- Учителю
- Обобщающее повторение по теме: ' Атмосфера-воздушная оболочка Земли' (6 класс)
Обобщающее повторение по теме: ' Атмосфера-воздушная оболочка Земли' (6 класс)
Краснодарский край Каневской район станица Новоминская
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа № 34
муниципального образования Каневской район
Урок обобщающего повторения по теме: « Атмосфера - воздушная оболочка Земли»
6 класс
учитель географии
МБОУ ООШ №34
Полещук Ольга Владимировна
УРОК обобщающего повторения
Тема «Атмосфера- воздушная оболочка Земли»
Цель: Развивать способности обобщать и систематизировать изученный материал путем игры, формировать умения работать в группах, учитывать мнения других; учить объяснять закономерности и процессы; устанавливать причинно-следственные связи, прививать интерес к предмету
Оборудование: приборы - барометр, анероид, термометр, гигрометр, теллурий, сборник загадок, атласы, схема "Строение атмосферы", наглядное пособие: «Годовое движение Земли» и «Нагревание поверхности Земли», карточки-задания,
Ход урока.
1. Организационный момент.
Приветствие учащихся, объяснение целей урока.
Учитель: Сегодня ребята у нас урок обобщение знаний по теме: « Атмосфера».
В течение урока вы продемонстрируете свои знания по этой теме. Урок будет построен в форме игры. Назовем его урок- КВН. Вам предстоит пройти 8 станций, дать правильные ответы и решения, тем самым вы проверите свои знания.
I. Класс делится на 2 команды. Дается задание придумать название команды. Вопросы и задания задаются поочередно командам. За каждый правильный ответ, дается 1 балл. Если команда дает неправильный ответ, то дается шанс другой команде ответить.
I.Разминка.
Проверка терминов - на столе разложены лепестки в виде ромашки. Учащиеся поочередно берут лепестки с вопросами и дают ответ.
Что называется:
1.Амплитудой температуры 9.Абсолютной влажностью
2.Атмосферными осадками 10.Муссоном
3.Виды атомных осадков 11.Облаками
4.Климатом 12.Атмосферным давлением
5.Бризом 13.Атносительной влажностью
6.Погодой 14.Величина нор-го атмосферного давления
7.Ветром 15.Ненасыщенный воздух
8.Атмосферой 16.Насыщенный воздух
II. « Объясняйка» - проверка знаний теоретического материала.
1.В книге шведской писательницы «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями» рассказывается о глупом Тролле, который решил: «Построю дом поближе к Солнцу, пусть меня греет. Добрался до вершины горы, до Солнца рукой подать, а у него от холода зуб на зуб не попадает. Так и замерз. Почему же замерз глупый Троль (так как температура с высотой понижается на 1км на 6 градусов)
2.В каком слове атмосферы сосредоточена основная масса воздуха, как он называется, каковы его границы? (Тропосфера - на экваторе до 18км, в умеренных широтах до 10-11, на полюсе 8-9км)
3.Как изменяется температура воздуха в течение суток летом при ясной погоде. Каковы главные причины такого изменения?
4.Почему в одно и то же время температура воздуха над сушей и морем бывает различна?
5.При каких условиях образуются облака?
6.Перечислите виды облаков. Опишите их.
7.От чего зависит распределение тепла на Земле?
8.От чего зависит сила ветра, в каких единицах ее измеряют?
9.Как называются дни 22июня и 22 декабря?
10.По какой широте проходит северный полярный круг (66,34С)
11.Какие меры против загрязнения воздуха принимаются в нашей стране?
12. Что такое тропик.
III Наблюдатель ( Работа с приборами)
При работе с приборами показываю прибор и задаю вопрос.
1.Назовите этот прибор, с какой целью он используется, в каких единицах снимаются показания:
-
барометр- анероид
-
гигрометр
-
теллурий
-
флюгер
-
термометр
-
осадкомер
IV. Игра « Флюгер» Учащиеся стоят возле парт. По команде учителя учащиеся поворачиваются в ту сторону, куда дует ветер, т.е. исполняют роль стрелки флюгера. Например: ветер дует с севера, ребята поворачиваются лицом к югу. Если учитель дает команду метель- стоят, а если ураган, то кружатся. Кто неправильно выполнил команду, выбывает из игры.
V. « Матемучка» (Проверка теоретического материала в виде решений заданий)
Учитель: На этой станции вы будете решать задачи и давать ответы.
1. Решите задачу. За бортом самолета температура воздуха -30С. В это время температура на поверхности Земли + 15С. На какой высоте летит самолёт? (7,5км)
2.Определите на какой высоте от уровня моря расположен населённый пункт, если атмосферное давление у берегов Балтийского моря 760 мл рт.ст, а в нашем пункте 656 мл рт.ст ( 1км40м)
3. Определить среднюю температуру зимы для определенного населенного пункта - декабрь - -12С, январь- -15С, февраль- -14С (-13С)
4. Вычислить среднюю температуру суток по следующим показателям: Объясните причину суточного хода температур 1ч. - +5С, 7ч -+7С, 13ч- +9С, 19ч - +6С (=7)
5. Как будет дуть ветер (отметить стрелкой) и в каком случае он будет сильнее. Выберите правильный ответ.
