- Учителю
- Рабочая программа по факультативному курсу по географии в 7 классе
Рабочая программа по факультативному курсу по географии в 7 классе
«Рекомендовано» МО учителей естественно - математического цикла _________ Э.А. Хут Протокол № ___ от «____»____________2015г.
| «Согласовано» Заместитель директора школы по УВР _____________ С.Ю. Теучеж
«____»____________2015г.
| «Утверждено» Директор МБОУ СОШ №11 х. Шевченко _____________А.И. Чич
Приказ № ___ от «___»______________2015 г.
|
Рабочая программа факультативного курса
« Занимательная география»
в 7 классе
Количество часов в 7 классе: в год -35 ч.
в неделю-1 ч.
Преподаватель : Ашинова Асиет Аскеровна,
учитель высшей квалификационной категории.
МБОУ СОШ №11 х. Шевченко
2015-2016 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Богатое содержание курса географии предоставляет большие возможности для организации разнообразной деятельности, как на уроке, так и внеурочное время. Внеклассная работа способствует улучшению учебной мотивации и развитию познавательных интересов учащихся. Соединение практической и интеллектуальной деятельности способствует умственному развитию учащихся, является средством укрепления здоровья и рационального использования свободного времени, воспитывает культуру интеллектуального труда. У ребят формируется потребность применять знания в повседневной жизни.
Цель программы: Воспитание творческой личности, способной к успешной самореализации в современном мире, через целенаправленное приобщение к географической культуре.
Задачи:
-
Создание условий для освоения учащимися навыков самостоятельной творческой деятельности при выполнении заданий повышенного уровня сложности.
-
Формирование умения школьников работы с источниками географической информации;
-
Формирование навыка исследовательской деятельности при решении проблемных вопросов географии;
-
Воспитание географической культуры школьников.
Программа «Занимательная география» рассчитана на 35 часов, из расчета - 1 час в неделю. Программа факультатива рассчитана на учащихся 7-го класса.
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых метапредметных компетенций. В этом направлении приоритетами для программы факультатива «Развитие исследовательской деятельности учащихся» являются:
-
учебно-познавательные компетенции. Это совокупность компетенций ученика в сфере самостоятельной познавательной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средства, владение навыками контроля и оценки своей деятельности. Сюда входят умения выдвигать гипотезы, ставить вопросы к наблюдаемым явлениям; работать со справочной литературой,; оформить результаты своей деятельности (построение диаграмм, графиков, таблиц, создание презентаций);
-
коммуникативные компетенции - это владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение; делать выводы по ходу обсуждения и подводить итоги обсуждения;
-
информационные компетенции формируют умения подбирать, обрабатывать, обобщать информацию из разных источников и делать выводы; осуществлять классификацию анализируемой информации; представлять информацию в обобщенной форме в виде графиков, таблиц и диаграмм в письменных отчетах и электронных презентациях;
-
проблемные компетенции формируют умения определять проблемную ситуацию и способы её решения; анализировать, сравнивать, обобщать и делать выводы через наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование.
-
компетенции личностного самосовершенствования направлены на соблюдение норм и правил поведения в окружающей среде, а также правил здорового образа жизни.
Содержание программы факультатива способствует развитию ОУУН и способов деятельности:
Познавательная деятельность:
-
использование для познания окружающего мира различных естественно - научных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;
-
формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;
-
овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;
-
приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.
Информационно-коммуникативная деятельность:
-
владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;
-
использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.
Рефлексивная деятельность:
-
владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением выдвигать возможные результаты своих действий;
-
организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средства.
В процессе занятий по программе «Развитие исследовательской деятельности учащихся» учащиеся должны:
Знать:
-
Вклад Великих учёных в развитие науки;
-
Основные особенности формы, размеров, характера вращений Земли и их географических последствий;
-
Природные рекорды на материках и океанах;
-
Особенности стран мира и народонаселения;
-
Приёмы работы с источниками географической информации;
-
Географическая терминология.
