Рабочая программа внеурочной деятельности «Духовно-нравственные воспитание. Традиции и обычаи русского народа» в 3 классе

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности «Духовно-нравственные воспитание. Традиции и обычаи русского народа» в 3 классе, составлена на основе Программы факультатива «Праздники, традиции и ремёсла народов России». Автор Л.Н. Михеев(Сборник программ внеурочной деятельности. Издательский центр «Вентана-Граф»2011. 1-4 классы. Начальная школа.)

Направление программы внеурочной деятельности: знакомство с праздниками, традициями и обычаями народов России; развитие детской одаренности.

Отличительные особенности данной программы внеурочной деятельности от уже существующих образовательных программ заключается в принципах к подбору ее содержания: это природосообразность, педоцентризм и культуросообразность.

Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность: создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, ее интеграции в систему мировой и отечественной культур,развитие художественного вкуса.

Цели и задачи рабочей программы направлены на развитие умений добывать знания путём метапредметных действий, обеспечивающих поиск информации и работу, адекватную поставленной учебной задаче».

Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы: 8-10лет.

Сроки реализации программы внеурочной деятельности детей факультатива «Традиции и обычаи народов России» 1год. Количество часов в программе отведено 2 час в неделю, 68 часов в год. В школьном учебном плане на дополнительное образование детей факультатива «Традиции и обычаи народов России», 2часа в неделю, 68 часов в год.

Формы и режим занятий: - занятия ознакомления с теоретическим материалом: лекция, экскурсия. Занятия - практикумы: декоративное рисование и лепка, пение и разучивание игр.

Ожидаемые результаты (личностные и метапредметные результаты освоения программы внеурочной деятельности) и способы их проверки;

Обучающиеся должны уметь: анализировать, сравнивать, обобщать и сопоставлять крестьянскую и дворянскую культуру, знать свою историю, национальную культуру, беречь и развивать народные традиции.

Формы подведения итогов реализации дополнительной
образовательной программы - выставка работ и фольклорный праздник.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.

№

п/п

Наименование разделов

Часы учебного времени

Старинный русский быт.

12 часов.

Новый русский быт со времён Петра I.

8 часов

Русские народные праздники.

22 часа.

Русскиенародныепромыслы.

14 часов

Русские народные игры

4 часа

Народные песни, загадки, пословицы

2 часа

Народные танцы.Переплясы.Хороводы.

3 часа

8.

Итоговое повторение

3часа

Итого

68

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Раздел 1.Старинный русский быт. (12 ч.)

1.Одежда. Традиционный костюм крестьян

Функциональный характер одежды в старину. Рубашка, сарафан - у женщин. Рубаха, порты, брюкши, кафтаны, зипуны, тулупы и армяки - у крестьян (мужская одежда).Роль орнамента-оберега (вышивка).Особое значение пояса (кушака).Головные уборы девушек и женщин, украшения.Лапти, баретки, онучи,

2.Одежда. Традиционный костюм бояр

Расшитые золотом кафтаны, сапоги из сафьяна, горлатные шапки. Летники, душегреи на меху, шубы, крытые парчой, шёлком у боярыньи боярышень.

3.Жилище. Русская изба и боярские хоромы. Палаты. Терем

Русская изба. Элементы избы. Крестьянская утварь. Красный угол. Иконы.

4.Боярские палаты. Терема. Светёлки. Крытые галереи.

5.Традиционная русская кухня. Пища. Продукты питания

Хлеб - главный продукт питания, «дар Божий». Пословицы и поговорки о хлебе.

Мясные и постные кушанья. Пироги. Мёд. Пиво. Взвары. Варенья. Соления.

6. Семейные праздники. Семейные обряды. Именины

Быт крестьянской и городской семьи. Распорядок дня.

7.Игры и забавы детей.

Игры в шахматы, шашки. Слушание сказок (роль сказителя, «бахаря»). Глиняные и деревянные игрушки. Катание зимой на санях с ледяных гор. Девичьи посиделки. Коньки. Лыжи. Летние забавы: качели; карусели.

