- Учителю
- Открытый урок по физике на тему Газовые законы.
Открытый урок по физике на тему Газовые законы.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №19 города Белово»
Газовые законы
Интегрированный урок физики и информатики
10 класс
Физико-математический профиль
Учитель физики: Холопова С.Д.
Белово
2016
Тип урока: изучение нового материала с компьютерным моделированием процессов.
Дидактическая цель: создание условий
-
для развития творческой исследовательской деятельности средствами модульной технологии;
-
для осмысления блока новой учебной информации.
Задачи урока:
-
охарактеризовать состояние идеального газа через макропараметры (p;V;T)
-
формирование навыков компьютерной грамотности;
-
формирование навыков исследовательской деятельности;
Цели по содержанию:
образовательные:
-
обеспечение усвоения темы через осмысление ранее полученных знаний и исследовательскую деятельность;
-
применение полученных знаний на практике;
-
углубление и систематизация знаний по программированию.
развивающие:
-
продолжение развития логического мышления, памяти, внимания;
-
стимулирование желания к самообразованию, самоорганизации;
-
развитие умений применять знания на практике;
воспитательные:
-
способствование воспитанию у обучающихся культуры исследовательского труда;
-
выработка ответственного отношения к учебному труду;
-
способствование формированию информационной культуры.
Методы обучения: репродуктивный;
наглядно-иллюстративный;
частично-поисковый;
исследовательский;
практико-ориентированный.
Методы познания: проблемный;
сравнительный;
наблюдение;
проектирование;
моделирование;
анализ.
Оборудование: персональные компьютеры, мультимедийный проектор, компьютерная программа «Открытая физика».
Структура урока
Постановка целей урока
УЭ-1
Входной контроль. Повторение изученного.
УЭ-2
Изучение теоретического материала по новой теме. Фронтальная и самостоятельная исследовательская деятельность с использованием алгоритма и компьютерных обучающих моделей.
УЭ-3
Закрепление материала. Решение задач.
Составление компьютерной программы для построения графиков.
УЭ-4
Осмысление.
Домашнее задание.
Цель: повторение ранее изученного материала.
Выполнить тест.
Вариант 1
-
В сосуде находится Нe, количество вещества которого 2 моль. Сколько (примерно) атомов гелия в сосуде?
А) 1023 Б)2·10²³ В)6·10²³ Г)12·10²³ Д)12·10²6
2. Какое (примерно) значение температуры выраженной в Кельвинах, соответствует температуре 20ºС?
А) 273К Б) -273К В)253К Г)293К
Д) -293К
3. Вычислите давление кислорода массой 0,032кг в сосуде объемом 8,3м³ при температуре 100 ºС.
А) 10Па Б) 830Па В) 100Па Г)373Па
Д) 3730Па
4. Какие физические параметры одинаковы у двух любых физических тел, находящихся между собой в тепловом равновесии?
А) температура, давление и средняя квадратичная скорость;
Б) температура и средняя квадратичная скорость;
В) давление;
Г) средняя квадратичная скорость;
Д) температура.
5. Запишите уравнение Менделеева-Клапейрона.
Вариант 2
1. В сосуде находится газообразный водород, количество вещества которого 1 моль. Сколько (примерно) молекул водорода находится в сосуде?
А) 1023 Б)2·10²³ В)6·10²³ Г)12·10²³ Д)12·10²6
2. Какое (примерно) значение температуры, выраженной в градусах Цельсия, соответствует температуре, равной 100К?
А) -373ºС Б)-173 ºС В) 173 ºС
Г) 273 ºС Д) 373 ºС
3. Вычислите давление водорода массой 0,02кг в сосуде объемом 8,3м³ при температуре 100 ºС .
А) 3730Па Б) 373Па В) 1000Па Г) 100Па
Д) 10Па
4. Какие физические параметры одинаковы у двух любых физических тел, находящихся между собой в тепловом равновесии?
А) температура, давление и средняя квадратичная скорость;
Б) температура и средняя квадратичная скорость;
В) давление;
Г) средняя квадратичная скорость;
Д) температура.
5. Запишите уравнение Менделеева-Клапейрона.
Ответ контроля записывается в лист контроля.
Лист контроля
Вариант1
-
г
-
г
-
г
-
д
-
pV=(m/M)RT
Вариант 2
1) в
2) б
3) в
4) д
5) pV=(m/M)RT
Проверьте результаты по листу контроля. Каждое задание 1 балл.
Выставьте баллы в лист контроля.
УЭ-2
Цель: рассмотрение частных случаев закона Менделеева-Клапейрона.
«Человек страшится только того, чего не знает, знанием побеждается всякий страх»
В.Г.Белинский
Количественная зависимость между двумя параметрами газа при фиксированном значении третьего параметра называется газовым законом.
Изопроцессами называются процессы, происходящие с данной массой газа при постоянном значении одного из трех параметров: давления, температуры или объема.
Приготовить в рабочей тетради таблицу.
Включить компьютер по алгоритму работы с компьютерной программой «Программы физикона».
«Пуск- Программы физикона - Открытая физика - Лаборатории - МКТ и термодинамика - Изотермический процесс»
-
Изучение изотермического процесса.
