- Учителю
- Урок по физике для 7 класса «Определение плотности твердого тела»
Урок по физике для 7 класса «Определение плотности твердого тела»
Урок по физике для 7 класса «Определение плотности твердых тел»
Слайд 1
Урок - путешествие по океану Физики
Л.И. Мандельштам говорил: «Ни учебник, ни учитель недостаточны, чтобы научить физике. Учащийся должен хоть немного работать опытно сам. Он должен сам видеть, сам слышать, сам осязать те явления, о которых ему говорят».
Слайд 2
Девиз урока «Не подумав, не отвечай, не проверив на опыте, не утверждай»
Цель урока для обучающихся: добраться до страны знаний.
Задачи для обучающихся: приобрести практические умения и навыки при выполнении лабораторной работы, научиться экспериментально, определять плотность тел, для этого потребуется умение планировать свою деятельность, научиться слушать, говорить, и аргументировано спорить, ставить эксперимент и уметь объяснить наблюдаемое с физической точки зрения.
Цель урока для учителя: отработать практические навыки при выполнении лабораторной работы, развивать самостоятельность обучающихся в процессе групповой и индивидуальной работы.
Задачи: формировать умение самостоятельно применять знания, познавательный интерес к физике, развивать творческие способности осознанного мотива учения.
Ход урока:
Слайд 3
Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по океану Физики. Целью нашего путешествия является страна Знаний. Путешествуя по океану Физики, мы должны сделать остановку на острове Эксперимент. Чтобы достичь острова Эксперимент и выполнить лабораторную работу, нам с вами предстоит проделать большой путь. И прежде, чем отправиться в путь я хочу всем пожелать… , а что вы узнаете разгадав этот кроссворд.
Слайд 4
Р
EMBED PowerPoint.Slide.12
азгадайте кроссворд
-
Длина траектории, по которой движется тело в течение некоторого промежутка времени (путь)
-
Изменение с течением времени положения тела относительно других тел (движение)
-
Линия движения тела при перемещении из одной точки в другую (траектория)
-
Вид движения (качение)
-
Явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на него других тел (инерция)
Слайд 5
В первом вертикальном столбце должно появиться напутствие (Удачи)
Чтобы достичь лагуны Загадок, которая находится в стране Исключений, наш путь будет проходить по морю Взаимодействие тел, в котором находиться остров Эксперимент, в бухте формул. Далее наш путь пролегает через пролив Безопасности, который отделяет материк Правил от острова Эксперимент. Наш корабль вышел к мысу, на котором находиться пристань необходимо сделать остановку.
Поскольку мы с вами собираемся в путешествие, необходимо выбрать правильный маршрут. У каждого из вас есть маршрутный лист, работаем с ним.
Слайд 6
«Выбрать маршрут» (физические величины)
V кг плотность
ρ м3 время
S с масса
m м путь
t кг/м3 объем
Ну, а теперь нам надо подготовиться к путешествию. Для этого мы с вами вспомним основной теоретический материал.
Слайд7
«Готовиться к путешествию»
-
Что называют массой ?
-
Как определить объем тела?
-
Опишите физическую величину по плану:
А) что показывает данная величина;
Б) определение величины
В) формула
Г) единица величины
4. Плотность воды равна 1000 кг/м3 . Что это означает?
5. Металлическую деталь нагревают на плите. Как при этом изменяются масса, плотность, объем детали? ( объем увел, плотность уменьшается, масса нет)
Итак мы заняли свои места на корабле . Наш корабль отплывает от пристани . Чтобы достичь лагуны Загадок, которая находится в стране Исключений, наш путь будет проходить по морю …Взаимодействие тел. Мы вошли в лагуну Загадок.
Слайд 8
Лагуна Загадок
Расположите название рек Амур, Енисей, Урал, Мезень, Риони, Зея, Кубань, Нева так, чтобы из начальных букв составилось название физического прибора (мензурка)
Две сестры качались
Правды добивались
А когда - добились
То остановились (весы)
Я люблю прямоту
И сама прямая
Сделать ровную черту
Всем я помогаю
Что-нибудь без меня
Начертить сумей-ка
Угадайте - ка, друзья
Кто же я?....(линейка)
Двигаясь по лагуне Загадок мы оказались в Стране Исключений (Физические приборы)
Слайд9
Мензурка, спидометр, весы, динамометр, жидкость, барометр, термометр.(жидкость)
Из названий этих приборов взять из первого слова - пятую букву, из второго - шестую, из третьего - вторую, из четвертого - третью, вторую, из последнего - вторую - и составить слово, которое дает нам уверенность в жизни. ( Умение)
Путешествуя по океану, мы находимся у материка Правил
Слайд10
Вспомните правило определения цены деления измерительного прибора
Наше путешествие продолжается мы в бухте формул
Слайд 11
Бухта Формул
Выпишите номера правильных формул
-
ρ= m*v
-
s=F*m
-
t=υ*S
-
ρ=m/v
-
ν=S/t
-
v=а*h*с
-
S=ν*t
-
m=ρ*v (1,4, 5, 7)
Наш путь пролегает через пролив Безопасности, который отделяет материк от острова Эксперимент
Слайд12
Пролив Безопасности при выполнении л/р необходимо соблюдать т/б. будьте осторожны.
