Рабочая программа по технологии 9 класс. Ретивых М.В., Симоненко В.Д. Профессиональное самоопределение школьников. - Брянск: Изд-во БГУ, 2007. — 183 с

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Верховская основная общеобразовательная школа

Дятьковского района Брянской области

«Рассмотрено на ШМО и рекомендовано к утверждению»

Руководитель ШМО

_________ (__________________)

Протокол № 1

от «27» 08. 2015 г.

«Согласовано»:

Зам. директора по УВР

_____________

И.В.Тищенко

31.08. 2015 г.

«Утверждаю»

Врио директора

МБОУ Верховской ООШ

_________________

В.В.Зайцева

Приказ № 78 -ОД

от «31 » 08. 2015 г.

ПРОГРАММА

по технологии

для 9 класса

на 2015-2016 учебный год

СОСТАВИТЕЛЬ:

Тищенко Ирина Валерьевна

деревня Верхи

2015 год

Пояснительная записка

Рабочая программа по технологии для 9 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 года № 1089, на основе

Примерные программы основного общего образования «Технология». Программы начального и основного общего образования» М. «Вентана - Граф», 2010 по направлению «Технология». Курс «Профессиональное самоопределение школьников» является составным компонентом предпрофильной подготовки выпускников основной школы.

Программа рассчитана на 34 часа по 1 часу в неделю и ориентирована на УМК:

Ретивых М.В., Симоненко В.Д. Профессиональное самоопределение школьников. - Брянск: Изд-во БГУ, 2007. - 183 с

М. В. Ретивых, В. Д. Симоненко Рекомендации по изучению курса «Профессиональное самоопределение школьников» Книга для учителя. Брянск 2005

В авторскую программу изменения не внесены.

Цель курса - оказать учащимся 9 класса общеобразовательных учреждений помощь в подготовке к адекватному профессиональному самоопределению в соответствии со своими интересами и склонностями, профессиональными способностями и возможностями и с учетом потребностей рынка труда в кадрах.

Специфической особенностью данного курса является то, что его изучение должно осуществляться в процессе выполнения творческого проекта «Мой выбор».

Содержание программы

Жизненное самоопределение человека (1 час)

Сущность жизненного самоопределения. Смысл жизни человека.

Сущность и структура процесса профессионального самоопределения и развития(1 час)

Компоненты процесса профессионального самоопределения. Профессиональное самоопределение и развитие

3 Значение выбора профессии, ситуация выбора профессии, правила выбора профессии(1 час)

4. Типичные ошибки при выборе профессии(1 час)

Группы ошибок: Незнание мира профессий, незнание себя, незнание правил выбора

5. Творческий проект «Мой выбор» (1 час)

Сущность проекта. Цель проектирования. Виды проектов. Цель, задачи и компоненты проекта «Мой выбор»

6. Тестовый контроль знаний по разделу(1 час)

7. Профессия и специальность: происхождение и сущность(1 час)

Происхождение труда. Разделение труда. Современные формы разделения труда

8. Многообразие труда(1 час)

Сущность и виды труда. Функции человека в процессе труда.

9. Классификация профессий. Формула профессии. (1 час)

Способы классификации профессий, их достоинства и недостатки. Классификационные признаки. Формула профессии.

10. Профессиональная деятельность и карьера человека(1 час)

Профессии социальной сферы. Профессиональная деятельность: функции, цели, задачи, средства и предметы труда, результаты.

11. Рынок труда и его требования к профессионалу. (1 час)

Сущность рынка труда и принципы его формирования. Безработица и причины ее появления.

12. Тестовый контроль знаний по разделу. (1 час)

Урок контроля

13 Профессионально важные качества человека(1 час)

Сущность и структура профессионально важных качеств человека.

14. Профессиональные интересы и склонности. Мотивы выбора профессий. (1 час)

Сущность понятий «интересы» и «склонности». Отличие интереса от склонности.

15 Особенности психических процессов и выбор профессии. (1 час)

Сущность и виды познавательный процессов, их структура.

16. Темперамент и выбор профессии. (1 час)

Сущность и типы темперамента, их психологическая характеристика, особенности проявления в учебной и проф. деятельности.

17. Характер и выбор профессий. (1 час)

Определение понятия «характер». Черты и типы характера.

18. Роль способностей профессиональной деятельности. (1 час)

Сущность понятия «способности», общие и специальные способности.

19. Тип личности и выбор профессии(1 час)

Понятие типизации. Специально- профессиональные типы людей.

20. Профессиональная деятельность и здоровье. (1 час)

Здоровье как условие высокоэффективной проф. деятельности

21. Профессиональная пригодность и самооценка(1 час)

Сущность и степени проф. пригодности.

22. Тестовый контроль знаний по разделу «Человек и профессия» (1 час)

23. Анализ профессиональной деятельности. (1 час)

Источники информации о профессиях.

24. Профессиональная проба и творческие проекты. (1 час)

25. Профильное обучение и предпрофильная подготовка. (1 час)

26. Пути получения профессионального образования. (1 час)

27. Профессиональная консультация. (1 час)

28. Профессиональное самоопределение и самовоспитание. (1 час)

29. Готовность к профессиональному самоопределению. (1 час)

Принятие решения о проф. выборе.

30. Тестовый контроль знаний по разделу. (1 час)

31- 34. Творческий проект «Мой выбор» (4 часа)

Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать и понимать: сущность жизненного самоопределения;

сущность и структуру процесса профессионального самоопределения; правила выбора профессии и типичные ошибки при этом выборе; многообразие мира труда и профессий, способы их классификации и анализа; состояние рынка труда и его требования к современному профессионалу; профессионально важные качества своей личности, свои профессиональные способности и возможности;

способы и средства анализа профессиональной деятельности; методику выполнения профессиональных проб; структуру предпрофильной подготовки и профильного обучения; пути получения профессионального образования; возможности получения профессиональной консультации; этапы, способы и средства профессионального саморазвития и самовоспитания; этапы принятия решения о профессиональном выборе; . структуру, порядок оформления и защиты творческого проекта «Мой выбор».