-
758мл.рт.ст. 755мл.рт.ст. 762мл.рт.ст
-
760мл.рт.ст. 758мл.рт.ст. 758мл.рт.ст.
-
760 мл.рт.ст. 760мл.рт.ст 760мл.рт.ст.
-
750 мл.рт.ст. 750 мл.рт.ст. 751мл.рт.ст
7.Отметьте стрелками перемещение воздуха. Как называется ветер, где встречаются эти ветра? Какая погода господствует?
лето зима
суша океан суша океан
8.Обозначте стрелками перемещение воздуха в течение суток. Как называется ветер?
суша река
9. При какой погоде ( облачной или безоблачной) суточная амплитуда температур бывает большей? Почему?
10. Где будет выше 22 июня угол падения солнечных лучей у тропиков или на экваторе? Почему?
11. Какое время года в Мельбурне, если в Краснодаре лето? В каком поясе освещённости находятся города?
12. Где на земном шаре бывают самые длинные по продолжительности ночи и дни?
13. На каком полюсе теплее Северном или Южном?
14. Атмосферу называют десятой одеждой нашей Земли. Почему?
VI Картографическая станция (Определение географических координат и ответы на вопросы)
1.Определите какие города, имеют эти координаты. В каком из этих городов теплее.
-
60с.ш.30в.д. и 51с.ш. 30в.д. ( Санкт- Петербург и Киев)
-
66 с.ш.67в.д. и 50с.ш. 72в.д. ( Салехард и Караганда)
2. В каких поясах освещенности расположены города Краснодар и Воркута. Определите их координаты. (Краснодар 40с.ш. 38 в.д. и Воркута 68с.ш. 64в.д.)
3. Определите координаты Москвы и Мурманска. Какое влияние на климат этих городов оказывает океан?
VII Чайнворды
Если решите чайнворд, верно, то прочитаете названия воздушной оболочки Земли.
1 команде
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1.Туман, образовавшийся на высоте от земной поверхности.(облако)
2.Прибор, для измерения давления ( барометр)
3. Разность между наименьшими и наибольшими значениями температур. ( амплитуда)
4. Профессия, человека, который ведет наблюдения за состоянием атмосферы.(метеоролог)
5. Ветер, меняющий направление два раза в год. (муссон)
6. Нижний слой воздуха в атмосфере, толщиной от 8 до 18 км.( тропосфера)
7. Прибор, для определения направления ветра.( флюгер)
8. Ветер, меняющий направление два раза в сутки.( бриз)
9. Вся влага, выпадающая на землю из атмосферы. (осадки)
2 команде
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1.Вид осадков, образовавшийся в результате охлаждения воздуха у поверхности Земли. (роса)
2. Климат, характерный для суши.( континентальный)
3. Прибор, для измерения выпавших осадков. ( осадкомер)
4. Состояние тропосферы в определенное время суток (погода)
5. Климат, характерный для побережий ( морской)
6. Наука о сезонных изменениях живой природы. (фенология)
7. Вид осадков. ( иней)
8.Параллель, когда Солнце 22 июня в полдень находится над головой. ( тропик)
9. Совокупность характерных для данной местности и повторяющихся из года в год определенных типов погоды. ( климат)
VIII Загадки.
1.Такой большой, что занимает весь мир. Такой маленький, что в любую щель пролезет. ( воздух)
2. Голубой шатер, всю землю покрыл. (небо)
3. Зимой на земле лежал, а весной в речку побежал. ( снег)
4. Я- вода, да по воде же и плаваю ( лед)
5.Не снег, не лед, а серебром деревья убирает ( иней)
6.Что в сундуке не закроешь. ( луч Солнца)
7.Не стукнет, не брякнет, а в окно войдет ( рассвет)
8.Красное коромысло над речкой повисло ( радуга)
9.Серое сукно тянется в окно ( пар)
10. Сам без рук без ног, а рисовать умеет ( мороз)
11. горя не знает, а горько плачет (туча)
12. В воде родится, но воды боится ( соль)
Подведение итогов игры. Выставление оценок.
Информационные ресурсы
1. Пятунин В.Б. "Контрольные и проверочные работы по географии. 6 - 10 классы", М., "Дрофа", 2000; "
2. Постников М.В. « Контрольные вопросы, занимательные задания, тесты» М. издательство « НЦ ЭНАСГ», 2006
3. 4. «Занимательная география» 5. Журнал "География в школе".№7/98,4/97,6/98,3/98,2/98. 6. Пивоварова Г.П. География: от урока к экзамену