Уметь:
-
Проводить измерения, с использованием различных приёмов и приборов;
-
Проводить исследование на основе накопленных фактов;
-
Читать и анализировать различные источники географической информации, в том числе географическую карту - как величайшее творение человечества;
-
Решать географические задачи.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
-
Ориентирования в потоке географической информации;
-
Умения решать географические задачи
-
Повышения собственной географической культуры.
Основной формой организации факультативных занятий является классно - урочная. В программе запланированы внеаудиторные занятия (библиотечные занятия). В ходе работы по реализации программы факультатива запланированы индивидуальные консультации с учащимися.
Для реализации задач программы факультатива «Занимательная география», используются технологии личностно-ориентированного и проблемного обучения. Основными методами являются частично - поисковый, исследовательский, репродуктивный.
Календарно - тематический план
№
п.п.
Перечень тем и
разделов
Количество часов
Виды и формы
деятельности
1
Введение. Программа факультатива.
1 ч.
Беседа
2
Источники географической информации. Карта - величайшее творение человечества.
5 ч.
Лекция Практикум
3
Путешествие по материкам и океанам. Рекорды планеты.
5 ч.
Лекция + практическое занятие
4
Природа Земли
15 ч.
Семинар - практикум
5
Страны мира
7 ч.
Практикум
6
Итоговое занятие
2 ч.
Итоговое тестирование
Всего - 35 часов
Календарно -тематическое факультативного курса
по географии « Занимательная география».
7 класс (35 часов, 1 час в неделю)
Нумерация тем
Наименование
разделов, тем
Планируемое кол-во часов
Фактически
Д/з
По разделам
По темам
Дата проведения урока по расписанию
Кол-во проведенных часов
Причина отставания
Коррекция даты
Тема 1
Введение. Программа факультатива.
1
05.09.
2015г.
1
Подготовка по лекции
Тема 2
Источники географической информации.
1
12.09.
1
Подготовка по лекции
Тема 3
Карта - величайшее творение человечества.
1
19.09.
1
Подготовка по лекции
Тема 4
Основные источники географической информации: глобус, справочники, географические сайты.
1
26.09
1
Подготовка по лекции
Тема5
Типы географических карт. Географическая карта в профессиях. История географической карты, глобуса.
1
03.10.
1
Подготовка по лекции
Тема 6
Великие учёные древности и современности, внёсших вклад в развитие науки география.
1
10.10.
1
Подготовка по лекции
Тема 7
Путешествие по материкам и океанам.
1
17.10.
1
Подготовка по лекции
Тема 8
Рекорды каждого материка в рубрике «самый, самое, самая».
1
24.10.
1
Подготовка по лекции
Тема 9
Материки и океаны Земли
1
31.10.
1
Подготовка по лекции
Тема 10
Визитные карточки материков
1
14.11.
1
Подготовка по лекции
Тема 11
Профили материков
1
21.11.
1
Подготовка по лекции
Тема 12
Удивительное разнообразие природы Земли.
1
28.11.
1
Подготовка по лекции
Тема 13
Удивительное разнообразие природы Земли.
1
05.12.
1
Подготовка по лекции
Тема 14
Научное объяснение разнообразия климатов Земли.
1
12.12.
1
Подготовка по лекции
Тема 15
Научное объяснение разнообразия климатов Земли.
1
19.12.
1
Подготовка по лекции
Тема 16
Геологическое прошлое планеты.
1
26.12.
1
Подготовка по лекции
Тема 17
Геологическое прошлое планеты.
1
16.01.
2016г.
1
Подготовка по лекции
Тема 18
История развития жизни на планете Земля
1
23.01.
1
Подготовка по лекции
Нумерация тем
Наименование
разделов, тем
Планируемое кол-во часов
Фактически
Д/з
По разделам
По темам
Дата проведения урока по расписанию
Кол-во проведенных часов
Причина отставания
Коррекция даты
Тема 19
История развития жизни на планете Земля
1
30.01.
1
Подготовка по лекции
Тема 20
Проблемы изменения климата и как следствие природы планеты.
1
06.02.
1
Подготовка по лекции
Тема 21
Проблемы изменения климата и как следствие природы планеты.
1
13.02.
1
Подготовка по лекции
Тема 22
Проблемы изменения климата и как следствие природы планеты.