8.Учёба.Обучение грамоте (мальчиков) и рукоделию (девочек). Письменные принадлежности. Береста и бумага.

9.Школы при церквях и монастырях. Учебные предметы. Учебные книги. Учитель.

Раздел 2. Новый русский быт (со времён Петра I). (8 ч.)

1.Простой народ и дворяне. Обычаи, привычки. Одежда, быт.

Запрещение царскими указами носить старинную русскую одежду.«Заморское» (европейское) платье. Принудительное бритьё бород. Петровские ассамблеи.

2.Наряды дам. Одежда. Украшения. Сложные причёски. Атрибуты придворных. Нарядные туфли. Косметика дам XVIII века. Наряды девушек и дам XIX века.

3.Одежда дворян-мужчин, цилиндры; трости; карманные часы, лорнеты.

4.Одежда купчих, мещанок, крестьянок, особые головные уборы.

5. Одежда мужчин и мальчиков из крестьянских и мещанских семей. Русские пословицы и поговорки об одежде.

6.Усадьба. Дворянские особняки

Дворцы Петербурга. Особняки дворян. Архитектура. Интерьер. Зимние сады. Атрибуты и аксессуары барского дома. Картинные галереи. Домашний театр.

7.Быт дворянской семьи. Балы и праздники. Литературно-музыкальные салоны

Атмосфера дворянского дома. Светский этикет. Домашнее обучение детей

8.Повседневная жизнь дворянина в столице и усадьбе. Альбомы со стихами и пожеланиями. Традиционные званые обеды. Строгое соблюдение этикета. Балы и праздники. Посещение театров. Маскарады. Домашние театры.

9.Особая роль литературно-музыкальных салонов. Хозяйка и хозяин

салона. Обсуждение политических новостей, произведений искусства. Знакомство с деятелями культуры и искусства. Институты благородных девиц.

10.Привилегированные учебные заведения. Кадетские корпуса для мальчиков. Юнкерские училища. Пансионы и гимназии. Смольный институт благородных девиц.

Раздел 3. Русские народные праздники. (22 ч.)

1.Будни и праздники на Руси. Древние праздники, пришедшие к нам от восточных славян. Сочетание языческих и христианских праздников.

2.Общие и семейные праздники. Обычаи и обряды. Роль традиций.

3.Зимушка-зима. Новый год. Рождество. Святки. Крещение.

Канун Нового года. Васильев вечер. Современный новогодний праздник. Святки. Рождественский Сочельник. Рождество Христово. Рождественские колядки. Ёлка - символ «райского дерева».Традиционные кушанья. Крещение Господне (Благовещение). Освещение воды. Праздничный крещенский стол.

4.Весна-веснянка. Масленица. Великий пост. Пасха

Масленица - весенний праздник проводов зимы. Традиции обряды. Прощёное воскресенье и Чистый понедельник.

5.Великий пост - время строгого воздержания, молитвы, покаяния. Вербное воскресенье. Освящение в церкви вербы (верба - символ здоровья, силы, красоты.).

6.Пасха - главный христианский праздник, Воскресение Иисуса Христа. Традиции празднования Пасхи на Руси. Раздача верующим просфор и общего хлеба - Артоса. Пасхальные торжества. Крестный ход. Христосование. Красная горка.

7.Лето красное. Егорьев день. Троица. Духов день. Иван Купала. Петров день. Ильин день. Егорьев день - 6 мая.

8.День Святой Троицы («Зелёные Святки»): разделение зимы и лета. Духов день - именины Земли, поилицы и кормилицы.

9.Иван Купала - главный летний праздник народного календаря. День летнего солнцестояния. Собирание целебных трав, очищение огнём и водой. Иван-да-марья - праздничный цветок Купалы. Возжигание костров в купальскую ночь.

