- Учителю
- Рабочая программа по крымскотатарскому языку 7-9 классы
Рабочая программа по крымскотатарскому языку 7-9 классы
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Уваровская средняя общеобразовательная
школа - детский сад» Нижнегорского района Республики Крым
-
ОДОБРЕНА
педагогическим советом
МБОУ «Уваровская СОШДС»
Протокол № 8
от 22 июня 2016 г.
УТВЕРЖДЕНА
приказом МБОУ «Уваровская СОШДС»
№ 127 от 13.07. 2016 г.
Директор школы ________________А.П. Синюк
РАССМОТРЕНА
на заседании МО учителей
социально-гуманитарного цикла
Протокол № 8 от 24.05.2016 г.
Руководитель МО
__________________ Е.М. Синюк
СОГЛАСОВАНА
Заместитель директора __________ Т.А. Кузёмина
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по крымскотатарскому языку
для 7-9 классов
основного общего образования
в соответствии с ФКГОС
на 2016/2017 учебный год
Количество часов: во 7-9 классах - 34 часов, 1 часа в неделю.
Уровень: базовый
Программу разработала: учитель крымскотатарского языка и литературы Юсупова С.Р.
Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и примерной программы «Крымскотатарский язык для общеобразовательных организаций Республики Крым, 5-9 классы» (авторский коллектив:Аблятипов А. С., Аблякимова З.З., Абсеутова Э. Э., Маметова З.С., Мамутова М.Р., Наумова Л.В.) под редакцией Аблятипова А.С. ,-Москва «Просвещение» 2015г
с. Уваровка, 2016 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по учебному предмету «Крымскотатарский язык» разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования и Примерной программы «Крымскотатарский язык» (родной) под редакцией Аблятипова А.С., Просвещение, 2015 г.
Учебник: Меметов А.М., Алиева Л.А. Къырымтатар тили.7-инджи сыныф ичюн дерслик. - Симферополь: Къырым девлет окъув - педагогика нешрияты, 2003.
Меметов А.М., Алиева Л.А., Акъмоллаев Э., Зайниев Э.К. Къырымтатар тили.8-инджи сыныф ичюн дерслик. 2-инджи гъайрыдан ишленильген ве толдурулгъан нешир. - Симферополь: КъДжИ «Къырымдевокъувпеднешр» нешрияты», 2008.
Меметов А.М., Алиева Л.А. Акъмоллаев Э., Къырымтатар тили.9-ынджи сыныф ичюн дерслик. - Симферополь: Къырым девлет окъув - педагогика нешрияты, 2007.
На изучение предмета в 7-9-х классах отводится по 1 часу в неделю, всего 34 часа.
Крымскотатарский язык - это родной язык крымскотатарского народа, один из государственных языков Республики Крым; средство достижения межнационального согласия, формирования национальной идентичности и толерантности в поликультурном обществе.
Образовательные функции родного языка определяют универсальный, обобщающий характер воздействия предмета «Крымскотатарский (родной) язык» на формирование личности ребенка в процессе его обучения в школе. Крымскотатарский (родной) язык является основой развития мышления, воображения, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся; основой самореализации личности, развития способности к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию учебной деятельности. Родной язык является средством приобщения к духовному богатству крымскотатарской культуры и литературы, основным каналом социализации личности, приобщения ее к культурно-историческому опыту человечества. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, крымскотатарский язык неразрывно связан со школьными предметами, влияет на качество их усвоения. Умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации, высокая социальная и профессиональная активность являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира. Родной язык является основой формирования этических норм поведения ребенка в разных жизненных ситуациях, развития способности давать аргументированную оценку поступкам с позиций моральных норм.