ч

Учащиеся должны уметь:

пользоваться источниками информации о профессиях, профессиональных учебных заведениях и рынке труда;

определять формулу профессии;

проводить общий анализ профессиональной деятельности, анализировать требования профессий к человеку;

выявлять свои профессионально важные качества;

соотносить свои возможности с требованиями будущей профессии;

выполнять профессиональные пробы;

пользоваться профессиограммами и психограммами;

выбирать способ приобретения будущей профессии;

получать профессиональную консультацию;

заполнять карту самоконтроля своей готовности к профессиональному самоопределению;

выполнять, оформлять и защищать творческий проект «Мой выбор» с электронной презентацией.

У учащихся должны быть сформированы:

убежденность в необходимости своевременного и правильного выбора будущей профессии, потребность в адекватном профессиональном самоопределении;

профессиональная направленность: профессиональные интересы и склонности, мотивы выбора профессии,

профессиональный идеал;

профессиональное самосознание: осознание себя как субъекта будущей профессиональной деятельности;

Учебно- тематическое планирование

№п/п

Содержание

Количество часов

1

Жизненное самоопределение человека

1

2

Сущность и структура процесса профессионального самоопределения и развития

1

3

Значение выбора профессии, ситуация выбора профессии, правила выбора профессии

1

4

Типичные ошибки при выборе профессии

1

5

Творческий проект «Мой выбор»

1

6

Тестовый контроль знаний по разделу

1

7

Профессия и специальность: происхождение и сущность

1

8

Многообразие труда

1

9

Классификация профессий. Формула профессии.

1

10

Профессиональная деятельность и карьера человека

1

11

Рынок труда и его требования к профессионалу.

1

12

Тестовый контроль знаний по разделу.

1

13

Профессионально важные качества человека

1

14

Профессиональные интересы и склонности. Мотивы выбора профессий.

1

15

Особенности психических процессов и выбор профессии.

1

16

Темперамент и выбор профессии.

1

17

Характер и выбор профессий.

1

18

Роль способностей профессиональной деятельности.

1

19

Тип личности и выбор профессии

1

20

Профессиональная деятельность и здоровье.

1

21

Профессиональная пригодность и самооценка

1

22

Тестовый контроль знаний по разделу «Человек и профессия»

1

23

Анализ профессиональной деятельности.

1

24

Профессиональная проба и творческие проекты.

1

25

Профильное обучение и предпрофильная подготовка.

1

26

Пути получения профессионального образования.

1

27

Профессиональная консультация.

1

28

Профессиональное самоопределение и самовоспитание.

1

29

Готовность к профессиональному самоопределению.

1

30

Тестовый контроль знаний по разделу.

1

31

Творческий проект «Мой выбор»

1

32

Выбор темы проекта

1

33

34

Составление плана. Оформление проекта

Защита проекта

1

1

Всего

34

Календарно - тематическое планирование

№п/п

Тема урока

Количество часов

Дата

1

Жизненное самоопределение человека

1

2

Сущность и структура процесса профессионального самоопределения и развития

1

3

Значение выбора профессии, ситуация выбора профессии, правила выбора профессии

1

4

Типичные ошибки при выборе профессии

1

5

Творческий проект «Мой выбор»

1

6

Тестовый контроль знаний по разделу

1

7

Профессия и специальность: происхождение и сущность

1

8

Многообразие труда

1

9

Классификация профессий. Формула профессии.

1

10

Профессиональная деятельность и карьера человека

1

11

Рынок труда и его требования к профессионалу.

1

12

Тестовый контроль знаний по разделу.

1

13

Профессионально важные качества человека

1

14

Профессиональные интересы и склонности. Мотивы выбора профессий.

1

15

Особенности психических процессов и выбор профессии.

1

16

Темперамент и выбор профессии.

1

17

Характер и выбор профессий.

1

18

Роль способностей профессиональной деятельности.

1

19

Тип личности и выбор профессии

1

20

Профессиональная деятельность и здоровье.

1

21

Профессиональная пригодность и самооценка

1

22

Тестовый контроль знаний по разделу «Человек и профессия»

1

23

Анализ профессиональной деятельности.

1

24

Профессиональная проба и творческие проекты.

1

25

Профильное обучение и предпрофильная подготовка.

1

26

Пути получения профессионального образования.

1

27

Профессиональная консультация.

1

28

Профессиональное самоопределение и самовоспитание.

1

29

Готовность к профессиональному самоопределению.

1

30

Тестовый контроль знаний по разделу.

1

31

Творческий проект «Мой выбор»

1

32

Выбор темы проекта

1

33

Составление плана. Оформление проекта

1

34

Защита проекта

1

Список учебников и учебных пособий.

М. В. Ретивых, В, Д, Симоненко.: Рекомендации по изучению курса «Профессиональное самоопределение школьников». Книга для учителя. - Брянск: БИПКРО, 2005..

Ретивых М.В., Симоненко В.Д. Профессиональное самоопределение школьников. - Брянск: Изд-во БГУ, 2005.

В. П. Бондарева, С. О. Кропивянская. Успешный выбор профессии 8-11 классы М.- Вако 2015

Л. Н. Бобровская . Серия Профильная школа «Дневник профессионального самоопределения старшеклассника». М. Планета 2015