- Учителю
- Разработка урока по географии 'Земля во Вселенной', 5 кл.
Разработка урока по географии 'Земля во Вселенной', 5 кл.
Предмет - география | Класс -5 | Учитель Полякова А.И. МБОУ »Русско - Бродская средняя общеобразовательная школа» Верховский район. |
Тема урока: «Земля во Вселенной» (обобщение) | ||
Планируемые образовательные результаты | ||
Предметные | Метапредметные | Личностные |
Закрепление: Знаний о Солнечной системе; группах планет, и их различиях, причинах уникальности планеты Земля, Объяснять следствия вращения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца. Уметь показывать и называть основные параметры Земли, особенности распределения солнечного света на Земле. | Формирование: Умения реально оценивать свои возможности достижения цели определенной сложности; Умения планировать пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения; Умений на практике пользоваться основными логическими приемами, методами наблюдения, объяснения.
| Формирование: Ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию; Познавательной культуры, в том числе развитие навыков самостоятельной работы с учебными пособиями, книгами; аналитического мышления. Опыта рефлексивно - оценочной деятельности. Освоение социальных норм и правил поведения при работе в коллективе и в парах. |
Словарь урока: закрепление понятий: солнечная система, планеты, атмосфера, гидросфера, земная кора, биосфера, Мировой океан, полюса, год, экватор. | ||
Ресурсы урока: учебник В.П.Дронов, Л.Е.Савельева: География. Землеведение.5 - 6 класс, «Дрофа»,2012 год. физическая карта мира, глобус, презентация, ПК, проектор, экран, рабочая тетрадь, кружки. | ||
Организационная структура урока.
| ||
I этап. Оргмомент | Учитель проверяет, насколько комфортно чувствуют себя ученики, готовность рабочего места, создает ситуацию успеха, напоминает правила заполнения листа для рейтинга. (учащиеся поднимают кружок -зеленый - готовы или красный - не готовы, или синий - готовы частично) | |
II этап Мотивация
3.этап Целеполагание и планирование
4 этап. Актуализация полученных знаний.
|
Деятельность учителя 1.ДЕМОНСТРИРУЕТ слайд 1 звучит музыка и слова песни «Глобус» в исполнении В.Трошина. 2Название темы урока
3.Предлагает вспомнить, что должны закрепить на уроке. Посмотрите рейтинговый лист, вы познакомитесь с ходом сегодняшнего урока 1. Предлагает открыть учебник на стр.42. Обращает внимание на вопросы 1 - 4. 2.Напоминает о заполнении листа рейтинга.
3. Демонстрируются слайды после ответа на каждый вопрос, и, если вопрос вызывает затруднения, то демонстрируется слайд. а) Созвездие Большой Медведицы; б) Солнечная система; в) Планеты Солнечной системы;
4.Предлагается работа в группе по 4 человека (пары, сидящие на рядом расположенных партах, образовали группу)
5. Демонстрируется слайд «Земля - уникальная планета Солнечной системы!» -приведите доказательства этого тезиса.(Сделать записи в рабочей тетради на стр.24). 6. Предлагается воспроизвести записанное по 1 определению от группы. (каждый ученик зарабатывает столько баллов, сколько доказательств привела группа) 7.Предлагается ответить на вопросы 6, 7, 8 на стр.42 учебника
8. Предлагается работа в рабочей тетради. Стр.22, задания 1 -5, (выполняются письменно)
|
Деятельность ученика Слушают музыку и слова песни, настраиваются для работы на уроке.
2.Читают тему урока
3.Называют темы изученного материала Ознакомление с ходом урока. 1. Открывают учебники, просматривают вопросы, отвечают на них по очереди. 2. После ответа на вопрос ученик заполняет лист рейтинга. 3.Просматривают слайды
4.Сформировали пары из 4 человек. 5. Читают текст слайда, подбирают ответы и записывают в тетрадь. 6. Читают свои доказательства и заполняют лист рейтинга. (эта работа проводится после каждого правильного ответа ученика)
7. Отвечают на вопросы
8. Выполняется тестовое задание (с выбором ответа) |
| ФИЗКУЛЬТМИНУТКА | |
| Слайд 10. | Выполняют несложные упражнения (снять нагрузку на руки, позвоночник и ноги) |
| Продолжение работы. | |
| 9. Демонстрируется слайд (Проводится работа с глобусом и картой) Что обозначают эти цифры? Назвать и показать на карте и глобусе. 10. Предлагается вопрос классу: --- Какие виды вращения Земли вы знаете?
| 9. Просматривают слайд, отвечают на вопросы и показывают параметры Земли на глобусе и карте. 10. Отвечают на вопрос. |
|
| |
|
|
|
V. Этап Включение закрепленного материала в систему знаний | 1.Предлагается выполнение тестовой работы. Задания на слайде.
| 1.Выполняется задание
|
VI Этап Рефлексия и оценивание | Деятельность учителя. 1.Демонстрируется слайд с ответами. Рейтинг: 14 - 17 баллов - «5» 12 - 13 баллов - «4» 8 - 10 - «3»
Слайд Рефлексия. 1.Сегодня на уроке я помог ____________. 2. Теперь я знаю____________ 3. Я могу___________________
Поднимите оценочные кружочки, оцените свое настроение по окончанию урока: 1.Красный - все понятно; 2.Зеленый - дома доработаю; 3.Желтый - сложно. (использую на каждом уроке, кружки Д -7 - 8 см).
Слайд - СТИХИ О ЗЕМЛЕ. | Деятельность ученика. 1.Проверяют ответы, заполняют лист, подсчитывают баллы Заканчивают предложения (по 1 - 2 ученика) вслух
Оценивают свое настроение по знанию изученной темы.
УРОК ОКОНЧЕН |