Целями изучения крымскотатарского (родного) языка в основной школе являются:
• воспитание уважения к родному языку, сознательного отношения к нему как явлению культуры; осмысление родного языка как средства общения, средства освоения морально-этических норм, принятых в обществе; осознание эстетической ценности родного языка;
• владение крымскотатарским языком как средством общения в повседневной жизни и учебной деятельности; развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности в речевом самосовершенствовании; умение проводить библиографический поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию из лингвистических словарей различных типов и других источников, включая СМИ и Интернет; осуществление информационной переработки текста и др.;
• освоение знаний об устройстве языковой системы и закономерностях ее функционирования, о стилистических ресурсах и основных нормах крымскотатарского литературного языка; развитие способности опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать и оценивать языковые факты; овладение на этой основе культурой устной и письменной речи, видами речевой деятельности, правилами использования языка в разных ситуациях общения, нормами речевого этикета; обогащение активного и потенциального словарного запаса; расширение объема используемых в речи грамматических средств; совершенствование способности применять приобретенные знания, умения и навыки в процессе речевого общения в учебной деятельности и повседневной жизни.
Основное содержание программы 7 класс
Морфология
Система частей речи в крымскотатарском языке.
Самостоятельные части речи, их грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль.
Служебные части речи.
Междометия и звукоподражательные слова.
Основные морфологические нормы крымскотатарского литературного языка.
Основные выразительные средства морфологии.
Употребление форм слов различных частей речи в соответствии с нормами современного крымскотатарского литературного языка.
Применение знаний и умений по морфологии в практике правописания.
Планируемые результаты
Уровень «ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ»:
-основные теоретические лингвистические понятия, изучаемые в 7 классе, и сведения о происхождении этих понятий;
- основные закономерности исторического процесса формирования языка, правила применения орфограмм и пунктограмм, адекватное понимание информации устного и письменного характера (цели, темы и проч.);
роль крымскотатарского языка в современном мире, государственного, средства межнационального общения;
связь языка и культуры народа;
роль родного языка в жизни человека и общества, развитии интеллектуальных и творческих способностей личности, процессе самообразования, основы научных знаний о родном языке, взаимосвязи его уровней и единиц.
Уровень «УМЕТЬ/ПРИМЕНЯТЬ»:
- приёмы ознакомительного и изучающего чтения;
-навыки анализа и характеристики звука, буквы, слога, морфемы, слова, словосочетания, предложения, текста с точки зрения единства темы, смысловой цельности, последовательности изложения;
-устанавливать принадлежность текста к определённому типу речи, делить текст на микротемы, осуществлять информационную переработку текста, самостоятельно создавать устное и письменное монологическое высказывание, опираясь на самостоятельно составленный план, обосновывая своё мнение и приводя аргументированные примеры;
-создавать текст в устной и письменной форме;
-приёмы работы со схемами, таблицами;
-сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, принадлежности к определённой функциональной разновидности языка, использовать фонетический, морфемный, лексический, морфологический, синтаксический разборы при характеристике слова или предложения;
-соблюдать в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы крымскотатарского литературного языка;
-осуществлять речевой самоконтроль и самокоррекцию, использовать в своей речи выразительные средства языка, выступать перед аудиторией, восстанавливать деформированный текст, кодировать и декодировать информацию, оценивать речевые высказывания разной функциональной направленности с точки зрения соответствия их коммуникативным требованиям, анализировать языковой материал, ставить цели и задачи и делать выводы, анализировать и оценивать собственную учебную деятельность.
ТЕМАТИК ПЛАНЛАШТЫРУВ
7 сыныф - 34 с.
Болюклернинъ ады
саат
Н.И.
К.иш
всего
1.
Кириш
1
1
2.
Текрарлав
1
1
3.
Замир
4
1
1
6
4.
Фииль.
11
2
2
15
5.
Зарф
4
4
6.
Ярдымджы сёз чешитлери
4
1
1
6
</ 7.
Йыллыкъ текрарлав
1
1
Основное содержание учебной программы 8 класс
Синтаксис
Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса.
Синтаксические связи слов в словосочетании и предложении.
Виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.
Грамматическая (предикативная) основа предложения. Предложения простые и сложные.