Слайд13
Остров Эксперимент. «Без сомнения, все наше знание начинается с опыта»
Выполняем л/р
1.Определить плотность вещества с помощью весов и мензурки.
2. Определить плотность вещества с помощью линейки и весов.
Делаем вывод: плотность можно определить с помощью весов, мензурки
Назовите причины, приводящие к погрешностям.
В стране Знаний есть река Неразгаданных тайн
Слайд 15
Река Неразгаданных тайн
Как можно определить плотность жидкости?
Слайд16
Прибор - ареометр.
Слайд 17
Страна Знаний
Решить задачу
Что больше масса директора или масса воздуха в его кабинете, если масса директора 70 кг, а размеры кабинета 4м*6м*3м? объем ,занимаемый мебелью и самим директором, считайте равным 3 м3.
Слайд 18,19
Порт: итог урока, рефлексия
В результате нашего путешествия мы оказались в порту Страны Знаний. Ведь не зря девиз нашего урока: «Не подумав, не отвечай, не проверив на опыте, не утверждай». Лучших путешественников мы узнаем на следующем уроке, после того как я проверю ваши маршрутные листы.
Открываем дневники и записываем д/з: повторить тему «Плотность вещества», определить плотность хозяйственного мыла.
Маршрутный лист
Фамилия……………………………………………………………………………………………….
Имя……………………………………………………………………………………………………………
Р
EMBED PowerPoint.Slide.12
азгадайте кроссворд
«Выбираем маршрут»
V кг плотность
ρ м3 время
S с масса
m м путь
t кг/м3 объем
Лагуна загадок
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Страна Исключений
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Материк Правил
Ц.Д. = ……………………………………………………………………………………………………………(мензурка)…………
Ц.Д. = ……………………………………………………………………………………………………………(линейка)……………..
Бухта Формул
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Остров Эксперимент
Выполните физический эксперимент:
-
Измерение плотности вещества с помощью весов и мензурки
Цель: измерить плотность цилиндра с помощью весов и мензурки.
Приборы и материалы: …………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Таблица результатов:
V1, см3
V2, см3
V, см3
m, кг
ρ, г/см3
ρ,кг/м3
Вывод: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
-
Измерение плотности твердого тела правильной формы
Цель: измерить плотность бруска.
Приборы и материалы: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Таблица результатов:
V, см3
m, кг
ρ, г/см3
ρ,кг/м3
Вывод: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Дополнительное задание:
Задача: Что больше масса директора или масса воздуха в его кабинете, если масса директора 70 кг, а размеры кабинета 4м*6м*3м? Объем занимаемого мебелью и самим директором, считайте равным 3м³.
Итог урока:
Вырази свое мнение об уроке:
Поставь в кружок:
А) «+», если путешествие понравилось
Б) «-» , если путешествие не понравилось
В) ничего, если впечатление от путешествия среднее
Технологическая карта урока
-
Тема урока:
Определение плотности твердого тела
Тип урока:
По образовательной цели: урок лабораторная работа.
По признаку основного способа проведения: урок - путешествие
Дидактическая цель:
Активное повторение пройденного материала, развитие экспериментальных умений обучающихся
Планируемые результаты:
Обучающиеся обобщают свои знания, показывают уровень усвоения информации и степень сформированности ряда интеллектуальных умений
План урока:
-
Подготовка и мотивация
-
Актуализация знаний
-
Формирование общего в совместной работе и самостоятельно по предъявляемому заданию
-
Анализ полученного результата и необходимая коррекция
-
Анализ возможностей достигнутого результата для практического применения
Методы обучения:
Репродуктивный, частично-поисковый, проектировочно-конструкторский
Принципы обучения:
Научность, наглядность, оптимальное сочетание методов обучения
Средства обучения:
ТСО, учебник, доска, презентация, тетрадь
Формы организации учебной деятельности
Работа: фронтальная, индивидуальная, групповая
Организация деятельности обучающихся:
Кратко повторяют основные понятия темы, выполняют лабораторную работу
Развитие умений обучающихся:
Адекватно воспринимать информацию, привлекать имеющиеся знания, использовать опыт эмоционального общения, работать в заданном темпе, сотрудничать в группе, осуществлять самоконтроль
Виды самостоятельных работ
Творческие, экспериментальные
Домашнее задание:
Найти плотности: мыла, кусочка сахара, своего тела
Итог урока:
Рефлексия
-