши:

• Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи…

• Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны…

• Прилетели птицы: голуби, куницы…

• Прилетели птицы: голуби, синицы, страусы, стрижи…

Прилетели птицы: голуби, синицы, чибисы, чижи, галки и стрижи, комары, кукушки…

• Прилетели птицы: голуби, синицы, галки и стрижи, чибисы, чижи, аисты, кукушки, даже совы - плюшки, лебеди, скворцы… Все вы молодцы!

Слово предоставляется председателю жюри ...

1 место - команда школы №

2 место - команда школы

Проведем рефлексию. Какие задачи вы ставили на занятие, что выполнили или не выполнили и почему.

Награждение грамотами.

Ребята, поздравьте друг друга. (звучит конец)

- На этом наше мероприятие подошло к концу. Надеемся, что все вы будете соблюдать правила природы и приобщать к этому других детей и даже взрослых.