10.День Петра и Павла - 12 июля. Праздник в честь святых апостолов, учеников Христа (его называют ещё Петры и Павлы, Петровки). Традиции и обряды.

11.Ильин день отмечается 2 августа. Он разграничивает лето и осень. Традиции и обряды. Приметы, пословицы, поговорки.

Осень золотая. Спасы. Успение. Покров

12.Три Спаса: Медовый, Яблочный, Ореховый (14, 19 и 29 августа). Преображение; день Нерукотворного образа.

13.Успение Богородицы (Первые Осенины). Спожинки -окончание жатвы.

14.Покров Богородицы. Девичьи гадания и посиделки. Окончание работ по найму.

Раздел 4.Русские народные промыслы.(14 ч.)

1.Керамика Гжели. История и стиль гжели. Продукция Гжели - это вазы, статуэтки, кувшины, кружки, чайные сервизы, тарелки, игрушки, лампы.

2.Хохлома.История и стиль.Орнаментдеревяннойрасписной посуды.

3.Жостово .Стиль и содержаниеросписи металлические подносов.

4.Павлово-Посадскиешали.Народный промысел в Павловском Посаде под Москвой.

5.Вятская игрушка.Вятскую игрушку называют ещё дымковской (по названию села

Дымково близ города Кирова (Вятка)). Забавные звери, сказочныеобразы.Вятские матрёшки. Бытовойжанр игрушки и скульптуры малых форм.

6.Богородская деревяннаяигрушкаиз окрестности Сергиева Посада (Загорск), селаБогородское. Забавные фигурки людей, животных и птиц.

Раздел 5.Русские народные игры.(4ч.)

1.Роль игр в жизни детей: познание мира, сохранение отголосков старины, отражение обрядов взрослых людей в детских играх. Игры для мальчиков и для девочек. Командные игры. Игры с пасхальнымияйцами.

Раздел 6.Песни для детей (колыбельные, потешки, пестушки).(2ч.)

Песни создавались специально для маленьких детей: их пели мамы, бабушки, няни. Загадки, пословицы, поговорки, считалки развивали детей.

Раздел 7.Народные танцы.(3ч.)

1.Хороводы. Игры-хороводы. Пляски парные. Переплясы. Кадрили.Слияние в хороводетанца, игры и песни. Тема труда, красоты природы, любви.

2.Пляски - наиболее распространённый жанр народного танца. Виды пляски: одиночная, парная, перепляс, массовый пляс. Пляски «Заинька», «Метелица».

3.Кадриль распространиласьв народе в начале XIX века. Она сопровождается игрой на гармони, балалайке, баяне.

Итоговое повторение (3ч.)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

РазделI. Старинный русский быт.

1.Одежда. Традиционный костюм. Обувь крестьян и бояр

Универсальные учебные действия:

- познакомить с особенностями крестьянской одежды и ееэлементами;

- сравнить одежду бояр и традиционную крестьянскую одежду;

2.Жилище. Русская изба и боярские хоромы. Палаты. Терем

Универсальные учебные действия:

- продемонстрировать устройство крестьянской избы (печь; полати;

лавки; клеть; сени; крестьянский двор; хозяйственные постройки);

- показать особенности боярских хором, сравнить с крестьянкойизбой.

3.Традиционная русская кухня. Пища. Продукты питания

Универсальные учебные действия:

- оценить достоинства традиционной русской кухни;

- уметь приготовить несколько простейших блюд (каша; «взвар»).

4.Семейные праздники. Игры и забавы детей. Семейные обряды. Именины

Универсальные учебные действия:

- разучить несколько наиболее известных игр (горелки, жмурки, прятки, лапта).

5.Учеба. Школа

Универсальные учебные действия:

- сравнить учебу детей в старину с современной школой;

- букварь - «Азбуковник» и современные учебные книги.

Раздел II .Новый русский быт (со времён Петра I).