Изучите изображение на экране.
Алгоритм работы.
-
Изменяя объем газа, пронаблюдать, как меняется давление при постоянной температуре (изотермическое расширение).
-
Зарисовать график зависимости давления от объема при данной температуре.
-
Сделайте вывод: если увеличить объем газа, то давление ________ , при постоянной температуре.
-
Увеличить температуру газа, пронаблюдать, как меняется объем при изменении давления.
-
Зарисовать график зависимости давления от объема при этой температуре в той же системе координат.
Сделайте вывод:
-
Если давление максимально, то объем ________________________.
-
Графиком зависимости является _____________________________.
-
При разных температурах, зависимость давления от объема __________________________________________, при постоянной температуре.
-
Изучение изобарного процесса.
-
Изучите изображение на экране.
-
-
Установите значение давления. Эта величина постоянно в данном процессе.
-
Изменяя объем газа, пронаблюдать, как меняется температура, при постоянном давлении.
-
Зарисовать график зависимости объема от температуры, при постоянном давлении.
-
Сделайте вывод: если увеличить объем газа, то температура ___________________________ , при постоянном давлении.
-
Уменьшить давление газа. Пронаблюдать, как меняется объем газа при изменении температуры.
-
Зарисовать график зависимости объема от температуры, в той же системе координат.
Сделайте вывод:
-
Если объем газа максимален, то температура __________________________________.
-
Графиком зависимости является _______________________________.
-
При разных значениях давления, зависимость объема от температуры _____________________________________________.
-
Модель изохорного процесса.
Изучите изображение на экране.
Проведите эксперимент, изменяя давление и температуру при постоянном объеме.
Записать в тетрадь.
Записать в тетрадь.
Начертить таблицу в тетрадь.
Записать название процесса в тетрадь.
Зарисовать график в тетрадь.
Записать вывод в тетрадь.
Зарисовать график в тетрадь. Указать направление протекания процесса.
Записать вывод в тетрадь.
Записать название процесса в тетрадь.
Зарисовать график в тетрадь.
Записать вывод в тетрадь.
Зарисовать график в тетрадь.
Записать вывод в тетрадь.
Записать название процесса в тетрадь.
УЭ-3
Цель: проверка на практике зависимости давления от объема при постоянной температуре.
Решите задачу.
Газ сжат изотермически от объема 15м³ до объема 3м³. Давление при этом возросло до 30 кПа. Рассчитать начальное давление. Построить график изотермического процесса при температуре 300К в осях (p;V).
Алгоритм действий:
-
Постановка задачи (записать условие задачи);
-
Цель: исследовать изменения давления от изменения объема, при постоянной температуре.
-
Математическая модель ( исходные данные - результаты - формула).
-
Блок-схема решения задачи.
-
Составление программы.
-
Компьютерный эксперимент (построение графика).
-
Анализ.
Составить программу для решения задачи.
program davlenie
var p1;p2;V1;V2:real;
begin:readln(V1;V2;p2);
p1:=p2*V2/V1;
writeln('p1=';p1);
readln
end
С помощью программы решить задачу. Задача у каждого аналогична той, которую решили вместе. Значения начального объема отличаются. В группе 12 человек, значения объема в задаче от 14 до 3м³.
Построить график в Excel.
Записать решение в тетрадь.
Действия и программу записать в тетрадь.
За решение задачи поставьте 3 балла в лист контроля.
За составленную программу поставьте себе 3 балла в лист контроля.
УЭ-4
Вернитесь к УЭ-0 и проверьте, достигли ли вы поставленной цели.
Подведите итог.
Подсчитайте результаты в листе контроля и поставьте оценку за урок.
11-10 баллов оценка «5»
9-8 баллов оценка «4»
7-6 баллов оценка «3»
Оценку поставьте в дневник.
Домашнее задание.
-
Заполнить таблицу.
-
§ 53
-
Задача №1 к § 53
2._____
3._____
4._____
5._____
_____
_____
_____
_____
_____
УЭ-2
I.).Начертить график.
Если увеличить V газа, то p________________________, при T=const
Вывод:
1. Если p=max, то V___________________________________
2. Графиком зависимости является______________________
___________________________________________________
3. При разных значениях T, зависимость p от V___________
____________________________________________________
II.) Начертить график.
Если увеличить V газа, то T__________________________, при p=const.
Вывод:
1. Если V=max, то T___________________________________
____________________________________________________
2.. Графиком зависимости является______________________
___________________________________________________
3. При разных p, зависимость V от T____________________
___________________________________________________
III.)
В таблице.
Записать в тетрадь.
Записать в тетрадь.
В таблице.
Записать в тетрадь.
Записать в тетрадь.
Составить алгоритм дома.
УЭ-3
Газ сжат от объема ____м³ до объема 3м³. Конечное давление при этом равно 30кПа. Рассчитайте начальное давление.
Напишите компьютерную программу и постройте график.
Запишите решение в тетрадь.
Решение задачи-3 балла.
Составление программы-3 балла.
УЭ-4
Подведите итог.
Подсчитайте результаты и поставьте оценку за урок
11-10 баллов оценка «5»
9-8 баллов оценка «4»
7-6 баллов оценка «3»