1
20.02.
1
Подготовка по лекции
Тема 23
Разнообразие природных зон и комплексов Земли.
1
27.02.
1
Подготовка по лекции
Тема 24
Разнообразие природных зон и комплексов Земли.
1
05.03.
1
Подготовка по лекции
Тема 25
Евразия, как пример полной картины природы Земли.
1
12.03.
1
Подготовка по лекции
Тема 26
Значение Антарктиды и океанов в климате Земли.
1
19.03.
1
Подготовка по лекции
Тема 27
Разнообразие стран мира
1
02.04.
1
Подготовка по лекции
Тема 28
Различия по территории, географическому положению, населению, природе и хозяйственной деятельности
1
09.04.
1
Подготовка по лекции
Тема 29
История формирования политической карты мира.
1
16.04.
1
Подготовка по лекции
Тема 30
Изменения на карте мира.
1
23.04.
1
Подготовка по лекции
Тема 31
Спорные территории.
1
30.04.
1
Подготовка по лекции
Тема 32
Рекорды стран «Самая, самое, самый».
1
07.05.
1
Подготовка по лекции
Тема 33
Россия - как самое большое государство мира: проблемы и перспективы развития страны.
1
14.05.
1
Подготовка по лекции
Тема 34
Итоговое тестирование учащихся
1
21.05.
1
Подготовка по лекции
Тема 35
Итоговое занятие
1
28.05.
1
Подготовка по лекции
Итого :
35ч
СОДЕРЖАНИЕ ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ЗАНЯТИЙ
№
Содержание темы
1
Организация занятий по теме факультатива. Требования по работе. Определение требований к учебной организации учащихся в ходе реализации программы факультатива
Демонстрации: программа факультатива «Занимательная география»
2
Основные источники географической информации: глобус, справочники, географические сайты. Карта - величайшее творение человечества. Типы географических карт. Географическая карта в профессиях. История географической карты, глобуса. Великие учёные древности и современности, внёсших вклад в развитие науки география.
Демонстрации: атлас, географические карты, портреты учёных - географов.
3
Занимательный материал по материкам (Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида и Австралия). Рекорды каждого материка в рубрике «самый, самое, самая». Составления визитных карточек материков. Построение профиля каждого материка. Океаны Земли: особенности рельефа и природы.
Демонстрации: презентации «Материки и океаны Земли», видеоматериал «Эта удивительная планета», энциклопедии
4
Удивительное разнообразие природы Земли. Научное объяснение разнообразия климатов Земли. Геологическое прошлое планеты. Проблемы изменения климата и как следствие природы планеты. Разнообразие природных зон и комплексов Земли. Евразия, как пример полной картины природы Земли. Значение Антарктиды и океанов в климате Земли. Демонстрации: видеоматериал «Природные зоны Земли», «История развития жизни на планете Земля», энциклопедии, справочники, хрестоматии.
5
Разнообразие стран мира. Различия по территории, географическому положению, населению, природе и хозяйственной деятельности. История формирования политической карты мира. Изменения на карте мира. Спорные территории. Рекорды стран «Самая, самое, самый». Россия - как самое большое государство мира: проблемы и перспективы развития страны.
Демонстрация: политическая карта мира, Справочник «Страны мира», Энциклопедия.
6
Обобщение и контроль усвоения материала по программе факультатива. Итоговое тестирование учащихся. Самоанализы учащихся по работе факультатива.
Список использованной литературы.
-
В.А. Низовцев «География. Школьные олимпиады», Москва, Айрис - Пресс, 2006 год
-
Наумов А.С. «По материалам олимпиад National Geographic и Всероссийской олимпиады», Москва, Аст - Астрель, 2007 год
-
Селищев Е.Н «География для любознательных или о чем ты не узнаешь на уроках географии», Ярославль, Академия Развития, 2006 год
-
Андреев А. А. Знания или компетенции // Высшее образование в России. - 2005. - № 2. - С. 3-11.
-
Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе // Педагогика. - 2003. - № 10. - С. 8-4.
-
Методический сборник «Развитие исследовательской деятельности учащихся», Москва, «Народное образование», 2001 год.