6.Одежда, быт. Простой народ и дворяне. Обычаи, привычки

Универсальные учебные действия:

- сравнить старинную одежду и новую, введённую указами Петра I.

7.Усадьба. Дворянские особняки

Универсальные учебные действия:

- показать изысканную красоту парков и садов, особняков и дворцов.

8.Быт дворянской семьи. Литературно-музыкальныесалоны

Универсальные учебные действия:

- разучить несколько элементов старинного танца.

- прочитать несколько стихотворений А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова.

9.Обучение детей. Пансионы. Лицеи. Кадетские корпуса

Универсальные учебные действия:

- проанализировать учёбу дворянских детей, их распорядок дня и отдых.

Раздел III.Русские народные праздники.

11.Зимушка-зима. Новый год. Рождество. Святки. Крещение

Универсальные учебные действия:

- разучить некоторые колядки, рождественские и новогодние стихи;

- познакомить с пословицами и поговорками о праздниках;

- изготовить маски и костюмы для новогоднего карнавала.

12.Весна-веснянка. Масленица. Великий пост. Вербное воскресенье. Пасха.

Универсальные учебные действия:

- воспринять традиции масленичных игр. Качели. Катание с гор.

13.Встреча Масленицы.

- разучить песни и игры;

- научиться печь блины, красить пасхальные яйца;

14.Лето красное. Егорьев день. Троица. Духов день. Иван Купала. Петров день. Ильин день.

Универсальные учебные действия:

- разучить песни о завивании берёзки, хороводы; - научиться плести венки.

15.Осень золотая. Спасы. Успение. Покров

Универсальные учебные действия:

- сравнить Медовый, Яблочный, Ореховый Спасы;

- нарисовать картинку на тему осенней ярмарки.

Раздел IV.Русские народные промыслы.

16.Керамика Гжели.

Универсальные учебные действия:

- нарисовать несколько гжельских орнаментов.

17.Хохлома и Жостово.

Универсальные учебные действия:

- раскрасить узоры хохломских ложек и Жостовских подносов.

18.Павловопосадские шали.

Универсальные учебные действия:

- сравнить орнаменты нескольких шалей.

19.Вятская и Богородская игрушка.

Универсальные учебные действия:

- изготовить из пластилина несколько видов вятской и Богородской игрушки.

РазделV. 20.Русские народные игры.

Наиболее популярные детские игры

Универсальные учебные действия:

- разучить несколько игр (прятки, гуси-лебеди, коршун, бояре и др.).

РазделVI.Народные песни,загадки, пословицы,потешки.

Универсальные учебные действия:

- разучить несколько песенок, считалок; - научиться разгадывать загадки.

РазделVII. 22.Народные танцы. Парные пляски. Переплясы. Хороводы.

Универсальные учебные действия: разучить хороводы, игры-хороводы.

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАИЕ В___ КЛАССЕ КРУЖКА «ПРАЗДНИКИ, ТРАДИЦИИ И ОБЫЧАИ НАРОДОВ РОССИИ»

№

п/п

Наименование разделов темы

Часы учебного времени

Дата

Старинный русский быт. 12 часов.

1

Одежда. Традиционный костюм.

1

• Ознакомить с элементами старинного русского костюма.

2

Одежда. Традиционный костюм бояр и крестьян .

1

2

• Познакомить с особенностями крестьянской одежды;

• Сравнить одежду бояр и традиционную крестьянскую одежду.

3-4

Творческая мастерская.

Народный костюм.Изделие: «Русская красавица в костюме»

5-6

Жилище. Русская изба и боярские хоромы. Палаты. Терем

2

• Продемонстрировать устройство крестьянской избы.

• Показать особенности боярских хором, сравнитьс крестьянкой избой.

7

Традиционная русская кухня. Пища. Продукты питания.

1

• Познакомить с традиционной русской кухней.

• Приготовить несколько простейших блюд.

• Разучить несколько наиболее известных игр.

8

9

Семейные праздники. Семейные обряды.

