- Учителю
- Рабочая программа по внеурочной деятельности жизненные навыки 4 класс
Рабочая программа по внеурочной деятельности жизненные навыки 4 класс
Количество часов всего 36, в неделю 1.
Планирование составлено на основе: авторской программы курса «Жизненные навыки». Уроки психологии в 4 классах / Под ред. С. В. Кривцовой, 2012 г., Генезис, Москва.
Жизненные навыки. Уроки психологии в 4 классе / Под ред. С. В. Кривцовой, 2012 г., Генезис, Москва
Учебник: Жизненные навыки. Уроки психологии в 4 классе / Под ред. С. В. Кривцовой, 2012 г., Генезис, Москва
Рабочая тетрадь Жизненные навыки. Уроки психологии в 4 классе / Под ред. С. В. Кривцовой, 2012 г., Генезис, Москва
Результаты освоения курса внеурочной деятельности
«Жизненные навыки»
В результате освоения курса внеурочной деятельности ученик получит возможность научиться:
-
Иметь целостный, социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
-
Уважительно относиться к иному мнению, истории и культуре других народов.
-
Овладевать начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;
-
Развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
-
Проявлять самостоятельность в разных видах детской деятельности;
-
Обсуждать возникающие проблемы, может поддержать разговор на интересную тему.
-
Уметь самостоятельно правильно выполнять поручения (планирование деятельности, подготовка проектов, разбиение сложной задачи на более простые выполнимые шаги), правильно распределять своё время.
-
Уметь правильно вести себя в школе и дома, уметь преодолевать свой страх, отличать фантазии от реальности.
-
Уметь бережно относиться к своему здоровью и вести здоровый образ жизни.
-
Овладеть логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
-
Излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
В результате освоения курса внеурочной деятельности ученик научится:
-
Знать, что существуют разные виды ответственности; должны осознать, что «могу» и «делаю»- это не одно и то же.
-
Слушать собеседника и вести диалог; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;
-
Знать о добре и зле, о добром вежливом отношении к окружающим людям.
-
Иметь готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;
-
Знать как самостоятельно, выполнять поручения (планирование деятельности, подготовка проектов, разбиение сложной задачи на более простые выполнимые шаги), правильно распределять своё время.
-
Знать, что страх это чувство которое испытывают все люди; страхи бывают разные и другие люди тоже боятся; знать способы преодоления страха; когда и какой страх бывает полезен.
-
Знать, что фантазия и реальность это разные вещи.
-
Знать правила аккуратности, вежливости.
-
Понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.
Основное содержание
4 класс
«Собственность: Я и мое»-8 часов
Показываем детям разнообразие проблем, связанных с собственностью, неоднозначность этой темы.
«Печальная сторона жизни»-8 часов
Помогаем детям осознать смысл печали и ее ценность.
«Мальчики и девочки»-11 часов
Прослеживаем возрастные изменения мальчиков и девочек. Расширяем представления о мужском и женском мире.
«Жизненные навыки»-7 часов
Актуализируем знания, полученные за 4 года изучения курса.
Формы организации внеурочной деятельности:
-
тренинг
-
игра,
-
практикум
-
Групповые занятия под руководством педагога (обучение в сотрудничестве).
-
Самостоятельная работа.
-
Работа в парах.
-
Коллективные обсуждения и дискуссии.
-
Самостоятельная творческая работа (индивидуальная и групповая);
-
Поисково-исследовательская деятельность.
Виды деятельности:
-
</ игровая;
-
познавательная;
-
проблемно-ценностное общение;
-
художественное и театральное творчество;
-
психологические тренинги.
Интерес учащихся поддерживается внесением творческого элемента в занятия: самостоятельное составление кроссвордов, шарад, ребусов, сочинение сказок, стихотворений, инсценирование ситуаций, иллюстрирование материала.
Тематическое планирование 4 класс«Собственность: я и мое»-8 часов
1
Я и мое.
2
Моя собственность.
3
Вещи мои и чужие.
4
Мое - чужое - общее.
5
Моя и чужая территория.
6
Играем: один и вместе.
7
Вещи в моей жизни.
8
Собственность - это не только вещи и деньги.
«Печальная сторона жизни»-8 часов
9
Печальная история.
10
Цвет печали.
11
Как расстаются люди.
12
Лес печали.
13
Когда мне грустно.
14
Памятные вещи.
15
Печаль и радость.
16
Лекарство от грусти
« Мальчики и девочки»-11 часов
17
Герои и идеалы.
18
Мальчики и девочки: как мы растем.
19
Мальчики и девочки: два мира.
20
Я - девочка. Я - мальчик.
21
Наши различия: правда и стереотипы.
22
Мы стилисты. Настоящий мужчина.
23
Мы стилисты. Прекрасная дама.
24
Непростые вопросы.
25
Секретный разговор.
26
Доверие.
27
Игры девочек и мальчиков.
« Жизненные навыки»-7 часов
28
Жизненные навыки
29
О себе любимом.
30
Я - ты - мы - они.
31
Азбука чувств.
32
Игры для всех.
33
Взгляд в будущее.
34
Итоговое занятие.
Итого-34 часа