Развивающие занятие 'Поговорим о дружбе'

Развивающий час «Поговорим о дружбе».

Цель: создание условий для формирования у детей основы духовно - нравственного воспитания через формирования понятий «дружба», «настоящий друг».

Задачи:

Воспитательные: воспитание нравственных чувств и этического сознания впроцессе коммуникативной деятельности.

Развивающие: развитие умения думать, умения общаться, умения взаимодействовать.

Коррекционные: развитие речи, памяти, мышления.

Обучающие: приобретение представлений и понятий «дружба» и ее ценность.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Мы в беде друг другу помогаем,

Вместе делаем уроки и играем,

Когда нет тебя, то я один.

Приходи, скорее, я скучаю,

Даже с танком любимым не играю.

Мне общение с тобою очень нужно,

А еще нужна мужская…

Дети хором: ДРУЖБА.

Воспитатель: Ребята! Как вы думаете, о чем мы сегодня узнаем и чему научимся?

Ответы детей.

Воспитатель: Верно. Наше занятие посвящено важной теме, мы будем вести разговор о дружбе, об отношениях, которые должны быть между товарищами и одноклассниками.

Иметь друга - это настоящий подарок судьбы, так как не все люди могут иметь друзей, некоторые просто путают понятия «знакомый», «приятель», «друг».

Ребята! Поднимите руку, кто из вас имеет настоящих друзей. (Дети поднимают руки).

Дружба греет. Она нужна и взрослым и детям в любой жизненной ситуации. А где же учат дружить и дорожить дружбой?

Дети: В школе.

Воспитатель: Сейчас я буду называть слова, если вы считаете, что слово подходит для дружной жизни в классе - хлопните в ладоши, если нет - тишина.

• Доброта

• Честность

• Отзывчивость

• Внимание

• Помощь

• Грубость

• Ссора

• Предательство

• Вежливость

• Мир

Воспитатель: «Как вы думаете, что такое дружба?

Ответы детей.

Дружба - это отношения между людьми, основанные на духовной близости. (Открыть слайд с определением «дружба»).

Воспитатель: «А при каких условиях, с чего начинается дружба?»

Дети: игры, общения, общие дела.

Воспитатель: «Ребята, с чего еще начинается дружба?»

Дети: С улыбки.

Воспитатель: «Когда человек улыбается, он располагает к себе, поднимает настроение, и в ответ хочется улыбаться. Улыбаясь, мы проявляем симпатию, доверие, а именно с этого начинаются дружеские отношения.

Игра «Ромашка».

Воспитатель: «Ребята, в классе вы написали на лепестках ромашки слово, но не просто слово, а самое главное на ваш взгляд слово, без которого дружба состояться не может. Сейчас мы эти лепестки прикрепим на доску, рядом с желтым кружочком и назовем это слово. ( Дети по очереди подходят к доске и называют слово, которое они написали и прикрепляют лепестки).

Воспитатель: «Ребята! Какой цветок у нас получился?

Дети: Ромашка.

Воспитатель: «Верно! Это красивый цветок ромашка. Так и дружба ваша должна быть красивой и крепкой, как этот цветок.

Воспитатель: «Произносишь слово «дружба» и сразу вспоминаем своего друга, с которым тебе интересно играть или рассказать свой секрет.

Друг - это любимая книга, которую читаешь и тебе интересно с ней, друг - это мама, которая обязательно поможет тебе в трудную минуту, друг - это учитель и воспитатель, которые помогут тебе заглянуть в тайну знаний.

Вы со мной согласны?

Дети: Да! (хором)

Воспитатель: А сейчас мы поиграем в игру «Светофор». У вас на парте у каждого лежат два кружочка: зеленый и красный. Сейчас я буду перечислять разные качества дружбы. Когда называются хорошие качества, помогающие дружбе, вы поднимаете вверх кружок зеленого цвета, когда плохие качества, которые мешают дружбе - красный.

(Понимание, драка, помощь, ссора, зависть, честность, справедливость, унижение, грубость, обман, доброта, уважение, ненависть, верность, предательство, улыбка).

(После игры). Воспитатель: Ребята, как вы думаете, с какой целью я предложила вам поиграть в эту игру?

Ответы детей

Воспитатель: «Кто же такой друг?»

Ответы детей. (После ответов детей открыть слайд о друге).

Воспитатель: «Друг - это тот, кто тесно с кем - либо связан дружбой. Это тот человек, который тревожится, волнуется, переживает и радуется за своего друга.

Ребята, как вы понимаете значение пословицы: «Друг познается в беде».

Дети: Друг не покинет в трудную минуту.

Воспитатель: «Ребята, сейчас работа в парах. Вам нужно собрать ягодки - пословицы». На одной половинке ягодки написаны половинки пословиц. Вам надо их соединить, чтобы получилась целая пословица. Один читает начало пословицы, другой конец.

• Нет друга - ищи… (а найдешь - береги)

• Не имей сто рублей… (а имей сто друзей)

• Один за всех… (все за одного)

• Друг познается… (в беде).

• Дружба - как стекло… (разобьешь - не сложишь).

Воспитатель: «О чем эти пословицы?

Дети: о дружбе, о друзьях, о том, что нужно беречь и дорожить дружбой.

Воспитатель: Ребята, какие вы еще знаете пословицы о дружбе?

Дети называют пословицы о «дружбе». (После этого открыть слайд с пословицами о дружбе).

Воспитатель: «Ребята, как вы думаете, есть правила дружбы?»

Дети: Да!

Воспитатель: «Давайте назовем их».

Дети называют правила дружбы: Не надо менять друзей. Надо быть постоянным в дружбе. Всегда быть откровенным. Не выдавать чужие секреты. Не бояться просить прощения. Не злиться. Стараться прощать обиду своему другу. Не жадничать. Надо всегда помогать товарищу. Надо быть чутким. Быть искренним и честным в дружбе.(После этого открыть слайд с правилами дружбы)

Воспитатель: «Ребята, чтобы вы хотели пожелать своему другу?

Дети называют. (Желаю отличной учебы! Мира и света! Удачи! Хорошего настроения! Будь счастлив! Улыбки и радости! Будь сильным! Добрых друзей! Быть добрым и ласковым! Желаю здоровья!). (После этого открыть слайд).

Воспитатель: Ребята, среди сказочных героев существует дружба?

Дети: Да!

Воспитатель: Давайте назовем этих героев.

Дети называют: Бременские музыканты (Петух, Кот, Пес, Осел), Зеленый Крокодил и Чебурашка, доверчивый Буратино и Мальвина, смешной мишка Винни-Пух и Пятачок, Малыш и Карлсон.

Воспитатель: Ребята, каким же должен быть настоящий друг? (Слайд рефлексия).

Ответы детей.

Воспитатель: «Ребята! Вот каждый из вас нарисовал портрет своего друга. (На доске рисунки с портретами друзей). Сейчас каждый из вас расскажет о своем друге. (Дети рассказывают о своих друзьях). В классе мы оформим альбом под названием «Мой друг».

Воспитатель: Ребята, сейчас мы споем песню о друге.

Дети поют песню о друге.

Воспитатель: Ребята, что нового узнали и чему научились на занятии?

Ответы детей.

Воспитатель: «И закончить наше занятие, я хочу стихотворением

Дружба! Какое чудесное слово!

Кто не дружил, тот его не поймет!

Чистая дружба на подвиг готова,

Дружбе конец, если друг подведет.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше занятие?

Дети показывают смайлики.