Главные и второстепенные члены предложения и способы их выражения.
Предложения двусоставные и односоставные, распространенные и нераспространенные, полные и неполные.
Однородные члены предложения. Обособленные члены предложения.
Обращения. Вводные, вставные слова и конструкции.
Предложения сложносочиненные, сложноподчиненные, бессоюзные.
Сложные предложения с различными видами связи.
Способы передачи чужой речи.
Текст. Деление текста на смысловые части и основные средства связи между ними.
Основные синтаксические нормы современного крымскотатарского литературного языка.
Основные выразительные средства синтаксиса.
Употребление синтаксических конструкций в соответствии с нормами русского литературного языка.
Применение знаний и умений по синтаксису в практике правописания.
Правописание: орфография и пунктуация
Орфография
Правописание гласных и согласных в составе морфем.
Слитные, дефисные и раздельные написания.
Прописная и строчная буквы.
Соблюдение основных орфографических норм.
Пунктуация
Знаки препинания, их функции. Одиночные и парные знаки препинания.
Знаки препинания в конце предложения, в простом и в сложном предложениях, при прямой речи, цитировании, диалоге.
Сочетание знаков препинания.
Употребление пунктуационных знаков.
Культуроведческая компетенция
Отражение в языке культуры и истории народа.
Крымскотатарский речевой этикет.
Выявление единиц языка с национально-культурным компонентом значения в произведениях устного народного творчества, в художественной литературе и исторических текстах; объяснение их значения с помощью лингвистических словарей.
Планируемые результаты освоения предмета:
Учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:
-
производить синтаксический разбор словосочетаний, простых двусоставных и односоставных предложений, предложений с прямой речью.
-
Составлять простые двусоставные и односоставные предложения, осложненные однородными и обособленными членами, вводными словами (и предложениями), обращениями.
-
Пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии с содержанием и стилем речи.
-
Соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.
По пунктуации. Находить в предложении смысловые отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания и расставлять их в предложении в соответствии с изученными правилами. Ставить знаки препинания в простых предложениях с однородными членами, при обособленных второстепенных уточняющих членах предложения, в предложениях с прямой и косвенной речью, при цитировании, обращении, при междометиях, вводных словах и предложениях. Ставить тире в нужных случаях между подлежащим и сказуемым.
По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами, находить и исправлять орфографические ошибки. Правильно писать изученные в 8 классе слова с непроверяемыми орфограммами.
По связной речи. Определять тип и стиль текста. Подробно и выборочно излагать повествовательные тексты с элементами описания местности, архитектурных памятников. Писать сочинения - описания (сравнительная характеристика знакомы лиц, описание местности, памятника культуры или истории), сочинения - рассуждения на морально-этическую тему. Совершенствовать изложение и сочинение в соответствии с темой, основной мыслью и стилем, находить и исправлять различные языковые ошибки. Адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на доступные темы. Уметь просто и в то же время выразительно выступать перед слушателями по общественно важным проблемам.
ТЕМАТИК ПЛАНЛАШТЫРУВ
8 сыныф - 34 с.
Болюклернинъ ады
Саат
Н.И
К.иш
Всего
1.
Кириш
1
1
2.
Текрарлав
2
2
3.
Сёз бирикмелери ве джумле
3
1
1
5
4.
Джумленинъ баш ве экинджи дередже азалары
7
1
1
9
5.
Муреккеплешкен джумлелер
11
2
2
1инша
16
6.
Йыллыкъ текрарлав
1
1
9 сыныф - 34 с.
Болюклернинъады
саат
Н.И
К.иш
Всего
1.
Кириш
1
1
2.
Текрарлав
5
1
1
7
3.
Муреккеп джумле
2
1
беян
3
4.
Тизме муреккеп джумле
4
1
1
6
5.
Табили муреккеп джумле
7
1
1
9
6.
Багълайыджысыз муреккеп джумле
4
1
1
1 сыныф инша
7
7.
Йыллыкъ текрарлав
1
1
9