Модульный урок по географии. 8 класс. Моря России

Моря России

УЭ

Деятельность

Время / мин.

Цель:

• Знать моря, омывающие Россию, принадлежность морей к бассейном океанов - Атлантического, Тихого. Северного Ледовитого; ресурсы морей и их использование человеком.

• Анализировать физическую карту, давать характеристику морей

• Осознать роль морей в жизни страны.

УЭ 0

• Цель: проверка выполнения домашнего задания, учёт ваших знаний, повторение пройденного.

• Задания.

№1. Выполните тестовые задания на странице 91, 92

8

УЭ1

• Цель: вспомнить понятие «море», значение морей в хозяйственной деятельности человека

• Задания

«РАБОТАЕМ ИНДИВИДУАЛЬНО»

№1. Сформулируйте определение понятия «море».

«РАБОТАЕМ ВМЕСТЕ»

№2. Чем отличается море от океана

№3. Какие бывают моря по особенностям географического положения. Приведите примеры.

№4. Какова роль морей в жизни страны?

• Контроль

№1. Сравните свое определение с научным.

№2. Сравните свой ответ с ответом одноклассников

7

УЭ2

• Цель: определить принадлежность морей к бассейнам океанов.

• Задания

№1. Используя физическую карту России, заполните таблицу «Моря России»

Океан

Моря

Хозяйственное значение

№2. Мощность и продолжительность существования ледяного покрова увеличивается с запада на восток. Объясните почему?

№3. Каковы основные отличия морей Тихого океана от морей Северного Ледовитого океана?

№3. Составьте 3 тестовых задания по морям трех океанов.

• Контроль

№1. Сравните свой ответ с ответом одноклассников.

№2. Решите тесты соседа по парте.

• Оценка

Оцените свою работу по 5-ти балльной шкале.

10

УЭ3

• Цель: учиться характеризовать моря по типовому плану

• Задания

№1. Используя план на станице 99 (рубрика «Поработаем с картой) дайте характеристику

1 вариант Баренцево море

2 вариант Море Лаптевых

Запись в тетради: Практическая работа «Характеристика морей, омывающих территорию России»

• Оценка

Работу оценивает учитель.

10

УЭ 4

• Цель: подведение итогов урока

• Задание

  1. 5-минутное эссе. В течение 5 минут писать, что Вы узнали по теме «Моря России» Главное правило письма - не останавливаться, не перечитывать, не исправлять. При затруднении можно письменно прокомментировать возникшую проблему и постараться писать дальше.

• Контроль

Оценить свои знания и умения следующим образом:

1. 1. «Я все понял/а/, смогу объяснить этот материал другому» (5 баллов).

   2. «Я все понял/а/, смогу объяснить этот материал другому, но при некоторой помощи учителя» (4 балла).

   3. «Я понял/а/ материал частично» (3 балла)

   4. «Я ничего не понял/а/» (0 баллов).

6

УЭ5

Цель: Определить индивидуальное домашнее задание в соответствии с индивидуальными достижениями на уроке.

1. §16

2. По различным источникам подберите примеры загрязнения морей.

3. Творческое задание. Подготовьте презентацию «Моря России»

2

1. Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский. География: Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. - 3-е изд.- М.: ООО «ТИД «Русское слово- РС», 2010.

2. Жижина Е. А. Универсальные поурочные разработки по географии: Природа России: 8 класс. - М.:ВАКО. 2009. - 352 с. - (В помощь школьному учителю).

3. Николина В. В. География. Поурочные разработки. 8 класс: пособие для учителя/ В. В. Николина; Рос. акад. наук. Рос. акад. образоваия. Изд-во «Просвещение». - М. Просвещение. 2009. - 144 с. - (Академический школьный учебник) (Полярная звезда).

4. Домогацких Е. М, Алексеевский Н. И. География: Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. - 3-е изд. - М.: ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2010. 336 с.: ил.