Игры и забавы детей.

1

1

10

Разучивание наиболее известных игр: горелки, жмурки, прятки, лапта.

1

11-12

Учеба. Школа

2

• Сравнить учебу детей в старину с современной школой.

• Сравнить букварь «Азбуковник» и современные учебные книги.

Новый русский быт со времён Петра I. 8 часов.

13

Одежда, быт. Простой народ и дворяне. Обычаи, привычки

1

• Сравнить старинную одежду и новую, введённую указами Петра I.

14

Усадьба. Дворянские особняки

1

• Показать изысканную красоту парков и садов, особняков и дворцов.

15-16

Быт дворянской семьи. Балы и праздники.

2

• Разучить несколько элементов старинного танца.

17-18

Литературно-музыкальные

салоны

2

• Прочитать несколько стихотворений А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова.

19-20

Обучение детей. Пансионы. Лицеи. Кадетские корпуса

1

• Проанализировать учёбу дворянских детей, их распорядок дня и отдых.

Русские народные праздники. 22 часа.

21

Осень золотая. Спасы.

1

• Сравнить Медовый, Яблочный, Ореховый Спасы;

22-23

«Осенины» (подготовка и проведение). Фольклорный праздник

1

• Изготовить костюмы для фольклорного праздника.

24

Успение.

1

• Нарисовать картинку на тему осенней ярмарки

25

Покров

2

• Поделки из природного материала.

Русские народные игры.4 часа

26

Русские народные игры в помещении.

1

• Разучить несколько игр (прятки, гуси-лебеди, коршун, бояре и др

27-29

Русские народные игры на свежем воздухе.

3

Русские народные праздники.(продолжение)

30

Зимушка-зима. Новый год.

• Изготовить маски и костюмы для новогоднего карнавала.

31

Современный новогодний праздник

32

Изготовления елочных игрушек.

33-34

Святки. Рождественский Сочельник. Рождество Христово.

2

• Разучить некоторые колядки, рождественские и новогодние

стихи.

35-36

Ёлка - символ «райского дерева».Традиционные кушанья.Крещение Господне

2

• Познакомить с пословицами и поговорками о праздниках.

37-38

Изготовление открытки

2

Русские народные промыслы.14 часов

39

Керамика Гжели

1

• Познакомить детей с историей промысла.

• Учить рассматривать гжельскую посуду.

• Учить рисовать кайму по мотивам гжельской росписи.

• Развивать наблюдательность, умение видеть отличительные особенности изделий.

• Воспитывать художественный вкус, уважение к рукотворному труду.

• Нарисовать несколько гжельских орнаментов.

40-41

Украшение стаканчика гжельским узором

3

42-43

Украсим тарелку гжельским цветком

44

Хохлома. Рисуем узорные строчки, золотые узоры, кудрявые ветки и кустики.

• Познакомить с изделиями хохломских мастеров. Учить составлять узор из плавно изгибающейся ветки с ягодами, листьев, завитков, «травки», располагать ветку вдоль изделия, рисовать узор в определенной последовательности (кайма, ветка, ягоды, листья, завитки, «травка»), сочетать в узоре цвета, характерные для хохломской росписи: черный, красный, «золотой» (охра)

45

Узор в круге.

46

Узор на миске ,бочонке.

47

48

Жостово.Знакомство с жостовской росписью. Рисование каймы.

• Познакомить с жостовской росписью, ее основным мотивом - букет.

• Учить составлять узор на любой форме, украшать цветами и каймой.

• Учить выбирать цвета, использовать оттенки.

Цветы для жостовского подноса.Рисование жостовских подносов.

49

Знакомство с платками из Павловского Посада. Цветы

• Познакомить с платками павлово-посадских мастеров. Учить рисовать цветы по мотивам павлово-посадских платков, придумывать различные композиции для украшения платков.

50-51

Дымковская игрушка

• Продолжать знакомить детей с одним из видов народно-прикладного искусства - дымковской глиняной игрушкой; учить выделять элементы росписи, ее колорит, мотивы и композицию узора на изделиях; создавать необходимые условия для последующего самостоятельного использования детьми знаний об особенностях дымковской росписи в декоративном рисовании; развивать эстетический вкус.

Роспись дымковской барышни

52

Богородская игрушка

Русские народные праздники.

53

Весна-веснянка. Масленица. Великий пост. Вербное воскресенье.

1

• Познакомить с традициями масленичных игр. Качели. Катание с гор.

54-55

Встреча Масленицы;

1

• Научиться печь блины,

56-57

Пасха. Обряды и обычаи праздника. Игры.Значение росписи яиц. Роспись яиц.

1

• Научиться красить пасхальные яйца;

58

Лето красное. Егорьев день. Иван Купала.

1

• Научиться плести венки.

59

Петров день. Ильин день

1

60

Троица. Духов день

1

• Разучить песни о завивании берёзки, хороводы;

Народные песни. Песни для детей (колыбельные, потешки, пестушки).

2 часа

.

61

Народные песни, загадки, пословицы

1

• Разучить несколько песенок, считалок;

62

Детские песенки, потешки, загадки, пословицы.

1

• Научиться разгадывать загадки.

Народные танцы.3 часа

63

Народные танцы Парные пляски. Переплясы.

1

• Разучить хороводы, игры-хороводы.

64-65

Хороводы. Игры-танцы.

1

Итоговое повторение 3часа

66-68

Итоговое занятие. Фольклорный праздник.

1

• Выставка работ.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ.

Форма занятий, планируемая по каждой теме и разделу программы - творческая деятельность детей под руководством педагога.

Приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса: графика, живопись, лепка из пластилина, моделирование, работа с природным материалом.

разучивание игр,песенок, считалок,игр-хороводов;сравнение одежды, жилища, обычаев и образования крестьян и дворян.

Дидактический материал: серия презентаций: «Как жили на Руси»; «Художественные промыслы России»; «Православные праздники»; «Русские народные праздники»;

Техническое оснащение учебных занятий:видео- и аудио- техника: проектор, интерактивная доска, компьютеры и текстовый редактор. Акварель, гуашь, цветная бумага, пластилин, природный материал. Музыка и музылькальные клипы для релаксации.

Формы подведения итогов по каждой теме программы внеурочной деятельности: коллективное обсуждение во время проведения блиц-выставок; просмотра презентаций и видео.Преобладающие формы текущего и промежуточного контроля знаний, умений и навыков -устная

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ (БИБЛИОГРАФИЯ).

1.Ботова С.И., Приставкина Т.А.,Рябчиков А.В. Рукотворная краса земли Белгородской: учебное пособие. В 2-х ч. / С.И. Ботова, Т.А. Приставкина Т.А., А.В. Рябчиков. - Белгород, 2000Жемчугова П.П. Изобразительное искусство. - СПб.: Изд. дом "Литера", 2006. - 128 с.: ил. - (Иллюстрированный словарик школьника).

2.Волшебный мир народного творчества: Учебное пособие для подготовки детей к школе. В 2ч. Ч. 2 / Т.Я. Шпикалова, Л.В. Ершова, Н.Р. Макарова и др. - М.: Просвещение, 2008. - 72 с.;

3.Жиров М.С. Народная художественная культура Белгородчины: учебное пособие / М.С. Жиров. - Белгород, 2000.;

4.Зотова И.П. Белгородский народный костюм / И.П. Зотова. - Белгород: Истоки, 2005.; Наследие Белогорья / (Редкол.В.В. Романенко, Т.В. Васильева и др.). Упр. культ. Бел.обл. - Белгород, 2006. - 172 с.;

5.Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. Рисунок. Живопись. Народное искусство. Декоративное искусство. Дизайн.: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. - 4-е изд., стер. - М.: Издательский центр "Академия", 2008. - 368 с.